部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 6 《陶罐和鐵罐》教學(xué)反思

《陶罐和鐵罐》教學(xué)反思

《陶罐和鐵罐》一課是部編版三年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文。課文主要講了國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，當(dāng)陶罐出土成為文物時(shí)，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。這則寓言故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)寓意是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為了突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采用了如下方法：

一、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

我充分利用課文插圖和生動(dòng)的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生感受鐵罐的驕傲無(wú)理和陶罐的謙虛克制。通過(guò)抓住鐵罐對(duì)陶罐所說(shuō)的話(huà)，讓學(xué)生體會(huì)鐵罐的驕傲和狂妄。與陶罐的謙遜和寬容形成鮮明的對(duì)比。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我重點(diǎn)抓住鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)的三句話(huà)來(lái)體會(huì)人物的思想感情。如“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地說(shuō)。我讓學(xué)生體會(huì)“傲慢”這個(gè)詞。告訴學(xué)生傲慢是指驕傲無(wú)禮或者自大的樣子。我讓學(xué)生在朗讀這句話(huà)時(shí)語(yǔ)調(diào)要高揚(yáng)，聲音要放大些，要讀出傲慢的語(yǔ)氣來(lái)。學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)到鐵罐瞧不起陶罐的神態(tài)?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“就知道”這個(gè)詞體會(huì)鐵罐認(rèn)為陶罐沒(méi)有膽量和他比，他非?？床黄鹛展蕖！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！蔽易寣W(xué)生體會(huì)“惱怒”這個(gè)詞。告訴學(xué)生惱怒就是指發(fā)怒，氣勢(shì)很盛的樣子。我讓學(xué)生在朗讀這句話(huà)時(shí)語(yǔ)調(diào)要低沉，速度要快些，要讀出惱怒的語(yǔ)氣來(lái)。通過(guò)朗讀，學(xué)生體會(huì)到鐵罐被激怒后非常生氣的樣子。另外還抓住陶罐回答鐵罐的話(huà)來(lái)體會(huì)陶罐的謙虛和寬容。

二、聯(lián)系實(shí)際，滲透德育。

課文中鐵罐自恃堅(jiān)硬、傲慢無(wú)理數(shù)次羞辱陶罐，而陶罐不與鐵罐計(jì)較。在上完課文后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處時(shí)要注意哪些問(wèn)題?不要光看到自己的長(zhǎng)處而瞧不起別人。在同學(xué)們相互交流之后我們又開(kāi)展了一個(gè)小小的展示會(huì)，把自己的長(zhǎng)處展示出來(lái)（在老師的幫助下）。這樣學(xué)生能正確地看待自己和他人了。我又設(shè)計(jì)了一個(gè)“過(guò)幾年后他們又相遇了”的說(shuō)話(huà)練習(xí)。讓學(xué)生展開(kāi)想象：鐵罐會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“陶罐不計(jì)前嫌，還稱(chēng)贊鐵罐身上也有不少優(yōu)點(diǎn)呢！鐵罐受到了感動(dòng)，決心改正自己的錯(cuò)誤。”有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“又是幾年過(guò)去了，鐵罐發(fā)現(xiàn)自己身上也有不少缺點(diǎn)，它感到很慚愧，于是向陶罐道歉并請(qǐng)求陶罐原諒它以前的過(guò)錯(cuò)。”還有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“陶罐處處讓著鐵罐。最后它們成為了好朋友?！痹诖嘶A(chǔ)上我又問(wèn)學(xué)生：你們更喜歡誰(shuí)?為什么？大多數(shù)學(xué)生都表示喜歡陶罐。他們認(rèn)為陶罐謙虛寬容而鐵罐傲慢無(wú)禮。我問(wèn)：“難道鐵罐身上就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)了嗎？”一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師我認(rèn)為鐵罐身上也有優(yōu)點(diǎn)，他敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤?！苯又钟袔讉€(gè)學(xué)生也說(shuō)：“鐵罐雖然驕傲自大、傲慢無(wú)禮、瞧不起別人但他也有勇于改正自己的錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)。”還有的學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處。”聽(tīng)了孩子們的發(fā)言我很高興，雖然他們的年紀(jì)還很小但他們懂得了如何正確地看待自己和他人了。

三、不足之處：

1.作為新教師由于基本功不夠扎實(shí)以及經(jīng)驗(yàn)不足等方面的問(wèn)題導(dǎo)致對(duì)教材理解不夠透徹從而未能很好地完成教學(xué)目標(biāo)；

2.課堂教學(xué)中過(guò)于依賴(lài)教案而缺乏靈活性；

3.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性未被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)；

4.課堂氣氛不夠活躍大部分學(xué)生只是聽(tīng)眾而未真正參與進(jìn)來(lái)；

5.教學(xué)中出現(xiàn)了多次重復(fù)現(xiàn)象導(dǎo)致時(shí)間分配不夠合理；

6.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一、缺乏激勵(lì)性；

7.課堂用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練有時(shí)出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象；

8.書(shū)寫(xiě)方面需加強(qiáng)尤其是板書(shū)設(shè)計(jì)需要規(guī)范、美