2018年12月30日江蘇南京教師招聘考試教育綜合知識真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《2018年12月30日江蘇南京教師招聘考試教育綜合知識真題及答案（考生回憶版）一、單項選擇題。每題2分，共40分。1、慶祝改革開放四十周年大會于2018年12月18日在北京召開。習近平總書記在大會上指出（），是五四運動以來我國發(fā)生的三大歷史性事件，是近代以來實現(xiàn)中華民族偉大復興的三大里程碑。（1）建立中國共產(chǎn)黨（2）中國人民取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利（3）成立中華人民共和國（4）推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)A、（1）（2）（3）、B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）、D、（2）（3）（4）2、2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話時強調(diào)，（）是教育的首要問題。A、培養(yǎng)什么人B、怎樣培養(yǎng)人C、為誰培養(yǎng)人D、堅持立德樹人3、江蘇省教育廳要求全省中小學教師于2018年11月30前，簽署統(tǒng)一制定的《江蘇省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》。實施這一舉措，有助于（）。（1）營造風清氣正的教書育人環(huán)境（2）縮小教師收入差距，緩解學生壓力（3）弘揚教育正能量和教師新風范（4）維護教師職業(yè)形象，規(guī)范從教行為A、（1）（2）（3）、B、（1）（2）（4）C、（2）（3）（4）、D、（1）（3）（4）4、2018年11月8日，教育部頒布《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》。其中第三條規(guī)定，對教師違反職業(yè)道德的行為視情節(jié)輕重分別給予相應處分和其他處理。處分包括（）。（1）責令檢查（2）通報批評（3）警告（4）記過（5）降低崗位等級或撤職（6）開除A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）（5）（6）C、（1）（3）（4）（6）D、（2）（3）（4）（5）5、我國古代圣賢對教育有很多精辟見解，下列觀點與提出者不匹配的是（）。A、因材施教，有教無類——孔子、B、敬則天理常明——朱熹C、盡信書，則不如無書——老子、D、善學者盡其理——荀況6、孫中山在《建國方略》中贊美南京“其位置乃在一美善之地區(qū)。”俗語說，春游“牛首煙嵐”，夏賞“鐘阜晴云”，秋登“棲霞勝境”，冬觀“石城霽雪”，可見南京的風景美不勝收。其中“鐘阜”是指（）。A、獅子山B、將軍山C、紫金山D、幕府山7、南京城南民居傳承了徽派古建筑風格，木雕石刻精美，也兼具太湖流域建筑風貌，注重廳堂梁架的細部雕琢。其中有一座保存較為完整、至今不多見的古宅，俗稱“九十九間半”。這個古宅是指（）。A、朝天宮B、半山園C、王謝故居D、甘熙故居8、五線譜是世界各國普遍采用的記譜法。它的發(fā)明使許多不朽的音樂名作得以流傳下來。五線譜的發(fā)源地是（）。A、希臘、B、意大利C、德國、D、奧地利9、在（）時期，我國采用紙張取代簡牘成為最主要的書寫材料。A、戰(zhàn)國、B、魏晉南北朝C、秦漢、D、隋唐10、京劇是我國國粹之一。京劇中的臉譜使人物的性格一目了然。紅色臉譜一般代表（）。A、剛正威嚴B、忠勇正直C、鐵面無私D、驍勇兇暴11、生活常識需要基于科學認知。下列說法正確的是（）。A、綠色食品是指顏色為綠色的食品B、白色污染是指白色廢棄物的污染C、加碘鹽是指食鹽中加入了碘酸鉀D、有機食品是指富含有機物的食品12、物理學家愛因斯坦預測了引力波的存在。（）產(chǎn)生引力波的證據(jù)，被視為愛因斯坦廣義相對論的有力證明。A、隕石雨B、太陽黑子運動C、黑洞合并D、宇宙大爆炸13、蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中指出，教師手中最精細、最有靈性、最銳利而又不十分安全的工具是（）。A、思想教育B、懲罰、C、個別談話D、評分14、教育家維果茨基提出“教學應走在發(fā)展前面”的具體含義是指（）。A、教學要考慮兒童學習的最佳年齡B、提前講授下一階段的學習內(nèi)容C、教學的重要任務是創(chuàng)造適切的最近發(fā)展區(qū)D、根據(jù)學生現(xiàn)有的水平組織教學15、課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》專著中提出的關(guān)于課程編制的四個問題，被稱作泰勒原理，以下不屬于泰勒原理的是（）。A、學校應該達到哪些教育目標B、提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標C、怎樣有效地刪減這些教育經(jīng)險D、怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)16、心理學家桑代克提出的連結(jié)試誤學習理論認為，試誤學習通常遵循一些基本學習規(guī)律。以下不屬于試誤學習基本規(guī)律的是（）。A、效果律B、練習律C、遺忘律D、準備律17、心理學研究表明，學習動機強度與問題解決效果之間的關(guān)系可以描繪成（）。A、倒“U”型曲線B、波浪線C、“U”型曲線D、雙曲線18、教師認為某些學生有較高的發(fā)展?jié)摿σ蚨鴮λ麄兺度敫嗟慕逃P(guān)注，這類學生往往表現(xiàn)出較其他學生更快的發(fā)展。這種現(xiàn)象被稱為（）。A、馬太效應B、羅森塔爾效應C、高原效應D、蝴蝶效應19、教師不僅要傳授學生科學文化知識、訓練技能、發(fā)展智力與培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學生一定的思想品德，并促進其心理健康，這說明教師的勞動具有（）的特點。A、示范性B、復雜性C、主體性D、創(chuàng)造性20、曉峰同學是學校排球隊的主力隊員，但不能自覺遵守課堂紀律。在班會上，老師請他向全班同學講解排球競賽規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性，然后組織全班同學以此為例，討論如何自覺維護課堂教學秩序，促進曉峰的行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了教育的（）。A、知行統(tǒng)一原則B、家校合作原則C、個別教育原則D、因勢利導原則二、判斷題。每題1分，共6分。21、教育部頒布的《網(wǎng)絡學習空間建設與應用指南》中的“網(wǎng)絡學習空間”，是指由教育部門或?qū)W校認定，融資源、服務、數(shù)據(jù)為一體，支持共享、交互、創(chuàng)新的實名制網(wǎng)絡學習場所。()22、循序漸進教學原則中的“序”，是指學科內(nèi)在的邏輯體系和學生的認知規(guī)律。()23、考試評價中常說的“信度”，是指評價工具能夠測量到其所要測量的對象達到的程度。()24、著名教育家陳鶴琴先生在“活教育”理論中提出，“大自然、大社會都是活教材”。()25、“STEM”課程是由科學、技術(shù)、藝術(shù)和數(shù)學等四門學科內(nèi)容融合而成的課程。()26、南京長江大橋歷經(jīng)26個月封閉維修后恢復通車。該橋是長江上第一座由中國自主建造的雙層式公路和鐵路兩用橋。()三、簡答題。第27題6分，第28題8分，共14分。（一）小徐老師自踏上工作崗位，就勤于學習，善于鉆研，主動變革。經(jīng)過五年的探索與實踐，逐漸形成自己的教學主張-讓學生“學進去，講出來”。為此，他在課堂上設置“自主先學，明確目標”、“合作助學，答疑解惑”、“拓展導學，舉一反三”、“檢測促學，查漏補缺”、“反思悟?qū)W，提升總結(jié)”等教學環(huán)節(jié)，引導學生在“自主學、合作學、質(zhì)疑學”中，做到“學進去、講出來、教別人”。27、請列舉小徐老師的教學主張?zhí)N含的教學觀。（6分）（二）在慶祝改革開放40周年大會上，我國基礎教育屆杰出代表于漪老師榮獲“改革先鋒”稱號?；仡櫽阡衾蠋?0余年的教育歷程，曾有這樣一則案例：有一次，于漪老師出差回來，看到給她代課的青年教師正準備去講評作文。這位青年教師告訴于老師：“這次作文寫《我的母親》，女生孫文麗（化名）的作文寫得感人至深，今天作文講評課，要請孫文麗讀作文?！庇诶蠋熈⒓磫柕溃骸罢髑筮^意見嗎？”這位青年教師告之已經(jīng)得到該生同意，于老師說：“她不大可能同意啊！再問問孩子吧?！痹捯粑绰?，孫文麗怯生生地來到辦公室，請求老師不要讓她讀作文。原來，于漪老師此前家訪時了解到孫文麗的父母離異，媽媽重新組織了家庭。在這樣的新家庭里，她對媽媽的感情比一般家庭的孩子要更深，因而作文就特別感人，但她不大愿意別的同學知道她生活在這樣的家庭里。青年教師聽了于漪老師的解釋后，恍然大悟。28、結(jié)合于漪老師與學生相處的教育行為，闡釋其對青年教師成長的啟示。（8分）答案解析1、本題考查五四運動以來三大里程碑。三大里程碑，是出自于2018年12月18日，習近平在慶祝改革開放40周年大會上的講話中。習近平在講話中提到，建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，是五四運動以來我國發(fā)生的三大歷史性事件，是近代以來實現(xiàn)中華民族偉大復興的三大里程碑。C項正確。A、B、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確選項為C。2、本題考查習近平重要講話。習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話時強調(diào)培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。憲法規(guī)定，中國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。這意味著，各級各類學校的共同使命、教育的根本任務、教育現(xiàn)代化的方向目標，無不在于培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人。A項正確。B、C、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確選項為A。3、本題考查《江蘇省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》。江蘇省教育廳公布了“在全省中小學開展拒絕有償補課公開承諾活動”具體要求。11月30日前，全省中小學教師將簽署拒絕有償補課公開承諾書！從2018年12月1日起，對仍然明知故犯、不收手不知止、頂風違紀違法的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律先停職，待調(diào)查處理。這一措施有利于營造風清氣正的教書育人環(huán)境，弘揚教育正能量和教師新風范，維護教師職業(yè)形象，規(guī)范從教行為。D項正確。A、B、C三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確選項為D。4、本題考查《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》。其中第三條規(guī)定，本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關(guān)資格的處理執(zhí)行期限不得少于24個月。B項正確。A、C、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確選項為B。5、本題考查中國古代教育人物與其思想的匹配?！氨M信書，則不如無書”出自《孟子·盡心上》，提出者是孟子，指讀書時應該加以分析，不能盲目地迷信書本，不能完全相信書本，應當辨證地去看問題，選項人物匹配錯誤，本題為選非題，C項正確。A項：孔子提出“因材施教、有教無類”等觀點，因材施教是指在教學中根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學。有教無類指不管什么人都可以接受教育。與題干不符，排除。B項：朱熹提出“敬則天理常明”，指的是對人、對事、對物持莊敬之心，就能夠循人道事理，明天道天理，一言一行，一舉一動無不中道。與題干不符，排除。D項：荀況提出“善學者盡其理”，指的是善于學習的人，窮盡事物的理性。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。6、本題考查南京地理的基本常識。鐘阜在中國神話傳說中指地處極北、氣候苦寒的鐘山，也指南京鐘山（今南京紫金山）。C項正確。A、B、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確答案為C。7、本題考查南京地理的基本常識。在南京有一個中國最大的私人民宅，俗稱“九十九間半”他是南京現(xiàn)存保存最完整的私人民宅了，叫做甘熙宅第，也叫做甘熙故居或者甘家大院。D項正確。A、B、C三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確答案為D。8、本題考查音樂基本常識。五線譜（MusicalNotation）是世界上通用的一種記譜法，通過在五根等距離的平行橫線上標以不同時值的音符及其他記號來記載音樂，屬于運用最廣泛的樂譜之一。最早的發(fā)源地是希臘，它的歷史要比數(shù)字形的簡譜早得多。在古希臘，音樂的主要表現(xiàn)形式是聲樂。A項正確。B、C、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確答案為A。9、本題考查歷史基本常識。紙張的出現(xiàn)是在西漢時期。東漢時期改進了造紙術(shù)。在魏晉南北朝時期，紙的產(chǎn)量大增，逐漸取代簡牘成為最主要的書寫材料。隋唐時期出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)。B項正確。A、C、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確答案為B。10、本題考查京劇基本常識。京劇中紅色臉譜一般代表忠勇正直的人物形象，多為正面角色，如關(guān)公等。B項正確。A項，紫色臉譜一般代表剛正威嚴，與題干不符，排除。C項，黑色臉譜一般表示剛正、勇猛的人物、正義凜然的藝術(shù)形象，如包公，鐵面無私。與題干不符，排除。D項：黃色臉譜一般表示驍勇兇暴，與題干不符，排除。故正確答案為B。11、本題考查生活常識。加碘鹽是指添加了一定比例的碘酸鉀的食用鹽，以專供地方甲狀腺病流行地區(qū)的人民食用的鹽。C項表述正確。A項：綠色食品，是指產(chǎn)自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品標準生產(chǎn)、實行全程質(zhì)量控制并獲得綠色食品標志使用權(quán)的安全、優(yōu)質(zhì)食用農(nóng)產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)品。表述錯誤，與題干不符，排除。B項：白色污染是人們對難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致破壞環(huán)境，嚴重污染的現(xiàn)象。表述錯誤，與題干不符，排除。D項：從物質(zhì)的化學成分來分析，所有食品都是由含碳化合物組成的有機物質(zhì)，都是有機的食品，沒有非有機的食品，因此，從化學成分的角度，把食品稱做“有機食品”的說法是沒有意義的。所以，這里所說的“有機”不是化學上的概念，而是指采取一種有機的耕作和加工方式。有機食品是指按照這種方式生產(chǎn)和加工的；產(chǎn)品符合國際或國家有機食品要求和標準；并通過國家有機食品認證機構(gòu)認證的一切農(nóng)副產(chǎn)品及其加工品。表述錯誤，與題干不符，排除。故正確答案為C。12、本題考查廣義相對論。2016年北京時間6月16日凌晨1時15分，LIGO科學合作組織在美國天文學會第228次會議舉行的新聞發(fā)布會上宣布，他們又確認了兩顆黑洞合并的引力波事件，進一步證實了愛因斯坦百年前預言的引力波的存在。C項正確。A、B、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確答案為C。13、本題考查蘇霍姆林斯基的教育思想。蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中提出，正像外科醫(yī)生把一些非常銳利的手術(shù)工具放在清潔的金屬盒子里以備使用一樣，教師也有一些最精細、最有靈性、最銳利而不十分安全的工具——評分，最好讓它多在盒子里放著，而不輕易使用。D項正確。A、B、C三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確答案為D。14、本題考查維果斯基的教育思想。在教學與發(fā)展的關(guān)系上，維果斯基提出三個重要問題：一個是“最近發(fā)展區(qū)”，二是教學應當走在發(fā)展的前面，三是關(guān)于學習最佳期限的問題?！敖虒W應走在發(fā)展前面”有兩層含義：一是教學在發(fā)展中起主導作用，它決定著兒童的發(fā)展，決定著發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度及智力活動的特點；二是教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。C項正確。A、B、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確答案為C。15、本題考查泰勒原理。泰勒原理包括：學校應該達到哪些教育目標（最重要的）；提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標；怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗；我們怎樣才能確定這些目標真正得到實現(xiàn)。C項表述錯誤，為正確選項。A、B、D三項：均屬于泰勒原理，與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。16、本題考查桑代克試誤說的基本規(guī)律。桑代克試誤說的基本規(guī)律包括準備律、練習律和效果律，不包含遺忘律。C項為干擾選項，與題干相符，當選。A項：效果律指學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。與題干不符，排除。B項：練習律指對學習者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確重復這種反應會有效地增強這種聯(lián)結(jié)。與題干不符，排除。D項：準備律指在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關(guān)的預備性反應（包括生理和心理的），學習者就能比較自如地掌握學習的內(nèi)容。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。17、本題考查學習動機與問題解決效果之間的關(guān)系。心理學的研究表明，動機強度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U形曲線關(guān)系。中等強度的動機最有利于任務的完成，即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。A項表述正確。B、C、D三項：均為干擾選項，與題干不符，排除。故正確答案為A。18、本題考查教師期望效應。教師通過行為表達出來的對學生的期望，也是影響學生的一種教學行為。羅森塔爾等人的研究表明，教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，即羅森塔爾效應，也叫皮格馬利翁效應或期待效應。題干教師認為學生有較高的發(fā)展?jié)摿Γ阃度敫嗟年P(guān)注，學生相應的也會發(fā)展的更快，符合羅森塔爾效應。B項表述正確。A項：馬太效應揭示了強者更強、弱者更弱的社會競爭本質(zhì)。與題干不符，排除。C項：高原現(xiàn)象指學習者練習曲線中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期。在技能學習過程中會出現(xiàn)一段時間的學習效率停滯不前，甚至學過的知識也會模糊的現(xiàn)象。與題干不符，排除。D項：蝴蝶效應是指一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風。指的是偶發(fā)事件而改變整個大格局的現(xiàn)象。與題干不符，排除。故正確答案為B。19、本題考查教師勞動特點。教師勞動的復雜性表現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性這三個方面。1、教育目的的全面性，教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。2、教育任務的多樣性，教師不僅要傳授科學文化知識和訓練學生的技能，發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學生一定的思想品德，促進學生的身心健康。3、勞動對象的差異性，教師不僅要經(jīng)常在同一個時空條件下，面對全體學生，實施統(tǒng)一的課程計劃、課程標準，還要根據(jù)每個學生的實際情況因材施教。題干表述的是教師任務的多樣性，體現(xiàn)教師勞動復雜性的特點，B項正確。A項：教師勞動的示范性是指教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象。與題干不符，排除。C項：教師勞動的主體性是指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。與題干不符，排除。D項：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：因材施教、教學方法上的不斷更新、教育機智。與題干不符，排除。故正確答案為B。20、本題考查德育原則。因勢利導原則即疏導原則，是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生的認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。貫徹此原則要求：講明道理，疏導思想；因勢利導，循循善誘；以表揚激勵為主，堅持正面教育。題干中，曉峰排球打的好，但卻不能遵守規(guī)則，老師讓他給全班同學講解排球競賽規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性，然后組織全班同學討論如何自覺維護課堂教學秩序，利用曉峰的優(yōu)勢，因勢利導來促進曉峰遵守課堂規(guī)則，體現(xiàn)了疏導原則。D項正確。A項：知行統(tǒng)一原則是指既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學生做到言行一致，表里如一。與題干不符，排除。B項：家校合作原則即教育影響的一致性和連貫性原則，指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面的對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)、整合，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。與題干不符，排除。C項：個別教育即因材施教原則，是指進行德育要從學生品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發(fā)展。與題干不符，排除。故正確答案為D。21、本題考查網(wǎng)絡學習空間，“網(wǎng)絡學習空間”是由教育主管部門或?qū)W校認定的，融資源、服務、數(shù)據(jù)為一體，支持共亨、交互、創(chuàng)新的實名制網(wǎng)絡學習場所。其內(nèi)涵為：（1）空間建設與應用的根本目標是引領(lǐng)教育服務模式創(chuàng)新，促進教育體制機制變革，推化動教育信息化升級轉(zhuǎn)型，適應教育現(xiàn)代化發(fā)展要求。（2）空間建設與應用的基本任務是提供教育應用服務，引入行業(yè)、機構(gòu)等社會資源，支持教育教學模式創(chuàng)新，促進教育公平，提高教育教學質(zhì)量。（3）空間建設與應用的重要內(nèi)容是聚合學習過程和教育管理數(shù)據(jù)，開展學情分析和學習診斷，精準評估教學效果，提供個性化學習服務，支持精精細化管理和科學決策，推動人工智能在教學、管理中的應用。（4）空間的核心屬性是共享、交互、共創(chuàng)，基本特征是個性化、開放性、聯(lián)通性和適應性。（5）空間的基本構(gòu)成包括個人空間、機構(gòu)空間、集成的公共應用服務和數(shù)據(jù)分析服務等。（6）空間建設與應用的基礎是無障礙獲取空間服務的網(wǎng)絡和終端接入條件。故表述正確。22、本題考查循序漸進原則。循序漸進教學原則是指教師嚴格按照學科知識的內(nèi)在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學，使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識，能力得到充分的發(fā)展。因此，其中的“序”強調(diào)的是學科知識內(nèi)在的邏輯體系和學生的認識規(guī)律。故表述正確。本題考查信度。信度主要是指測量結(jié)果的可靠性、一致性和穩(wěn)定性，即多次測驗結(jié)果的一致性程度。效度即有效性，它是指評價工具能夠測量到其所要測量的對象達到的程度。題干表述的是效度的概念。故表述錯誤。24、本題考查陳鶴琴的“活教育”思想?！盎罱逃钡恼n程論認為“大自然、大社會都是活教材”。陳鶴琴指出：“活教育的課程是把大自然、大社會做出發(fā)點，讓學生直接向大自然、大社會學習?！彼u傳統(tǒng)教育的課程是固定的，教材是呆板的，不問兒童是否了解，不管與時令是否適合，只管一課一課地教。他認為大自然、大社會才是我們活的書、直接的書。故表述正確。25、本題考查STEM課程。STEM課程是科學（Science)、技術(shù)（Technology)、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）四門