第6課　花兒朵朵（一）（教學設計）蘇少版美術二年級下冊

第6課花兒朵朵（一）（教學設計）蘇少版美術二年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容第6課花兒朵朵（一）

蘇少版美術二年級下冊

1.花朵的基本形態(tài)和色彩搭配

2.學習使用水彩筆進行花朵的描繪

3.創(chuàng)作一幅水彩畫作品，表現(xiàn)自己對花朵的喜愛和想象核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生審美感知，通過觀察和欣賞各種花朵，提升對美的感知和鑒賞能力。

2.增強學生動手實踐能力，通過實際操作水彩筆繪畫，鍛煉精細動作和創(chuàng)造力。

3.促進學生個性表達，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。

4.培養(yǎng)學生合作精神，在課堂活動中與同伴交流分享，共同提升繪畫技藝。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在二年級上學期已經(jīng)接觸過簡單的繪畫技巧，如線條、形狀的基本運用。他們對色彩有一定的認識，能夠辨別基本的顏色，但對水彩畫的技巧和表現(xiàn)手法可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對繪畫充滿好奇和興趣，他們喜歡通過繪畫表達自己的想法和感受。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能已經(jīng)具備一定的繪畫基礎，而部分學生則需要更多的指導和鼓勵。學習風格上，有的學生喜歡模仿，有的學生則更傾向于創(chuàng)新。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習水彩畫時，學生可能會遇到以下困難：如何正確使用水彩筆，如何掌握水彩的稀釋和混合，如何表現(xiàn)花朵的層次和立體感。此外，對于顏色搭配和構圖，學生可能缺乏經(jīng)驗和技巧，需要教師耐心引導和示范。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-水彩畫教材：蘇少版美術二年級下冊《花兒朵朵（一）》

-教學掛圖：各類花朵的圖片，用于展示花朵的基本形態(tài)和色彩

-水彩畫工具：水彩筆、水彩顏料、調(diào)色板、水彩紙

-教學視頻：水彩畫繪制教程，用于示范繪畫步驟和技巧

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫，提供更多花朵的參考圖片

-教學手段：多媒體投影儀，用于展示示范作品和教學視頻教學過程一、導入新課

1.教師播放一首關于花的歌曲，激發(fā)學生的興趣。

2.教師提問：“同學們，你們喜歡花嗎？你們知道哪些花呢？”

3.學生回答，教師總結并引出課題《花兒朵朵（一）》。

二、新課導入

1.教師展示各類花朵圖片，引導學生觀察花朵的基本形態(tài)和色彩。

2.教師提問：“你們覺得這些花朵有什么特點？它們是怎么組合在一起的？”

3.學生回答，教師總結花朵的形態(tài)和色彩搭配。

三、示范講解

1.教師示范水彩畫的繪畫步驟，包括選色、調(diào)色、涂色等。

2.教師講解水彩筆的正確使用方法，如何稀釋顏料，以及如何掌握水彩的透明度。

3.教師展示示范作品，講解如何表現(xiàn)花朵的層次和立體感。

四、學生練習

1.學生根據(jù)教師講解的步驟，嘗試使用水彩筆繪制花朵。

2.教師巡視指導，針對學生遇到的問題給予個別輔導。

3.學生在繪畫過程中，可以互相交流心得，互相學習。

五、作品展示與評價

1.教師組織學生展示自己的作品，鼓勵學生自信地表達自己的創(chuàng)作。

2.教師引導學生進行自評和互評，關注學生的創(chuàng)作過程和作品特點。

3.教師點評學生的作品，肯定學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

六、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結水彩畫的基本步驟和技巧。

2.教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的繪畫水平。

3.教師布置課后作業(yè)：觀察生活中常見的花朵，嘗試用不同的色彩和技法進行創(chuàng)作。

具體教學內(nèi)容如下：

1.選色與調(diào)色

-學生根據(jù)花朵的特點，選擇合適的顏色進行搭配。

-教師講解如何根據(jù)花朵的顏色進行調(diào)色，使畫面更加和諧。

2.水彩筆的使用方法

-教師示范水彩筆的正確握法和使用方法。

-學生模仿教師的動作，練習使用水彩筆。

3.水彩的稀釋與透明度

-教師講解水彩顏料的稀釋方法，如何掌握水彩的透明度。

-學生嘗試稀釋顏料，觀察水彩在紙上的效果。

4.表現(xiàn)花朵的層次和立體感

-教師示范如何通過涂色和留白表現(xiàn)花朵的層次感。

-學生嘗試在作品中加入陰影和留白，使花朵更具立體感。

5.創(chuàng)作與展示

-學生根據(jù)所學知識和技巧，創(chuàng)作一幅水彩畫作品。

-教師組織學生展示作品，鼓勵學生自信地表達自己的創(chuàng)作。教學資源拓展1.拓展資源：

-花卉攝影作品：收集一些高清的花卉攝影作品，展示花朵在不同光線、背景下的美麗形態(tài)，幫助學生從視覺上更全面地理解花朵的多樣性和美感。

-花卉文化知識：介紹一些關于花卉的傳說、詩詞和文學作品中涉及的花卉元素，如《詩經(jīng)》中的花朵描寫，增強學生對花卉文化內(nèi)涵的認識。

-水彩畫大師作品：展示一些著名水彩畫家的作品，如莫奈、梵高、張大千等，讓學生了解水彩畫的發(fā)展歷程和藝術風格。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學生在日常生活中觀察不同花卉的生長狀態(tài)、顏色變化，記錄下觀察到的細節(jié)，為繪畫創(chuàng)作積累素材。

-水彩技法實踐：推薦學生嘗試不同的水彩技法，如干畫法、濕畫法、暈染法等，豐富繪畫表現(xiàn)手法。

-花卉繪畫教程：提供一些水彩畫花卉的教程視頻或書籍，供學生自學和練習。

-花卉手工藝品制作：引導學生嘗試制作花卉主題的手工藝品，如紙花、干花等，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-舉辦花卉主題展覽：組織學生舉辦花卉主題的繪畫展覽，邀請家長和同學參觀，增強學生的自信心和交流能力。

-花卉種植體驗：安排學生參與花卉種植活動，了解花卉的生長周期和養(yǎng)護知識，將課堂學習與實際生活相結合。

-花卉故事分享：鼓勵學生收集和分享自己或他人的花卉故事，如花卉的寓意、背后的傳說等，豐富學生的文化知識。

-花卉設計比賽：組織學生參與花卉設計比賽，激發(fā)學生的設計靈感，提升審美能力和創(chuàng)新思維。板書設計①花朵的基本形態(tài)

-花瓣：圓形、橢圓形、心形等

-花蕊：柱狀、球形等

-花托：托盤狀、杯狀等

②花朵的色彩搭配

-單色系：同一色相的不同明度、純度

-復色系：不同色相的混合

-色彩對比：冷暖對比、明暗對比

③水彩畫技法

-水彩筆的使用：正確握法、蘸色、運筆

-水彩稀釋：掌握稀釋比例，調(diào)整透明度

-涂色技巧：干畫法、濕畫法、暈染法

④花朵繪畫步驟

-觀察與構圖：觀察花朵形態(tài)，構圖畫面

-選色與調(diào)色：選擇顏色，進行調(diào)色

-涂色與細節(jié)：涂色，添加細節(jié)

-完成與評價：完成作品，進行自評與互評教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的注意力集中程度，是否能積極回答問題，是否能夠跟隨教師的指導進行繪畫創(chuàng)作。

-學生繪畫過程中的態(tài)度：注意學生是否認真對待繪畫過程，是否有耐心，是否愿意嘗試不同的繪畫技巧。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中的表現(xiàn)：評估學生在小組討論中的交流能力、合作精神和創(chuàng)新思維。

-小組作品的創(chuàng)意和完成度：觀察小組作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)出合作成果，作品的整體完成度如何。

3.隨堂測試：

-學生對花朵形態(tài)的識別能力：通過問答形式，檢查學生對不同花朵形態(tài)的認識程度。

-學生對色彩搭配的理解：讓學生嘗試搭配不同花朵的顏色，評估其對色彩搭配的理解和應用能力。

4.學生作品評價：

-繪畫技巧掌握程度：評價學生在繪畫過程中是否能夠正確使用水彩筆，是否能夠掌握稀釋和混合顏料的基本技巧。

-花朵表現(xiàn)的真實性：觀察學生作品中對花朵形態(tài)、色彩和立體感的呈現(xiàn)是否準確。

-創(chuàng)意表達：評價學生是否能夠通過自己的作品表達獨特的想法和情感。

5.教師評價與反饋：

-針對學生繪畫技巧的改進：針對學生在繪畫過程中出現(xiàn)的問題，如筆觸不穩(wěn)定、顏色搭配不當?shù)龋峁┚唧w的改進建議。

-針對色彩感知能力的提升：鼓勵學生在日常生活中多觀察色彩，提