九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元20創(chuàng)造宣言同步練習(xí)新人教版

PAGEPAGE420創(chuàng)建宣言知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.塑像(sù)遁詞(xún)玄奘(zàng)B.懦夫(nuò) 魯鈍(dūn) 崇拜(chóng)C.監(jiān)牢(jiān) 遭受(zhāo) 喑啞(yǎ)D.懶散(duò) 豢養(yǎng)(huàn) 創(chuàng)傷(chuāng)2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.經(jīng)驗(yàn)這次劫難后,一度春風(fēng)得意的他竟然一時(shí)間走頭無(wú)路。B.須放開(kāi)時(shí),揮亳潑墨,寫(xiě)意人生,激揚(yáng)文字,隨意自然,不拘小節(jié)。C.魯鈍的曾參,傳了孔子的道統(tǒng);不識(shí)字的慧能,傳了黃梅的教義。D.當(dāng)英雄無(wú)用武之地,他除了大無(wú)畏之斧,還得有才智之劍,金鋼之信念與意志,才能開(kāi)出一條生路。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.我國(guó)古代勞動(dòng)人民在勞動(dòng)中獨(dú)創(chuàng)的指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥是著名遐邇的四大獨(dú)創(chuàng)。B.新年聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們八仙過(guò)海,各顯神通,表演了自己打算的精彩節(jié)目,不論是吹拉彈唱,還是舞蹈小品都給人留下了美妙的印象。C.懂得了他山之石,可以攻玉的道理,我們就可以想方法借助外力幫助自己克服弱點(diǎn)或彌補(bǔ)不足。D.操場(chǎng)上的兩棵西府海棠繁花滿樹(shù),粉紅與鮮紅紛紜交織,猶如天涯粉紅色的彩云,同學(xué)們禁不住贊美這花開(kāi)得真是別具匠心。4.對(duì)下列句子運(yùn)用的論證方法的推斷,不正確的一項(xiàng)是()A.美術(shù)家如羅丹,是一面造石像,一面崇拜自己的創(chuàng)建。(舉例論證)B.慧能說(shuō):“下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呀!(道理論證)C.有人說(shuō):生活太單調(diào)了,不能創(chuàng)建。單調(diào)無(wú)過(guò)于坐監(jiān)牢,但是就在監(jiān)牢中,產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭,產(chǎn)生了《正氣歌》。(舉例論證)D.所以到處是創(chuàng)建之地,每天是創(chuàng)建之時(shí),人人是創(chuàng)建之人。(類比論證)5.下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是()A.作者認(rèn)為“到處是創(chuàng)建之地,每天是創(chuàng)建之時(shí),人人是創(chuàng)建之人”。B.文章以“東山樵夫”砍樹(shù)為喻,揭示了失去創(chuàng)建力的可怕之處,激勵(lì)教化者要愛(ài)護(hù)和培育學(xué)生的創(chuàng)建力。C.課文列舉了大量事實(shí)論據(jù),構(gòu)成排比句式,使論證內(nèi)容充溢、豐富、具有勸服力,增加了語(yǔ)言的氣概。D.課文采納以敘為主、敘議結(jié)合的方式,極富感召力。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第6~8題。有人說(shuō):我是太無(wú)能了,不能創(chuàng)建,但是魯鈍的曾參,傳了孔子的道統(tǒng);不識(shí)字的慧能,傳了黃梅的教義?；勰苷f(shuō):“下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呀!可見(jiàn)無(wú)能也是借口。蠶吃桑葉,尚能吐絲,莫非我們每天吃白米飯,除造糞之外,便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎?有人說(shuō):山窮水盡,走投無(wú)路,陷入絕境,等死而已,不能創(chuàng)建。但是遭受八十一難之玄奘,終歸取得佛經(jīng);糧水?dāng)嘟^、眾叛親離之哥倫布,終歸發(fā)覺(jué)了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特,終歸寫(xiě)出了《安魂曲》。無(wú)望是懦夫的幻想。歌德說(shuō):“沒(méi)有志氣一切都完?！笔堑?生路是要志氣探出來(lái)、走出來(lái)、造出來(lái)的。這只是一半真理;當(dāng)英雄無(wú)用武之地,他除了大無(wú)畏之斧,還得有才智之劍,金剛之信念與意志,才能開(kāi)出一條生路。古語(yǔ)說(shuō):窮則變,變則通。要有才智才知道怎樣變得通,要有大無(wú)畏之精神及金剛之信念與意志才變得過(guò)來(lái)。所以到處是創(chuàng)建之地,每天是創(chuàng)建之時(shí),人人是創(chuàng)建之人。6.選文中作者反對(duì)了哪幾種錯(cuò)誤觀點(diǎn)?7.如何理解選文中畫(huà)線的語(yǔ)句?8.如何理解“歌德說(shuō):‘沒(méi)有志氣一切都完?！堑?生路是要志氣探出來(lái)、走出來(lái)、造出來(lái)的”這句話?課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第9~11題。生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù) 劉根生①探討者視察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)覺(jué),相同狀況下,一般運(yùn)動(dòng)員喜愛(ài)練習(xí)已駕馭動(dòng)作,頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜愛(ài)練習(xí)未駕馭動(dòng)作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能,還是在困難中超越自我?選擇,影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù);走出舒適區(qū),挑戰(zhàn)“不行能”,人生才能抵達(dá)更高的境界。②走出舒適區(qū),必需勇于“再動(dòng)身”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往成就的包袱,苦苦試驗(yàn)二十載,解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題,第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái);周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授,50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)《漢語(yǔ)拼音方案》,100歲還不愿“逸我以老”,出版了多部著作。不為已有功名所累,變頂點(diǎn)為新起點(diǎn),生命之樹(shù)自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。③走出舒適區(qū),意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練,航天員若感到身體不適,可隨時(shí)按下警報(bào)器終止,但中國(guó)航天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。在模擬失重的水槽里,景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí),吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云:天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨。使人苦痛者,往往隱藏著促人強(qiáng)大的因子。④走出舒適區(qū),有時(shí)候須要“討苦吃”。楊善洲說(shuō),假如說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病,這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書(shū)記位置上卸任后,他毅然扎進(jìn)大亮山植樹(shù)造林,把荒山禿嶺變成了綠洲;廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后,荷著鋤頭進(jìn)山開(kāi)荒,造福一方百姓。這般自討苦吃,體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂(lè),更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力氣。⑤哲人有言,有些人過(guò)了30歲就“死”了,因?yàn)橹蟮臍q月里全在仿照自己,機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。仿照自己,就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒,反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果,猶如照了相洗了許多張照片,底片卻還是一張;比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新,在踟躕不前中被他人超越;比如陷入工作怪圈,忙勞碌碌裝樣子,有難度的不愿干,沒(méi)有先例的不敢干。不日新者必日退,仿照自己,難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地死亡”。⑥非洲有種蝙蝠,能把毛驢殺死。起先時(shí),它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝,接著再咬個(gè)小口吸血,毛驢渾然不覺(jué);一只只蝙蝠接力,毛驢最終轟然倒地。安逸享樂(lè),會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后,隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬,一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì),內(nèi)心也方有許久的安靜。⑦一個(gè)人之所以宏大,首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)宏大。高遠(yuǎn)的目標(biāo),寄予著志向和信仰,能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰,目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿意于某個(gè)特定高度,他們經(jīng)常自覺(jué)選擇離開(kāi)舒適區(qū),艱難踏上新征程。面對(duì)生命這棵長(zhǎng)滿可能性的大樹(shù),只要肯努力,向上向善總有無(wú)限的拓展空間。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月18日,有刪改)9.從全文來(lái)看,作者的主要觀點(diǎn)是什么?10.簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。11.指出第⑤段運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。表達(dá)溝通12.請(qǐng)?jiān)谖亩螜M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使它與上下文語(yǔ)意連貫,與前面的句子句式相同。怎么能不喜愛(ài)動(dòng)身呢?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的粗獷,真是缺憾;見(jiàn)了大山的粗獷沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚,仍舊缺憾;見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤,照舊缺憾;。我自然知道,大山有坎坷,大海有波濤,大漠有風(fēng)沙,森林有猛獸。即使這樣,我照舊執(zhí)拗地喜愛(ài)動(dòng)身。打破生活的安靜,我便能看到另一番景致,一種屬于年輕人的景致。

體驗(yàn)中考13.(2024·浙江紹興中考)探究下面的圖文材料,寫(xiě)一篇《快遞垃圾存在的問(wèn)題及相應(yīng)的處理建議》。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫,150字以內(nèi)。快遞業(yè)迅猛發(fā)展,產(chǎn)生的垃圾帶來(lái)許多問(wèn)題。環(huán)保志愿小組組織了“快遞垃圾何去何從”的實(shí)踐活動(dòng)。以下是隊(duì)員們從《人民日?qǐng)?bào)》等媒體找到的有關(guān)資料:·2024年快遞郵件達(dá)到300億件,其包裝垃圾總量有400多萬(wàn)噸,但垃圾的實(shí)際回收率不足10%?！こＲ?jiàn)的快遞垃圾有紙箱、包裝袋、膠帶、運(yùn)單、填充泡沫等。·快遞包裝膠帶的主要原料為PVC(聚氯乙烯),埋在土里至少要經(jīng)過(guò)上百年才可能被有效降解。答案：1.D解析A項(xiàng),“遁”應(yīng)讀“dùn”;B項(xiàng),“鈍”應(yīng)讀“dùn”;C項(xiàng),“遭”應(yīng)讀“zāo”。2.C解析A項(xiàng),“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”;B項(xiàng),“揮亳”應(yīng)為“揮毫”;D項(xiàng),“金鋼”應(yīng)為“金剛”。3.D解析“別具匠心”指另有一種奇妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)建性的構(gòu)思)。這個(gè)成語(yǔ)與句意不符。4.D解析D項(xiàng)是道理論證。5.D解析“以敘為主”的說(shuō)法有誤。6.一是“我是太無(wú)能了,不能創(chuàng)建”,另一個(gè)是“山窮水盡,走投無(wú)路,陷入絕境,等死而已,不能創(chuàng)建”。7.被人們認(rèn)為“走投無(wú)路,陷入絕境”的人最終獲得了勝利。8.只要有志氣,人們即使身陷絕境也能開(kāi)創(chuàng)出一片新天地。9.走出舒適區(qū),挑戰(zhàn)“不行能”,有高遠(yuǎn)的目標(biāo),人生才能抵達(dá)更高的境界。10.首先提出分論點(diǎn),然后用航天員訓(xùn)練的事例進(jìn)行證明,再引用《孟子》中的話加以強(qiáng)調(diào),最終得出“求極限”雖使人苦痛,卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。11.示例(1)舉例論證,連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例,有力論證了待在舒適區(qū)的危害。(2)比方論證,用洗照片比方反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果,形象地說(shuō)明仿照自己、機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象,