4《小公雞和小鴨子》第2課時 教學設(shè)計-2024-2025學年語文一年級下冊統(tǒng)編版

4《小公雞和小鴨子》第2課時教學設(shè)計-2024-2025學年語文一年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起走進《小公雞和小鴨子》的第二課時啦！????首先，我們要通過朗讀、討論，讓你們感受小公雞和小鴨子之間的友情，明白團結(jié)就是力量的道理。然后，我會帶著你們動手畫一畫，寫一寫，讓你們用自己的方式表達對小公雞和小鴨子的喜愛。最后，我們還要一起玩?zhèn)€游戲，看看誰是小故事家哦！期待你們在課堂上展現(xiàn)最棒的自己！????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：1.通過閱讀《小公雞和小鴨子》，提升學生的語言感知能力和文學鑒賞力；2.通過角色扮演和小組討論，鍛煉學生的合作溝通能力和表達能力；3.通過繪畫和寫作活動，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)他們的動手實踐能力。通過這些活動，讓學生在語文學習的道路上，逐步形成積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《小公雞和小鴨子》的故事內(nèi)容，把握故事中的角色特點和事件發(fā)展。

②通過朗讀和討論，讓學生學會從不同角度理解故事，體會友誼和團結(jié)的重要性。

③培養(yǎng)學生正確的朗讀技巧，包括停頓、語氣、節(jié)奏等，提升學生的朗讀水平。

2.教學難點，

①引導學生深入理解故事背后的寓意，如團結(jié)互助、共同成長等，提高學生的思維能力。

②在繪畫和寫作活動中，幫助學生克服表達障礙，學會用恰當?shù)恼Z言和圖畫傳達自己的情感和想法。

③培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在小組活動中學會傾聽、分享和協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《小公雞和小鴨子》的故事書，以便跟隨教學進度進行閱讀。

2.輔助材料：準備與故事相關(guān)的圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解故事情節(jié)；制作角色卡片，便于學生進行角色扮演。

3.教學工具：準備彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，以及紙張，供學生進行繪畫創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學生分組活動；在黑板上繪制故事場景，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小公雞和小鴨子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡聽故事嗎？有沒有聽說過小公雞和小鴨子的故事？”

（停頓片刻，等待學生回答）

“今天，我們就來學習一個關(guān)于小公雞和小鴨子的有趣故事，看看它們之間會發(fā)生什么樣的故事呢？”

（展示故事封面圖片，引起學生興趣）

“這個故事告訴我們什么道理呢？讓我們一起走進《小公雞和小鴨子》的世界吧！”

2.《小公雞和小鴨子》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《小公雞和小鴨子》的基本概念、組成部分和故事情節(jié)。

過程：

“《小公雞和小鴨子》是一個關(guān)于友誼和互助的故事，故事里有小公雞、小鴨子以及其他小動物?！?/p>

（展示故事中的角色圖片）

“接下來，我們來學習故事的主要內(nèi)容，包括故事的開頭、經(jīng)過和結(jié)尾?！?/p>

（簡要講述故事梗概，使用圖表或示意圖幫助學生理解故事情節(jié)）

3.《小公雞和小鴨子》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解故事中的角色特點和事件發(fā)展。

過程：

“現(xiàn)在，我們來分析一下故事中的小公雞和小鴨子，看看它們分別有什么特點?！?/p>

（分析小公雞和小鴨子的性格、行為等）

“接下來，讓我們看看故事中發(fā)生了哪些有趣的事情。”

（詳細講述故事情節(jié)，引導學生思考角色之間的互動和故事的意義）

“同學們，你們覺得這個故事告訴我們什么道理呢？”

（學生自由發(fā)言，教師引導學生總結(jié)故事中的友誼和互助精神）

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，我們將分成幾個小組，每個小組討論一個問題：如果你是小公雞或小鴨子，你會怎么做？”

（學生分組，每組討論指定問題）

“討論結(jié)束后，每組請一位代表來分享你們的討論成果?！?/p>

（學生代表分享，全班進行點評和討論）

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對故事的認識和理解。

過程：

“現(xiàn)在，請各組代表上臺展示你們的討論成果。”

（各組代表依次上臺展示，其他學生和教師進行提問和點評）

“大家看得很認真，也提出了很多有價值的觀點?，F(xiàn)在，我來總結(jié)一下今天的課程?！?/p>

（教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《小公雞和小鴨子》的重要性和意義。

過程：

“今天，我們學習了《小公雞和小鴨子》這個故事，了解了友誼和互助的重要性?！?/p>

（簡要回顧故事內(nèi)容）

“這個故事告訴我們，在生活中，我們要學會關(guān)心他人，互相幫助。希望你們在今后的生活中，也能像小公雞和小鴨子一樣，成為好朋友。”

（布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《小公雞和小鴨子》的短文或報告，以鞏固學習效果）教學資源拓展1.拓展資源：

-《小動物的故事》系列書籍：通過閱讀這些書籍，學生可以了解到更多關(guān)于小動物的故事，豐富他們的閱讀經(jīng)驗，同時激發(fā)他們對動物的興趣。

-《友誼的力量》主題文章：收集一些關(guān)于友誼的文章，讓學生在閱讀中體會到友誼的珍貴，以及團結(jié)互助的重要性。

-有關(guān)動物保護的紀錄片：通過觀看這些紀錄片，學生可以了解到動物的生活習性和保護現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《小動物的故事》系列書籍，并寫下自己的讀后感，分享故事中的感動和啟示。

-角色扮演拓展：組織學生進行《小公雞和小鴨子》的角色扮演活動，讓學生親身體驗故事中的角色，加深對故事情節(jié)的理解。

-環(huán)保行動拓展：引導學生參與校園環(huán)?；顒樱缰矘?、垃圾分類等，將故事中的互助精神融入到實際行動中。

-親子閱讀拓展：建議家長與學生一起閱讀《友誼的力量》主題文章，共同討論友誼的意義，增進親子關(guān)系。

-主題繪畫拓展：讓學生以《小公雞和小鴨子》為主題，進行繪畫創(chuàng)作，表達他們對友誼的理解和感悟。

-小組研究拓展：分組讓學生研究動物保護的相關(guān)知識，制作成海報或小報，向全班展示研究成果，提高學生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-故事續(xù)寫拓展：鼓勵學生發(fā)揮想象力，續(xù)寫《小公雞和小鴨子》的故事，展示他們的創(chuàng)意和語言表達能力。

-詩歌創(chuàng)作拓展：引導學生以《小公雞和小鴨子》的故事為靈感，創(chuàng)作一首詩歌，表達他們對友誼的贊美和祝福。教學反思與總結(jié)今天的《小公雞和小鴨子》第二課時教學，讓我有不少感觸。首先，我想分享一下我在教學方法、策略和管理方面的得失。

在教學方法上，我采用了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過提問、展示圖片和視頻，讓學生們對故事有了初步的了解。我還鼓勵他們進行角色扮演，這樣不僅讓他們更深入地理解了故事內(nèi)容，還提高了他們的語言表達能力和表演能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于角色扮演的熱情不高，這可能是因為他們對故事的理解還不夠深入。所以，我打算在今后的教學中，更多地引導學生去思考和探究故事背后的意義，而不是僅僅停留在表面。

在策略上，我注重了學生的參與度。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極思考、熱烈討論的場景，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學生在討論中比較沉默，可能是因為他們不善于表達或者對自己的觀點沒有足夠的信心。因此，我需要在今后的教學中，更多地關(guān)注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

在管理方面，我嘗試創(chuàng)造一個輕松、和諧的學習氛圍。我鼓勵學生們大膽發(fā)言，尊重彼此的意見。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是存在一些紀律問題，比如上課遲到、做小動作等。這讓我意識到，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要讓學生明白，良好的紀律是保證學習效果的重要前提。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，部分學生在課堂參與度上還有待提高，課堂紀律管理也需要加強。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點和需求，采取差異化的教學方法。

2.加強課堂紀律管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的表達能力和自信心。

4.在教學過程中，更多地關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，讓他們在學習中感受到快樂和成長。重點題型整理1.**故事情節(jié)復述題**

-題型示例：請用自己的話復述《小公雞和小鴨子》中，小公雞和小鴨子第一次相遇的情景。

-答案示例：在一個陽光明媚的早晨，小公雞和小鴨子在河邊相遇。小公雞看到小鴨子在游泳，便好奇地問：“小鴨子，你會游泳嗎？”小鴨子笑著回答：“我會啊，你也會嗎？”于是，他們一起在河里嬉戲玩耍。

2.**角色分析題**

-題型示例：分析小公雞在故事中的性格特點，并舉例說明。

-答案示例：小公雞在故事中表現(xiàn)出勇敢、樂于助人的性格特點。例如，當小鴨子掉進河里時，小公雞毫不猶豫地跳進河里救起了小鴨子。

3.**道德教育題**

-題型示例：結(jié)合《小公雞和小鴨子》的故事，談談你對友誼和互助的理解。

-答案示例：友誼是一種寶貴的情感，它讓我們在困難時得到幫助，在快樂時分享喜悅?；ブ鷦t是友誼的體現(xiàn)，它讓我們學會關(guān)心他人，共同成長。

4.**創(chuàng)意續(xù)寫題**

-題型示例：續(xù)寫《小公雞和小鴨子》的故事，描述小公雞和小鴨子長大后如何繼續(xù)他們的友誼。

-答案示例：長大后，小公雞和小鴨