2024年秋三年級數(shù)學上冊教學計劃1新人教版

PAGEPAGE7教學支配（1）一、班級學生狀況分析學生已經(jīng)有一二年級的數(shù)學基礎，已有肯定的計算技巧以及初步的理解問題分析問題的實力，已經(jīng)形成肯定的數(shù)學學習習慣。但是部分學生的習慣不肯定立于長遠學習的發(fā)展，留意力品質(zhì)不夠恒定，自覺學習的習慣有待優(yōu)化。本期重點培育學生的合作意識和實力；培育學生獨立審題實力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的實力。同時接著培育學生的學習習慣。教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步相識，可能性，數(shù)學廣角等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步相識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應當駕馭和形成的基礎學問和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的接著，也是學習多位數(shù)除法的基礎。分數(shù)的初步相識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解駕馭會有肯定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和詳細實例使學生理解一些簡潔分數(shù)的詳細含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生相識平行四邊形，駕馭相識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊支配的是相識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以剛好間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對四周現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事務發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探究生活中的數(shù)學的愛好，培育學生應用意識和實踐實力。本冊教材支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，接著引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生視察、操作及歸納推理的實力。本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，生的數(shù)學意識和實踐實力。教學目標1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步相識簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。4、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。6、初步體驗有些事務的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事務發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。四、教學措施1、在課堂中改進筆算教學，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。2、在教學量與計量的教學時聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。3、在空間與圖形的教學中，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育。4、給學生供應豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)學問的形成過程。5、逐步發(fā)展學生綜合運用學問的實力，留意情感、看法、價值觀的培育。細心設計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生獲得開心的數(shù)學學習體驗。在教學中，留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在己動手“做數(shù)學”、“玩數(shù)學”、“用數(shù)學”，的氣氛中學習數(shù)學，每個學生在原有的基礎上都有所進步。對于學習較困難的學生平常要多加關注，留意讓好的學生去帶動他們、幫助他們，并加強與家長的聯(lián)系，共同促進他們進步。對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的學問面，提高他們的思維實力，讓他們學得好，學得精。教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內(nèi)容課時支配備

注（備課老師）第一周8.28——9.3始業(yè)教化其次周9.4——9.10第一單元測量１、毫米的相識２、分米的相識３、練習一４、千米的相識５、練習二５第三周9.11—9.17１、噸的相識２、練習三３、生活中的數(shù)學４、第一單元測試分析（２）５第四周9.18—9.24其次單元萬以內(nèi)的加減法１、萬以內(nèi)的加法２、練習四３、例二４、練習五（2）5第五周9.25—10.1１、減法例1２、例2、例3３、練習六４、加減法的驗算５、例24第六周10.2—10.8國慶節(jié)放假第七周10.9—10.15、練習七（2）２、整理和復習３、練習八４、復習測試5第八周10.16—10.22四邊形1、四邊形2、同等四邊形3、練習九4、周長５、長方形和正方形的周長5第九周10.23—10.29１、練習十２、估計３、練習十一４、復習５、測試5第十周10.30—11.5有余數(shù)的除法１、有余數(shù)的除法２、例3３、練習十二４、例4５、練習十三5第十一周11.6—11.12１、復習２、測試分析３、秒的相識４、時間的計算５、練習十四（2）5第十二周11.13—11.19１、填一填、說一說２、測試３、口算乘法４、例2５、練習十五5第十三周11.20—11.26多位數(shù)乘一位數(shù)１、練習十五２、筆算乘法３、練習十六４、例2５、練習十七5第十四周11.27—12.3１、例3、4２、練習十八（2）３、例5、例6４、練習十九5第十五周12.4—12.10１、練習二十２、整理和復習３、練習二十一４、復習５、測試

5第十六周12.11—12.17分數(shù)的初步相識

可能性

數(shù)學廣角１、分數(shù)的初步相識２、比一比