2024年高中語文第二專題第10課羅密歐與朱麗葉節(jié)選講義蘇教版必修5

PAGE18-羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)(一)作者簡介生平經(jīng)驗莎士比亞(1564－1616)，誕生于英國中部一個富有的市民家庭，7歲時被送到當?shù)氐囊粋€文法學校念書，在那里讀了六年的書，駕馭了寫作的基本技巧與較豐富的學問。除此之外，他還學過拉丁語和希臘語。20歲左右到了倫敦，先在劇院當馬夫、雜役，后入劇團，做過演員、導演、編劇，并最終成為劇院股東。1588年前后起先寫作，先是改編前人的劇本，不久即起先獨立創(chuàng)作，創(chuàng)作了一系列聞名作品。莎士比亞的戲劇創(chuàng)作可分為三個時期。早期(1590—1600)，是他學習、繼承并取得初步成就的時期，一般稱為歷史劇、喜劇時期。中期(1601—1607)，是他創(chuàng)作的鼎盛時期，一般稱為悲劇時期。后期(1608—1613)，可稱為傳奇劇時期。這一時期莎士比亞蟄居鄉(xiāng)間，從事傳奇劇的寫作。作品歷史劇《亨利四世》《亨利五世》《理查三世》等；喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等；悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等。評價文藝復興時期英國宏大的劇作家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一，是歐洲乃至世界文學的高峰之一，也是公認的歐洲三大詩人(莎士比亞、歌德和但丁)之一。馬克思贊譽他和古希臘的埃斯庫羅斯是“人類最宏大的戲劇天才”。同時代的本·瓊生稱譽他是“時代的靈魂”，說他“不只屬于一個時代而屬于全世紀”。(二)人物軼事莎士比亞：“偷竊了孔雀的羽毛”莎士比亞到了倫敦，到處央求，才找到為一家戲院的紳士趕車的差使，一次他偶然被老板抓差臨時扮演了一個仆從，表演得很精彩。這樣，他便起先走上了舞臺，后來竟成了劇場的正式演員。要做一名精彩的演員，莎士比亞深感自己的學問淺薄，于是他就利用點滴時間苦讀，博覽了大量的書籍，還廣泛地接觸了英國的社會現(xiàn)實，憑借自己的努力，為劇團寫出了《亨利六世》等三部劇本，引起了戲劇界的留意，緊接著，他又寫出了《理查二世》等劇本，也獲得了極大的成功。當時，英國戲劇界正活躍著一批受過高等教化的職業(yè)劇作家，這些“高校才子”根本瞧不起這位僅有五年學歷的“馬車夫”，他們咒罵莎士比亞“偷竊了孔雀的羽毛”，是混進白鴿隊伍中的“烏鴉”等等。莎士比亞對這些攻擊和謾罵并不理睬，埋頭創(chuàng)作，孜孜不倦。在后二十年的時間里，寫成了敘事長詩2部，戲劇37部，十四行詩一卷共154首，成為舉世公認的戲劇家、詩人和文學巨匠。(一)背景鏈接《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的早期作品，它是依據(jù)意大利民間故事寫成的一部悲劇。當時正值歐洲封建社會漸漸解體，資本主義生產(chǎn)方式在封建社會的母體內(nèi)孕育的時期。人文主義是文藝復興時期資產(chǎn)階級反封建斗爭的思想武器，也是這一時期資產(chǎn)階級進步文學的中心思想。其主要內(nèi)容有：第一，用人性反對神權(quán)；其次，用特性解放反對禁欲主義；第三，用理性反對蒙昧主義。其中特性解放是針對封建社會宣揚的禁欲主義，要求勞動人民克制欲望、放棄斗爭、放棄現(xiàn)世的華蜜而提出的。它確定現(xiàn)世生活，認為現(xiàn)世華蜜高于一切，人生的目標就是追求個人自由和個人華蜜。莎士比亞的早期作品主要是宣揚這種人文主義思想，《羅密歐與朱麗葉》就是在這一背景下產(chǎn)生的一部具有反封建意識的愛情悲劇。(二)博覽悅讀陽臺上盛開的愛之花《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的戲劇名作，體現(xiàn)了莎士比亞的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風格。沖突沖突的多重性。羅密歐和朱麗葉是代表莎士比亞時代的人文主義志向的貴族青年，他們與貴族家庭的斗爭映現(xiàn)著人文主義與封建主義的斗爭。當朱麗葉與羅密歐的愛恨情仇交織在一起的時候，羅密歐與凱普萊特家族的沖突，朱麗葉與自己家族的沖突，在劇烈的愛情獨白和對白中時隱時現(xiàn)，具有很好的戲劇性效果。沖突沖突的巧合性。巧合是沖突沖突發(fā)生的契機。朱麗葉在陽臺下表明自己的愛情，恰巧羅密歐聽到，兩人不顧一切地傾吐真情；對朱麗葉來說，羅密歐是自己心愛的人，可他偏偏又是自己的仇家家族的人。這些都是巧合，也是沖突沖突得以發(fā)生的基礎(chǔ)。人物性格的多樣性。羅密歐溫柔、熱忱、直率、和善，他敢于對朱麗葉表達自己炙熱的愛，但在現(xiàn)實中，他又有懦弱的一面，在強大的家族面前顯示了自己的志向的稚嫩。他的性格既直率，又不乏多樣性，是一個英勇而不成熟的志向主義青年。朱麗葉漂亮純凈，忠貞不屈，同時和善溫柔，也不乏某些心計。她不顧家族宿怨的禁忌，大膽地接受羅密歐的愛情，表現(xiàn)了她“離經(jīng)叛道”的精神。她把愛情看得高于生命，是一個熱忱而柔弱的志向主義青年。人物語言的藝術(shù)性。莎劇人物的語言都恰到好處地表現(xiàn)了人物的身份、性格和當時的心情，成為人物特性化的標記。(一)讀準字音Ⅰ.單音字(1)嫉妒(dù)(2)墻垣(yuán)(3)慫恿(sǒngyǒng)(4)矜持(jīn)(5)皎潔(jiǎo)(6)蓓蕾(bèilěi)(7)浩淼(miǎo)(8)乳媼(ǎo)(9)沮喪(ào)Ⅱ.多音字1．組詞辨音法(1)創(chuàng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(創(chuàng)痕chuāng,創(chuàng)建chuàng)) (2)空eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(太空kōng,空閑kòng))(3)蒙eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蒙太古měng,蒙騙mēng,蒙昧méng)) (4)強eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(倔強jiàng,強健qiáng,強求qiǎng))2．語境辨析法(5)這么多堅韌牢固的纖(qiàn)繩就是當?shù)貗D女用她們一雙雙纖(xiān)手編織出來的。(6)躺在病床上的她臉上一片紅暈(yùn)，可是她哪里知道剛才她暈(yūn)倒時的緊急情形。(二)寫準字形1.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(輕yì翼,希jì冀)) 2.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chóng崇拜,鬼suì祟))3.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(tián恬靜,guō聒噪)) 4.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今xiāo宵,云xiāo霄))5.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zhān瞻望,shàn贍養(yǎng))) 6.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chí馳過,松chí弛))(三)用準詞語Ⅰ.明確詞義1．半吐半吞：想說而又停住了不說。2．黯然失色：形容相比之下顯得暗淡無光，大為遜色。3．矜持作態(tài)：拘謹而故作姿態(tài)。4．天際海角：指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。語境運用(辨析正誤)小旺和女友初次見面時，雙方你看看我，我看看你，半吐半吞，滿臉尷尬。一向木訥的小旺矜持作態(tài)，久久不語，弄得原來溫馨光明的氣氛黯然失色起來。辨析：“半吐半吞”“黯然失色”運用正確?！榜娉肿鲬B(tài)”望文生義，運用錯誤。Ⅱ.易混辨析1．干涉vs干預課本原句愛情的力氣所能夠做到的事，它都會冒險嘗試，所以我不怕你家里人的干涉。辨析干涉，多指用粗暴強硬的手段過問或制止，著重于強行參加，橫加阻撓，含貶義。干預，著重于過問別人的事，一般是給對方確定的壓力和影響。即境活用①美國、伊拉克、埃及等國專家學者認為，以美國為首的西方國家為自身利益干涉中東地區(qū)事務，是造成中東亂局的重要緣由。②專家表示，要有效診斷聽力障礙，就應“早發(fā)覺、早干預”，剛誕生的嬰兒應做聽力篩查。2.沮喪vs懊悔課本原句可是當他和情人分別的時候，卻像上學去一般滿臉沮喪。辨析沮喪，因事情不如意而心情低落，精神不振，詞義偏重于垂頭喪氣。懊悔，做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。即境活用①瑞典從前鋒線名將亨里克·拉爾森透露，自己職業(yè)生涯的唯一懊悔就是沒在曼聯(lián)多踢一年。②股市瞬息萬變，有人因在低位時沒有殺進去補倉而神情沮喪，有人懊悔剛起先下跌時就拋了，當然，也有人沾沾自喜趕上了末班車。第一步eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,))快讀課文·明大意1．請為節(jié)選的部分命一小標題。明確：陽臺會(或花園私會)2．節(jié)選部分可分為三個層次，請用簡潔的語言概括各部分的內(nèi)容。明確：第一部分：兩人獨白，表達相思。其次部分：兩人對白，說愛盟誓。第三部分：兩人定情，不忍分別。其次步eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,))精讀課文·細揣摩eq\a\vs4\al([學習目標])1．把握貫穿全劇的奇妙的愛情志向和封建倫理道德之間的沖突沖突。2．揣摩人物語言的特性化，理解人物對話中比方、排比等修辭方法的作用。3．學習分析人物形象和主旨的方法。一、閱讀課文從開頭到“從今以后，恒久不再叫羅密歐了”，完成下面的問題。1．怎樣理解“沒有受過傷的才會譏笑別人身上的創(chuàng)痕”一句臺詞的含意？答：明確：“受過傷”指的是感情的創(chuàng)傷，這句話表達了羅密歐陷入了對朱麗葉的深深思念之中而不能自拔，顯示了他內(nèi)心的慌亂與焦灼。2．“慘綠色的貞女的道服”為什么“是只配給愚人穿的”？答：明確：“慘綠色的貞女的道服”象征著封建包辦婚姻；說它“是只配給愚人穿的”表達了主子公對它的憎惡，并希望朱麗葉能擺脫封建道德的束縛，把心中的愛表達出來，反映了主子公對自由婚姻的向往。3．“她臉上的光輝會掩蓋了星星的光明，正像燈光在朝陽下黯然失色一樣；在天上的她的眼睛，會在太空中大放光明，使鳥兒誤認為黑夜已經(jīng)過去而唱出它們的歌聲。瞧！她用纖手托住了臉，那姿態(tài)是多么奇妙！啊，但愿我是那一只手上的手套，好讓我親一親她臉上的香澤！”這幾句獨白有什么妙處？答：明確：首先運用夸張手法，連用了幾個比方，寫朱麗葉的光華明麗、光彩照人，然后用想象，把自己比作“手套”，生動細膩地表現(xiàn)了羅密歐迫切想和朱麗葉親近的心理。4．“因為我在這夜色之中仰視著你，就像一個塵世的凡人，張大了出神的眼睛，瞻望著一個生著翅膀的天使，駕著白云緩緩地馳過了天空一樣”這句話表現(xiàn)了羅密歐怎樣的心理？答：明確：這是羅密歐的獨白，“凡人”是庸俗的，而“天使”是圣潔的，用天使與凡人的對比表達羅密歐對朱麗葉的仰慕之情，以及由愛戀到癡迷甚至崇拜的心理狀態(tài)。二、閱讀課文從“你是什么人”到“再等一會兒，我就會來的”，完成下面的問題。5．“要是把它寫在紙上，我確定把這幾個字撕成粉碎?！狈治觥八撼煞鬯椤边@個詞語的表現(xiàn)力。答：明確：“撕成粉碎”寫出了愛情的宏大力氣，表現(xiàn)了羅密歐對封建世俗的仇恨。這是向阻擋奇妙愛情的封建倫理發(fā)起強有力的挑戰(zhàn)，在愛情面前，羅密歐可以置家族沖突于不顧；也為后文寫他為愛情獻身做了鋪墊。6．“愛情慫恿我探聽出這一個地方；它替我出辦法，我借給它眼睛。”“慫恿”一詞在這句話里有什么特殊含義？答：明確：此處屬于貶詞褒用。顯示了羅密歐對愛情的執(zhí)著與熱情，表達了他追求華蜜愛情的決心。7．“我真想遵守禮法，否認已經(jīng)說過的言語，可是這些虛文俗禮，現(xiàn)在只好一切置之不顧了！”這句話刻畫出朱麗葉怎樣的性格特點？答：明確：刻畫出朱麗葉抗拒封建家族壓迫，大膽追求愛情，天真可愛的純情少女形象。8．“啊！不要指著月亮起誓……”至“好，別起誓啦?！{臨 到你我兩人的心頭！”文中朱麗葉三次阻擋羅密歐起誓，她的理由分別是什么？這體現(xiàn)了朱麗葉怎樣的性格？明確：理由①羅密歐發(fā)誓所借助的對象——月亮——有改變無常的特點，朱麗葉膽怯 他們的愛情也會改變無常。②朱麗葉膽怯 羅密歐再想出什么不好的事物，同時她深愛著羅密歐“美麗的自身”，這才是最好的明證。③他們的愛情來得“太倉促、太輕率、太出人意料”，還須要“暖風”的吹拂、時間的歷練，在真正的愛情面前一切誓言都是蒼白的。性格這體現(xiàn)了朱麗葉率真、聰慧和大膽追求自由愛情的性格特點。三、閱讀課文從“華蜜的，華蜜的夜啊”到結(jié)尾，完成下面的問題。9．“晚上沒有你的光，我只有一千次的心傷！戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童；可是當他和情人分別的時候，卻像上學去一般滿臉沮喪?！痹嚪治隽_密歐的這段臺詞的語言特點。答：明確：既有概括描寫——寫出了戀人不忍分別又不得不分別的苦痛難過的心理狀態(tài)；又有生動形象、通俗易懂的比方——將戀人的幽會和分別比作兒童快樂的放學與苦惱的上學，比方奇妙而貼切。這段臺詞將人物對幽會的期盼欣喜和對分別的惆悵這兩種心理刻畫得恰如其分。10．“我但愿我是你的鳥兒”，羅密歐說情愿做朱麗葉用絲線牽拉的鳥兒，該怎樣理解？答：明確：羅密歐敢于冒著極大的危急去見朱麗葉，足見他對朱麗葉的仰慕之切和思念之深，在羅密歐心中朱麗葉的漂亮是無與倫比的。處于情感高峰上的戀人都心甘情愿地失去自我，將自己和對方完全融合。這種融合不是失去自由，而是獲得更大的自由。四、通觀全文，完成下面的問題。11．戲劇的一個基本要素就是“戲劇沖突”，本文的戲劇沖突體現(xiàn)在哪里？答：明確：巧用象征寄情感[寫法領(lǐng)悟]文中通過一系列象征手法的運用，寫出了青年男女真摯的愛情，寄予了作者渴求華蜜、反對禁欲的人文主義思想。如“太陽”象征著純凈的愛情，“嫉妒的月亮”則象征著家族怨仇與世俗禮教，“漂亮的太陽”“趕走那嫉妒的月亮”，象征著堅貞純凈的愛情必將戰(zhàn)勝家族怨仇與世俗禮教的奇妙愿望。eq\a\vs4\al([寫法指導])象征手法是借用某種詳細的、形象的事物示意特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意。在寫作中運用象征手法要留意以下兩點：1．描繪要詳細。只有對象征本體做詳細的描繪，才能使人透過“形”看到“神”，假如“形”描繪得不詳細，那么所描繪的內(nèi)容就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表達出來。2．類比要恰當。所借之物和所詠之寓，或所借之物與所抒之情，要有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，合乎情理。這就要找準類比點，綻開聯(lián)想。eq\a\vs4\al([針對練筆])請圍繞“樹根”綻開聯(lián)想和想象，寫一段話。要求：運用對比、排比和象征手法，表現(xiàn)樹根的特點，揭示樹根的精神，不少于200字。答：參考答案：樹根與大地緊密相連，與泥土朝夕相守。它們從不計較環(huán)境的優(yōu)劣和土地的貧瘠。它們自愿舍棄了向上發(fā)展的風光炫目的前途，將那些嶄露頭角引人譽美的機會完全讓給了地面上的樹冠，自己則始終向下，再向下，將大地的水分和養(yǎng)分毫無保留地源源不斷地輸送給樹冠。樹根的美是與土地緊密相連的，它的美是一種深層的美，是一種內(nèi)在的美，是一種只有專心去體會才能感悟到的美。它深化到大地之中，作為樹的一部分而存在著、生長著。有它在，樹的形象才是完整的；有它在，樹木才不至于單薄而蒼白；有它在，樹木才真正有了思想，有了風骨。樹的美因它的存在而美得長久，樹的美因它的存在而美得有內(nèi)涵。一、積累妙用素材·讓文筆更鮮活(一)這樣積累素材話題專輯——eq\a\vs4\al(愛情)1．從教材中積累羅密歐與朱麗葉一見鐘情，但家族世仇使得他們的戀愛受到阻力。經(jīng)勞倫斯神甫幫助，兩人隱私實行了婚禮。后羅密歐刺死朱麗葉的表哥而被放逐，朱麗葉也面臨逼婚的窘境。神甫給朱麗葉吃安眠藥讓她裝死，讓羅密歐馬上返回。不明真相的羅密歐在朱麗葉身邊自殺殉情。朱麗葉醒悟后，見愛人已死，于是用匕首結(jié)束了自己的生命。在兩人靈柩前，勢不兩立的兩個家族最終和解。為爭取婚姻自由和華蜜，羅密歐與朱麗葉用自己的生命唱出了一曲渴望自由人生的戀歌，他們堅韌、執(zhí)著的精神，誓死捍衛(wèi)愛情、追求自由生活的信念必將恒久鼓舞著追求華蜜生活的人們。2．從歷史中積累牛郎織女的故事，寄寓著人們期盼的愛情，而這一情感取向，有著人類普世的價值。牛郎追求仙女，并不因門不當戶不對而望而卻步，這是愛情至上而非物質(zhì)至上。兩人婚后男耕女織、相親相愛，共同撫養(yǎng)一對兒女，這種同等、溫馨、溫飽的生活，又是人們自古至今的追求。待到王母娘娘派天神擄走織女，牛郎擔起兒女抓緊去追，直到金簪劃出一道濤濤銀河，將兩人阻于兩岸，他們?nèi)耘f隔河相望、終生不棄，織女既沒有耽于天庭的富貴，牛郎也沒有屈服現(xiàn)實、另覓新歡，這種忠貞，正是牛郎織女故事的核心。3．從現(xiàn)實中積累6000級愛情天梯：見證絕世愛情上世紀50年頭，20歲的重慶農(nóng)村青年劉國江愛上了大他10歲的徐朝清，兩人攜手定居深山。為徐朝清出行平安，劉國江用了一輩子的時間鑿出6000多級石梯，被網(wǎng)友稱為“愛情天梯”。2007年，劉國江老人因腦淤血離世。2012年10月30日晚，徐朝清走完了“愛情天梯”的最終一個臺階，終年87歲。50年深情不移，6000多級石梯，劉國江用“長度”和“高度”，編織出一幅精致的愛情畫卷。劉國江的愛情告知年輕人，在現(xiàn)代愛情元素里，比房子、車子、票子更珍貴的，是心懷愛情的執(zhí)著和志氣，是義無反顧的責任擔當和情感堅守。4．從名言中積累(1)死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老?！对娊?jīng)·邶風·擊鼓》(2)在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！拙右?3)真正的愛情能夠鼓舞人，喚醒他內(nèi)心沉睡著的力氣和潛藏著的才能。——薄迦丘(4)假如一個姑娘想嫁富翁，那就不是愛情，財產(chǎn)是最無足輕重的東西，只有經(jīng)得起別離的苦痛才是真正的愛情?！蟹颉ね袪査固?5)愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花園中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同語言的基礎(chǔ)上的?！勘葋?．從佳作中積累愛情是什么？是彼此的觀賞，是信任，是體諒，是關(guān)愛，是付出；是快樂與共，患難相隨；是困惑中的交心，危難中的攜手；是相濡以沫，不離不棄！“執(zhí)子之手，與子偕老”，向往愛情的人啊，要知道流水會帶走落花，而淳樸真摯的愛情卻可以綻放千年。(二)這樣運用素材eq\a\vs4\al([精彩片段])托爾斯泰有言：“人生的一切改變，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蹦瞧?，那魅力是綻放在光明與陰影之間的。忘不了盛開在荒蕪土地上的并蒂蓮——羅密歐與朱麗葉。愛情是生長在懸崖邊緣的光明的花瓣，要想采摘，必需英勇無畏。羅密歐與朱麗葉為愛付出了生命的代價。那陰影是那么的凄慘，世仇恩怨安葬了愛情的火焰。莫非只有用死亡抗爭，才會消解家族的夙仇？為什么莎士比亞至今熠熠生輝？因為這里滲透了生存還是毀滅的理性推斷。光明與陰影時時出現(xiàn)，看其是否呈現(xiàn)漂亮的嬌艷。德國詩人席勒說：“真正的愛情，是無望的！”莫非光明的火確定要把陰影照亮才能呈現(xiàn)人生的無限？上帝說：“是的?！盵領(lǐng)悟]該作文片段論述的中心是“一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”，圍繞這一中心，作者聯(lián)想到課文中羅密歐與朱麗葉的例子，羅密歐與朱麗葉的愛情是奇妙的，但卻受到兩個世仇家族的阻撓，家族的世仇的陰影毀滅了他們的愛情，給世人留下了無盡的感嘆。作者抓住了課文素材和論述中心的契合點，增加了文章的勸服力。eq\a\vs4\al([精彩范文])①父親的東西從來不鎖，除了那一個抽屜。②他不準人看，大家也不敢看。每個人都知道那里裝的是什么，每個人都希望父親能把那東西遺忘。③直到有一天，父親咳嗽得厲害，孩子們沖進臥房，扶起坐在地上滿面淚痕的父親，才望見開著的抽屜和那件整整齊齊的襯衫。④三十多年前，父親常出差，每次出門前，母親都會為他把襯衫熨平，再一件件折好，放進旅行箱。母親折衣服很當心，不但沿著衣服的縫線折，而且把每個扣子都扣上。⑤“不要那么馬馬虎虎，亂拿亂塞。臟了的放一邊，沒穿的放一邊。穿的時候，別急，漸漸把每一個扣子解開來，輕輕抖一下再穿，跟剛熨好的一樣?！蹦赣H總是一邊為父親裝箱，一邊嘮叨，“別讓外人以為你家里沒老婆?！庇粥洁煲痪洌骸坝龅侥贻p小姐，別太近了，當心口紅弄到衣服上。不好洗，又惹我生氣?！雹蕖澳闵賳聨拙浜貌缓茫俊备赣H常笑道，“你是天底下最愛護又最多心的老婆。你呀！連折衣服，都有陰謀?！雹摺安诲e！我告知你，你要是不當心弄臟了，偷偷洗干凈，再讓別的女人為你折，我啊，一眼就看得出來?！雹嗖贿^，母親總會算著父親出差的日子，多裝一件襯衫，說：“多一件，備用，不是叫你晚一天回來！”⑨那一天，父親沒晚回來。沖進家門，卻晚了一步。父親抱著母親哭了一夜，又呆呆地坐了一天。然后起身，打開手提箱，捧出母親多折的那件襯衫，放進抽屜，緩緩地，一個字一個字地說：“不準開，不準動！”⑩當然，他自己除外。尤其最近，父親常打開抽屜，摩挲那件衣服。長滿黑斑的手顫抖著，從襯衫領(lǐng)口的第一個紐扣向下摸，摸到疊起的地方說：“瞧，你媽熨得多平，折得多好！”?有一次小孫子伸手過去抓，老先生突然大吼一聲，把孩子嚇哭了。為這事，兒子還跟媳婦吵了一架?！鞍职之斎惶蹖O子，但是那件衣服不一樣，誰都不準碰！”?可是，今日，父親盡然指指那個抽屜，又看看兒子，點了點頭。兒子當心地把衣服捧出來，放在床邊，把扣子一個個解開。?三十多年，白襯衫已經(jīng)黃了，尤其折在下面的那一段，也許因為緊靠著抽屜，明顯黃了一大片。?兒子遲疑了一下。父親突然吹出一口氣：“打開！穿上！”衣服打開了，兒子把父親抱起來，坐直，由女兒撐起一只袖子，給老人套上。?“等等！”女兒的手停了一下，低頭細看，當心地拈起一根烏黑烏黑的長發(fā)，“媽媽的！”?老人的眼睛睜大了，發(fā)出少有的光線，盡然舉起已經(jīng)紫黑的手，把頭發(fā)接過。?當襯衫的扣子扣好時，兒子低聲說：“爸已經(jīng)去了！”?女兒把老人的兩只手放到胸前，那手里緊握著的，是一根烏溜溜的長發(fā)。佳作賞析愛情本身是奇妙純凈的，就像朱麗葉和羅密歐，他們?yōu)榱思儍舻膼矍榭梢話仐壥莱?、名利?？墒牵纯葱聲r代的愛情吧，它往往摻雜了太多的名利……假如沒有這些，真心相愛的人就有可能走向陌路。究竟什么才能維系愛情呢？其實，有時一件一般的襯衫，就足以支撐起一段長相廝守的刻骨銘心的愛，因為這并不僅僅是一件襯衫，更是兩個人彼此間真愛的折射。寫作借鑒1．學開頭第①段設(shè)置懸念，“那一個抽屜”里究竟是什么珍貴的東西？第②段“那東西”也是懸念。這樣的開頭能牢牢抓住讀者的新奇心，使之接著讀下去。2．學手法第④段屬于插敘的手法。此時的插敘能推動情節(jié)的發(fā)展，為下文把襯衫放到抽屜里做鋪墊。3．學用詞第⑨段加點的詞語，是母親去世后父親的反應，充分地表明白父母之間那真摯的愛。“捧”字更是體現(xiàn)了父親的當心翼翼、視若珍寶。4．學技巧為彰顯襯衫在父親心中的地位，舉了生活中的一個例子，小孫子伸手去抓那件父親不準任何人碰的衣服而遭到大吼，并嚇哭了。這充分說明白父親對母親的愛是真摯的、長久的。5．學細微環(huán)節(jié)第?段，是對老人細微環(huán)節(jié)的刻畫。當老人得知還有妻子的遺物時，兩眼發(fā)光，盡然舉起紫黑的手接了過去。這就是愛情的力氣。6．學結(jié)尾最終一段是主旨的升華，老人握著的不僅是妻子的長發(fā)，更是他們刻骨銘心的愛。二、研讀品嘗經(jīng)典·讓積淀更豐厚好問①而好察邇言②；隱③惡而揚④善，執(zhí)其兩端⑤，用其中⑥于民。(《中庸·第六章》)注釋：①好問：不恥下問。②邇言：淺近之言。③隱：堵塞。④揚：宣揚。⑤兩端：即事情之理的正反兩方面。⑥用其中：在此之中，是指恰當?shù)淖龇?。[翻譯]喜愛請教別人，而且喜愛體察人們淺近的話語，堵塞不好的地方，而宣揚好的地方，擅長把握事情的兩個極端，采納中庸之道施行于人民。[明理知義]人生的大才智在于，能夠虛心學習，擇善而行，走人生正途，明辨善惡，以誠堅持下去。尊師學者①師達②而有材，吾未知其不為圣人。圣人之所在，則天下理③焉。在右則右重，在左則左重④，是故古之圣王未有不尊師者也。尊師則不論其貴賤貧富矣。若此則名號顯矣，德行彰矣。故師之教也，不爭⑤輕重尊卑貧富，而爭於道。其人茍可，其事無不行。所求盡得，所欲盡成，此生於得圣人。圣人生於疾學，不疾⑥學而能為魁士名人者，未之嘗有也。(選自《呂氏春秋·卷四·勸學》)[注]①學者：從事學習的人。②達：學問通達。③理：治理，整治。④左、右：泛指全部地方。⑤爭：爭著，力求獲得或達到，這里可譯成“計較”或“看重”。⑥疾：急速，迅猛，靈敏，這里可譯為“努力”。將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。學者師達而有材，吾未知其不為圣人。譯文：參考答案：從師學習的人，假如他的老師通達而自己又有才能，我沒聽說過這樣的人不成為圣人的。參考譯文：從師學習的人，假如他的老師通達而自己又有才能，我沒聽說過這樣的人不成為圣人的。只要有圣人在，天下就太平安定了。圣人在這個地方，這個地方就受到敬重，圣人在那個地方，那個地方就受到敬重，因此古代的圣王沒有不敬重老師的。敬重老師就不會計較他們的貴賤、貧富了。像這樣，名號就顯達了，德行就彰明白。所以老師施行訓誨的時候，也不計較學生的輕重、尊卑、貧富，而看重他們是否能接受理義。他們倘如能夠接受理義，對他們的訓誨就會無不合宜。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能實現(xiàn)，這種狀況在得到圣人之后才會發(fā)生。圣人是在努力學習中產(chǎn)生的，不努力學習而能成為賢士名人的，未曾有過。愛，永純郎永淳，中國中心電視臺新聞播音員、主持人。先是入南京中醫(yī)藥高校學習針灸專業(yè)，畢業(yè)后，考入中國傳媒高校播音系，在此期間結(jié)識妻子吳萍。高校畢業(yè)后，郎永淳以綜合素養(yǎng)考核全校第一名的成果正式安排到央視，吳萍則被安排到上海的一家電視臺當播音員。新婚之夜，兩人約定，吳萍在上海奮斗一到兩年，再想法調(diào)到北京的電視臺。然而事情卻并不像夫妻倆想象得那么簡潔，因為兩人都須要每天出鏡，長期兩地分居的他們，幾乎沒有時間見面。為了照看工作勞碌又驚惶的郎永淳，吳萍辭去了播音職務，來到北京。被數(shù)以十萬計的網(wǎng)民票選為“最受歡迎主持人”的郎永淳，用一句話表達對妻子的感謝：她是我全部光亮的來源。2011年，吳萍罹患乳腺癌，后出現(xiàn)癌細胞轉(zhuǎn)移，在妻子生病過程中他始終以專業(yè)視角在吳萍驚惶失措時賜予激勵和勸慰，他希望妻子通過寫書找到價值，獲得認可，《愛，永純》就是郎永淳和病中妻子吳萍合著的隨筆集，從20年前兩人在高校相識講起，夫妻雙方用各自的視角，分別記述了兩人戀愛結(jié)婚的過程，筆觸真摯，感人至深。2015年9月2日，為了更好地照看患病多年的妻子，并擔起教化孩子的責任，事業(yè)正紅的郎永淳從央視辭職，他須要給家人更多的陪伴時間。[人生教益]愛情是什么？是快樂與共，是患難相隨。郎永淳為了愛情和親情，毅然舍棄自己鐘愛的播音事業(yè)就是最好的證明。正在求學路上的莘莘學子，雖涉足愛河為時尚早，但應當擁有正確的愛情觀，以期在將來的愛情路上一帆風順。一、語言表達專練1．依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①主子公雖然死了，卻換來了兩個家族的和解，從而________腐朽的封建家族的沒落。②閱讀本文，在理解劇本主題的基礎(chǔ)上，________作品的語言。③哪一個該死的家伙在晚上到這兒來打攪我在愛人墓前的________？A．昭示品嘗憑吊 B．揭示品嘗憑吊C．揭示品位吊唁 D．昭示品位吊唁解析：選A“昭示”指明白地表示或宣布；“揭示”指使人望見原來不簡潔看出的事物?！胺饨易宓臎]落”是明顯的結(jié)果，故①句用“昭示”。“品嘗”，動詞，指細致體會；“品位”，名詞，指人或事物的品質(zhì)、水平。②形容對語言的理解體會用“品嘗”?！皯{吊”指對著遺跡、墳墓等懷念(古人或舊事)；“吊唁”指祭祀死者并慰問家屬。③句動作的對象是“墓”，應選“憑吊”。2．下列各句中，加點的成語運用錯誤的一項是()A．從品牌知名度來說，這兩家平臺更早進入市場，其擁有著更大的影響力和更多的用戶，而微眾銀行則顯得有些黯然失色。B．14年血與火的洗禮，14年生與死的考驗，百姓心中的“杰出消防衛(wèi)士”王洪偉早已將個人生死置之不顧。C．對于這些酷愛足球的青少年來說，沒有什么比一場在全國人民面前充溢激情、光明正大的競賽更令人難忘和回味的了。D．山東高速輸球緣于球員的看法有問題，主教練凱撒對此半吐半吞，不愿多說什么。解析：選B“置之不顧”的意思是放在那兒不管，多含貶義。用在這里感情色調(diào)不對，可改為“置之度外”。3．下面是朱麗葉的一段臺詞，請依據(jù)句意，依次填入橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是()可是我只情愿要我已有的東西：________，________；________，________，________。①我的慷慨像海一樣浩淼②我給你的越多③我的愛情也像海一樣深厚④我自己也越是富有⑤因為這兩者都是沒有窮盡的A．①③⑤④② B．①②④⑤③C．③④⑤①② D．①③②④⑤解析：選D由③句中的“也”可以推斷出③應放在①后，④句中的“也”亦可判明④應放在②后，②④句是講解并描述自己對“慷慨之愛”的看法，⑤句最終點明這樣比方的緣由。4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．如何將傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代創(chuàng)建實現(xiàn)融合，如何讓文化傳承與現(xiàn)代人文志向?qū)崿F(xiàn)融合，是當代中國戲曲已經(jīng)著力但還需不斷探究。B．政府要營造良好的科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，著力培育一批有較強科研創(chuàng)新實力的企業(yè)和機構(gòu)，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級。C．針對大批網(wǎng)劇被下架的問題，近期在電視劇四大行業(yè)委員會的聯(lián)合年會上，廣電總局稱線下電視劇將與線上網(wǎng)劇一樣接受24小時不間斷監(jiān)看。D．莎士比亞打破了古代戲劇中悲、喜劇的界限，大大地提高了情節(jié)的豐富性和生動性。解析：選BA項，成分殘缺，“是當代中國戲曲已經(jīng)著力但還需不斷探究”缺少賓語中心詞，應在句末加“的課題”。C項，不合邏輯，應將“線下電視劇”和“線上網(wǎng)劇”互換位置。D項，搭配不當，“提高了情節(jié)的豐富性和生動性”應改為“增加了情節(jié)的豐富性和生動性”。5．對于下列各句所用修辭手法分析錯誤的一項是()A．趕走那嫉妒的月亮，她因為她的女弟子比她美得多，已經(jīng)氣得面色慘白了。(夸張)B．那就是東方，朱麗葉就是太陽！起來吧，漂亮的太陽！(比方)C．她臉上的光輝會掩蓋了星星的光明，正像燈光在朝陽下黯然失色一樣；在天上的她的眼睛，會在太空中大放光明，使鳥兒誤認為黑夜已經(jīng)過去而唱出它們的歌聲。(夸張)D．愛情慫恿我探聽出這一個地方；它替我出辦法，我借給它眼睛。(擬人)解析：選A應為擬人。6．把下面語段內(nèi)容補充完整。要求內(nèi)容精確，語言連貫，每空不超過15字。在莎士比亞所處的16世紀，__①__，當時的歐洲文壇，前輩有拉伯雷、洛佩·德·維加，以及和他同月同日死的塞萬提斯；同時代的有同他一樣文筆美麗的思想家蒙田、培根；后起才俊中也有同為英國文學傲慢的彌爾頓、笛福；甚至在東方，還有被稱為“東方莎士比亞”的湯顯祖與之輝映。但幾個世紀之后，上述諸公在文學史和大眾傳播領(lǐng)域的位置，較之莎士比亞，__②__。莎士比亞，是如何成為大師中的大師的？有人試圖打開那雙“奇妙的手”，攤開掌心，重新諦視其紋理，找到__③__，發(fā)覺其中蘊含、作用于眼前世界的現(xiàn)代意義。答：①②③解析：第①空依據(jù)后面列舉內(nèi)容來看，主要講莎士比亞并非唯一；第②空依據(jù)前面內(nèi)容來看，莎士比亞的地位遠遠高于那些人；第③空是對上文的總結(jié)，有人想找到莎士比亞成為大師的緣由。參考答案：①他并非唯一的文學大師②明顯只能排在其后③莎士比亞成為超級大師的緣由7．學過了《羅密歐與朱麗葉》這一聞名悲劇后，依據(jù)下面的內(nèi)容，以一個單句的形式給“悲劇”下一個定義?？蛇m當增減詞語。①悲劇是戲劇的主要類型之一，為各國戲劇家廣泛采納②悲劇的基本特點是表現(xiàn)主子公與現(xiàn)實之間不行調(diào)和的沖突極其凄慘的結(jié)局③古代的悲劇發(fā)源于希臘祭祀酒神的儀式④當時的悲劇內(nèi)容大都取材于神話、傳聞和史詩答：參考答案：悲劇是發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式，大都取材于神話、傳聞和史詩，以表現(xiàn)主子公與現(xiàn)實之間不行調(diào)和的沖突及其凄慘結(jié)局為基本特點，為各國戲劇家廣泛采納的一種主要戲劇形式。二、閱讀理解專練閱讀《羅密歐與朱麗葉》選段，完成8～10題。(羅密歐及鮑爾薩澤持火炬鍬鋤等上。)eq\a\vs4\al(羅密歐)把那鋤頭跟鐵鉗給我。且慢，拿著這封信；等天一亮，你就把它送給我的父親。把火把給我。聽好我的叮囑，無論你聽見什么瞧見什么，都只好遠遠地站著不許動，免得阻礙我的事情；要是動一動，我就要你的命。我之所以要跑下這個墳墓里去，一部分的緣由是要探望探望我的愛人，可是主要的理由卻是要從她的手指上取下一個珍貴的指環(huán)，因為我有一個很重要的用途。所以你趕快給我走開吧；要是你不信任我的話，膽敢回來窺伺我的行動，那么，我可以對天發(fā)誓，我要把你的骨骼一節(jié)一節(jié)扯下來，讓這饑餓的墓地上散滿了你的肢體。我現(xiàn)在的心境特別狂野，比餓虎或是咆哮的怒海都要猛烈無情，你可不要惹我性起。eq\a\vs4\al(鮑爾薩澤)少爺，我走就是了，決不來打攪您。eq\a\vs4\al(羅密歐)這才像個摯友。這些錢你拿去，愿你一生華蜜。再會，好摯友。eq\a\vs4\al(鮑爾薩澤)(旁白)雖然這么說，我還是要躲在旁邊的地方看著他；他的臉色使我膽怯 ，我不知道他原委準備做出什么事來。(退后。)eq\a\vs4\al(羅密歐)你無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人兒，我要擘開你的饞吻，(將墓門掘開)爽性讓你再吃一個飽！eq\a\vs4\al(帕里斯)這就是那個已經(jīng)放逐出去的驕橫的蒙太古，他殺死了我愛人的表兄，據(jù)說她就是因為難過他的慘死而夭亡的?，F(xiàn)在這家伙又要來盜尸發(fā)墓了，待我去抓住他。(上前)萬惡的蒙太古！停止你的罪惡的工作，莫非你殺了他們還不夠，還要在死人身上發(fā)泄你的仇恨嗎？該死的兇徒，趕快束手就捕，跟我見官去！eq\a\vs4\al(羅密歐)我果真該死，所以才到這兒來。年輕人，不要激怒一個不顧死活的人，快快離開我走吧；想想這些死了的人，你也該膽寒了。年輕人，請你不要激烈我的怒氣，使我再犯一次罪；啊，走吧！我可以對天發(fā)誓，我愛你遠過于愛我自己，因為我來此的目的，就是要跟自己作對。別留在這兒，走吧；好好留著你的活命，以后也可以對人家說，是一個瘋子發(fā)了慈善，叫你逃走的。eq\a\vs4\al(帕里斯)我不聽你這種鬼話；你是一個罪犯，我要逮捕你。eq\a\vs4\al(羅密歐)你確定要激怒我嗎？那么好，來，摯友！(二人格斗。)eq\a\vs4\al(侍童)哎喲，主啊！他們打起來了，我去叫巡邏的人來！(下。)eq\a\vs4\al(帕里斯)(倒下)啊，我死了！——你倘有幾分慈愛，打開墓門來，把我放在朱麗葉的身旁吧！(死。)eq\a\vs4\al(羅密歐)好，我情愿成全你的志愿。讓我瞧瞧他的臉；啊，茂丘西奧的親戚，尊貴的帕里斯伯爵！當我們一路上騎馬而來的時候，我的仆人曾經(jīng)對我說過幾句話，那時我因為心緒煩亂，沒有聽得進去；他說些什么？似乎