2025年徐匯中學(xué)八年級(jí)第二學(xué)期物理3月月考試卷-教師版

徐匯中學(xué)2025年3月月考初二物理試卷(考試時(shí)間：60分鐘滿分100分)考生注意：答題時(shí)，考生務(wù)必按答題要求在答題紙規(guī)定的位置上作答，在草稿紙、本試卷上管群一律無效。一、選擇題(本大題共10題，每題2分，共20分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng))1.使用水性筆書寫時(shí)，水性筆中的墨水保持不變的物理量是BA.質(zhì)量B.密度C.重力D.體積2.關(guān)于密度公式ρ=m/V及其變形公式m=ρV對(duì)某種物質(zhì)而言，下列說法中正確的是DA.物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比B.物質(zhì)的密度與體積成正比C.物體的質(zhì)量與密度成正比D.物體的質(zhì)量與體積成正比3.空氣的密度約為1.29千克/米3，通常情況下一間教室中空氣的質(zhì)量約為DA.300克B.3千克C.30千克D.300千克圖14.如圖1所示，平板拖車通常裝有幾十個(gè)輪胎是為了B圖1A.減小壓力B.減小壓強(qiáng)C.增大壓力D.增大壓強(qiáng)5.一名初中生雙腳站立在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是CA.500PaB.1500PaC.1.5×104PaD.1.5×105Pa6.下列器材中，利用連通器原理工作的是AA.三峽船閘B.托盤天平C.液體密度計(jì)D.雪地靴7.如圖2(a)所示，將重力為G的正方體放在水平桌面上，正方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p，現(xiàn)用幾種不同的方法將正方體切去一半，剩余的一半(陰影部分)留在桌面上【圖(b)(c)(d)】，則切割后物塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)大于p的是C圖2A.(b)(c)(d)B.(c)(d)C.(d)D.以上壓強(qiáng)均不大于p圖38.如圖3所示，一圓臺(tái)形容器置于水平桌面上，容器中有一圓柱形冰塊，容器內(nèi)底面積與冰塊底面積相同。此時(shí)，冰塊對(duì)容器底的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1；當(dāng)冰塊完全熔化成水時(shí)，水對(duì)容器底的壓力為F2、壓強(qiáng)為p2，則D圖3A.F1<F2，p1<p2B.F1=F2，p1=p2C.F1=F2，p1<p2D.F1>F2，p1>p29.如圖4所示，甲、乙兩支試管中裝有質(zhì)量相等的不同種液體，甲管豎直、乙管傾斜放置，兩試管中液面相平，則兩試管底部受到液體的壓強(qiáng)p甲、p乙的大小關(guān)系是A圖4A.p甲大于p乙B.p甲等于p乙C.p甲小于p乙D.無法判斷圖410.如圖5所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲乙兩薄壁平底容器，分別裝有深度相同的液體，兩容器底受到液體的壓力相等。下列說法正確的是BA.液體密度：ρ甲>ρ乙B.液體密度：ρ甲=ρ乙圖5C.容器對(duì)桌面的壓力F甲=F乙D.容器對(duì)桌面的壓力F甲<F乙圖5二、填空題(本大題共8題，共30分)11.冰的密度為0.9×10千克/米3，它表示的物理含義是每立方米體積冰的質(zhì)量為900千克，冰熔化為水后，其質(zhì)量不變，體積變小(以上兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”)。體積相同的冰和水，它們的質(zhì)量之比m冰：m水為：9：10。12.壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。一質(zhì)量為3千克，邊長(zhǎng)為10厘米的正方體物塊平放在水平地面上，該物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為2940帕，表示：每1米2的受力面積上所受壓力為2940牛。13.在圖6所示實(shí)例中利用連通器原理的是(b)；利用液體壓強(qiáng)知識(shí)的是(a)；利用密度知識(shí)的是(c)(均選填“(a)”“(b)”或“(c)”)圖6(a)攔河大壩上窄下寬(b)鍋爐液位計(jì)(c)飛機(jī)部件用鋁合金材料制造圖714.2019年1月3日，嫦娥四號(hào)成功登陸月球，成為人類史上首個(gè)實(shí)現(xiàn)月背軟著陸的探測(cè)器。著陸器的支架選用密度值較小的鈦合金材料，可以圖7減小它著陸時(shí)對(duì)月球表面的壓力；同時(shí)在它每個(gè)支腳底部都安裝了一個(gè)較大的底盤(如圖7所示)，可以增大受力面積；從而減小它對(duì)月球表面的壓強(qiáng)，防止著陸器深陷松軟的月球表面。(均選填“增大”或“減小”)。圖815.如圖8所示是“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)。圖(a)中所用儀器名稱是圖8U形管壓強(qiáng)計(jì)，可以通過比較兩邊管中液面高度差來比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小，若是實(shí)驗(yàn)中要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)將金屬盒分別浸入到圖(b)中的AD兩位置進(jìn)行比較。當(dāng)金屬盒分別處于A、B兩位置時(shí)，左右兩管內(nèi)液面高度差LA<LB，由此可以得出的結(jié)論是：同種液體，深度越深，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。圖916.取一根橫截面積為2厘米2、兩端開口的輕質(zhì)薄壁直筒玻璃管，在其一端扎上橡皮膜后，向管內(nèi)倒入20克水，把它豎直置于酒精中，如圖9所示，觀察到橡皮膜恰好變平。(酒精密度為0.8×103千克/米3)，則管內(nèi)水對(duì)底部的壓力為圖90.196牛，酒精對(duì)橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng)為980帕，管外酒精液面比管內(nèi)水面高0.025厘米。圖1017.如圖10所示，一密閉圓臺(tái)形容器放在水平桌面上，容器中盛滿水。若把該容器倒放在水平桌面上，則相比倒放之前，水對(duì)容器底壓強(qiáng)P水將不變圖8，水對(duì)容器底的壓力F水將減小，容器對(duì)地面的壓力F容將不變，容器對(duì)地面的壓強(qiáng)P容將增大(均選填“增大”“不變”或“減小”)。圖10圖818.“匯學(xué)”科學(xué)探究小隊(duì)發(fā)現(xiàn)“腳印會(huì)說話”，他們以學(xué)校水平沙地上留下的腳印為研究對(duì)象，了解腳印傳遞的身高、體重等信息。(1)他們隨機(jī)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)了多位同學(xué)的腳長(zhǎng)、身高信息，匯總?cè)绫硪凰?。表一同學(xué)序號(hào)1234567腳長(zhǎng)(厘米)2323.52424.52525.526身高(厘米)158162165169172175179根據(jù)統(tǒng)計(jì)信息中腳長(zhǎng)和身高的變化關(guān)系，可以得出結(jié)論：一般情況下，腳長(zhǎng)越長(zhǎng)，身高越高。(2)為了得到腳印所屬人的體重，該探究小組進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)操作：①裁剪一個(gè)與腳印面積相同的輕質(zhì)硬紙板，并將其放置于學(xué)校的水平沙地上；②在紙板上面緩慢添加重物，直至紙板和腳印陷入沙子中的深度相同；③測(cè)盤、計(jì)算紙板上重物的總質(zhì)量，該總質(zhì)量即為腳印所屬人的質(zhì)量。請(qǐng)解釋紙板上重物的總質(zhì)量可以替代腳印所屬人的質(zhì)量的原因。當(dāng)陷入同一水平沙地中的深度相同時(shí)，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同，由F=pS可知，受力面積、壓強(qiáng)均相同時(shí)，對(duì)水平地面的壓力相同；由m=G/g=F/g可知，人的質(zhì)量大小等于重物的總質(zhì)量大小，所以重物的總質(zhì)量可以替代人的質(zhì)量。三、作圖題(本大題共3題，共10分)19.在圖11中，重為4牛的物塊靜止在水平地面上，請(qǐng)用力的示意圖畫出該物塊對(duì)地面的壓力F。圖11圖12圖1320.如圖12所示，在甲、乙、丙三個(gè)完全相同的容器中，分別盛有相同質(zhì)量的水、鹽水、酒精，請(qǐng)根據(jù)甲中水面位置在乙、丙兩容器中畫出鹽水和酒精液面的高低位置(ρ酒精<ρ水<ρ鹽水)。21.如圖13所示，將一連通器置于斜面上，在連通器內(nèi)注入適量的水，畫出連通器A、B、C三個(gè)管內(nèi)液面的大致位置。四、綜合題(本大題共4題，共40分)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)的重要手段之一，也是物理學(xué)研究的重要方法。22.某小組同學(xué)利用家中現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材測(cè)定大米的密度。實(shí)驗(yàn)器材有電子天平、米、水、和已知瓶?jī)?nèi)體積為V0的空飲料瓶。小徐和小匯同學(xué)分別設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)步驟如下所示。小徐同學(xué)①測(cè)出空飲料瓶質(zhì)量m1；②測(cè)岀瓶中裝滿米后的總質(zhì)量m2；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理求岀大米的密度ρ1。小匯同學(xué)①測(cè)出瓶中裝滿水后的總質(zhì)量m3；②測(cè)岀適量米的質(zhì)量m4；③將米裝入裝滿水的飲料瓶中，擦干溢岀的水，測(cè)出此時(shí)的總質(zhì)量m5；④根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理求出大米的密度ρ2。(1)在“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)原理是ρ=m/V，測(cè)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)工具是電子天平。(2)小徐測(cè)出大米的密度ρ1為915千克/米3，小于水的密度，與實(shí)際生活中米總是沉于水底不相符，測(cè)量結(jié)果偏小的原因是空飲料瓶中裝滿米后體積不是V0，米與米之間有間隙，體積偏大，質(zhì)量相同時(shí)，密度會(huì)偏小。(3)小匯同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中，米的體積V=(m3+m4-m5)/ρ水(用字母表示，己知水的密度為ρ水)。23.如圖14所示，一把裝有水的茶壺靜止在水平桌面中央，小徐同學(xué)利用身邊的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量有關(guān)茶壺的壓力和壓強(qiáng)，下表是他測(cè)量的一些數(shù)據(jù)(壺壁厚度不計(jì))。茶壺質(zhì)量0.2千克圖14茶壺底面積1×10-3米2桌子表面積1米2茶壺中水的質(zhì)量0.3千克茶壺中水的深度0.1米求：(1)水對(duì)壺底的壓力和壓強(qiáng)。(2)茶壺對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)。(1)p水=ρ水gh水=1×103千克/米3×9.8牛/千克×0.1米=980帕，F(xiàn)水=p水S=980帕×1×10-3米2=0.98牛；(2)p桌=F桌/S=G總/S=(m水+m壺)g/S=(0.3千克+0.2千克)×9.8牛/千克/1×10-3米2=4900帕。24.在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)時(shí)，小匯將柱形容器中間用隔板分成左右體積相等的兩部分，隔板下部有一圓孔且用薄橡皮膜封閉，此時(shí)橡皮膜的形狀如圖15(a)所示。在隔板左右兩側(cè)注入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，液面高度如圖(b)所示。再往隔板的右側(cè)繼續(xù)注入液體乙，直至甲、乙液體液面相平，如圖(c)所示。圖15(1)根據(jù)上述信息，可知甲、乙液體密度的大小關(guān)系是CA.ρ甲>ρ乙B.ρ甲=ρ乙C.ρ甲<ρ乙D.無法判斷(2)請(qǐng)?jiān)趫D15(b)、(c)中分別畫出橡皮膜形狀的示意圖，并說明圖(c)中所畫橡皮膜形狀的理由。(2)圖(b)中橡皮膜向右凸；圖(c)中向左凸；理由：圖(c)中橡皮膜兩側(cè)所處的液體深度h相同，根據(jù)p=ρgh，ρ甲＜ρ乙，所以p甲＜p乙，受力面積S相同，根據(jù)F=pS，因此F甲＜F乙，橡皮膜向左凸出。近年來，新材料在科技、工業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域發(fā)揮著革命性作用，新材料的使用推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，并為人類創(chuàng)造更加美好的生活。25.碳纖維是一種性能優(yōu)異的新材料，它的密度不到鋼的四分之一，但碳纖維樹脂復(fù)合材料的抗拉強(qiáng)度一般是鋼的7-9倍，利用碳纖維可以制造輕便自行車，這種自行車登坡順利而爽快。碳纖維還具有耐高溫、耐腐性、韌性好、導(dǎo)電性好等特征，目前，碳纖維越來越顯示出在工業(yè)上的廣闊應(yīng)用前景。(1)碳纖維材料已被廣泛應(yīng)用在羽毛球拍上，這種應(yīng)用與下列碳纖維的哪種物理屬性無關(guān)DA.密度小B.抗拉強(qiáng)度高C.韌性好D.導(dǎo)電性好(2)小明利用一小塊碳纖維材料測(cè)量碳纖維的密度，他測(cè)得該碳纖維材料的質(zhì)量為18g，體積為10cm3。①求碳纖維材料的密度；①ρ碳=m/V=18克/10厘米3=1.8克/厘米3；②某品牌碳纖維自行車架的質(zhì)量只有1.8kg，若用密度為7.9×103kg/m3的鋼材料制作同一車架，求鋼制車架的質(zhì)