2023八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 中國(guó)的自然資源 第一節(jié) 自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023八年級(jí)地理上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)既熟悉又神秘的話(huà)題——自然資源。咱們現(xiàn)在使用的教材是新人教版八年級(jí)地理上冊(cè)，第三章的第一節(jié)，就是“自然資源的基本特征”。這節(jié)課，我們要揭開(kāi)自然資源的神秘面紗，看看它們有哪些獨(dú)特的“性格”和“脾氣”。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就開(kāi)始這場(chǎng)奇妙的探險(xiǎn)之旅！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)認(rèn)識(shí)自然資源的基本特征，提升學(xué)生的地理認(rèn)知能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。最后，通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作精神，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為將來(lái)成為地球的守護(hù)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握自然資源的基本特征，包括可再生性和非可再生性、分布不均性、有限性等。

②能夠區(qū)分不同類(lèi)型的自然資源，如可再生資源（如水、風(fēng)能）和非可再生資源（如煤炭、石油）。

③掌握自然資源對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響，以及合理利用和保護(hù)自然資源的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解自然資源“有限性”的概念，并認(rèn)識(shí)到這一特征對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

②理解自然資源分布不均性帶來(lái)的挑戰(zhàn)，以及如何在不同地區(qū)進(jìn)行資源的合理配置。

③將自然資源的基本特征與實(shí)際生活中的例子相結(jié)合，幫助學(xué)生建立理論聯(lián)系實(shí)際的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的講解，引入自然資源的基本概念和特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何合理利用和保護(hù)自然資源”展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，讓學(xué)生分析自然資源利用中的成功與失敗，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自然資源的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀地了解自然資源的分布和利用情況。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然資源的基本特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為生活中有哪些是我們離不開(kāi)的資源呢？”

展示一些關(guān)于自然資源的圖片或視頻片段，如山川河流、森林草原、礦產(chǎn)資源等，讓學(xué)生初步感受自然資源的多樣性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹自然資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然資源的重要性。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如生物資源、土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源等。

詳細(xì)介紹自然資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如生物多樣性的重要性、水資源的循環(huán)等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的基本特征。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源案例進(jìn)行分析，如森林資源的可持續(xù)管理、水資源的合理分配等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然資源知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)水資源”、“森林資源的可持續(xù)利用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然資源的基本特征的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然資源保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下具體要求：

1.簡(jiǎn)述自然資源的類(lèi)型和重要性。

2.分析當(dāng)前自然資源面臨的主要問(wèn)題。

3.提出保護(hù)自然資源的具體措施和建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然資源的分類(lèi)：除了教材中提到的生物資源、土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源外，還可以拓展到海洋資源、氣候資源、生物多樣性資源等。

-自然資源的分布：探討不同類(lèi)型自然資源在不同地區(qū)的分布特點(diǎn)，如我國(guó)南方水資源豐富，北方則相對(duì)匱乏。

-自然資源的管理與保護(hù)：介紹我國(guó)在自然資源管理方面的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水土保持法》等。

-國(guó)際自然資源保護(hù)：了解全球范圍內(nèi)的自然資源保護(hù)情況，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的工作、國(guó)際環(huán)保組織的影響等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，深入了解自然資源的具體類(lèi)型和特點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或生態(tài)公園，直觀感受自然資源的現(xiàn)狀和保護(hù)工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外自然資源保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，如國(guó)際環(huán)保會(huì)議、重要環(huán)保法案等。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，探討如何合理利用和保護(hù)自然資源，撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)課程、科普視頻等，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬自然資源管理決策過(guò)程，培養(yǎng)他們的決策能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳，提高公眾對(duì)自然資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視。

-建議學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展理念，思考如何在日常生活中踐行環(huán)保，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思和總結(jié)。這節(jié)課，我們探討了自然資源的基本特征，我想從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺芎退伎肌?/p>

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用了多樣化的教學(xué)方法。比如，我用了圖片和視頻來(lái)引入話(huà)題，讓學(xué)生們對(duì)自然資源有了直觀的感受。我還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于自然資源的概念還是有點(diǎn)模糊，我在講解時(shí)可能需要更加清晰和具體一些。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論的方式，但發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)比較安靜，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜び懻摰募记伞Ｋ晕覜Q定在下一節(jié)課前，先給他們一些討論的指導(dǎo)，比如如何提出問(wèn)題、如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)自然資源的基本特征有了更深入的了解，他們也能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源的重要性。在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到很多學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于自然資源的分類(lèi)和理解還不夠清晰，這可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間深入每個(gè)類(lèi)別。另外，課堂上的互動(dòng)似乎還不夠充分，有些學(xué)生可能沒(méi)有完全參與到討論中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解自然資源分類(lèi)時(shí)，可以采用更加直觀的方式，比如使用思維導(dǎo)圖或者互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在課堂互動(dòng)方面，可以設(shè)計(jì)一些更加有趣的活動(dòng)，比如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.對(duì)于教學(xué)案例的選擇，要更加注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們能夠從中找到共鳴。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于理解上有困難的學(xué)生，可以在課后進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，對(duì)于自然資源的基本特征有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。尤其是課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都完成了自己的任務(wù)，展示了自己的討論成果。從展示的內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生們能夠?qū)⒆匀毁Y源的基本特征與實(shí)際案例相結(jié)合，提出了一些具有建設(shè)性的觀點(diǎn)和建議。盡管有些小組的討論過(guò)程還不夠流暢，但整體上還是達(dá)到了預(yù)期的效果。

3.隨堂測(cè)試：

4.課后作業(yè)：

對(duì)于課后作業(yè)，學(xué)生們普遍能夠按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量也有一定程度的提升。作業(yè)內(nèi)容涵蓋了自然資源的基本概念、案例分析、保護(hù)措施等，學(xué)生們?cè)谧珜?xiě)過(guò)程中展現(xiàn)了良好的知識(shí)運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在課堂上多參與討論，勇于提出自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)于小組討論成果展示，我建議學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中注重邏輯性和條理性，提高表達(dá)效果。

-在隨堂測(cè)試中，我注意到部分學(xué)生對(duì)自然資源的有限性和重要性理解不足，建議學(xué)生們加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

-對(duì)于課后作業(yè)，我贊賞學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度，同時(shí)指出部分學(xué)生在案例分析方面可以進(jìn)一步深入思考，提高作業(yè)的深度。

-最后，我建議學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注環(huán)保問(wèn)題，積極參與環(huán)保活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：請(qǐng)分析我國(guó)某地區(qū)水資源短缺的原因，并提出相應(yīng)的解決方案。

答案：原因可能包括地理位置、氣候條件、人口增長(zhǎng)、工業(yè)發(fā)展等因素導(dǎo)致的水資源需求增加，以及水資源管理不善、浪費(fèi)嚴(yán)重等。解決方案可以包括提高水資源利用效率、推廣節(jié)水技術(shù)、加強(qiáng)水資源保護(hù)法規(guī)的執(zhí)行、實(shí)施跨區(qū)域水資源調(diào)配等。

2.題型：比較分析題

題目：比較生物資源和非生物資源的特征，并舉例說(shuō)明它們?cè)谌祟?lèi)生活中的應(yīng)用。

答案：生物資源具有可再生性，如森林、漁業(yè)資源等，它們?cè)谔峁┦澄?、原材料和生態(tài)服務(wù)方面具有重要意義。非生物資源如煤炭、石油等，是不可再生的，它們?cè)谀茉垂?yīng)和工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。例如，生物資源可以用于木材加工、食品生產(chǎn)，而非生物資源可以用于發(fā)電、化工生產(chǎn)。

3.題型：應(yīng)用題

題目：如何合理利用和保護(hù)森林資源？

答案：合理利用和保護(hù)森林資源可以從以下幾個(gè)方面入手：加強(qiáng)森林資源管理，實(shí)施可持續(xù)林業(yè)經(jīng)營(yíng)；推廣植樹(shù)造林，增加森林覆蓋率；加強(qiáng)森林防火和病蟲(chóng)害防治；提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

4.題型：解釋題

題目：解釋“自然資源分布不均性”的概念，并舉例說(shuō)明其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

答案：自然資源分布不均性指的是不同地區(qū)自然資源的種類(lèi)和數(shù)量存在差異。例如，我國(guó)南方水資源豐富，北方則相對(duì)匱乏。這種分布不均性對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響包括：加劇地區(qū)發(fā)展不平衡、影響人口遷移、導(dǎo)致資源爭(zhēng)奪等。

5.題型：論述題

題目：論述自然資源對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要性，并分析當(dāng)前我國(guó)在自然資源保護(hù)方面面臨的挑戰(zhàn)。

答案：自然資源是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展具有重要意義。它們?yōu)槿祟?lèi)提供食物、能源、原材料等。當(dāng)前我國(guó)在自然資源保護(hù)方面面臨的挑戰(zhàn)包括：資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)自然資源管理，推動(dòng)綠色發(fā)展，提高資源利用效率，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的執(zhí)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的定義、分類(lèi)

-重點(diǎn)詞句：“自然資源是指自然界中人類(lèi)可以利用的各種物質(zhì)和能量。”

②自然資源的特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的有限性、分布不均性、可再生性和非可再生性

-重點(diǎn)詞句：“自然資源具有有限性，指的是它們的數(shù)量是有限的，不能無(wú)限制地增加?！?/p>

③自然資源與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源對(duì)人類(lèi)生活的影響、資源的合理利用與保護(hù)

-重點(diǎn)詞句：“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自