2025教師資格考試高中政治標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷試卷1-5

教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷思想政治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級中學(xué))卷(一)~(五)(科目代碼：409)教師資格考試思想政治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(一)(1)教師資格考試思想政治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(二)(10)教師資格考試思想政治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(三)(19)教師資格考試思想政治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(四)(29)教師資格考試思想政治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(五)(39)(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(一)1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)1.在思想政治課堂中，教師采用的是通過對一個(gè)具體教學(xué)情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這種典型的情境進(jìn)行討論的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法有利于()。①規(guī)范課堂教學(xué)組織活動(dòng)②促進(jìn)學(xué)生間的相互合作③維護(hù)課堂教學(xué)秩序④增強(qiáng)教學(xué)情境的凝聚力2.某老師在思想政治課堂上特別注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，善于提問學(xué)生，并通過多樣的話語評價(jià)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，比如“聲音很洪亮”“善于觀察生活”“概括總結(jié)能力較強(qiáng)”等。該老師對學(xué)生的評價(jià)體現(xiàn)了()的要求。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價(jià)對象，也是評價(jià)主體B.把形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來C.對學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評價(jià)D.把對學(xué)生思想政治素質(zhì)的評價(jià)放在突出位置3.思想政治課學(xué)期期末以百分制測驗(yàn)的方式開展的教學(xué)評價(jià)屬于()。A.形成性評價(jià)，定性評價(jià)B.形成性評價(jià)，定量評價(jià)C.終結(jié)性評價(jià)，定性評價(jià)D.終結(jié)性評價(jià)，定量評價(jià)4.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是()。A.與人民同呼吸、共命運(yùn)B.逐步實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義C.為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興D.實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)偉大騰飛5.2019年新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，口罩等防護(hù)用品價(jià)格普遍上漲。不少人譴責(zé)商家漲價(jià)有悖道德，但某學(xué)者認(rèn)為，目前人力、原材料價(jià)格上漲較多，限制口罩漲價(jià)將導(dǎo)致口罩更加短缺，因此，口罩漲價(jià)才能讓更多人得到保護(hù)。這一觀點(diǎn)的合理性在于()。①疫情期口罩的使用價(jià)值特別大，價(jià)格上漲是必然的②價(jià)格上漲能刺激口罩生產(chǎn)，才能讓更多人買到口罩③供不應(yīng)求導(dǎo)致口罩價(jià)值量增大，因此口罩必然漲價(jià)A.①②B.①③C.②③D.③④可以享受到更加優(yōu)惠的機(jī)票價(jià)格。這種做法的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)是()。③發(fā)揮其作為協(xié)商民主重要渠道的作用下鄉(xiāng)”工作提出意見和建議；并聯(lián)名對市政府財(cái)政預(yù)算中的部分采購項(xiàng)目提出質(zhì)詢并要求答A.審議權(quán)和質(zhì)詢權(quán)B.決定權(quán)和提案權(quán)C.提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)D.審議權(quán)和問責(zé)權(quán)西藏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須()。體的全國網(wǎng)上信訪綜合應(yīng)用工作平臺(tái)，網(wǎng)上信訪在信訪總量中的占比逐年提高，目前國家信訪局受理的網(wǎng)上信訪占比已超過50%。這表明()。B.傳統(tǒng)文化是民族生存的基礎(chǔ)C.傳統(tǒng)文化習(xí)俗不會(huì)因時(shí)而變②實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一④說明傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的不竭源泉顯得冷清有余、熱鬧不足。城鄉(xiāng)居住環(huán)境的變遷是城鄉(xiāng)在對待傳統(tǒng)文化上存在差異的重要成C.慶祝春節(jié)才能展現(xiàn)民族精神D.一定的文化取決于一定的經(jīng)濟(jì)①中華文化是聯(lián)結(jié)兩岸人民的精神紐帶③愛國與愛社會(huì)主義在本質(zhì)上是一致的這意味著()。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以展現(xiàn)中華民族文化A.意識(shí)是對物質(zhì)世界的能動(dòng)反映B.意識(shí)是人腦的機(jī)能C.意識(shí)是對客觀存在的反映D.意識(shí)是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物A.聯(lián)系是發(fā)展的根本內(nèi)容B.矛盾的普遍性寓于特殊C.矛盾雙方是相互貫通的D.矛盾是事物發(fā)展的源泉和24.小提琴協(xié)奏曲《梁?！肥侵袊褡逡魳放c西洋音樂完美結(jié)合的典范，50多年來一直受到不同文化背景的人們的喜愛。創(chuàng)作者洋為中用，揚(yáng)長避短，充分展示了音樂的無窮魅力。①藝術(shù)創(chuàng)新必須是引進(jìn)與輸出的統(tǒng)一——書上說摘蘋果要用梯子27.燃放煙花爆竹在增添喜慶氣氛的同時(shí)也帶來了環(huán)境污染和安全隱患。在綠色發(fā)展深①整體與部分的辯證關(guān)系③兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一28.我國已經(jīng)建立起比較完善的中國特色社會(huì)主義法律體系，按法律效力從大到小排序，30.某行政單位員工發(fā)現(xiàn)部門內(nèi)有人利用職權(quán)之便進(jìn)行權(quán)錢交易，便向紀(jì)委進(jìn)行了舉報(bào)，此員工行使的是什么權(quán)利?()A.監(jiān)督權(quán)B.知情權(quán)C.依法求償權(quán)D.智力成果權(quán)二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)愈。許多人因此而相信疾病是可以從根本上治愈的。如今，抗生素已成為應(yīng)用最廣泛的治療成為全球最緊迫的公共衛(wèi)生問題?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)界也不再把抗生素看成32.某教師想激發(fā)學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)興趣和熱情，依據(jù)課程資源開發(fā)與利用的相關(guān)理三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)33.思想政治新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但在具體實(shí)施過程中，這種學(xué)習(xí)方式還是會(huì)遇到很多問題，值得進(jìn)一步探討和研究。下面是“意識(shí)的作用”合作式學(xué)習(xí)的課例。第一，教師確定學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容確定了以下探討題目：(1)意識(shí)對人類認(rèn)識(shí)客觀世界的作用。(2)意識(shí)對人類改造客觀世界的作用。(3)意識(shí)對人類生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。(4)怎樣堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。第二，將5~7人分成一組，自選組長，各組領(lǐng)取上述四個(gè)題目中的一個(gè)。第三，要求兩周后以PPT形式交流學(xué)習(xí)成果，展示時(shí)間15分鐘。第五，學(xué)生依據(jù)各自承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)研討匯總，提煉學(xué)習(xí)成果，其他學(xué)生根據(jù)課標(biāo)進(jìn)行第六，各小組內(nèi)部進(jìn)行自評，自評的內(nèi)容應(yīng)包溯原因，反思提高改進(jìn)方法，然后進(jìn)行小組間互評，教師再分別點(diǎn)評。活動(dòng)結(jié)束，教師與學(xué)生感覺收獲頗豐。問題：請結(jié)合上述課例，分析說明思想政治課成功開展合作式教學(xué)需要注意哪些事項(xiàng)。34.在講授“文化在交流中傳播”一框時(shí)，針對韓劇、美劇在國內(nèi)風(fēng)靡，外來文化對“80后”“90后”的影響越來越大的現(xiàn)象，王老師組織了全班同學(xué)進(jìn)行討論：中國的本土文化是否會(huì)受到?jīng)_擊?你對此是擔(dān)憂還是樂觀?學(xué)生們踴躍發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容歸納如下。擔(dān)憂者認(rèn)為：“文化自尊與文化自信是相輔相成的。沒有文化的自尊何來文化的自信，沒有文化的自信又何來文化的自尊。國產(chǎn)電視劇引不起國人的關(guān)注，韓劇被引進(jìn)國內(nèi)，卻受到了熱烈追捧?！薄爸袊鴤鹘y(tǒng)文化在近20年中急劇流失，幾百種傳統(tǒng)戲劇幾乎是以每幾天消失一種的速度走向‘死亡'。一旦傳統(tǒng)文化流失，屬于中國人自己的價(jià)值觀也就缺失了，空出來的位置就留默化完成的。如果現(xiàn)在國產(chǎn)電視劇和電影還是只想著收視率和賺錢，可能到時(shí)候就來不及了，因?yàn)橐坏┠贻p人都接受了外來文化……”樂觀者認(rèn)為：“國外的文化在國內(nèi)流行是一種自然現(xiàn)象，韓國的鳥叔引來了美國士兵的模仿，風(fēng)靡一時(shí)之后，style風(fēng)也過去了。披頭士樂隊(duì)當(dāng)時(shí)也是到美國之后逐漸流行起來的，這說明開放的世界是流通的，這并不可怕。”“韓劇在國內(nèi)有眾多粉絲是很正常的事，雖然有沖擊，但沒有必要恐慌。國內(nèi)的電視劇、電影行業(yè)也發(fā)展得很好，這種沖擊是很有意思的，能刺激中國影視市場的發(fā)展?！薄斑@種現(xiàn)象非常好，可以讓影視從業(yè)人員有壓力，不好糊弄，老是片面看票房的升高，那個(gè)沒有意義，不提高內(nèi)在的質(zhì)量，就沒有持續(xù)發(fā)展的空間?！蓖趵蠋燑c(diǎn)評：文化需要交流，因?yàn)槲幕鄻有允侨祟惿鐣?huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑＭ瑫r(shí)要關(guān)注外來文化對我們的影響，因?yàn)橥鈦砦幕娘L(fēng)靡在一定程度上會(huì)削弱我們對民族文化的自覺與自信。問題：教師開展課堂討論要堅(jiān)持哪些原則?結(jié)合背景材料說一說王老師組織課堂討論給教學(xué)帶來的功效。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1題，共26分)35.《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的實(shí)施，要求思想政治課圍繞議題，設(shè)計(jì)活動(dòng)型學(xué)科課程教學(xué)。議題舉足輕重，議題教學(xué)，是基于我國思想政治課程教育教學(xué)的廣泛實(shí)踐和積極應(yīng)對現(xiàn)實(shí)政治課教學(xué)問題的一項(xiàng)理論創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新與發(fā)展，教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際確定議題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的場景，讓學(xué)生在民主、開放的氛圍中習(xí)得學(xué)科知識(shí)。政府依法行政我國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。政府及其工作人員的權(quán)力由法律授予，行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定，這就是依法行政。政府依法行政是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求，體現(xiàn)了對人民負(fù)責(zé)的原則。政府要堅(jiān)持法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)政府依法行政具有重要意義。政府依法行政，有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由；有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)，保證政府及其工作人員不變質(zhì)，提高政府的權(quán)威；有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法民主法制建設(shè)。政府權(quán)力的行使包括決策、執(zhí)行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。政府必須審慎行使權(quán)力，堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策和依法決策。在科學(xué)決策方面，不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學(xué)性；在民主決策方面，增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意、集中民智；在依法決策方面，確保決策制度科學(xué)、程序正政府的決策關(guān)系國計(jì)民生。為減少?zèng)Q策的失誤，我國政府正在建立健全決策問責(zé)和糾錯(cuò)制度，凡是損害群眾利益的做法都要堅(jiān)決防止和糾正。(1)設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)議題，圍繞議題寫出學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求。(2)圍繞議題，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式助學(xué)思考(課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng))。(3)根據(jù)議題，設(shè)計(jì)三個(gè)有梯度的問題，說出設(shè)問理由。(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(二)注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)1.高中思想政治課程與初中道德與法治，高校思想政治理論等課程相互銜接，與時(shí)事政治教育相互補(bǔ)充，與高中其他學(xué)科教學(xué)和相關(guān)德育工作相互配合，共同承擔(dān)思想政治教育立德樹人的任務(wù)。以下不屬于高中思想政治課程特征的是()。A.學(xué)校德育工作的引領(lǐng)性B.課程實(shí)施的實(shí)踐性C.學(xué)科內(nèi)容的綜合性D.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的無級別性2.導(dǎo)入新課是教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的方法有多種。其中，教師通過設(shè)置懸念，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維的導(dǎo)入方法是()。A.復(fù)習(xí)導(dǎo)入B.情境導(dǎo)入C.設(shè)疑導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入3.()是以個(gè)體的自身情況為參照系數(shù)，把每一評價(jià)對象的過去與現(xiàn)在進(jìn)行比較，或把某個(gè)人的某些側(cè)面相互進(jìn)行比較。A.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)B.相對性評價(jià)C.絕對性評價(jià)D.形成性評價(jià)4.我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民對美好生活的向往同時(shí)也是()。A.黨的奮斗目標(biāo)B.民族精神的核心C.法治中國的要求D.國際競爭的實(shí)質(zhì)5.“鏡面效應(yīng)”是指當(dāng)企業(yè)處于創(chuàng)業(yè)初期、受到挫折或是經(jīng)營和發(fā)展處于低谷時(shí)，企業(yè)與員工的距離很貼近，即員工顯示出很強(qiáng)的責(zé)任感和凝聚力。相反，當(dāng)企業(yè)處于經(jīng)營穩(wěn)定期、發(fā)展鼎盛期，企業(yè)與員工之間的距離相對疏遠(yuǎn)，即員工的責(zé)任感和凝聚力減弱甚至萎縮?！扮R面效應(yīng)”影響著企業(yè)的凝聚力和向心力，是企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的制約因素?！扮R面效應(yīng)”啟示企業(yè)應(yīng)()。①樹立法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益②堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，自覺履行勞動(dòng)義務(wù)③培育企業(yè)文化，增強(qiáng)員工價(jià)值感、歸屬感④完善內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)員工積極性6.裁縫的勞動(dòng)和木匠的勞動(dòng)都是在特定形勢下進(jìn)行的勞動(dòng)，但在市場上，裁縫生產(chǎn)的衣服和木匠生產(chǎn)的家具卻可以互相交換。這是因?yàn)?)。①衣服和家具都能滿足人類的特定需求②衣服和家具都取材于自然③衣服和家具都包含了人類勞動(dòng)④裁縫需要家具，木匠需要衣服7.所謂的“中等收入陷阱”是指當(dāng)一個(gè)國家的人均收入達(dá)到中等水平后，由于不能順利實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力不足，最終出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)停滯的一種狀態(tài)。要突破“中等收入陷阱”,需要政府做好收入分配的調(diào)整。為此，政府要()。①增加就業(yè)崗位，并逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)②擴(kuò)大社會(huì)保障覆蓋面，提高保障水平③提高國有壟斷行業(yè)的工資水平④逐步降低居民儲(chǔ)蓄率，增加居民消費(fèi)信心8.下圖是A、B兩種理財(cái)產(chǎn)品在一定時(shí)間內(nèi)的收益率走勢圖。就這兩種產(chǎn)品的比較，分析正確的是()。506A.A產(chǎn)品投資風(fēng)險(xiǎn)小，適合低收入者投資B.A產(chǎn)品投資收益率波動(dòng)大，適合投資C.B產(chǎn)品投資收益率上升幅度小，不適合投資D.B產(chǎn)品投資風(fēng)險(xiǎn)小，適合穩(wěn)健型投資者投資9.麗麗和爸爸去餐館吃飯，花費(fèi)300元，在結(jié)賬索要發(fā)票時(shí)被告知，如果不要發(fā)票，可以贈(zèng)送一瓶價(jià)值5元的飲料。該餐館適用的營業(yè)稅稅率為5%,若麗麗和爸爸接受，則()。①不利于保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益②不利于刺激消費(fèi)需求③使餐館多獲得10元收益④使餐館少繳納10元稅款10.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了新的經(jīng)濟(jì)形式，學(xué)生小張就是一位叫“換客”的時(shí)尚一族，他將自己的閑置物品發(fā)布到相關(guān)網(wǎng)站，注明自己所需求的物品，然后等網(wǎng)友來交換。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度①屬于商品流通②可以使商品使用價(jià)值最大化理()。15.縣鄉(xiāng)兩級人大代表換屆選舉是全國人民政治生活中的一件大事，各地要加強(qiáng)對選舉工作的監(jiān)督，對違規(guī)違紀(jì)違法問題“零容忍”,切實(shí)保障公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這是因A.人大代表是由人民直接選舉產(chǎn)生的D.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是全體公民管理國家18.在以清朝為背景的電視劇中，我們經(jīng)?？吹酱蟪紓儽换噬险僖姇r(shí)，要對皇上行三拜九叩大禮，這主要是受封建社會(huì)“三綱五?！眰惱碛^念的影響。我們應(yīng)如何看待這一現(xiàn)A.文化影響人們的交往行為和交往方式19.唐代杜甫曾有過“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的向往，新時(shí)期黨和政是()。A.地域文化具有各自的特色D.文化發(fā)展由自然條件決定A.只有實(shí)踐才能獲得認(rèn)識(shí)B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源C.事物發(fā)展過程是曲折的D.矛盾雙方是對立統(tǒng)一的量最多的涂繪類巖畫?；ㄉ綆r畫主要描繪了各式各樣的人物和劍、鐘、銅鼓等器物以及日月27.在建設(shè)港珠澳大橋的過程中，為了保證伶仃洋航道暢通，港珠澳大橋要建幾個(gè)超過小王限期歸還手機(jī)。小王這種行為屬于()。A.民事違法行為B.行政違法行為C.刑事違法行為D.犯罪行為二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)文化、延續(xù)歷史文脈，努力建設(shè)綠色生態(tài)宜居新城區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)、開放發(fā)展先行區(qū)，努力打造貫徹落實(shí)新發(fā)展理念的創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)。運(yùn)用政治常識(shí)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料說明中國共產(chǎn)黨在規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)過程中是如何32.依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的規(guī)定，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。請簡要闡述四者之間的關(guān)系。三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)33.某老師在講授“國際關(guān)系及其決定性因素”這一部分內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)了以下板書：國際關(guān)系及其決定性因素國際關(guān)系及其決定性因素國際關(guān)系主要關(guān)系國與國，國家與國際組織、國際組織自身的復(fù)雜關(guān)系問題：請運(yùn)用思想政治課程的教學(xué)理論，評析以上板書。的利益國家利益國際關(guān)系的決定性因素要捍衛(wèi)祖國34.材料：以下是貴州省某中學(xué)教師在“樹立正確的消費(fèi)觀”課堂中設(shè)計(jì)的新課教學(xué)環(huán)節(jié)?！拘抡n教學(xué)】1.生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系活動(dòng)一：看小品《昨天今天明天》的片段，說一說小品里說的“昨天”大約是我國20世紀(jì)五六十年代的事，不同時(shí)代，人們的消費(fèi)內(nèi)容日趨豐富，消費(fèi)水平有了翻天覆地的變化，其根本原因是什么?學(xué)生討論，回答。(設(shè)計(jì)意圖：本小品展示了特定的時(shí)代特點(diǎn)，在讓學(xué)生了解歷史的同時(shí)，小品的幽默也能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，從而把握生產(chǎn)決定消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)。)活動(dòng)二：看材料、說一說文字?jǐn)?shù)據(jù)材料顯示健身消費(fèi)火爆南京。提問：這當(dāng)中又是什么在起決定性作用呢?學(xué)生思考回答。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過接觸身邊的實(shí)例、日常生活中的具體現(xiàn)象，自己分析、綜合、歸納得出抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理——消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。)活動(dòng)三：看材料，議一議南京的“假日旅游”材料內(nèi)容：廠商大力推銷自己的商品，通過滿足消費(fèi)者的各種需求，收益比平日劇增。南京“假日旅游”的蓬勃發(fā)展對經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用明顯，有力地激活了與之相關(guān)的交通、通信、商貿(mào)、餐飲、住宿、文化娛樂等行業(yè)的全面紅火，銷售額大幅攀升。提問：議一議，這段材料體現(xiàn)了哪些所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理?(設(shè)計(jì)意圖：通過利用學(xué)生身邊的實(shí)例，設(shè)計(jì)遞進(jìn)式問題、層層深入的教學(xué)引導(dǎo)與分析，加深學(xué)生對教材的理解和把握，較好地突出了基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)中的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也化解了基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)中的難點(diǎn)。)2.樹立正確的消費(fèi)觀(多媒體顯示板書)活動(dòng)四：看小品《比闊》,議一議、說一說學(xué)生自編自演小品，展示學(xué)生中存在的部分不正確消費(fèi)行為。提問：針對學(xué)生這個(gè)群體而言，小品中哪些消費(fèi)行為是較為過度的?為什么?學(xué)生積極討論，發(fā)言。(設(shè)計(jì)意圖：本小品聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其主體作用，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而樹立正確的消費(fèi)觀。)活動(dòng)五：看錄像，談一談這段錄像錄制的是貴州省劍河縣太擁鄉(xiāng)南東小學(xué)學(xué)生的生活。提問：誰能給我們談?wù)勀愕母惺?學(xué)生自主思考，回答。(設(shè)計(jì)意圖：本錄像展示了貧困山區(qū)的孩子生活的困難和堅(jiān)持求學(xué)的決心，在讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)國情的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)。)問題：請結(jié)合材料，從思想政治課程資源開發(fā)利用的角度，分析該教師所選取和利用的課程資源的可取之處和不足之處。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1題，共26分)35.根據(jù)材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。實(shí)踐及其特點(diǎn)實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)。凡是實(shí)踐，都是以人為主體、以客觀事物為對象的物質(zhì)性活動(dòng)；實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng)，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。實(shí)踐具有以下三個(gè)特點(diǎn)。實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性。實(shí)踐的基本要素：實(shí)踐的主體、實(shí)踐的對象和實(shí)踐的手段。它們都是客觀的，實(shí)踐活動(dòng)的過程是物質(zhì)相互作用的過程。這個(gè)過程及其結(jié)果是受客觀事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律制約的，也具有客觀性。實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性。實(shí)踐是人有目的、有意識(shí)的活動(dòng)，在改造自然獲取物質(zhì)生活資料的實(shí)踐中，人創(chuàng)造出自然中原來沒有的新的物質(zhì)生活資料；在改造社會(huì)的過程中，人創(chuàng)造出新的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系。實(shí)踐給客觀世界打上了深深的人的活動(dòng)的烙印。實(shí)踐具有社會(huì)歷史性。實(shí)踐不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，而是處在一定社會(huì)關(guān)系中的人的活動(dòng)，離開了他人和社會(huì)的純粹個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是根本不存在的。人的實(shí)踐活動(dòng)是歷史地發(fā)展著的。在不同的歷史發(fā)展階段上，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。總之，實(shí)踐是人有意識(shí)、有目的地改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)，是社會(huì)歷史性的活動(dòng)。(1)寫出本教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法。(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(三)1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)1.某教師在進(jìn)行“效率與公平”這一內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從各自的特長和關(guān)切出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見政治課教學(xué)()。A.注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合B.倡導(dǎo)研究型學(xué)習(xí)方式C.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容D.堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略2.高中思想政治以()為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，是幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程。A.立德樹人B.提高學(xué)科素養(yǎng)C.確立正確的政治方向D.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)3.在思想政治課教學(xué)過程中，教師應(yīng)樹立的課程資源觀是()。4.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，黨必須牢牢掌握()工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.道德B.意識(shí)形態(tài)C.文化D.社會(huì)5.“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+手機(jī)支付+自行車租賃”催生了共享單車這一嶄新的行業(yè)，共享單車正成為經(jīng)濟(jì)生活的一抹亮色，小橙車、小黃車、小藍(lán)車……彩虹般的色彩裝點(diǎn)了街巷。共享單車改變了許多人的出行方式，與城市公交和地鐵共同構(gòu)成了綠色、便利的交通網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于共享單車，下列判斷正確的是()。①在使用過程中，自行車與手機(jī)是互補(bǔ)品②憑借信用分可以免押金租用，說明誠信能降低企業(yè)成本③減輕了高峰期公交系統(tǒng)的壓力，表明其對公交車、地鐵有一定的替代作用④其發(fā)展為自行車制造企業(yè)帶來大量訂單，這反映了產(chǎn)業(yè)鏈中上、下游企業(yè)的競爭關(guān)系6.中國有句古話叫“吃不窮，穿不窮，算計(jì)不到就受窮”,簡單地說明了生活要懂得理財(cái)?shù)牡览?。理?cái)，就是盤活資產(chǎn)，保值增值。在下列家庭理財(cái)計(jì)劃中，兼顧安全與收益的是()。就能通過互聯(lián)網(wǎng)和電網(wǎng)與世界連接相互交易”,這是“互聯(lián)網(wǎng)+能源”的一個(gè)遠(yuǎn)景。其重大意①每個(gè)人都可以是電力消費(fèi)者也可以是生產(chǎn)者②可以極大地促進(jìn)能源的清潔替代和綠色替代銀行提供的當(dāng)天外匯報(bào)價(jià)，張某應(yīng)選擇的銀行分別是()。甲乙丁1美元兌人民幣1歐元兌美元C.丙和丁D.甲和乙見()。當(dāng)提高調(diào)整水平。上調(diào)退休人員待遇()。B.提高了勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重C.體現(xiàn)了再分配要更加注重公平11.低碳社區(qū)的建設(shè)除了基礎(chǔ)設(shè)施的跟進(jìn)外，更重要的是居民消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，從身邊小事做起。比如使用環(huán)保紙；盡量搭乘公共交通工具；縮短淋浴時(shí)間；自制果汁，拒絕碳酸飲料；選擇棉質(zhì)衣物，拒絕皮草和化纖材料等。低碳社區(qū)的建設(shè)()。①抑制人們的消費(fèi)需求，不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展②有利于節(jié)約資源，促進(jìn)低碳產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展③有利于幫助人們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀④減少消費(fèi)支出，降低恩格爾系數(shù)12.我國要求宗教界人士和信教群眾熱愛祖國、擁護(hù)社會(huì)主義制度、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮他們在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會(huì)和諧中的積極作用。這說明()。A.我國積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)B.我國依法保護(hù)正常的宗教活動(dòng)C.我國宗教團(tuán)體是聯(lián)系信教群眾的愛國組織D.我國宗教是信教群眾自辦的事業(yè)13.某地政府逐步將市政道路、地下管網(wǎng)、污水和垃圾處理、土壤和水土修復(fù)等公益類項(xiàng)目向社會(huì)開放，允許企業(yè)參股投資和經(jīng)營。這一做法的目的在于()。①發(fā)揮不同所有制經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢②提高公益類項(xiàng)目的運(yùn)營效率③讓市場決定公共資源的配置④逐步建立國有資產(chǎn)退出機(jī)制14.國務(wù)院總理李克強(qiáng)在主持國務(wù)院常務(wù)會(huì)議時(shí)指出，完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，要求政府從“越位”的地方“退位”,在“缺位”的地方“補(bǔ)位”,把不該管的事交事不折不扣地管好。這說明()。A.要削弱政府的職能，強(qiáng)化市場的作用B.市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)完全由市場自由調(diào)節(jié)C.市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控應(yīng)有機(jī)結(jié)合D.市場調(diào)控對資源配置起決定作用15.由某縣委政法委聯(lián)合相關(guān)部門共同制定的《村規(guī)民約》作為“基本模板”,在全縣156個(gè)中心村逐步推行，各村根據(jù)本村特點(diǎn)，經(jīng)村民大會(huì)補(bǔ)充調(diào)整增減內(nèi)容，形成適合本村實(shí)際的自①是貫徹落實(shí)依法治國方略的內(nèi)在要求②有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和基層政權(quán)的長治久安③使村民生活、村務(wù)工作有章可循、有據(jù)可依④為村民自我管理、自我服務(wù)提供法律保障①世界各國文化在相互交流中逐漸趨同22.愛迪生在發(fā)明電燈之前做了兩千多次實(shí)驗(yàn)，有個(gè)年輕的記者曾經(jīng)問他為什么遭遇這么多次失敗，愛迪生回答：“我一次都沒有失敗，我發(fā)明了電燈，這只是一段經(jīng)歷了兩千步的歷程。”愛迪生之所以說“我一次都沒有失敗”是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看作()。23.看到一位老人跌倒，扶還是不扶?如今這個(gè)問題讓人糾結(jié)。“老吾老以及人之老”是中國人的美德，但近年來曝光的多起助人為樂反遭訛詐的事件，讓這一傳統(tǒng)美德陷①具有導(dǎo)向性，對人們的行為具有制約、驅(qū)動(dòng)作用③具有社會(huì)歷史性，我們應(yīng)學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)而變24.與“天行有常，不為堯存，不為桀亡”的觀點(diǎn)相一致的是()。A.天不言而四時(shí)行，地不語而百物生B.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲C.臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東D.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中②貓和人一樣，“這山望著那山高”④事物在不同發(fā)展階段上各有其特點(diǎn)A.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B.社會(huì)意識(shí)對社會(huì)存在具有反作用27.隨著汽車行業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的人成為“有車一族”,停車難也成為不少人的金。這一案例中楊某()。C.受到的是行政處罰C.正當(dāng)防衛(wèi)D.過失致人死亡罪30.年滿16周歲的中國公民小敏，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源。小敏可以視為()。二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)調(diào)內(nèi)心的反躬自省，《論語》講“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”,曾子講“吾日三省吾身”。一個(gè)人的道德人格的形成依賴于個(gè)人的道德修養(yǎng)，而道德修養(yǎng)的過程就是人們在道德品質(zhì)、道德思想意識(shí)方面的自我改造、自我陶冶、自我鍛煉和自我修養(yǎng)的過程，是一個(gè)自我反省、在內(nèi)心深處進(jìn)行吐故納新的過程。一個(gè)缺乏自省意識(shí)的人，不會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的不足，也不可能產(chǎn)生自我修養(yǎng)的愿望和緊迫感，道德人格的培養(yǎng)也就無從談起。結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)，說明如何通過“慎獨(dú)自省”實(shí)現(xiàn)個(gè)人道德人格的完善。32.2019年3月18日，習(xí)近平總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，并對思政課教師提出哪些具體要求?三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)33.王老師在校本教研中，為年輕教師開設(shè)了一節(jié)示范課，內(nèi)容是“文化萬花筒”,以下是本節(jié)課的教學(xué)片段。探究活動(dòng)一：多媒體視頻展示國內(nèi)外不同的藝術(shù)形式：芭蕾舞、歌劇、黃梅戲、雜技等?！窘處熖釂枴?1)你最喜歡哪種藝術(shù)形式的節(jié)目?(2)如何對這些文化藝術(shù)節(jié)目進(jìn)行分類?(3)有人認(rèn)為，文化就是音樂、舞蹈、視頻，你怎么看?【學(xué)生分組討論】略?！窘處燑c(diǎn)撥】引導(dǎo)學(xué)生思考文化的多樣性，從不同角度理解文化的內(nèi)涵。探究活動(dòng)二：【多媒體展示】投影兩組圖片：遠(yuǎn)古圖騰、古代書院、現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)等文化媒體；校園圖書館、家庭的文化娛樂活動(dòng)、社區(qū)的文化活動(dòng)?！窘處熖釂枴繌膬山M材料中我們感受到了什么?引導(dǎo)學(xué)生分組討論并探究?！編熒鷼w納】文化現(xiàn)象無時(shí)不在、無處不在。探究活動(dòng)三：教師組織學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的特色文化(包括文化現(xiàn)象和文化活動(dòng)),鼓勵(lì)學(xué)生思考、概括，引導(dǎo)學(xué)生將自己家鄉(xiāng)的文化與其他地區(qū)特色文化進(jìn)行比較，使學(xué)生在比較中感悟不同地域有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化環(huán)境。問題：同事們聽課以后，一致認(rèn)為王老師對“文化萬花筒”這一內(nèi)容的教學(xué)很出彩。請你運(yùn)用學(xué)科教學(xué)論的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勗摻虒W(xué)片段出彩的原因。34.材料：下面是南京市某中學(xué)思想政治課教師關(guān)于“文化創(chuàng)新的途徑”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)品評與思辨式上中國文藝表演在極其富有爭議的視頻欣賞中，積累復(fù)雜的自由辯論：即席辯論民族文化與外來文化中找到平衡點(diǎn)，堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向合作與體驗(yàn)與踐行現(xiàn)場調(diào)查：自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新與創(chuàng)新設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)點(diǎn)火儀式和分組展示創(chuàng)意片段，說明元素取舍和使用繕別組構(gòu)思中的瑕疵。通過自評互評讓學(xué)生向。文化創(chuàng)新的根本源泉是社會(huì)實(shí)踐生成與評基礎(chǔ)上點(diǎn)評、總結(jié)生成文知識(shí)小結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖問題：請運(yùn)用思想政治課程教學(xué)理論，簡要評價(jià)該教師在課堂教學(xué)中存在的可取之處。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1題，共26分)35.根據(jù)材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。神奇的貨幣(1)貨幣及貨幣的職能從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，就是貨幣。貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。貨幣的職能是指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，它是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣從產(chǎn)生時(shí)起，就具有價(jià)值尺度和流通手段兩種基本職能。貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能，叫價(jià)值尺度。貨幣產(chǎn)生以后，一切商品的價(jià)值都由貨幣來表現(xiàn)，商品價(jià)值的大小就表現(xiàn)為貨幣的多少。為了用貨幣來衡量商品價(jià)值量的大小，必須給貨幣本身確定一種計(jì)量單位。如人民幣的通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值，叫作價(jià)格。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能，就是把商品的價(jià)值表現(xiàn)為一定的價(jià)格。如某件商品值50元。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。貨幣除了具有價(jià)值尺度、流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。(2)紙幣紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果紙幣發(fā)行量超過這個(gè)限度，就會(huì)引起物價(jià)上漲，影響人民的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序；如果紙幣發(fā)行量小于這個(gè)限度，會(huì)使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。(3)信用工具和外匯在核算一定時(shí)期的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)收支往來時(shí)，人們通常使用兩種結(jié)算方式，一是現(xiàn)金結(jié)算，二是轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者使用紙幣來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉(zhuǎn)賬來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為。信用卡、支票等，是經(jīng)濟(jì)往來結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具。信用卡是具消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。其中，銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。持卡人可以在發(fā)卡銀行指定的消費(fèi)場所消費(fèi)，也可以在指定的營業(yè)機(jī)構(gòu)存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬。同外國人做生意，出國旅游、購物，需要使用外匯。外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。使用外匯必須了解匯率。匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高；反之，則說明外幣匯率跌落。保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對外保護(hù)人民幣匯率穩(wěn)定，對人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)要求：(1)寫出本教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)并說明設(shè)計(jì)意圖。(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(四)A.評價(jià)方式程式化B.評價(jià)主體多元化C.評價(jià)時(shí)機(jī)常態(tài)化D.評價(jià)手段單一化教學(xué)原則?()A.方向性原則B.師生民主合作原則C.創(chuàng)新性原則D.A.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)B.C.哲學(xué)與文化4.思想政治課是立德樹人的關(guān)鍵課程，辦好思想政治課的關(guān)鍵在教師。2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記圍繞如何辦好思想政治課作了具有戰(zhàn)略性、思想性和現(xiàn)實(shí)針對性的重要講話，特別是對思想政治課教師的素養(yǎng)提出了新要求。強(qiáng)調(diào)②馬克思主義思想③包含習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的中國③能夠充分利用閑置資源④會(huì)取代傳統(tǒng)6.某村開展集體資產(chǎn)確權(quán)到戶和股份合作制改革，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村“資源變資產(chǎn)、資金變股8.數(shù)字貨幣是國家法定的一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的貨幣形態(tài)。其結(jié)算、存儲(chǔ)等環(huán)節(jié)都可以9.產(chǎn)品質(zhì)量不高→低質(zhì)低價(jià)現(xiàn)象→中高端需求轉(zhuǎn)移→提升質(zhì)量的動(dòng)壓低買價(jià)，而商品最后的成交價(jià)格，則往往是買賣雙方協(xié)商的結(jié)果。這種現(xiàn)象表明市場價(jià)格的形成()。A.取決于買賣雙方討價(jià)還價(jià)的能力11.連續(xù)35年浙江農(nóng)民人均收入居于全國省區(qū)首位。一條基本經(jīng)驗(yàn)就是讓更多農(nóng)民走出③完善分配政策是農(nóng)民增收的物質(zhì)基礎(chǔ)A.全國人大及其常委會(huì)是我國行使國家立法權(quán)的機(jī)關(guān)心或利益相關(guān)的問題，以適當(dāng)方式進(jìn)行協(xié)商形成各方均可接受的方案，做出決策或決定以實(shí)①我國發(fā)展西方主流民主形式B.人大提出建議→政府起草方案→政協(xié)廣泛征求意④我國堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則16.在政府的施政報(bào)告中，李克強(qiáng)總理在談到一些關(guān)乎民生的剛性目標(biāo)時(shí)，提出三個(gè)“決不”:決不讓貧困代代相傳，決不能一邊高樓林立一邊棚戶連片，決不讓壓下去的落后產(chǎn)能再反彈。語氣鏗鏘、堅(jiān)定有力。李克強(qiáng)總理三個(gè)“決不”的根本原因是()。A.我國政府是為人民服務(wù)的政府B.我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家C.我國的民主具有全民性和真實(shí)性D.我國政府是國家的行政機(jī)關(guān)等民居建筑都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境息息相關(guān)，具有鮮明的地域文化特色，是中華民族共有的文化財(cái)富。各具特色的地域文化()。①?zèng)Q定于各地千差萬別的自然條件②蘊(yùn)含著中華文化的共性③深受地理環(huán)境的影響和制約④長期相互借鑒而日趨同一和治療的基礎(chǔ)。此后，中醫(yī)藥在不斷汲取世界文明成果、豐富發(fā)展自己的同時(shí)，也逐步傳播到世界各地。目前，世界衛(wèi)生組織成員國中已有103個(gè)認(rèn)可使用針灸。這充分說明()。A.中華文化兼收并蓄、源遠(yuǎn)流長B.文化交流以我為主、為我所用C.文化多樣性是人類進(jìn)步的動(dòng)力D.中醫(yī)藥是中華文明的集中體現(xiàn)19.央視的《中國漢字聽寫大會(huì)》掀起全國書寫“方塊字”的熱潮，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)應(yīng)用等形式吸引觀眾廣泛參與，讓人們在娛樂之中領(lǐng)略了“漢字之美”。這表明()。①漢字是人類文化傳承的基本載體②漢字是中華文明一脈相傳的見證③大眾傳媒是文化傳承的重要手段④中華文化優(yōu)于其他文化得以彰顯20.桃紅又見一年春，捎來的是花紅柳綠、姹紫嫣紅。自古以來，我國人們都用大紅的顏色來體現(xiàn)喜悅的心情。逢年過節(jié)、婚嫁喜事，掛紅燈籠、貼紅春聯(lián)、從這紅色中散發(fā)出來了。這體現(xiàn)了()。A.文化影響人們的交往行為和交往方式B.中華文化具有積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)21.每年的9月30日是我國的烈士紀(jì)念日，各地都會(huì)舉行紀(jì)念烈士活動(dòng)。一個(gè)曾經(jīng)苦難的④是世界各民族普遍具有的精神品質(zhì)我國仍然很受歡迎，并形成了以山東濰坊風(fēng)箏、北京風(fēng)箏、江蘇南④事物是絕對運(yùn)動(dòng)和相對靜止的統(tǒng)一A.①③26.在某校高二(1)班的一堂哲學(xué)探究課上，同學(xué)們圍繞“哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系”這一課29.依據(jù)我國憲法的規(guī)定，全國人民代表大會(huì)根據(jù)中華人民共和國主席的提名，決定A.最高人民法院院長B.最高人民檢察院檢察長C.中華人民共和國副主席D.國務(wù)院總理30.劉某因急于繼承其父財(cái)產(chǎn)而生殺父之念，一日雨夜乘其父病重之機(jī)，欲為其注射毒藥，剛拿起注射器，忽聽一聲驚雷，致使注射器掉在地上。他想到殺父是大逆不道，要為天理所報(bào)應(yīng)，便放棄了殺害行為。劉某的行為屬于()。A.犯罪中止B.犯罪未遂C.犯罪預(yù)備D.不構(gòu)成犯罪二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)31.改革開放以來，中國居民收入大幅增長，但收入分配差距依然較大。國務(wù)院《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》指出，收入分配制度是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要基石，深化收入分配制度要堅(jiān)持市場調(diào)節(jié)、政府調(diào)控。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，闡述如何發(fā)揮好市場和政府的作用以縮小收入分配差距。(2)公民進(jìn)行民主監(jiān)督的主要渠道：信訪舉報(bào)制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督、監(jiān)督聽證會(huì)、民主評議會(huì)、網(wǎng)上評議政府等形式。請對材料中的板書形式做評價(jià)。三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)一位新教師面向校內(nèi)上公開課，教學(xué)內(nèi)容是“依法納稅”。在分析“依法納稅是公民義務(wù)”時(shí)，列舉了很多生活中存在的違反稅法的現(xiàn)象，然后又設(shè)計(jì)了一個(gè)情景劇，讓學(xué)生上臺(tái)表演，探究學(xué)生如何以主人翁的意識(shí)關(guān)注國家對稅收的征管。一名同學(xué)扮演小商店的老板，兩名同學(xué)扮演消費(fèi)者。教師設(shè)計(jì)的思路是：兩名同學(xué)購物后，經(jīng)一人提醒后索要發(fā)票，并借機(jī)向店老板宣傳稅法知識(shí)。但兩位“消費(fèi)者”卻臨場發(fā)揮，反復(fù)強(qiáng)烈要求先退掉手中的“假貨”,雙方僵持不下。該教師看了看后面聽課的十幾位老師，也慌了手腳，片刻思考后，決定終止這場表問題：請根據(jù)材料分析該教師的做法是否得當(dāng)，運(yùn)用的教學(xué)策略如何。34.材料：下面是某教師講授“人民代表大會(huì)：國家權(quán)力機(jī)關(guān)”時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，請閱讀并回設(shè)計(jì)意圖上在說什么中提取信息，思考并分析問題，最終得出(續(xù)表)設(shè)計(jì)意圖的感受是什么結(jié)論：人大代表依照憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)，行使國家權(quán)利民選為人大代表圖片資料：申紀(jì)蘭和群眾在一起系，聽取和反映人民群眾的意見和要接受人民監(jiān)督學(xué)生思考并回讓學(xué)生通過觀察圖片信息和聆聽老師講解，結(jié)合自己的感受，發(fā)現(xiàn)人大代表在行使權(quán)利的同時(shí)，也必須履行職責(zé)代表我來當(dāng)活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)當(dāng)下的社會(huì)生活中的問活動(dòng)規(guī)則：分組討論和發(fā)言大代表的權(quán)利通過學(xué)生活動(dòng)，在特定的角色中內(nèi)化知識(shí)，增強(qiáng)使問題：(1)請指出本教學(xué)片段中所運(yùn)用的課程資源種類。(2)請結(jié)合上述教學(xué)片段，談?wù)勀銓﹂_發(fā)高中思想政治學(xué)科課程資源的啟示。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1題，共26分)35.根據(jù)下列內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)并提出有效達(dá)成該目標(biāo)的三條措施。(1)整體和部分的區(qū)別整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)整體和部分在事物發(fā)展過程中地位、作用和功能各不相同。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。整體大于部分，但不是說整體功能之和一定大于部分之和。當(dāng)部分以合理有序狀態(tài)組成整體時(shí)，整體功能大于部分功能之和，當(dāng)部分以不合理的無序的狀態(tài)組成整體時(shí)，整體功能小于部分功能之和。(2)整體和部分的聯(lián)系整體和部分相互聯(lián)系、密不可分。整體由部分構(gòu)成，部分的功能及變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不稱其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分。(3)方法論我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時(shí)必須尊重部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。(高級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(五)1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)1.思想政治課是中學(xué)思想政治教育的主渠道，與班主任工作等其他教育渠道相比，思想政治課發(fā)揮思想政治教育的功能主要借助于()。A.社區(qū)調(diào)研B.班團(tuán)活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.學(xué)科理論2.某教師在進(jìn)行“發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)”一課的教學(xué)時(shí)，安排學(xué)生一起合作探究，這樣的合作探究有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。合作探究以學(xué)習(xí)小組為組織形式。教師在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)分組時(shí)應(yīng)遵循的原則是()。A.組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)B.組間異質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)C.組間同質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)D.組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)3.某中學(xué)政治老師在課上為了讓學(xué)生更加深入地了解“量變引起質(zhì)變”的道理，列舉了以經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這位教師運(yùn)用的是()。A.談話法B.案例法C.演示法D.探究法4.習(xí)近平總書記在《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》的說明中引用了英國哲學(xué)家培根的一段話：“一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪。因?yàn)榉缸镫m是無視法律——好比污染了水流，而不公正的審判則毀壞法律——好比污染了水源?！边@說明公正司法的重要性，公正司法是()。A.維護(hù)社會(huì)公平正義的決定因素B.社會(huì)公正的最終目標(biāo)C.維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線D.社會(huì)公正的唯一標(biāo)準(zhǔn)5.小王大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某市一家區(qū)屬企業(yè)工作，每月工資收入4000多元。他又把自己發(fā)明的技術(shù)入股企業(yè)并獲得一定的收入。小王獲得的收入屬于()。A.按勞分配和按生產(chǎn)要素分配獲得的收入B.按生產(chǎn)要素分配獲得的收入C.按資本要素獲得的收入D.按信息管理要素獲得的收入6.有數(shù)字顯示，目前我國的專利產(chǎn)品中，有66%是由非公有制企業(yè)創(chuàng)造發(fā)明的，75%以上的技術(shù)創(chuàng)新是由非公有制企業(yè)完成的，70%的城鎮(zhèn)居民和80%以上的農(nóng)民工都在非公有制企A.非公有制經(jīng)濟(jì)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用D.非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分7.僵尸企業(yè)一般指那些債務(wù)嚴(yán)重、入不敷出，依靠銀行貸款或政府補(bǔ)貼而得以生存的企業(yè)。處置僵尸企業(yè)是去產(chǎn)能的關(guān)鍵，近年來，我國通過淘汰等方式不斷加大對僵尸企業(yè)的處③體現(xiàn)了國家宏觀調(diào)控的職能④能夠維護(hù)市場公平競爭的環(huán)境種形式的金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式的金融資產(chǎn)，后者是指生產(chǎn)性資產(chǎn)的增加。下列經(jīng)濟(jì)活A(yù).小明花費(fèi)5000元購買汽車保險(xiǎn)B.小明將汽車抵押給銀行獲得貸款8萬元C.小明用5萬元資金開辦一家鮮花店D.小明利用3萬元購買證券投資基金10.據(jù)統(tǒng)計(jì)，一輛小轎車每天平均閑置大約22小時(shí)，小區(qū)停車位至少有三分之一時(shí)間空11.為切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，某市政府決定，2020年繼續(xù)開展政府機(jī)關(guān)政風(fēng)建設(shè)民主評議工作，同時(shí)對部分公共服務(wù)行業(yè)行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行網(wǎng)上民主評議。這有利A.提高了公民民主參與度和政府決策透明度B.說明政務(wù)公開是有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵