《故都的秋》課件統(tǒng)編版高一語文必修上冊22

新課導(dǎo)入

散文就像一幅靈動(dòng)的畫卷，看似形式松散，實(shí)則凝聚神韻。今天，就讓我們走進(jìn)郁達(dá)夫的《故都的秋》，一同感受散文“形散神聚”的獨(dú)特魅力吧！秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握散文“文眼”，理解文章主旨。2.學(xué)習(xí)“情景交融、渾然一體”的藝術(shù)手法。3.領(lǐng)會散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。

那么，在郁達(dá)夫的筆下，北國的秋天又具有怎樣的特點(diǎn)呢？請從文章中找一找。

可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

通過預(yù)習(xí)我們知道，郁達(dá)夫作為一個(gè)南方人，對北國的秋天是如此眷戀，甚至不遠(yuǎn)千里只為飽嘗故都的秋味，不惜折壽只為留住故都的秋味?；顒?dòng)一

為了表現(xiàn)故都秋的特點(diǎn)，作者共描繪了五幅秋景圖。請同學(xué)們細(xì)讀文章第3-11自然段，思考并討論你從哪些語句中感受到了“清、靜、悲涼”？清晨庭院圖秋槐落蕊圖秋雨話涼圖秋蟬殘鳴圖秋日佳果圖②③①⑤④清晨庭院圖“你也能看很高很高的碧綠的天色”，

“聽得到青天下馴鴿的飛聲”

“靜對著像喇叭似的牽牛花”

“一椽破屋”、“破壁腰”“牽牛花的藍(lán)朵”

展現(xiàn)了秋天的清。用聽覺展現(xiàn)環(huán)境的寧靜。體現(xiàn)內(nèi)心的寧靜。凸顯意境的悲涼?！澳_踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極細(xì)極柔軟的觸覺。”

“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞。”

秋槐落蕊圖這是環(huán)境的寧靜，也是內(nèi)心的寧靜。葉落歸根，這里有環(huán)境的寧靜，也有內(nèi)心的悲涼?！扒锵s的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱?！薄斑@嘶叫的秋蟬，在北方可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲?！鼻锘甭淙飯D秋蟬殘鳴圖以有聲寫無聲，以動(dòng)襯靜，寫出了故都秋天靜的特點(diǎn)。秋蟬哀鳴，牽動(dòng)心魄,這種生命將終的“衰弱的殘聲”，寫出了故都之秋寂廖、悲涼的氣氛?！霸诨页脸恋奶斓紫?，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了?！薄鞍?，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。）“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”秋雨話涼圖秋天已到，秋意已濃，背后是時(shí)光流逝的感嘆。這里有境的寧靜，也有情的悲涼?！跋耖蠙煊窒聒澋八频倪@棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候,正是秋的全盛時(shí)期，等棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了，北方便是沙塵灰土的世界......”秋槐落蕊圖秋日佳果圖“淡綠微黃”，屬于冷色調(diào)，所呈現(xiàn)出的是一種清、靜的淡色；棗子紅完，棗枝葉落光禿，塵土飛揚(yáng)，給人一種蕭瑟、落寞、悲涼之感，這與作者對故都秋的清、靜、悲涼的獨(dú)特情感體驗(yàn)相一致。

作者在這5幅圖畫中寫了哪些些景物，它們又是如何表現(xiàn)故都之秋“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)的？提示：可以從表現(xiàn)手法或者色彩、聲音、形態(tài)、韻味與意境等角度關(guān)注作者感秋的觀、聽、聞、觸與主觀情思。

清靜悲涼3段4段5段

6-10段11段

庭院秋槐秋蟬秋雨都市

閑人秋果活動(dòng)二

清靜悲涼3段庭

院4段秋

槐5段秋

蟬

6-10段

秋雨都市閑人11段秋

果

很高很高的碧綠的天色馴鴿的飛聲破屋，破壁腰，牽牛花、秋草鋪得滿地、掃帚的絲紋、清閑聲音也沒有潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞、深沉衰弱的殘聲啼唱、嘶叫涼（觸覺）息列索落（聽覺）灰沉沉的（視覺）“唉，天可真涼了——”（悲嘆）淡綠微黃（視覺）活動(dòng)三

縱觀全文，作者有意在頌秋，但在作者的筆下，故都的秋天，深沉而靜謐，散發(fā)出一種閱盡人間滄桑的厚重和悲涼。悲涼也是一種可以欣賞的美嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。頌秋悲秋vs悲秋說客觀方面:這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀方面:①與黑暗的社會環(huán)境有關(guān)。在20世紀(jì)30年代，中國社會連年戰(zhàn)亂，民生凋敝。為了謀生，郁達(dá)夫輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人生愁苦與哀痛。②與作家個(gè)人氣質(zhì)和抑郁善感有關(guān)。作者生于亂世，一生命運(yùn)坎坷。幼年(三歲）父親去世，中年母親餓死、兄長被殺、妻子離異，生活的經(jīng)歷會折射到文學(xué)作品中來。背景鏈接在古典文學(xué)中，詩人，都是沉浸在悲愁之中，傾訴愁苦的情懷。而在郁達(dá)夫《故都的秋》中，傳統(tǒng)的悲秋主題有了變化，那就是秋天的悲涼、秋天的衰敗本身就是美好的。詩人沉浸在清、靜、悲涼的秋色之中，卻并不感覺到什么悲苦，反而是一種人生的享受，是在贊美滄桑的生命，擁抱滄桑的生命。郁達(dá)夫顯然有意把秋的悲涼作為美來系統(tǒng)地欣賞，著重展現(xiàn)對滄桑生命的感悟和肯定；以“悲涼”為美，這其實(shí)就是悲秋傳統(tǒng)的現(xiàn)代變奏。頌秋說情感探究我喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊衉_________（景物）我喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊衉_________（聲音）我喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊衉_________（顏色）小練筆

在本文中，“形”是故都的自然風(fēng)物，“神”則是對故都自然風(fēng)物的贊美，抒發(fā)了作者對故都之秋的真情向往，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感。作者正是以“清、靜、悲涼”這個(gè)共同點(diǎn)串聯(lián)起全文。

請同學(xué)們以“我喜歡秋天”為主線，按要求仿寫下面的句子。教師示范

我喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊欣劾鄣墓麑?shí)掛滿枝頭，那是大自然慷慨的饋贈；有飄落的楓葉鋪滿小徑，那是時(shí)光溫柔的印記；有澄澈的湖水倒映山色，那是天地靜謐的畫卷。

我喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊酗L(fēng)吹麥浪的沙沙聲，那是大地歡快的吟唱；有腳踩落葉的清脆聲，那是生命獨(dú)特的旋律；有秋蟲低鳴的窸窣聲，那是季節(jié)深情的呢喃。

我喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊懈哌h(yuǎn)天空的湛藍(lán)，那是夢想翱翔的底色；有成熟稻田的金黃，那是豐收喜悅的色彩；有滿山楓葉的火紅，那是生命熱烈的張揚(yáng)。“欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情。”景物的美就是心靈與自然的融合。希