Unit6《My family》（2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊

Unit6《Myfamily》（2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)溫馨的家庭世界，學(xué)習(xí)《Myfamily》這一單元。在這兩課時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們將通過有趣的圖片和故事，認(rèn)識家庭成員，學(xué)會用英語介紹他們。我會用各種生動(dòng)活潑的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。讓我們一起開啟這段美好的英語學(xué)習(xí)之旅吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的單詞，對于基本的英語發(fā)音和字母順序有一定的了解。然而，在《Myfamily》這一單元中，他們將首次接觸家庭成員的詞匯和相關(guān)的介紹句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和圖片會感到興奮。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新單詞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此圖片和歌曲等教學(xué)手段能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯時(shí)可能會遇到發(fā)音困難，特別是對于一些發(fā)音復(fù)雜的單詞。此外，將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對話中時(shí)，他們可能會感到害羞或不自信。因此，教師需要通過游戲、角色扮演等方式幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源-教材：滬教版英語一年級上冊《Myfamily》單元教材

-圖片資源：家庭成員圖片、家庭場景圖片

-音頻資源：家庭成員詞匯發(fā)音音頻、相關(guān)歌曲和故事音頻

-教學(xué)軟件：英語學(xué)習(xí)軟件，用于互動(dòng)游戲和練習(xí)

-教學(xué)輔助工具：彩色卡紙、磁貼、圖畫書

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供練習(xí)和測試

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、教具盒、互動(dòng)白板教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：上課伊始，我會用歡快的音樂和簡單的英語問候來吸引學(xué)生的注意力，例如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”然后我會問：“Doyouknowyourfamilymembers?”通過這種方式，讓學(xué)生們聯(lián)想到自己的家庭，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的最后，我會簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的家庭成員的英文單詞，如“mom,dad,brother,sister”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固這些詞匯。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：在新課的呈現(xiàn)階段，我會詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括家庭成員的英文詞匯和相關(guān)的介紹句型。我會用圖片和實(shí)物來展示這些詞匯，例如展示一張家庭照片，指著圖片中的家庭成員，用英語說出他們的名字。

2.舉例說明：為了讓學(xué)生更好地理解，我會給出具體的例子。比如，我會說：“Thisismymom.Sheisateacher.”通過這樣的例子，學(xué)生可以直觀地看到單詞和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：在講解過程中，我會設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。例如，我會提出問題：“Whoisthis?”讓學(xué)生用“Hisnameis...”來回答。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：在這一環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生通過制作家庭樹或家庭成員卡片的活動(dòng)來加深對家庭成員詞匯的記憶。每個(gè)學(xué)生需要畫出自己的家庭，并用英語標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我會巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確地使用新學(xué)的詞匯和句型。對于遇到困難的學(xué)生，我會個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我會組織一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以分成小組，模擬家庭聚會，用英語介紹自己的家庭成員。

2.家庭作業(yè)：布置一個(gè)家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語向父母介紹自己的家庭成員，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行對話。

五、總結(jié)與反饋（約5分鐘）

1.總結(jié)：在課程的最后，我會簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文詞匯和介紹句型的重要性。

2.反饋：我會詢問學(xué)生對于本節(jié)課的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和需要幫助的地方，以便在接下來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的圖片集：除了課本中提供的圖片，可以收集更多不同文化背景下的家庭成員圖片，如不同種族、不同職業(yè)的家庭成員，以豐富學(xué)生的視野。

-家庭生活視頻：尋找一些簡短的家庭生活視頻，如家庭成員一起做飯、玩耍等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)家庭生活的英語表達(dá)。

-家庭相關(guān)的故事書：推薦一些適合一年級學(xué)生的英語故事書，其中包含家庭主題，如《TheBerenstainBears》系列中的家庭故事，幫助學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里設(shè)立一個(gè)英語角，家庭成員可以用英語進(jìn)行簡單的對話，如詢問家庭成員的日?；顒?dòng)。

-家庭英語日記：學(xué)生可以嘗試用英語記錄家庭生活中的小事，如“Today,Ihelpedmymomcookdinner.”這樣的練習(xí)有助于提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“MemoryGame”家庭成員圖片卡，或者“SimonSays”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯。

-家庭英語歌曲：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamilyIsaBandofBrothersandSisters》，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-家庭英語故事會：定期舉行家庭英語故事會，家長可以講述一些簡單的英語故事，或者學(xué)生自己講述家庭故事，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-家庭英語角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬家庭場景，如“FamilyShopping”或“FamilyPicnic”，在實(shí)際情境中運(yùn)用英語交流。

-家庭英語調(diào)查：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭成員的調(diào)查問卷，用英語提問，并記錄家庭成員的回答，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在介紹家庭成員的詞匯時(shí)，我會隨機(jī)提問學(xué)生：“Whoisthis?”來檢查他們對詞匯的掌握程度。此外，我還會設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“Canyoutellmeaboutyourfamily?”來鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，我可以了解他們對新知識的接受程度。例如，我會注意學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠自信地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-測試：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢查學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

-家庭作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，包括家庭英語日記、家庭成員調(diào)查問卷等。在批改過程中，我會注意學(xué)生的拼寫、語法和詞匯使用情況，并給予相應(yīng)的評價(jià)。

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時(shí)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在日記中使用了正確的家庭成員詞匯，我會給予表揚(yáng)；如果他們在句子結(jié)構(gòu)上存在問題，我會提供修改建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評價(jià)中，我會鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如：“Greatjob!KeeppracticingyourEnglisheveryday.”這樣的鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-定期回顧：為了確保學(xué)生能夠長期記住家庭成員的詞匯和句型，我會定期回顧他們的作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)。這有助于鞏固學(xué)生的記憶，并提高他們的語言運(yùn)用能力。典型例題講解在《Myfamily》這一單元中，我們學(xué)習(xí)了家庭成員的詞匯和介紹他們的句型。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

學(xué)生需要用英語介紹家庭成員。

題目：PleaseintroduceyourmotherinEnglish.

答案：Mymotherisateacher.Sheisverynice.

例題2：

學(xué)生需要用英語詢問他人的家庭成員。

題目：Whoisthatmanoverthere?

答案：Thatismyuncle.Heisadoctor.

例題3：

學(xué)生需要用英語描述家庭成員的特征。

題目：Howdoesyourbrotherlooklike?

答案：Mybrotheristallandhehasshorthair.

例題4：

學(xué)生需要用英語回答關(guān)于家庭成員的問題。

題目：Isyourfatherateacher?

答案：Yes,heis.HeteachesusEnglish.

例題5：

學(xué)生需要用英語進(jìn)行角色扮演，介紹家庭成員。

題目：Actoutashortdialoguewhereyouintroduceyourfamilymemberstoafriend.

答案：

A:Hi,mynameisLily.Thisismyfather,Mr.Wang.Heisadoctor.

B:Oh,that'simpressive!Andwhoisthislady?

A:That'smymother,Mrs.Wang.Sheisateacher.

補(bǔ)充說明：

1.在介紹家庭成員時(shí)，學(xué)生需要使用正確的詞匯和句型，如例題1中的“introduce”和例題5中的“Actout