高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)題型狂刷之語(yǔ)言文字運(yùn)用

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)題型狂刷之語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)言文字運(yùn)用(一）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來(lái)，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)大力推進(jìn)，一批青年科研人員①____，持續(xù)創(chuàng)新，把我國(guó)環(huán)境科學(xué)與工程研究不斷推向更高水平。溫宗國(guó)便是其中的佼佼者，他主要從事城市固廢處置與資源化、行業(yè)碳減排系統(tǒng)工程研究。在科研中他始終認(rèn)為，科研人員要把科學(xué)研究與國(guó)家需求真正結(jié)合到一起，環(huán)境科學(xué)與工程是典型的問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W科，研究就是要奔著解決問(wèn)題去。厘清塑料包裝代謝機(jī)理，識(shí)別材料回收替代路徑，是推動(dòng)綠色低碳包裝、提升環(huán)境泄漏率的一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，為了解決“塑料廢物管理”這個(gè)當(dāng)前世界面臨的重要環(huán)境問(wèn)題，他曾經(jīng)嘗試從3500萬(wàn)份外賣訂單中，分析外賣包裝的材料組成和對(duì)環(huán)境的影響；他針對(duì)10多種細(xì)分包裝材料，建立本地化環(huán)境影響科學(xué)數(shù)據(jù)，進(jìn)行支撐綠色低碳包裝的生態(tài)設(shè)計(jì)；他開展萬(wàn)余次實(shí)證檢測(cè)，精準(zhǔn)刻畫城市級(jí)500米網(wǎng)格化廢棄規(guī)律；他應(yīng)用高清攝像和光譜圖像識(shí)別算法，開發(fā)塑料包裝廢物智能化分選技術(shù)……小小的外賣包裝廢棄物，就這樣被溫宗國(guó)“吃干榨凈”，變成極具研究?jī)r(jià)值的課題方向?！白隹蒲?，堅(jiān)持比天賦更重要?！睖刈趪?guó)②____，“搞科研需要堅(jiān)守，③____自己有興趣，相信自己做的方向是正確的，每天就會(huì)保持著對(duì)研究的熱情投入?！闭且揽块L(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累，他收獲了豐富的研究成果。1．請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹挟嫏M線的空白處，每處選填一個(gè)詞語(yǔ)即可。只要

只有

盡管

坦誠(chéng)

坦陳

坦白

墨守成規(guī)

矢志不渝

沆瀣一氣2．文中畫框線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?．文中第二段畫橫線部分突出了溫宗國(guó)對(duì)研究的熱情投入，這一表達(dá)效果是怎么取得的？4．為概括或凸顯主要人物的品性，《紅樓夢(mèng)》常在回目上主要人物的名字前加一個(gè)字，即所謂“一字評(píng)”，如“勇晴雯”“酸鳳姐”“呆香菱”“俏平兒”“憨湘云”等。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，寫出該人物的“一字評(píng)”并談?wù)勀銓?duì)該人物“一字評(píng)”的理解?！敬鸢浮?．矢志不渝；坦陳；只要2．是一個(gè)推動(dòng)綠色低碳包裝、控制（降低）環(huán)境泄漏率的科學(xué)問(wèn)題。3．①采用排比的句式，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，從溫宗國(guó)多方面的做法入手，突出他對(duì)研究的熱情投入；②采用具體的數(shù)字，簡(jiǎn)單直接，極具震撼力，有力地突出溫宗國(guó)對(duì)研究的熱情投入，比如“3500萬(wàn)份”“10多種”“萬(wàn)余次”“500米”等。4．一：①我選“敏探春”?！懊簟庇袡C(jī)敏、敏銳等意，探春是賈府中難得的心思敏銳之人。②在代王熙鳳管家時(shí)，探春興利除弊，如廢除買辦替閨閣小姐采買胭脂的規(guī)定，將大觀園承包給人們打理，為賈府開源節(jié)流。在抄檢大觀園時(shí)，她又對(duì)王熙鳳說(shuō)“百足之蟲死而不僵”，大家族必須從內(nèi)部殺起，才敗得快。③在管家理政上，探春能清晰認(rèn)識(shí)到賈府管理中的弊病并銳意改革。對(duì)于整個(gè)家族命運(yùn)，她又能敏銳地感受到頹勢(shì)并清醒地認(rèn)識(shí)到其衰敗根源在于內(nèi)部。因此，用“敏”來(lái)評(píng)價(jià)探春，是非常得當(dāng)?shù)?。二：①我選“賢襲人”?！百t”意為賢惠、賢良。襲人是《紅樓夢(mèng)》中以賢著稱的人。②她身為寶玉的丫頭，不但一心一意照顧寶玉的飲食起居，“心中眼中就只有一個(gè)寶玉”，還自動(dòng)假借家人要贖自己出府，來(lái)規(guī)勸寶玉用心向?qū)W，更因?yàn)閷氂衽c姐妹玩笑過(guò)密而心生憂慮。③襲人曾說(shuō)“我原是出了名的賢人”，寶玉也評(píng)價(jià)她是“頭一個(gè)出了名的至善至賢之人”，可見用“賢”來(lái)評(píng)價(jià)襲人，再恰當(dāng)不過(guò)。三：①我選“慧紫鵑”。“慧”為聰慧之意。作為黛玉的貼身丫頭，紫鵑總是對(duì)黛玉聰慧體貼。②在寶黛爭(zhēng)吵，對(duì)彼此的情感不確定之時(shí)，只有她能開解勸說(shuō)黛玉，幫助兩人和好如初。在金玉良緣之說(shuō)盛行時(shí)，她巧妙地用黛玉要回蘇州的謊話考驗(yàn)寶玉的真心，為黛玉的終身大事試探謀劃。③以上種種，都可以看出紫鵑不僅能聰慧地領(lǐng)會(huì)黛玉的心思，而且能巧用方法支持寶黛愛(ài)情。紫鵑之“慧”，遠(yuǎn)超他人。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語(yǔ)。（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。（3）本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。準(zhǔn)確解答此類題目，分為三個(gè)步驟：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法及效果；②結(jié)合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)了怎樣的感情。（4）本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容，賞析名著人物形象特點(diǎn)的能力。本題以選擇題的形式進(jìn)行考查，解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答?；卮鸫祟}，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。1．只要：表示具有充分的條件。只有：表示必需的條件，下文常用“才”“方”呼應(yīng)；唯有，僅有。盡管：表示不必考慮別的，放心去做；老是、總是；表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往轉(zhuǎn)折。坦誠(chéng)：坦率誠(chéng)懇。坦陳：坦率地陳述。坦白：1.謂平正清廉。2.直率純正。3.謂翻白眼。4.謂將錯(cuò)誤或罪行如實(shí)地說(shuō)出。墨守成規(guī)：思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。矢志不渝

：表示永遠(yuǎn)不變心。沆瀣一氣：比喻臭味相投的人勾結(jié)在一起。第一處，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“持續(xù)”，應(yīng)用“矢志不渝”。第二處，前后引號(hào)的內(nèi)容是溫宗國(guó)說(shuō)的話，應(yīng)用“坦陳”。第三處，強(qiáng)調(diào)“自己有興趣”是“相信自己做的方向是正確的”充分的條件，應(yīng)用“只要”。2．原句語(yǔ)病有：多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，數(shù)量短語(yǔ)“一個(gè)”應(yīng)放在動(dòng)詞性短語(yǔ)“推動(dòng)綠色低碳包裝”前面。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提升環(huán)境泄漏率”應(yīng)為“控制環(huán)境泄漏率”或“降低環(huán)境泄漏率”。3．“分析……”“建立……”“刻畫……”“開發(fā)……”，四句話從不同方面形成排比，強(qiáng)調(diào)溫宗國(guó)從多方面入手，突出他對(duì)研究的熱情投入；瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。“經(jīng)嘗試從3500萬(wàn)份外賣訂單中”“針對(duì)10多種細(xì)分包裝材料”“精準(zhǔn)刻畫城市級(jí)500米網(wǎng)格化廢棄規(guī)律”，列舉具體數(shù)字，有力地突出溫宗國(guó)對(duì)研究的熱情投入。4．解答時(shí)，需要對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物的特點(diǎn)和事情有所了解，然后可以仿照前面”一字評(píng)“的示例來(lái)擬寫答案。如前面所給的“勇晴雯”“酸鳳姐”“呆香菱”“俏平兒”“憨湘云”等。比如可以以“敏”贊探春之機(jī)敏，具體的表現(xiàn)如“目光敏銳，洞察賈府隱患；行事敏捷，處事干練，一定程度上緩解了賈府的問(wèn)題”?？梢杂谩百t”來(lái)概括襲人的賢惠，具體表現(xiàn)比如對(duì)寶玉的照顧可以說(shuō)是盡心盡力，還勸寶玉要用心讀書。還如“慈姨媽”“癡顰（黛玉）”“時(shí)（賢、識(shí)）寶釵”“癡公子（寶玉）”“懦小姐（迎春）”“冷郎君（柳湘蓮）”“情小妹（尤三姐）”“呆霸王（薛蟠）”。擬寫答案的時(shí)候，先用一個(gè)字對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后結(jié)合原著的內(nèi)容闡釋理由。語(yǔ)言文字運(yùn)用(二）其實(shí)你在很久以前并不喜歡牡丹。因?yàn)樗偙蝗俗鳛楦毁F的典型____。后來(lái)你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會(huì)為之感動(dòng)：一陣清風(fēng)徐來(lái)，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。（）。牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越委頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。即使它美麗卻不吝惜生命，雖然告別也要最后一次留給人驚心動(dòng)魄的體味。所以在這陰冷的四月里，奇跡不會(huì)發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然____。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？天南海北的看花人，依然____地涌入洛陽(yáng)城。人們不會(huì)因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會(huì)繁衍出十個(gè)洛陽(yáng)牡丹城。于是你在無(wú)言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會(huì)。你嘆服牡丹____之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。5．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．膜拜

安之若素

絡(luò)繹不絕

卓爾不群B．崇拜

我行我素

川流不息

卓爾不群C．膜拜

我行我素

絡(luò)繹不絕

出類拔萃D．崇拜

安之若素

川流不息

出類拔萃6．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去，那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目B．如同低吟著壯烈的悲歌離去，一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目C．那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去D．那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇脫落羽毛的大鳥，低吟著壯烈的悲歌離去7．文中畫框線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．它即使美麗卻不吝惜生命，雖然告別也要最后一次留給人驚心動(dòng)魄的體味。B．它雖然美麗卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。C．雖然它美麗卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。D．它雖然美麗卻不吝惜生命，即使告別也要留給人驚心動(dòng)魄的最后一次體味?！敬鸢浮?．A6．C7．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)；其次，掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等；再者，解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選；最后，運(yùn)用排除法，排除不符合句意的選項(xiàng)。⑵本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此類試題，要注意兩點(diǎn)：一是關(guān)注前后文，確保所填句子在邏輯上通順；二是注意陳述對(duì)象一致，確保所填句子在陳述事件時(shí)不出現(xiàn)中途易轍的問(wèn)題。⑶本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類問(wèn)題要明確六種常見語(yǔ)病類型，即：語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意不明，不合邏輯。在解題時(shí)可用語(yǔ)法分析法，先將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，提取出主干(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ))，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?。蝗绻鞲蓻](méi)有語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間的搭配有無(wú)語(yǔ)病，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。有時(shí)，結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子的標(biāo)志性詞語(yǔ)，運(yùn)用排除法解答，也可以快速的解決問(wèn)題。5．第一空，崇拜：尊敬、欽佩。膜拜：跪在地上舉兩手虔誠(chéng)地行禮，是一種極端的恭敬或畏服，程度更深。此處語(yǔ)境是指它總被人作為富貴的典型跪在地上舉兩手虔誠(chéng)地行禮，所以選“膜拜”。第二空，安之若素：（遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對(duì)待，毫不在意。我行我行：不管別人怎么說(shuō)，我還是照我本來(lái)的一套去做。結(jié)合前句“任憑游人掃興和詛咒”，本空強(qiáng)調(diào)牡丹像平常一樣對(duì)待，毫不在意，故選“安之若素”。第三空，絡(luò)繹不絕：指到某個(gè)地方的人、車馬等不斷。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。“絡(luò)繹不絕”指到同一個(gè)目的地，文中為“涌入洛陽(yáng)城”，有明確的目的地，故選“絡(luò)繹不絕”。第四空，卓爾不群：不群，與眾人不一樣。指優(yōu)秀卓越，超出常人。出類拔萃主：超出同類?！白繝柌蝗骸睆?qiáng)調(diào)與眾人不一樣，“出類拔萃”強(qiáng)調(diào)在同類中優(yōu)秀，語(yǔ)境表述的是牡丹的品位（之姿）與其他花不一樣，應(yīng)選“卓爾不群”。故答案為：A。6．緊承前文先說(shuō)花瓣，排除A、B項(xiàng)；比喻句中本體是花瓣，喻體是羽毛，花朵離開枝頭像羽毛從大鳥身上脫落。根據(jù)本體喻體相似性，排除D項(xiàng)。故答案為：C。7．畫線句子的語(yǔ)病有：一是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，主語(yǔ)相同，“它”在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前；二是不合邏輯，“即使”表假設(shè)，“雖然”表事實(shí)，牡丹花美麗是事實(shí)，最后一次告別是假設(shè)，“雖然”和“即使”位置互換；三是語(yǔ)序不當(dāng)，定語(yǔ)排列時(shí)，表示數(shù)量的定語(yǔ)放在形容詞類定語(yǔ)之前，“最后一次”放在“驚心動(dòng)魄”前。故答案為：B。語(yǔ)言文字運(yùn)用(三）人類主導(dǎo)的植物種植、培育和傳播歷史，就是人類社會(huì)繁榮發(fā)展中多種文化傳承交融的華美樂(lè)章。有的植物似乎天生與中華先民相依相伴且流傳至今，____，如在中國(guó)傳統(tǒng)文化中寓意“多子多福”的石榴；有的似乎與西方文化淵源頗深，實(shí)際上卻祖居中華大地，如蘋果。別看蘋果素有引誘亞當(dāng)和夏娃的“惡名”，還有“啟發(fā)”牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力之功，與西方文化緊密相關(guān)，但現(xiàn)代栽培蘋果的起源地卻在我國(guó)新疆的天山。中國(guó)是大豆的起源地，曾經(jīng)是世界上最大的大豆出口國(guó)。然而近年來(lái)，借助轉(zhuǎn)基因技術(shù)，大豆“美裔僑民”品種異軍突起，改變了今日全球大豆產(chǎn)業(yè)格局。千百年來(lái)，糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物被人們精心選育、引種和推廣種植，也因此在演化之路上脫穎而出，不僅走出原生小環(huán)境，而且翻山越嶺、遠(yuǎn)渡重洋，以前所未有的速度和規(guī)模在全球范圍內(nèi)“圈地”。8．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切；邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)15個(gè)字。9．下列各句中的引號(hào)用法，和文中“美裔僑民”用法相同的一項(xiàng)是（）A．英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣。B．應(yīng)該承認(rèn)，“修辭立其誠(chéng)”是一個(gè)唯物主義的原則。C．幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去。D．鐘揚(yáng)二話不說(shuō)就接下了這個(gè)沒(méi)什么回報(bào)、時(shí)間緊的“燙手山芋”?！敬鸢浮?．實(shí)際上卻是地道的舶來(lái)品9．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后把握話題中心，再根據(jù)句式的銜接連貫、關(guān)聯(lián)詞的搭配呼應(yīng)等等去分析和推敲。(2)本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。作答