Module6-Unit2-公開(kāi)課教案【青海西寧】

4/4教學(xué)設(shè)計(jì)課題名：Module6Unit2Wheredoyoulive?姓名張曉燕工作單位華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校西寧分校學(xué)科年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)教材版本外研社版一、教學(xué)內(nèi)容分析本課的課文情境是北京小朋友Tingting貼出了一張征友啟事，她簡(jiǎn)要介紹了自己的興趣愛(ài)好、居住地和學(xué)校，并詢問(wèn)了未來(lái)朋友的一些基本信息。通過(guò)征友啟事尋找和自己有相同興趣愛(ài)好的朋友可以豐富生活、拓展視野，發(fā)展真摯的友誼。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（aimsonknowledge）(1)談?wù)摼幼〉攸c(diǎn)及個(gè)人的簡(jiǎn)要情況。(2)全體學(xué)生能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)：Wheredoyoulive?(3)進(jìn)一步感知特殊疑問(wèn)句結(jié)尾的降調(diào)。2.過(guò)程與方法（aimsonability）(1)積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。(2)積極參加征友活動(dòng)，學(xué)寫英文征友啟事，提高跨文化交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值感（aimsonemotion）樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面交流。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)半學(xué)期的英語(yǔ)，對(duì)于常用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)詞匯、句型有了一點(diǎn)積累。但總體來(lái)說(shuō)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，思維跳動(dòng)快、但注意力不集中、而且對(duì)事物的關(guān)注相對(duì)短暫。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)基于本模塊的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：利用自己所居住城市的圖片，展示新單詞“city”和“l(fā)ive”。貼近學(xué)生生活，易于理解和掌握。2.韻句教學(xué)法：利用韻句，將枯燥的句子變成充滿節(jié)奏的韻句，既吸引學(xué)生的注意力，又降低了難度。3.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生兩人，模仿所示對(duì)話，相互詢問(wèn)，展開(kāi)對(duì)話練習(xí)。4.歌曲教學(xué)法：利用主題鮮明的歌曲，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)情感目標(biāo)進(jìn)行了升華：我們和動(dòng)植物們和諧地生活在一起，我們要保護(hù)地球！五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的詞匯live,moon,sky,city能說(shuō)出Wheredoyoulive?2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)和交流。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Lead–in1.GreetSs.2.Writethesubject.3.ShowthepictureofXining,teach“city”4.Wearthemask,andsay:IliveinXining.Teach“l(fā)ive”.5.AskSsWhataboutyou,...?6.Showmorepicturesofdifferentcities.AskSstopractice“Ilivein...1.Greettheteacher2.Lookatthepictureandlearntheword“city”3.Lookattheteacher,trytounderstandthemeaningof“l(fā)ive”.4.Learntheword“l(fā)ive”5.Practicesaying:Ilivein...6.Practicethesentencebyusingdifferentcities.展示我們所居住的城市-西寧，以藏羚羊“迎迎”的自述導(dǎo)入學(xué)習(xí)新單詞和新句型，既貼近生活，又激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。然后又以大家熟知的城市做口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固“Ilivein...”這一句子。Chant1.Showthepicture.Teachthewords“moon”and“sky”2.Playtheflash.3.AskSstolistenandchant4.Showtheexample.EncourageSstomakeuptheirownchant.1.Lookatthepicture,andlearnthewords“moon”and“sky”.2.Watch,listenandchant.3.Lookattheexample,trytomakeupnewchant.學(xué)習(xí)不僅是模仿，更要學(xué)以致用。在讀完韻句后，鼓勵(lì)學(xué)生自己改編韻句，讓韻句的內(nèi)容更加豐富，更加貼近生活。Presentation1.Showtheposter,playtheflash,letSswatchandlisten,trytounderstandit.2.Showthequestions,letSsreadthem.Thenplaytheflash,askSstolistenandread.Afterreading,trytoanswerthequestions.3.AskSstoreadagain,correctthepronunciations.4.Showthesentences.AskSstoreadagain,andputthemintherightorder.5.Showthepicturesandkeywords,askSstoretelltheposter.6.Showthepatterndrill,askSstopracticeinpairs.1.Watchandlisten.Trytounderstandtheposter.2.Readthequestions,listenandread.Trytoanswerthequestions.3.Readaftertheteacher.Correctthepronunciations.4.Readagain.Putthesentencesintotherightorder.5.Lookatthepicturesandkeywords.Trytoretelltheposter.6.Lookatthepatterndrill.Practiceinpairs.首先，展示海報(bào)的內(nèi)容，讓學(xué)生從畫面上猜測(cè)可能學(xué)到的內(nèi)容，降低難度；然后，觀看和聽(tīng)一遍內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容大體有了了解。第三，呈現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)去思考；再次，老師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音；接下來(lái)的鞏固環(huán)節(jié)，先是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的句子排序；然后是利用圖片和關(guān)鍵詞復(fù)述；最后難度加大，開(kāi)展問(wèn)答式的對(duì)話練習(xí)。這樣由淺入深，由易到難，層層遞進(jìn)。Song1.Playthesong.Showthequestion.AskSstolistenandsing.2.AskSstoanswerthequestion.3.Showtheemotionalaim.1.Watchandlistentothesong.2.Thinkaboutthequestion3.Listenandsing4.Answerthequestion5.Learntheemotionalaim.以一首配以動(dòng)畫的歌曲來(lái)拓展升華本課內(nèi)容是特別好的。學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)句子，而且還學(xué)到了：要保護(hù)地球，和動(dòng)植物和諧相處。HomeworkDrawapictureandintroducethecitywhereyoulive,theactivitiesyoulikedoingandtheschoolwhichyougoto.DrawapictureandintroducethecitywhereIlive,theactivitiesIlikedoingandtheschoolwhich