第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級上冊

第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》這一課。這可是我們八年級上冊歷史與社會(huì)的重要組成部分哦！我們要通過這節(jié)課，一起回顧新中國成立以來，我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面發(fā)生的翻天覆地的變化。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這段激動(dòng)人心的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到新中國成立以來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的艱辛歷程；其次，提升學(xué)生的實(shí)證意識(shí)，通過數(shù)據(jù)和分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用事實(shí)說話；再者，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化進(jìn)行深入思考；最后，提高學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人意見。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的主要變化，包括工業(yè)化進(jìn)程、農(nóng)村改革、對外開放等；

②掌握新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要數(shù)據(jù)和里程碑事件，如三大改造、改革開放等；

③分析這些變化對人民生活的影響，如生活水平提高、生活方式改變等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深入理解我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化的內(nèi)在邏輯，包括政策背景、歷史背景等；

②將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對個(gè)人和社會(huì)的重要性；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問題，提高他們的歷史素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《歷史與社會(huì)》教材，特別是八年級上冊的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放的圖片集、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的圖表、相關(guān)歷史事件的視頻資料等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的教具，如地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生更好地理解歷史變遷。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)激動(dòng)人心的主題——《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》。你們有沒有想過，我們今天的生活方式和幾十年前相比，有哪些翻天覆地的變化呢？讓我們一起揭開歷史的面紗，看看新中國成立以來，我們的國家是如何一步步走過來的。首先，請大家拿出教材，翻到第XX頁，我們一起開始今天的探索之旅。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①**歷史背景介紹**（用時(shí)5分鐘）

-同學(xué)們，新中國成立后，我國經(jīng)歷了三大改造，這是我國社會(huì)主義建設(shè)的重要里程碑。請同學(xué)們結(jié)合教材，簡要回顧一下三大改造的內(nèi)容和意義。

-舉例：三大改造包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，這些改造極大地促進(jìn)了我國生產(chǎn)力的發(fā)展，為后續(xù)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

②**經(jīng)濟(jì)體制改革**（用時(shí)10分鐘）

-接下來，我們來了解一下改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革。同學(xué)們，改革開放是我國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，它帶來了哪些深遠(yuǎn)的影響呢？

-舉例：改革開放以來，我國實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；同時(shí)，城市經(jīng)濟(jì)體制改革也逐步展開，企業(yè)開始走向市場。

③**社會(huì)生活變化**（用時(shí)10分鐘）

-除了經(jīng)濟(jì)體制的改革，社會(huì)生活也發(fā)生了巨大的變化。同學(xué)們，你們知道嗎？新中國成立以來，我們的生活水平有了顯著的提高。

-舉例：從溫飽不足到小康生活，從黑白電視到彩色電視，從自行車到汽車，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①**小組討論**（用時(shí)10分鐘）

-請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：新中國成立以來，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)生了哪些主要變化？這些變化對我們的生活有哪些影響？

-舉例回答：同學(xué)們可以討論新中國成立以來，我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)體制，這一轉(zhuǎn)變極大地激發(fā)了社會(huì)活力，提高了人民生活水平。

②**角色扮演**（用時(shí)10分鐘）

-請同學(xué)們扮演不同年代的人物，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)新中國成立以來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。

-舉例回答：比如，一位同學(xué)扮演改革開放初期的農(nóng)民，另一位同學(xué)扮演改革開放后的企業(yè)家，通過對話和互動(dòng)，展示不同年代的生活場景。

③**繪制時(shí)間軸**（用時(shí)10分鐘）

-請同學(xué)們繪制一條時(shí)間軸，標(biāo)注新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的重要事件，如三大改造、改革開放、加入世貿(mào)組織等。

-舉例回答：同學(xué)們可以按照時(shí)間順序，將重要事件標(biāo)注在時(shí)間軸上，加深對歷史變遷的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①**經(jīng)濟(jì)體制改革**：同學(xué)們討論了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制如何改變了農(nóng)村的生產(chǎn)方式，以及市場經(jīng)濟(jì)體制對企業(yè)發(fā)展的影響。

②**社會(huì)生活變化**：同學(xué)們分享了從黑白電視到彩色電視、從自行車到汽車的變遷，以及這些變化對生活質(zhì)量的影響。

③**歷史責(zé)任感**：同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，新中國成立以來，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化離不開一代代人的努力，增強(qiáng)了他們的歷史責(zé)任感。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們一起回顧了新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。通過學(xué)習(xí)，我們了解到，我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)方面取得了舉世矚目的成就。這些成就的取得，離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的共同努力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注國家的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例，體現(xiàn)出本節(jié)課重難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的主要變化，理解這些變化對人民生活的影響。

-難點(diǎn)：深入理解我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化的內(nèi)在邏輯，將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

-用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授30分鐘，實(shí)踐活動(dòng)25分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總計(jì)45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國改革開放四十年》

-這本書詳細(xì)記錄了改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的重大事件和成就，對于理解新中國成立以來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化具有重要的參考價(jià)值。

-《新中國七十年》

-本書以時(shí)間為線索，回顧了新中國成立以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的發(fā)展歷程，有助于學(xué)生全面了解我國的歷史變遷。

-《中國農(nóng)村改革與發(fā)展》

-本書重點(diǎn)介紹了我國農(nóng)村改革的歷史進(jìn)程和取得的成就，對于理解新中國成立以來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化具有重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**探究新中國成立以來我國城市化進(jìn)程**：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解新中國成立以來我國城市化的發(fā)展歷程，分析城市化對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。

-**研究新中國成立以來我國社會(huì)保障體系的變化**：

-學(xué)生可以研究新中國成立以來我國社會(huì)保障體系的發(fā)展，探討社會(huì)保障體系對提高人民生活水平的作用。

-**分析新中國成立以來我國環(huán)境保護(hù)政策的演變**：

-學(xué)生可以關(guān)注新中國成立以來我國環(huán)境保護(hù)政策的演變，思考環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

3.知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)的拓展內(nèi)容

-**經(jīng)濟(jì)體制改革**：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程，包括農(nóng)村改革、城市改革、國有企業(yè)改革等，以及這些改革對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-**對外開放**：

-學(xué)生可以研究我國對外開放的歷程，包括加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等，以及對外開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-**社會(huì)生活變化**：

-學(xué)生可以關(guān)注新中國成立以來我國社會(huì)生活方面的變化，如教育、醫(yī)療、住房、交通等，思考這些變化對人民生活質(zhì)量的影響。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的掌握程度。例如，提問“改革開放以來，我國農(nóng)村發(fā)生了哪些變化？”讓學(xué)生回答，以評估他們對農(nóng)村改革的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論時(shí)的表現(xiàn)，以及能否正確運(yùn)用歷史思維分析問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析。

-測試：通過小測驗(yàn)或隨堂測試，了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡答題，考察學(xué)生對新中國成立以來重要經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事件的記憶。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注他們在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化方面的理解程度，以及對歷史事件的分析能力。

-及時(shí)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。例如，對于分析題目，可以評價(jià)學(xué)生的論點(diǎn)是否清晰，論據(jù)是否充分。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予口頭表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)。

3.形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合

-形成性評價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評價(jià)：在課程結(jié)束后，通過測試或作業(yè)的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.評價(jià)方式多樣化

-個(gè)體評價(jià)與集體評價(jià)相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，也關(guān)注學(xué)生在集體活動(dòng)中的互動(dòng)和協(xié)作能力。

-自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，同時(shí)邀請同學(xué)互評，提高學(xué)生的反思能力和溝通能力。

-過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如參與度、合作精神等，同時(shí)也關(guān)注最終的學(xué)習(xí)成果。

5.評價(jià)工具的運(yùn)用

-評價(jià)表格：設(shè)計(jì)評價(jià)表格，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行量化評價(jià)。

-評價(jià)問卷：通過問卷調(diào)查，收集學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，以便教師調(diào)整教學(xué)策略。

-評價(jià)記錄：記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長，為學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)提供依據(jù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-《新中國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展大事記》

-這是一本詳細(xì)介紹新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展大事的書籍，內(nèi)容涵蓋了各個(gè)時(shí)期的重要事件和成就，適合學(xué)生深入了解我國的發(fā)展歷程。

-《中國改革開放紀(jì)實(shí)》

-通過記錄改革開放以來的真實(shí)故事，這本書展示了改革開放對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響，有助于學(xué)生理解改革開放的必要性和重要性。

-《走進(jìn)歷史》系列視頻

-該系列視頻以紀(jì)錄片的形式，生動(dòng)展現(xiàn)了新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，適合學(xué)生通過視覺和聽覺感受歷史的變遷。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，通過自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對新中國成立以來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問等。

-學(xué)生可以嘗試以下拓展活動(dòng)：

-**撰寫讀書筆記**：在閱讀完拓展材料后，學(xué)生可以撰寫讀書筆記，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的感悟。

-**制作歷史時(shí)間軸**：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一張新中國成立以來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的時(shí)間軸，直觀地展示歷史變遷。

-**開展小組討論**：學(xué)生可以分組討論新中國成立以來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)