七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課我和我們第1框集體生活邀請(qǐng)我教案新人教版

Page7集體生活邀請(qǐng)我教學(xué)目標(biāo)(一)確立依據(jù)●核心素養(yǎng)社會(huì)責(zé)任:熱心公益和志愿服務(wù),敬業(yè)奉獻(xiàn),具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神;能主動(dòng)作為,履職盡責(zé),對(duì)自我和他人負(fù)責(zé)?！裾n標(biāo)依據(jù)依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”。詳細(xì)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“正確相識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng),并發(fā)揮主動(dòng)作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,感受學(xué)校生活的華蜜,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力氣”“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng),敢于競(jìng)爭(zhēng),擅長(zhǎng)合作”。(二)詳細(xì)目標(biāo)1.情感、看法、價(jià)值觀通過(guò)共享彼此關(guān)于集體生活的感受、對(duì)課堂活動(dòng)的參加以及對(duì)情境素材的閱讀領(lǐng)悟,感受集體帶給自己的溫溫煦力氣,體會(huì)集體中的平安感、歸屬感和榮譽(yù)感,增加自己的集體認(rèn)同感,主動(dòng)融入集體生活。2.過(guò)程與方法通過(guò)課堂活動(dòng)的參加和對(duì)自己參加集體生活經(jīng)驗(yàn)的分析,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)集體生活,提高在集體生活中關(guān)愛(ài)他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的實(shí)力。3.學(xué)問(wèn)與實(shí)力能夠清楚地闡述集體的含義;能用自己的語(yǔ)言說(shuō)明集體的聯(lián)結(jié)度、平安感、歸屬感、榮譽(yù)感等概念的內(nèi)涵;能嫻熟說(shuō)出集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。(三)重難點(diǎn)重點(diǎn):駕馭集體的概念內(nèi)涵,體會(huì)集體的歸屬感和榮譽(yù)感、集體力氣的來(lái)源以及集體力氣的影響。難點(diǎn):體會(huì)集體的力氣可能影響甚至變更一個(gè)人。教學(xué)策略為了符合七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),同時(shí)也為了避開(kāi)空洞教學(xué),在教法上采納以學(xué)生“學(xué)”為主,老師組織和幫助為輔的體驗(yàn)式教學(xué)模式。通過(guò)情感體驗(yàn)式、探討探究式等教學(xué)方法,通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)情境、擴(kuò)展情境,讓學(xué)生參加活動(dòng),在活動(dòng)中相識(shí)自我、調(diào)試自我、展示自我。目的是把學(xué)生學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生,解放他們的頭腦,使他們能想;解放他們的雙手,使他們能做;解放他們的眼睛,使他們能看;解放他們的嘴,使他們能說(shuō),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到學(xué)問(wèn)。本課采納情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等方法,讓學(xué)生了解集體,激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的渴望,引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到集體生活中去。教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放歌曲:《眾人劃槳開(kāi)大船》。多媒體展示歌詞:一支竹篙耶,難渡汪洋海眾人劃槳喲,開(kāi)動(dòng)大帆船一棵小樹(shù)耶,弱不禁風(fēng)雨百里森林喲,并肩耐歲寒,耐歲寒一加十,十加百,百加千千萬(wàn)你加我,我加你,大家心相連同舟嘛共濟(jì)海讓路,號(hào)子嘛一喊浪靠邊百舸嘛爭(zhēng)流千帆盡,波濤在后岸在前一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán)一個(gè)巴掌拍也拍不響,萬(wàn)人鼓掌聲呀聲震天一加十,十加百,百加千千萬(wàn)你加我,我加你,大家心相連問(wèn)題:歌曲給我們什么啟示?啟示我們集體的力氣是強(qiáng)大的。同學(xué)們,從我們起先校內(nèi)生活的時(shí)候,我們就已離不開(kāi)集體。那么在我們這個(gè)班集體中你感受到集體的暖和了嗎?集體力氣有什么作用呢?就讓我們帶著這些問(wèn)題一起走入今日的學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題)學(xué)生觀賞歌曲,思索老師提出的問(wèn)題。通過(guò)歌曲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,讓學(xué)生初步感受集體的力氣,進(jìn)入本框題的學(xué)習(xí)。新課講授探究新知一、集體的暖和【活動(dòng)一】運(yùn)用你的閱歷,說(shuō)說(shuō)我的集體生活(見(jiàn)教材P52)(圖可見(jiàn)多媒體,多媒體展示活動(dòng)要求)(1)在你的生活經(jīng)驗(yàn)中,有過(guò)哪些讓你印象深刻的集體?提示:快樂(lè)、暖和、歡樂(lè)……(2)請(qǐng)用一些關(guān)鍵詞描述你對(duì)集體生活的感受。提示:平安感、驕傲感、歸屬感、集體榮譽(yù)感……老師通過(guò)學(xué)生的探討,引出集體,那么什么是集體?學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),完成活動(dòng)。學(xué)生視察圖片,仔細(xì)思索問(wèn)題,踴躍舉手發(fā)言。通過(guò)活動(dòng),喚起學(xué)生在集體生活中的真實(shí)體驗(yàn)和感受。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課講授探究新知多媒體展示:【老師總結(jié)】集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體?！鞠嚓P(guān)鏈接】(閱讀課本P53的相關(guān)閱讀)集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素親密相關(guān):成員間相互關(guān)聯(lián)的程度,集體對(duì)成員的重要性,成員間相互溝通的頻率,成員對(duì)共同目標(biāo)的相識(shí)程度,成員間的默契程度,集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。通常狀況下以上因素賦值越大,集體的聯(lián)結(jié)度越高。問(wèn)題:集體的聯(lián)結(jié)程度通常狀況與哪些因素有關(guān)?從中得到什么啟示?【答案】集體的聯(lián)結(jié)程度通常狀況與下列因素有關(guān):(1)成員間相互關(guān)聯(lián)的程度。(2)集體對(duì)成員的重要性。(3)成員間相互溝通的頻率。(4)成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度。(5)成員間的默契程度。(6)集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。啟示:一般來(lái)說(shuō),集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體的暖和就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感須要?！净顒?dòng)二】探究與共享(見(jiàn)教材P53)情境一:假如下雨遺忘帶雨具,不用擔(dān)憂,學(xué)校為我們打算了“愛(ài)心雨披”。情境二:我生病了,在家休息。同學(xué)打來(lái)電話問(wèn)候,并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。這些情景讓你感受到什么?提示:感受到集體的暖和。學(xué)生仔細(xì)視察所示圖片,閱讀教材了解什么是集體。學(xué)生閱讀“相關(guān)鏈接”,解決問(wèn)題。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講,閱讀所示材料,主動(dòng)思索老師提出的問(wèn)題,踴躍舉手回答。在認(rèn)知集體和集體的聯(lián)結(jié)度這兩個(gè)概念的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感須要,懂得個(gè)人可以在集體中獲得平安感和歸屬感,同時(shí)傳遞關(guān)愛(ài)和暖和,感受集體榮譽(yù)感,并通過(guò)材料和設(shè)疑幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課講授探究新知【老師總結(jié)】在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到敬重和理解,獲得平安感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和暖和?！净顒?dòng)三】探究與共享:集體榮譽(yù)我知曉(教材P54)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)集體獲得的最讓你驕傲的榮譽(yù),并與同學(xué)共享在獲得榮譽(yù)的過(guò)程中你的付出和感受。【老師總結(jié)】(1)當(dāng)集體取得成果、受到表彰或嘉獎(jiǎng)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。(2)這種榮譽(yù)感令我們傲慢、驕傲,給我們溫溫煦力氣,激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。(3)集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)?！鞠嚓P(guān)鏈接】(閱讀教材P55的相關(guān)閱讀)在集體生活中,我們將漸漸體會(huì)到集體榮辱與自己的關(guān)系,體會(huì)到我們?cè)诩w中的地位。當(dāng)集體取得成果、受到表彰或嘉獎(jiǎng)時(shí),我們會(huì)產(chǎn)生欣慰、光榮、驕傲之感;當(dāng)集體受到指責(zé)、懲處時(shí),我們會(huì)產(chǎn)生擔(dān)憂、慚愧自責(zé)之感,這就是集體榮譽(yù)感。探討:你知道最宏大的集體榮譽(yù)感是什么嗎?天下興亡,匹夫有責(zé)。二、集體的力氣【活動(dòng)四】觀賞漫畫(huà)(多媒體展示活動(dòng)內(nèi)容)思索:(1)這一車(chē)貨物能被它們拉走嗎?提示:不能。因?yàn)樗鼈兡繕?biāo)都不一樣,沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互協(xié)作,最終將徒勞無(wú)功。集體的力氣=“1+1+1+1+1+1+……”?【老師小結(jié)】集體并不是成員簡(jiǎn)潔相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力氣來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。【活動(dòng)五】水滴和大海(多媒體展示活動(dòng)內(nèi)容)一滴水珠總想躍出大海,到外面去看看整個(gè)世界。同伴勸阻它,它不聽(tīng);魚(yú)兒勸阻它,它也不聽(tīng)。一天,當(dāng)海上起風(fēng)時(shí),它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),猛地躍出了海洋?？墒撬鼊傄惶筋^,風(fēng)兒吹著,太陽(yáng)也照耀著,它消逝了。思索:這則故事說(shuō)明集體力氣與個(gè)人力氣的關(guān)系?提示:個(gè)人的力氣是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力氣是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力,我們得以完成很多單憑一己之力無(wú)法完成的事情?！净顒?dòng)六】情境再現(xiàn)(多媒體展示活動(dòng)內(nèi)容)情境一:七年級(jí)(6)班的同學(xué)活動(dòng)組織得繪聲繪色,同學(xué)們?cè)絹?lái)越有熱忱,就連內(nèi)向的小飛也加入進(jìn)來(lái),變得越來(lái)越活潑。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講,閱讀相關(guān)材料,主動(dòng)思索老師提出的問(wèn)題,踴躍舉手回答。以貼近學(xué)生學(xué)校生活的事例引導(dǎo)學(xué)生思索集體對(duì)個(gè)人的影響?，F(xiàn)實(shí)生活的事例,簡(jiǎn)潔激發(fā)學(xué)生的共鳴。學(xué)生感受、體驗(yàn)集體力氣的強(qiáng)大。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課講授探究新知情境二:班級(jí)里有幾位同學(xué)常常在一起,漸漸地他們說(shuō)話的語(yǔ)氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來(lái)越像。情境三:升國(guó)旗儀式全場(chǎng)肅立,隨著國(guó)歌聲響起,大家不由自主地被帶入到莊重的氛圍中。思索:(1)以上情境說(shuō)明集體有怎樣的力氣?提示:集體的力氣是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至變更一個(gè)人。(2)這些力氣都是正面的嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。提示:并不都是正面的。近朱者赤,近墨者黑,不同的集體對(duì)一個(gè)人的影響不一樣。舉例略。【老師總結(jié)】1.集體的力氣是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至變更一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一樣的看法和行為。但集體的品質(zhì)是有差別的,因此,同學(xué)們要學(xué)會(huì)選擇優(yōu)秀的集體加入,自己不能作出選擇的,我們要以自己的才智和實(shí)力改造這個(gè)集體,也可以選擇明哲保身。2.集體有助于我們獲得平安感和自信念,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的閱歷,擴(kuò)大視野,獲得成長(zhǎng)。要求:小組共享溝通并達(dá)成共識(shí),由小組代表參加班級(jí)展示共享。幫助學(xué)生相識(shí)到,集體是有共同目標(biāo)、分工明確的整體,并利用名人名言和“探究與共享”活動(dòng)加深學(xué)生的理解,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)展示本節(jié)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。歸納、梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)。通過(guò)梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫助學(xué)生形成學(xué)問(wèn)體系。感悟收獲課堂總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)n堂收獲。2.打開(kāi)課堂保存的文件夾,歸納和梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。3.集體是暖和的。隨著我們漸漸長(zhǎng)大,我們將會(huì)進(jìn)入越來(lái)越