人教版8下物理10.1浮力（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）

人教版八年級(jí)物理（下冊(cè)）第十章浮力第1節(jié)浮力（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力，知道浮力的方向、施力物體、單位。2、嘗試應(yīng)用平衡力和液體壓強(qiáng)的相關(guān)規(guī)律去解釋生活中的浮力問題，有初步的分析概括能力。3、學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力；通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)物體所受到的浮力的大小跟它浸入液體中的體積有關(guān)、跟液體密度有關(guān)。4、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并有將自己的見解公開并與他人交流的愿望?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究影響浮力大小的因素學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和分析的方法得出浮力產(chǎn)生的原因【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：感受浮力【體驗(yàn)活動(dòng)1】感受浮力——“倔強(qiáng)的空礦泉水瓶”各小組把擰緊瓶蓋的空礦泉水瓶立著輕輕地按入水中，感受這個(gè)過程中手受到瓶子怎樣的作用。問題1：小球靜止于水面上，試分析小球的受力情況，并畫圖說明。問題2：對(duì)于上浮的物體受到浮力，大家都有共識(shí)，下沉的物體是否受到浮力呢？根據(jù)大家的生活經(jīng)驗(yàn)猜想一下。說出你猜想的依據(jù)或理由，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊的重力；②把金屬塊浸沒在水中，觀察測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化情況；③用手向上托金屬塊，觀察測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化情況。思考：示數(shù)變小說明了什么？問題3：孔明燈、氫氣球?yàn)槭裁茨苌?？是“誰”給了它們向上的力？【總結(jié)】1.概念：浸入液體或氣體的物體受到液體或氣體豎直向上的托力。2.施力物體：液體或氣體。3.方向：豎直向上。4.測(cè)量浮力的方法：稱重法（F?。紾物－F拉）【及時(shí)反饋1】1．如圖所示，重7N的石塊浸沒在水中時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)減小5N，則石塊受到的浮力為（）A．3N B．5N C．2N D．7N學(xué)習(xí)任務(wù)二：浮力產(chǎn)生的原因活動(dòng)：閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立思考、小組討論以下問題，最后展示討論成果。=1\*GB3①液體內(nèi)部向哪個(gè)方向有壓強(qiáng)？浸沒在水中的長(zhǎng)方體受水的壓強(qiáng)嗎？各表面受水的壓強(qiáng)的方向是怎樣的？=2\*GB3②液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度有什么關(guān)系？浸沒在水中的長(zhǎng)方體各側(cè)面在水中的深度有什么關(guān)系？上、下表面哪個(gè)深度大？=3\*GB3③請(qǐng)利用液體壓強(qiáng)公式分析回答：長(zhǎng)方體各側(cè)面受到的壓強(qiáng)有什么關(guān)系？下表面受到的向上的壓強(qiáng)p向上和上表面受到的向下的壓強(qiáng)p向下哪個(gè)大？=4\*GB3④利用F＝pS分析回答：長(zhǎng)方體相對(duì)側(cè)面受到的壓力有什么關(guān)系？下表面受到的向上的壓力F向上和上表面受到的向下的壓力F向下哪個(gè)大？【小結(jié)】1、浮力產(chǎn)生的原因：浸沒在液體中的物體，其上、下表面受到液體對(duì)它的壓力不同，這就是浮力產(chǎn)生的原因。2、壓力差法：F浮＝F向上－F向下【及時(shí)反饋2】2．下列沒有受到浮力的物體是（）A．水面戲水的鴨子B．水中游的小魚 C．水中大橋的橋墩D．海底水草的葉子3．如圖所示，A、B是能自由移動(dòng)的物體，C、D是容器自身凸起的一部分?，F(xiàn)往容器里注入一些水，則下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．A物體一定受浮力的作用 B．B物體一定受浮力的作用 C．C物體一定不受浮力的作用 D．D物體一定不受浮力的作用學(xué)習(xí)任務(wù)三：探究：影響浮力大小的因素學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本51頁有關(guān)內(nèi)容，對(duì)影響浮力大小的因素進(jìn)行猜想，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。=1\*GB3①探究浮力與物體浸沒深度的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與物體浸沒的深度無關(guān)。=2\*GB3②探究浮力的大小跟物體浸在液體中的體積的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與物體浸在液體中的體積有關(guān)。=3\*GB3③探究浮力的大小跟液體密度的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與液體的密度有關(guān)。延伸思考：探究物體所受浮力與物體形狀的關(guān)系？【小結(jié)】1、影響浮力大小的因素：物體在液體中所受浮力的大小與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān)，與物體的密度（或物體的重力）、物體的體積、物體的形狀和浸沒在液體的深度無關(guān)?！炯皶r(shí)反饋3】4．探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情形中所用金屬塊a和塑料塊b的密度不同，但重力均為1.6N，下列分析正確的是（）A．金屬塊a浸沒在水中時(shí)，受到浮力的大小為0.3N B．利用甲、乙，可以探究浮力的大小與物體體積的關(guān)系 C．利用乙、丙，可以探究浮力的大小與物體密度的關(guān)系 D．利用丙、丁，可以探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系5．小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有等體積的水和另一種液體），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。如圖表示探究的過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。（1）分析①②③④⑤，說明浮力大小跟有關(guān)，跟無關(guān)。（2）分析（填圖的序號(hào)），說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。（3）物體完全浸沒在水中所受的浮力是N?！菊n堂小結(jié)】【課堂檢測(cè)】1．關(guān)于物體受到的浮力，下面說法中正確的是（）A．重力越小的物體受到的浮力越大 B．漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大 C．沒入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大 D．液體密度不變時(shí)，物體排開液體的體積越大受到的浮力越大2．2012年3月25日，卡梅隆乘坐“深海挑戰(zhàn)者”號(hào)深潛器潛入馬里亞納海溝11000m深處。下潛過程中，卡梅隆發(fā)現(xiàn)深潛器發(fā)生越來越明顯的收縮，如圖所示，則深潛器受到的海水壓強(qiáng)和浮力的變化情況是（假設(shè)海水密度不變）（）A．壓強(qiáng)越來越大，浮力保持不變 B．壓強(qiáng)越來越大，浮力越來越小 C．壓強(qiáng)越來越小，浮力越來越小 D．壓強(qiáng)越來越小，浮力越來越大3．2021年12月9日“天宮課堂”開講，如圖所示，王亞平老師在中國(guó)空間站開展了神奇的浮力消失實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們猜想如果地球上浮力消失，下列現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的是（）A．人們更容易學(xué)會(huì)游泳 B．熱氣球很快飛上天 C．潛水艇不能正常工作 D．方便吃上熟餃子4．小紅用彈簧測(cè)力計(jì)、鐵圓柱體、兩個(gè)相同的大燒杯做“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)步驟和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示。下列說法正確的是（）A．鐵圓柱體浸沒在水中所受浮力大小為1N B．由甲、乙、戊三圖實(shí)驗(yàn)，可探究浮力大小與液體密度的關(guān)系 C．由甲、乙、丁三圖可知，物體浸入液體的深度越深，所受浮力越大 D．再增加一個(gè)體積和鐵圓柱體相等的銅圓柱體，可探究浮力大小與物體密度的關(guān)系5．小艾同學(xué)按如下圖所示步驟，進(jìn)行探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）如圖A所示，物體的重力為N；（2）通過比較步驟A、B、C、D，可以得出結(jié)論；同種液體中，物體受到的浮力大小與有關(guān)；（3）通過比較步