Module 12 Western music Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module12WesternmusicUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module12WesternmusicUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們這節(jié)課要來開啟一段奇妙的音樂之旅啦！??我們將一起探索Module12中的Westernmusic單元，特別是Unit3中的Languageinuse部分。準(zhǔn)備好迎接這場英語與音樂的完美邂逅了嗎？咱們一起走進(jìn)七年級（2）班的教室，開啟這節(jié)精彩紛呈的英語課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和理解西方音樂文化的興趣，提升跨文化交際能力。

2.通過語言實(shí)踐活動，提高學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)語感。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述音樂特點(diǎn)，表達(dá)個人觀點(diǎn)的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“composer”、“orchestra”、“melody”等，正確描述西方音樂的特點(diǎn)。

②通過實(shí)際案例，學(xué)會用英語分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，例如區(qū)分古典音樂與流行音樂的不同之處。

②通過角色扮演和小組討論，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的音樂評論和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解西方音樂的歷史背景和風(fēng)格演變，對于初學(xué)者來說可能較為抽象，需要通過直觀的教學(xué)手段和豐富的案例來輔助理解。

②學(xué)生在描述音樂作品時，如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考和個性化表達(dá)。

②在小組活動中，如何確保每個學(xué)生都能積極參與，并有效溝通，需要教師進(jìn)行有效的課堂管理和指導(dǎo)。

②對于語言表達(dá)不夠自信的學(xué)生，如何在小組討論中克服緊張情緒，勇敢地用英語發(fā)言，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：西方音樂歷史介紹視頻、音樂作品音頻和視頻片段

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式白板、音樂播放器、學(xué)生平板電腦教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段經(jīng)典的西方音樂片段，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，感受音樂帶來的情緒和氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們能感受到這首音樂是歡快的還是悲傷的？它讓你想起了什么？”

3.學(xué)生分享自己的感受和聯(lián)想，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示西方音樂發(fā)展的歷史圖片，讓學(xué)生了解西方音樂的歷史背景。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道西方音樂有哪些流派嗎？”

3.學(xué)生列舉出自己所了解的西方音樂流派，教師補(bǔ)充并簡要介紹各流派的特點(diǎn)。

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，注意找出關(guān)鍵詞匯和短語。

2.學(xué)生分享自己閱讀到的信息，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主旨內(nèi)容。

1.課文主旨內(nèi)容探究

-教師提問：“這篇課文主要介紹了哪些西方音樂流派？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-教師提問：“課文是如何描述古典音樂與流行音樂的區(qū)別的？”

-學(xué)生分享自己的理解，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.全文側(cè)重點(diǎn)突出

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇課文最想告訴我們的是什么？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、語言實(shí)踐活動（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己喜歡的音樂作品，注意運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和短語。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬音樂評論家的角色，對指定的音樂作品進(jìn)行評價。

3.小組展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對西方音樂有了哪些新的認(rèn)識？”

3.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

-收集自己喜歡的西方音樂作品，用英語進(jìn)行描述。

-小組合作，創(chuàng)作一首簡單的英文歌曲，并錄制視頻。

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成時間和提交方式。知識點(diǎn)梳理1.**西方音樂歷史概述**

-西方音樂的發(fā)展歷程，從古典音樂到浪漫音樂，再到現(xiàn)代音樂。

-各個時期的代表性作曲家和作品。

-音樂風(fēng)格的變化及其對社會文化的影響。

2.**音樂流派與風(fēng)格**

-古典音樂：巴洛克、古典、浪漫時期的特點(diǎn)，如和聲、旋律、節(jié)奏等。

-流行音樂：搖滾、爵士、藍(lán)調(diào)等風(fēng)格的形成和發(fā)展。

-現(xiàn)代音樂：電子音樂、實(shí)驗(yàn)音樂等新興流派的介紹。

3.**音樂作品分析**

-分析音樂作品的結(jié)構(gòu)：曲式、調(diào)式、和聲等。

-解讀音樂作品的主題和情感表達(dá)。

-比較不同音樂家或不同時期的作品風(fēng)格差異。

4.**音樂術(shù)語與詞匯**

-常用音樂術(shù)語，如“旋律”、“和聲”、“節(jié)奏”、“音色”等。

-樂器名稱和它們的音域、音色特點(diǎn)。

-音樂符號和記譜法的基礎(chǔ)知識。

5.**音樂欣賞技巧**

-如何通過聽覺和視覺來欣賞音樂。

-如何運(yùn)用想象力來體驗(yàn)音樂的情感和故事性。

-如何進(jìn)行音樂批評和評論。

6.**音樂與社會文化**

-音樂在不同文化背景下的演變和影響。

-音樂與社會歷史事件的關(guān)系。

-音樂在現(xiàn)代社會中的角色和功能。

7.**語言在音樂中的運(yùn)用**

-音樂中的歌詞和語言表達(dá)。

-如何用英語描述音樂作品的特點(diǎn)。

-英語音樂術(shù)語的翻譯和應(yīng)用。

8.**跨文化交際**

-在交流中如何尊重和理解不同文化的音樂表達(dá)。

-如何在國際語境中討論和分享音樂觀點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和準(zhǔn)備走進(jìn)了教室，希望通過音樂的魅力，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上找到新的樂趣?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在其中的一些心得和思考。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放音樂片段，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入了課堂。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉音樂的學(xué)生來說，可能還需要更直觀的視覺引導(dǎo)，比如展示一些音樂符號或樂器圖片，來幫助他們更好地理解音樂的概念。

在課文閱讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于西方音樂流派的理解比較到位，他們能夠準(zhǔn)確地描述出不同流派的特點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們對課文內(nèi)容有了深入的理解。不過，我也注意到，在分析音樂作品時，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗σ魳纷髌返慕Y(jié)構(gòu)和風(fēng)格不夠熟悉。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些音樂作品分析的案例，讓學(xué)生通過實(shí)際例子來提高自己的分析能力。

在語言實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠用英語描述自己喜歡的音樂作品，還能在小組討論中提出自己的見解。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@不僅鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時仍然存在一定的緊張情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的自信心不足。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，并通過角色扮演等方式，幫助他們克服表達(dá)時的緊張。

課堂小結(jié)部分，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并讓學(xué)生分享了他們的學(xué)習(xí)心得。這讓我更加深刻地認(rèn)識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。學(xué)生們在分享中提到的對音樂的新認(rèn)識和對英語學(xué)習(xí)的熱情，讓我對他們的成長感到自豪。

當(dāng)然，任何一堂課都難免會有不足之處。在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和時間控制上還有待提高。有時候，學(xué)生的討論可能會偏離主題，或者課堂活動的時間安排不夠緊湊。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，并合理規(guī)劃教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。板書設(shè)計1.**西方音樂歷史概述**

①古典音樂時期：巴洛克、古典、浪漫

②代表作曲家：巴赫、莫扎特、貝多芬

③音樂特點(diǎn)：和聲、旋律、節(jié)奏

2.**音樂流派與風(fēng)格**

①古典音樂：交響樂、奏鳴曲

②流行音樂：搖滾、爵士、藍(lán)調(diào)

③現(xiàn)代音樂：電子、實(shí)驗(yàn)

3.**音樂作品分析**

①結(jié)構(gòu)分析：曲式、調(diào)式、和聲

②情感表達(dá)：主題、旋律、節(jié)奏

③風(fēng)格比較：不同時期、不同作曲家

4.**音樂術(shù)語與詞匯**

①旋律：Melody

②和聲：Harmony

③節(jié)奏：Rhythm

④樂器：Instrument

5.**音樂欣賞技巧**

①聽覺欣賞：旋律、和聲、節(jié)奏

②視覺欣賞：音樂符號、樂器圖片

③想象力體驗(yàn)：情感、故事性

6.**音樂與社會文化**

①文化背景：歷史、社會

②音樂影響：情感、思想