2025年上海市虹口區(qū)初三語文二模試卷（暫無答案）

2024學(xué)年度初三年級第二次學(xué)生學(xué)習(xí)能力診斷練習(xí)語文練習(xí)卷2025.4(滿分150分，時間100分鐘)注意：1、本練習(xí)卷共20題。2、將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在練習(xí)卷上一律不計分。一、古詩文(35分)(一)默寫(13分)1.千磨萬擊還堅勁，。(鄭燮《竹石》)2.,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）3.學(xué)而不思則罔，。(《論語·為政》)4.復(fù)習(xí)時小虹發(fā)現(xiàn)，同為“行走鄉(xiāng)間”，《游山西村》中的“，”與《西江月·夜行黃沙道中》“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的感受很接近。(二)閱讀下面選文，完成第5-8題(22分)【甲】出師表（節(jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。【乙】送東陽馬生序（節(jié)選）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！颈吭鴩視ü?jié)選）家中人來營者，多稱爾?舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦氣習(xí)，飲食起居，尚守寒素家風，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。無論大家小家、士農(nóng)工商，勤苦儉約，未有不興，驕奢倦怠，未有不敗。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起,莫墜?曾高祖考③以來相傳之家風?！咀⑨尅竣贍枺涸鴩釉o鴻，中國近代著名數(shù)學(xué)家。②墜：失掉。③考：已故的父親。5.解釋下列句中的加點詞。(4分)(1)三顧臣于草廬之中顧：(2)【丙】文“余為少慰”中“為”的解釋最恰當?shù)囊豁検茿是B當作C替D認為6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(3分)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。7.根據(jù)選文填空。(10分)8.三篇選文都是長輩寫給后輩的，均“情辭懇切”。請分析【丙】文的兩處畫線句是如何具體表現(xiàn)這一點的。(5分)二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第9-11題(14分)梁衡①每篇文章都要有一個標題，就像每個人都要有個名字。A它有三個作用：第一，作為一個符號，檢索方便；第二，概括文章的主要內(nèi)容，讓人一看題目就決定看還是不看這篇文章，有提示、廣告的作用；第三，可以增加文章的美感，就是我們常說的，標題是文章的眼睛。②我認為擬標題，大致可以分為兩類：一是直寫，講求準確、直白；二是。③直寫就是直接說出文章的內(nèi)容和主題。雖是直說，也是有講究的。可以淺說，也可深說。④淺說就是,讀者一看就明白。新聞標題基本是用這個方法，越明白越好。散文中也會用到。我的作品有不少是采用淺說擬題法的，比如寫景的《晉祠》抒情的《夏感》、寫人的《讀韓愈》，讀者一看標題就知道是在寫什么。這種淺說類標題的文章要在文字上下硬功夫，B就像賣貨，不十分講究包裝，反而要貨真價實。深說是借力發(fā)力，既要淺顯明白地說出物、景、人、事，又要。如《大無大有周恩來》，不知有多少人寫過周恩來，但大多是具體的寫實回憶，我在大量寫實的基礎(chǔ)上，進行了哲理的概括，得出六個“大無大有”這個前人沒有說過的命題，并且把它醒目地打在標題上，以強化主題，這個高度就超過了以前的文章。⑤接著說說標題的曲寫。曲寫是拐了一個彎，曲徑通幽，更顯得有藝術(shù)的美感。標題是文章美的一個部分，曲寫就是為了增加標題的美感，從而增加文章的美感。標題是文章的眼睛，這個眼睛不但要大，要亮，還要顧盼有神，含情脈脈。曲寫也可以分為兩種，C一種是半曲，“猶抱琵琶半遮面”，只露出一半的真實內(nèi)容；另一種是全曲，青山遮面，云霧繚繞，你不知道它后面藏了什么，這樣才更有意思。⑥先說半曲。半曲就是只寫出文章的一個主要特征，制造想象的氛圍。讀者大概知道你要說什么，但又不全知道，從而產(chǎn)生一種想讀的沖動。大多數(shù)情況下，這樣的標題都比較有詩意，常得力于作者在詩歌上的功力，特別是古詩上的功力。如《天星橋，橋那邊有一個美麗的地方》，是寫貴州黃果樹的一處著名景點天星橋。作者在標題中既點出了這處景的名字，又借用了“橋”的概念，指引你，橋那邊有一個美麗的地方。就好像是從繭殼里抽出一根亮晶晶的絲，或者從一樹花中采下一朵亮麗的花給你看。⑦再說全曲。全曲就是從標題上看不出作者要說什么，故意造成一種懸念，甚至是錯覺。利用讀者的好奇心，增加文章的吸引力，越不知道標題在說什么，就越想看，看到最后才發(fā)現(xiàn)主題，回味無窮。D在我的作品中，這樣的例子有寫居里夫人的《跨越百年的美麗》，寫瞿秋白的《覓渡，覓渡，渡何處？》。都是單看題目不知所云，但又禁不住要看，看后不由得拍案叫好。⑧以上講的是擬標題的方法，但不管方法怎么變，標題都要圍繞主題，目的都是把文章最核心的思想表現(xiàn)出來，要把文章的美感最大化。為了方便掌握，我送給同學(xué)們一個口訣：未成文時題為梁，文成之后題為眼。(有刪改)9.梳理全文思路，補全空格(5分)10.下面對文中畫線句作用分析不恰當?shù)囊豁検?3分)A第①段畫線句通過羅列標題作用，突出學(xué)習(xí)給文章擬標題的必要性。B第④段畫線句用打比方，生動說明淺說擬題法特別講求準確、直白。C第⑤段畫線句引用經(jīng)典詩句，形象說明了曲寫標題更有藝術(shù)的美感。D第⑦段畫線句列舉實例，指出全曲有“不知所云、拍案叫好”之效。11.依據(jù)文中讀者對象等信息，判斷以下哪一項最有可能是原文標題，并闡述理由。(6分)A怎樣給文章起標題B房梁和眼睛C房梁和眼睛-----怎樣給文章起標題選項：理由：(二)閱讀下文，完成第12-16題(21分)撕書記江子①1那時，我們這些孩子之間流行一種游戲：把32K或16K的紙折成條狀，相互穿插制成方形的紙鏢，然后劃拳，輸了的將自己的紙鏢放在地上，贏了的甩紙鏢，若能掀翻地上的紙鏢即獲勝，誰獲勝紙鏢就歸誰。2這是個技術(shù)活，甩出去的紙鏢要落點好；這也是個力氣活，勁兒大，才可能掀翻對手的紙鏢。誰贏得多，那他就是我們心中的英雄，走到哪兒都神氣得很。3我力氣小，技術(shù)也不太行。我想方設(shè)法搞來的紙做成的紙鏢都被人贏了去。于是決心搜羅更多的紙，做更多的紙鏢，為我輸?shù)舻募堢S報仇。4可是，搜羅更多的紙談何容易！本學(xué)期的語文課本、數(shù)學(xué)課本是不能撕的，作業(yè)本也不能撕。情急之下，我決定對祖父箱子里的一套書下手。5我已經(jīng)念三年級了，當然認得書名。很小的時候，我就知道祖父經(jīng)常讀它，寶貝得不得了。它的名字叫作《三國演義》。6我是爺爺?shù)拈L孫，每天陪著他睡覺的，因此我翻過這套書的內(nèi)文，跟我們語文課本的排版完全不一樣，是豎排，還是繁體字。每本開頭幾頁有很多圖畫（繡像），頁碼的上方都有一個標記，印著“大上海書局藏版”的字樣。書共十二冊，疊起來有一定的高度。7我知道這套書的來歷，它是年輕時的祖父，在一百里外的吉安府買的。8這套書花了多少錢，我是后來才知道的——三塊半銀圓。人們談及這套書的價錢時，都會用夸張的語氣說：“一筆大錢！”9祖父用大價錢買的這套《三國演義》講的都是軍機兵法，都是國仇家恨，都是快意江湖。而且里面有個跟祖父一樣的鄉(xiāng)村屠夫，最后成了頂天立地的大將軍——他的名字叫張飛。10有了這套書，祖父在鄉(xiāng)村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的難，他的心里也似乎有了底氣。11終于有一天，我趁祖父不在屋里，從箱子里偷出了一冊。帶著這些印有很多豎排繁體大字的奇怪的紙鏢，我重新殺回小伙伴們的游戲之中。然而，我輸?shù)煤軕K。12我撕書的事，很快就被大人們發(fā)現(xiàn)了。13那時候，祖父已經(jīng)偏癱了，身子顫顫巍巍的。全家人都圍在屋子里，屏住呼吸，等待祖父對我進行處置，也擔心我撕書對他的傷害會加重他的病情。14我完全嚇壞了，哭得不行，偶爾抬起淚眼偷偷看一眼祖父。他坐在那兒，手扶著拐杖，面無表情。他肯定心疼得厲害。一套完整的書，毀了一冊，就相當于全毀了。15可是，對我的處罰沒有發(fā)生。過了好一會兒，祖父嘆了一口氣，說：“撕了就撕了，生不帶來死不帶去的。別嚇著孩子?！?6后來，沒過幾年，祖父就去世了。隨著年歲增長，我知道我錯得有多離譜。我肯定把祖父傷著了。這是他最看重的東西，寄托了他的很多情感，說是他的命根子也不為過。他之所以原諒我，是因為我也是他的命根子，比那套《三國演義》還重要的命根子。17祖父原諒了我，可我沒有原諒自己。我越來越理解這套書對祖父的意義，我對祖父的愧疚越來越深。18我當然知道這套書的珍貴。那是難得一見的版本，金圣嘆眉批，茂苑毛宗崗序始氏評，康熙字典字體，雕版宣紙印制。祖父是個農(nóng)民，一個鄉(xiāng)村屠夫，可因為有這樣一套書，我可以毫無愧色地說，我家也是書香門第。19想想真是吊詭，我從一個撕書的人，最后成了一個寫書的人。這是命運的安排嗎，要我用一生來彌補我撕書的過錯？20祖父如果地下有知，他的長孫成了一個寫書的人，他會作何感想呢？(有刪改)【注】江子：中國當代作家、江西省作家協(xié)會主席。12.請圍繞“撕書”，完成相關(guān)內(nèi)容的概括。(4分)13.寫出第3段中加點詞“報仇”的表達效果。（3分）14.文中兩次提及“鄉(xiāng)村屠夫”，下述分析有誤的是。(3分)A第9段中的“鄉(xiāng)村屠夫”，實為祖父的精神偶像，可見《三國演義》承載著他的人生理想。B第9段暗示了祖父以“鄉(xiāng)村屠夫”之身珍藏著《三國演義》，是民間對文化的默默守護。C第18段通過“鄉(xiāng)村屠夫”的特定稱謂，重在強調(diào)祖父不折不扣的普通農(nóng)民身份。D第18段以“書香門第”與“鄉(xiāng)村屠夫”形成強烈反差，突出祖父是真正的文化人。15.聯(lián)系全文，簡述第6段畫線句的含義。(3分)16.第19-20段以兩個問句收尾，耐人尋味。請分析其精巧構(gòu)思和深刻意蘊。(8分)三、綜合運用(20分)九年級開展“以戲劇之名，再現(xiàn)小說經(jīng)典”主題跨文體探究活動。你和小語、小文是一個團隊，合作改寫名著片段。17.小語提供了他最喜歡的《簡愛》原著片段甲，小文將之改寫成劇本片段乙。小說原著片段甲我照著做了，起初還沒覺察他到底想干什么，但是當一看到他舉起書來，掂一掂，起身做出一個要扔過來的架勢時，我本能地驚叫一聲往旁邊一閃，但已來不及，書已經(jīng)扔了過來，打中了我....傷口流出血來，痛得要命。我的害怕心理已經(jīng)超過了極限，被其他心情所取代了。.....里德太太又補了一句：“把她拖到紅房子里去關(guān)起來?！薄Ｎ乙欢ㄒf。我一直遭到無情的虐待，我要反擊?？墒窃趺捶磽裟?？我有什么力量向我的仇敵反擊呢？我絞盡腦汁，終于想出了這樣幾句直截了當?shù)脑拋恚骸拔也粫_人。我要是會騙人，就會說我愛你了，可是我要說，我不愛你，除了約翰·里德，世界上我最恨的就是你了。”劇本改寫片段乙蓋茨黑德府邸書房，冬日午后。深紅色天鵝絨窗簾半掩，壁爐火光跳動。書架前散落著撕碎的宗教典籍，羊皮紙碎片像受傷的蝴蝶鋪滿波斯地毯。約翰·里德(踢翻腳凳，扯書)臭老鼠也配碰我的書？（書脊劃破簡愛臉頰）看！你的臟血玷污了燙金封面！簡·愛()這是舅舅買的書......他說我可以隨時.....里德太太(搖鈴進場，冷笑)又編造死人的謊言！貝茜，把這小騙子關(guān)進紅房間，直到她學(xué)會感恩！簡·愛(首次嘶吼)我不是騙子！是你們偷走了我的笑容、我的名字、我呼吸的權(quán)利！(1)以下對片段乙劇情內(nèi)容概括最恰當?shù)囊豁検?3分)A書房里的覺醒B寄居的生活C悲慘的童年D和表哥的沖突(2)以下對片段乙開頭的舞臺說明作用分析有誤的一項是(3分)A交代了劇情發(fā)生的時間和地點B渲染了劇情一觸即發(fā)的緊張氛圍C提示了表演所需的布景和道具D展現(xiàn)了小簡愛所處的環(huán)境和背景(3)依據(jù)片段甲畫線句和片段乙對話，推斷小簡愛的舞臺表現(xiàn)最有可能的是(3分)A將撕破的書扔了過去，憤怒B攥緊撕破的書頁，顫抖C緊抱著撕破的書，從容D撫摸著撕破的書頁，哭泣18.你比較了片段甲和片段乙后，發(fā)現(xiàn)片段乙的畫線句更能突出小簡愛的形象。請從臺詞表現(xiàn)力的角度簡述理由。(5分)19.小簡愛的經(jīng)歷讓你和小語、小文想起了高爾基的《童年》，將該小說片段也改寫成劇本。成果即將出爐，請補充完善空白處的臺詞和舞臺表現(xiàn)設(shè)計，塑造《童年》中外祖母能干、慈愛的形象。(6分)劇本改寫片段火災(zāi)時刻深夜，外祖父家突然起火，火光沖天，照亮了夜空。房屋里一片混亂，人們的呼喊聲、哭叫聲交織在一起。阿廖沙(從睡夢中驚醒，看到火光，尖叫)著火