7 什么比獵豹的速度更快教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

7什么比獵豹的速度更快教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文五年級上冊第七單元《什么比獵豹的速度更快》，主要圍繞獵豹的速度展開，引導學生通過閱讀課文，了解獵豹速度之快，并通過拓展閱讀，認識其他動物的速度，激發(fā)學生對自然科學的興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提高對自然科學文本的閱讀興趣。

2.增強學生的信息提取和比較分析能力，學會從文本中獲取關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)學生探究自然奧秘的興趣，激發(fā)對科學知識的求知欲。

4.培養(yǎng)學生的語言表達和思維邏輯，通過討論和分享，提升口頭表達能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解課文《什么比獵豹的速度更快》中獵豹速度之快，能夠通過具體事例和數(shù)據(jù)感知速度的概念。

-學習從文本中提取關(guān)鍵信息，如獵豹的速度與其他動物速度的比較，以及人類速度的記錄。

-通過拓展閱讀，了解不同動物的速度，比較它們之間的差異。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解并區(qū)分速度單位之間的換算，如千米/小時和米/秒的轉(zhuǎn)換。

-培養(yǎng)學生運用比較分析的方法，對獵豹和其他動物的速度進行有效比較。

-引導學生思考速度背后的科學原理，如生物進化、生理結(jié)構(gòu)等因素對動物速度的影響。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的引導和學生的互動，幫助學生理解速度的概念和比較方法。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同速度的動物，體驗速度的感覺，加深對速度的認識。

3.利用多媒體展示不同動物的速度數(shù)據(jù)，通過圖表和視頻，直觀地呈現(xiàn)速度的差異。

4.安排小組合作學習，讓學生通過小組討論，共同完成速度單位的換算和動物速度的比較分析任務。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《什么比獵豹的速度更快》的相關(guān)視頻和科普文章，要求學生觀察獵豹和其他動物的速度，并思考速度測量的方法。

-設計預習問題：提出如“你了解哪些動物的速度？”、“如何測量速度？”等問題，引導學生思考速度的概念。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生的預習進度，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解速度的基本概念。

-思考預習問題：學生根據(jù)預習問題進行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放獵豹捕獵的視頻，引出速度這一主題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：講解速度的單位換算，如千米/小時轉(zhuǎn)換為米/秒，并舉例說明。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生比較獵豹與其他動物的速度，并設計實驗來模擬速度的測量。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“為什么獵豹跑得這么快？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考速度背后的科學原理。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和實驗，體驗速度測量的過程。

-提問與討論：學生提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解速度的基本概念和換算方法。

-實踐活動法：通過實驗和討論，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生查找并記錄生活中常見速度的例子，如汽車、火車、飛機等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，供學生進一步了解速度相關(guān)的科學知識。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，給予反饋，鼓勵學生提出新的問題。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生提升學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-《動物世界》科普書籍：介紹不同動物的速度和它們的生存環(huán)境，如獵豹、鴕鳥、獵鷹等。

-《速度與激情》科普視頻：通過科普視頻，展示不同動物的速度記錄和速度背后的科學原理。

-《物理學中的速度》教材章節(jié)：探討速度在物理學中的定義和應用，包括速度的單位、速度的測量方法等。

-《人類速度記錄》科普文章：介紹人類在體育運動中的速度記錄，如短跑、自行車、游泳等項目的世界紀錄。

-《生物進化的速度》相關(guān)書籍：探討生物進化過程中的速度，以及環(huán)境因素對動物速度的影響。

2.拓展建議

-學生可以通過閱讀《動物世界》科普書籍，了解不同動物的速度和它們的生存策略。

-觀看《速度與激情》科普視頻，可以幫助學生直觀地感受速度的概念，并了解速度測量的方法。

-閱讀教材中的《物理學中的速度》章節(jié)，可以加深學生對速度這一物理量的理解。

-通過查閱《人類速度記錄》科普文章，學生可以了解到人類在體育運動中的速度極限，激發(fā)他們對速度的探索興趣。

-閱讀關(guān)于生物進化的書籍，可以讓學生了解到動物速度的進化過程，以及環(huán)境因素對動物速度的影響。

-設計家庭實驗，利用生活中的物品（如尺子、計時器、自行車等），模擬不同動物的速度，觀察并記錄結(jié)果。

-組織學生進行小組討論，分享他們對速度的理解，以及不同動物速度背后的原因。

-鼓勵學生參觀當?shù)氐膭游飯@或野生動物園，實地觀察動物的速度和它們的行為特點。

-利用網(wǎng)絡資源，如科普網(wǎng)站、在線教育平臺，查找更多關(guān)于速度的科普內(nèi)容，拓寬學生的知識面。

-安排學生進行小課題研究，選擇一種動物，調(diào)查其速度數(shù)據(jù)，并分析影響其速度的因素。

-通過科學小報或PPT展示，讓學生分享他們的研究過程和發(fā)現(xiàn)，提高學生的綜合表達能力。

-安排戶外實踐活動，如短跑比賽、自行車速度測試等，讓學生親身體驗速度的感覺，并分析提高速度的方法。

-鼓勵學生參與科技活動，如科學展覽、科技競賽等，激發(fā)學生對速度科學的興趣和探索精神。

-組織學生參觀科技館或博物館中的速度相關(guān)展區(qū)，了解速度在不同領(lǐng)域的應用。

-安排學生撰寫科普文章或制作科普視頻，將他們對速度的理解和發(fā)現(xiàn)分享給他人。

-利用社交媒體或博客，建立班級速度科學學習小組，促進學生之間的交流和學習。

-安排學生參加科學講座或研討會，聆聽專家學者對速度科學的見解，拓寬學生的知識視野。

-鼓勵學生參與速度科學的科研項目，如速度與能量轉(zhuǎn)換、速度與空氣動力學等，提升學生的科研能力。

-安排學生進行速度科學的跨學科學習，如結(jié)合數(shù)學、物理、生物等學科知識，綜合分析速度問題。

-通過速度科學的實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析能力，為將來的學習和工作打下堅實基礎。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄

-任務：選擇一種你感興趣的動物，觀察并記錄它在一定時間內(nèi)通過的距離。

-要求：記錄觀察時間、距離和速度（距離除以時間），并與獵豹的速度進行比較。

-目的：通過實際觀察，加深對速度概念的理解，并學會使用速度公式。

2.拓展閱讀作業(yè)

-任務：閱讀《動物世界》中關(guān)于鴕鳥的章節(jié)，了解鴕鳥的速度。

-要求：總結(jié)鴕鳥的速度特點，并與其他動物的速度進行比較。

-目的：通過拓展閱讀，了解不同動物的速度差異，培養(yǎng)學生的閱讀能力和比較分析能力。

3.計算作業(yè)

-任務：假設一輛汽車的速度是72千米/小時，行駛了3小時，計算汽車行駛的總距離。

-要求：使用速度公式計算距離，并將結(jié)果以千米為單位寫出。

-目的：通過計算練習，鞏固速度、時間和距離之間的關(guān)系。

4.創(chuàng)意作業(yè)

-任務：設計一個關(guān)于動物速度的游戲或故事，描述一個場景，其中包含不同動物的速度比賽。

-要求：故事或游戲要有趣，能夠體現(xiàn)不同動物的速度差異，并鼓勵學生發(fā)揮想象力。

-目的：通過創(chuàng)意作業(yè)，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力，同時加深對速度概念的理解。

5.研究作業(yè)

-任務：調(diào)查你所在地區(qū)的交通速度限制，如城市道路、高速公路等。

-要求：收集不同類型道路的速度限制數(shù)據(jù)，并分析這些限制對交通安全的影響。

-目的：通過研究作業(yè)，讓學生了解速度限制的重要性，以及它們在實際生活中的應用。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-觀察時間：5分鐘

-觀察距離：100米

-速度計算：速度=距離/時間=100米/5分鐘=20米/分鐘

2.拓展閱讀作業(yè)：

-鴕鳥的速度特點：鴕鳥是陸地上跑得最快的鳥類，速度可達每小時70公里。

-比較結(jié)果：鴕鳥的速度略低于獵豹，但比其他大多數(shù)陸地動物快。

3.計算作業(yè)：

-總距離=速度×時間=72千米/小時×3小時=216千米

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-故事場景：在一個小森林里，舉行了一場動物速度比賽。獵豹、鴕鳥、獵鷹和兔子都參加了比賽。比賽開始后，獵豹以其驚人的速度領(lǐng)先，但鴕鳥緊隨其后，最終以微弱優(yōu)勢獲勝。

5.研究作業(yè)：

-城市道路速度限制：30千米/小時

-高速公路速度限制：100千米/小時

-分析：速度限制有助于減少交通事故，保護行人和車輛的安全。在城市道路中，限制速度可以減少交通事故的發(fā)生率，而在高速公路上，限制速度有助于減少超速駕駛，降低事故風險