《9 影子的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

《9影子的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《9影子的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《9影子的故事》這個(gè)有趣的章節(jié)。在這節(jié)課里，我們將用我們的眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)，原來影子在我們的生活中扮演著如此重要的角色。讓我們一起期待這堂充滿樂趣與智慧的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：學(xué)會(huì)細(xì)致觀察影子在不同情境下的變化，提高觀察能力。

2.創(chuàng)造力：通過設(shè)計(jì)影子游戲，激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

3.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到影子與自然、環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察力和想象力，他們對(duì)于自然界中的光影現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，比如知道太陽光照射下會(huì)產(chǎn)生影子。然而，他們對(duì)影子的形成原理、影子的變化規(guī)律以及影子在生活中的應(yīng)用等方面的知識(shí)還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲和活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過直觀的體驗(yàn)和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)影子的故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解影子形成原理的困難，因?yàn)檫@是一個(gè)抽象的概念。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)影子游戲時(shí)可能會(huì)遇到創(chuàng)意不足的問題，特別是在需要結(jié)合實(shí)際生活情境進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)。此外，小組合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的情況，這些都是需要引導(dǎo)和幫助解決的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《9影子的故事》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備影子形成原理的圖片、影子在不同環(huán)境下的變化圖表，以及與影子相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備光源、透明塑料板、白紙等，用于演示和實(shí)驗(yàn)影子形成的過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)影子故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的現(xiàn)象——影子。你們知道影子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？請你們思考一下，然后告訴我你們對(duì)影子的看法。我會(huì)展示一些有趣的影子圖片，看看你們能否猜出它們是如何產(chǎn)生的。通過這些圖片，我們可以感受到影子的神奇魅力?，F(xiàn)在，讓我們一起揭開影子的神秘面紗，開始今天的探索之旅吧！

二、影子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們要明確什么是影子。影子是由光線照射在物體上，由于物體阻擋光線而在其背后形成的黑暗區(qū)域。接下來，我會(huì)用簡單的語言和圖表來講解影子的形成原理。當(dāng)光線遇到不透明物體時(shí)，它不能穿透物體，因此物體背后就會(huì)形成影子。影子的形狀和大小取決于光源、物體的位置和形狀等因素。

三、影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解影子的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，我們來探討幾個(gè)有趣的影子案例。比如，當(dāng)太陽光穿過樹葉的縫隙時(shí)，會(huì)形成樹葉的影子；在夜晚，我們看到的路燈影子；還有在鏡子前的自己影子。我會(huì)詳細(xì)介紹這些案例的背景、特點(diǎn)和意義，幫助大家全面了解影子的多樣性。接下來，我們可以思考一下，這些影子案例對(duì)我們的生活有什么影響，以及我們?nèi)绾卫糜白觼斫鉀Q問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一個(gè)與影子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，你們可以選擇“影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”、“影子在建筑中的利用”等主題。在小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組需要選出一個(gè)代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)影子的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他同學(xué)和老師可以提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。我會(huì)根據(jù)各組的展示內(nèi)容，總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子的重要性和意義。

過程：

今天，我們一起探索了影子的故事。我們學(xué)習(xí)了影子的基本概念、組成部分和原理，并通過案例分析了解了影子的多樣性和重要性。影子不僅是我們生活中常見的現(xiàn)象，也是藝術(shù)家、建筑師等領(lǐng)域的靈感來源。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)更多有趣的影子現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：請大家撰寫一篇關(guān)于影子的短文或報(bào)告，可以是你們對(duì)影子現(xiàn)象的觀察，也可以是你們對(duì)影子在生活中的應(yīng)用的思考。希望大家通過這次作業(yè)，能夠更加深入地理解影子，并在生活中發(fā)現(xiàn)更多美和智慧。知識(shí)點(diǎn)梳理1.影子的定義與特征

-影子是由光線照射在不透明物體上，物體阻擋光線而形成的黑暗區(qū)域。

-影子具有形狀、大小和方向，其特征受到光源、物體位置和形狀的影響。

2.影子的形成原理

-光線直線傳播：光線在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

-光線被物體阻擋：當(dāng)光線遇到不透明物體時(shí)，物體阻擋光線，在其背后形成影子。

-光源與物體的相對(duì)位置：光源與物體的相對(duì)位置會(huì)影響影子的形狀、大小和方向。

3.影子的種類與特點(diǎn)

-自然影子：由太陽光或月光照射形成的影子，具有明顯的輪廓和形狀。

-投影影子：由燈光或屏幕等光源照射形成的影子，形狀和大小可以根據(jù)投影物的形狀進(jìn)行調(diào)整。

-人工影子：由人為制造的光源照射形成的影子，如舞臺(tái)燈光、投影儀等。

4.影子的應(yīng)用與作用

-遮光：影子可以遮擋部分光線，起到遮光作用，保護(hù)物體不受強(qiáng)光照射。

-造型：利用影子可以創(chuàng)造出各種造型，豐富藝術(shù)表現(xiàn)。

-導(dǎo)航：在夜間或光線不足的環(huán)境中，影子可以作為一種輔助導(dǎo)航的工具。

-建筑設(shè)計(jì)：建筑設(shè)計(jì)中可以利用影子產(chǎn)生美觀的效果，如利用太陽光形成光影變化。

5.影子實(shí)驗(yàn)與觀察

-實(shí)驗(yàn)材料：光源、不透明物體、透明塑料板、白紙等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備光源，如手電筒、臺(tái)燈等。

2.將不透明物體放置在光源前方，調(diào)整光源與物體的距離和角度。

3.在白紙上觀察影子的形狀、大小和方向。

4.改變光源、物體和紙的位置，觀察影子變化。

6.影子的數(shù)學(xué)關(guān)系

-影子的長度與光源到物體的距離成正比。

-影子的形狀與光源和物體的相對(duì)位置有關(guān)。

-利用三角函數(shù)可以計(jì)算出影子的長度和角度。

7.影子的文化意義

-影子在各個(gè)文化中都有豐富的象征意義，如影子代表著神秘、恐懼、希望等。

-影子藝術(shù)在世界各地都有獨(dú)特的表現(xiàn)形式，如剪紙、皮影戲等。課后作業(yè)1.**影子觀察日記**

作業(yè)描述：請同學(xué)們記錄下今天在戶外觀察到的一種影子，包括影子的形狀、大小、光源方向以及影子的位置變化。可以配圖展示，并簡單描述你觀察到的現(xiàn)象。

示例：

-影子形狀：三角形

-影子大?。褐械?/p>

-光源方向：東南

-影子位置變化：隨著太陽的移動(dòng)，影子從西邊逐漸移動(dòng)到東邊。

2.**影子游戲設(shè)計(jì)**

作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的影子游戲，要求游戲中包含至少三個(gè)不同的影子形狀。描述游戲規(guī)則和如何利用影子進(jìn)行游戲。

示例：

-游戲名稱：《影子捉迷藏》

-影子形狀：人形、動(dòng)物形、物體形

-游戲規(guī)則：一個(gè)人扮演捉迷藏的“鬼”，其他人躲在陰影中。當(dāng)“鬼”找到一個(gè)人后，那個(gè)人成為新的“鬼”，游戲繼續(xù)。

3.**影子故事創(chuàng)作**

作業(yè)描述：以影子為主題，創(chuàng)作一個(gè)短小的故事。故事中要包含影子的出現(xiàn)和消失，以及它對(duì)故事情節(jié)的影響。

示例：

-標(biāo)題：《夜空中的影子》

-故事梗概：一個(gè)孩子晚上獨(dú)自在家，窗外的月光下，影子在墻上跳躍。孩子通過影子講述了自己的夢想，最后影子漸漸消失，孩子進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

4.**影子與生活的關(guān)系**

作業(yè)描述：思考影子在日常生活中的應(yīng)用，列出至少三個(gè)例子，并簡要說明這些應(yīng)用如何影響我們的生活。

示例：

-例子1：電影院的屏幕利用影子原理投射畫面，讓觀眾看到電影。

-例子2：舞臺(tái)表演中，燈光師通過調(diào)整光源和角度，創(chuàng)造出豐富的影子效果，增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-例子3：建筑設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師利用影子在特定時(shí)間段為室內(nèi)提供自然光，節(jié)約能源。

5.**影子實(shí)驗(yàn)報(bào)告**

作業(yè)描述：進(jìn)行一個(gè)簡單的影子實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)可以是自己設(shè)計(jì)，也可以是課本上的實(shí)驗(yàn)。

示例：

-實(shí)驗(yàn)名稱：《光源與影子關(guān)系實(shí)驗(yàn)》

-實(shí)驗(yàn)步驟：在固定光源下，移動(dòng)不透明物體，觀察影子變化。

-觀察現(xiàn)象：隨著物體距離光源的遠(yuǎn)近變化，影子的大小和形狀也會(huì)發(fā)生變化。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光源與物體的距離會(huì)影響影子的形狀和大小。

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)影子知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和寫作能力。通過這些實(shí)踐性的作業(yè)，學(xué)生可以更加深入地體驗(yàn)影子在日常生活中的應(yīng)用，并在實(shí)際操作中加深對(duì)影子原理的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們通過《9影子的故事》這一課，一起探索了影子的奧秘?；仡櫿?jié)課的教學(xué)過程，我想分享一些我的思考和反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片，孩子們對(duì)影子產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我看到他們的小眼睛里閃爍著好奇的光芒，這讓我感到非常欣慰。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡單易懂的語言解釋了影子的形成原理。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于光線的直線傳播和物體阻擋光線形成影子的概念理解得比較快。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于影子與光源距離的關(guān)系還是有些困惑。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)復(fù)雜概念的逐步引導(dǎo)和解釋。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與孩子們生活息息相關(guān)的影子案例，比如樹葉的影子、路燈的影子等。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的案例，孩子們能夠更加直觀地理解影子的特性和重要性。在討論中，他們提出了很多有趣的問題，比如“為什么影子有時(shí)候是彎的？”這樣的問題讓我感到驚喜，因?yàn)檫@說明孩子們在積極思考。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們合作的一面。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@是培養(yǎng)他們合作能力和解決問題能力的好機(jī)會(huì)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，同時(shí)也要給予他們更多的支持和肯定。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出有建設(shè)性的意見。這讓我意識(shí)到，孩子們其實(shí)有很多潛力，只是需要被激發(fā)出來。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我盡量做到客觀公正，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出他們的不足，希望他們能夠從中得到成長。

最后，課堂小結(jié)和課后作