2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索 第18課 中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展（1）教學(xué)教學(xué)設(shè)計 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第18課中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展（1）教學(xué)教學(xué)設(shè)計岳麓版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第18課中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展（1）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來探索一個非常重要的歷史課題——中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展。接下來，就讓我們一起走進這段波瀾壯闊的歷史長河，感受那個時代的風(fēng)云變幻吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.歷史唯物主義觀：引導(dǎo)學(xué)生理解社會主義經(jīng)濟建設(shè)的歷史必然性和曲折性，形成科學(xué)的歷史觀。

2.問題意識：培養(yǎng)學(xué)生對社會主義經(jīng)濟建設(shè)中的矛盾和問題的認識，提高分析歷史問題的能力。

3.理論聯(lián)系實際：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論與實際歷史事件相結(jié)合，提升理論聯(lián)系實際的能力。

4.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義建設(shè)的自豪感和使命感，培養(yǎng)正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：同學(xué)們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國的成立和社會主義制度的建立，對新中國成立后的歷史背景和社會主義建設(shè)的初步認識已有基礎(chǔ)。但對于社會主義經(jīng)濟建設(shè)中的曲折發(fā)展，可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級的學(xué)生對歷史學(xué)科通常抱有較高的興趣，尤其是對于與自己國家歷史相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過課堂講解和自主學(xué)習(xí)來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過閱讀課本來學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好通過討論和實踐活動來加深理解的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及的歷史事件復(fù)雜，學(xué)生對一些經(jīng)濟概念和政策的理解可能存在困難。此外，由于時代背景和現(xiàn)實情況的差異，學(xué)生可能會在將歷史事件與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來時遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過案例分析和討論，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、文獻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、時間軸、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代——中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)。你們知道嗎？這個過程中既有成功的喜悅，也有曲折的艱辛。今天，我們就來揭開這段歷史的神秘面紗。

回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了新中國的成立和社會主義制度的建立。那么，接下來，我們就來看看在這個基礎(chǔ)上，我們的國家是如何進行社會主義經(jīng)濟建設(shè)的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：首先，我們來了解一下社會主義經(jīng)濟建設(shè)的背景。新中國成立后，面臨著經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱、人民生活貧困的嚴峻形勢。在這樣的背景下，我國開始了社會主義經(jīng)濟建設(shè)的探索。

舉例說明：比如，在1953年開始實施的第一個五年計劃，我們國家集中力量進行工業(yè)建設(shè)，奠定了國家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。

互動探究：接下來，我們來看看這個過程中的一些重要事件。同學(xué)們，誰能舉例說明一下第一個五年計劃中的一些重要成就呢？

3.深入分析（約15分鐘）

講解新知：然而，社會主義經(jīng)濟建設(shè)并非一帆風(fēng)順。在這個過程中，我們也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，大躍進時期的經(jīng)濟過熱，導(dǎo)致國民經(jīng)濟比例失調(diào)，給我國經(jīng)濟帶來了嚴重后果。

舉例說明：1958年至1960年，我國發(fā)動了“大躍進”運動，但由于指導(dǎo)思想的錯誤，造成了巨大的經(jīng)濟損失和人民生活困難。

互動探究：同學(xué)們，你們認為造成這種后果的原因是什么呢？請大家結(jié)合所學(xué)知識，進行討論。

4.修正與調(diào)整（約10分鐘）

講解新知：在經(jīng)歷了大躍進的失誤之后，我國開始進行調(diào)整。1961年，黨中央提出了“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針，使國民經(jīng)濟逐步恢復(fù)和發(fā)展。

舉例說明：比如，1964年，我國成功爆炸了第一顆原子彈，標(biāo)志著我國國防事業(yè)取得了重大突破。

互動探究：同學(xué)們，這次調(diào)整取得了哪些成果呢？請大家分享一下。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：下面，我們來進行一個小組討論。請同學(xué)們分組，討論一下以下問題：

（1）我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)中的成功經(jīng)驗有哪些？

（2）我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)中的失誤有哪些？原因是什么？

教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師應(yīng)巡視各小組，及時給予指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

講解新知：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展。在這個過程中，我們既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)。同學(xué)們，我們要從中汲取智慧，為我國未來的發(fā)展貢獻力量。

反思：在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)關(guān)注我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，為我國的繁榮富強貢獻自己的力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國大躍進時期的圖片集》：通過收集和分析大躍進時期的圖片資料，學(xué)生可以直觀地了解那個時代的社會風(fēng)貌、建設(shè)成就以及存在的問題。

-《改革開放初期的經(jīng)濟政策匯編》：匯編改革開放初期的重要經(jīng)濟政策文件，幫助學(xué)生深入理解政策背景和實施效果。

-《新中國經(jīng)濟發(fā)展歷程》紀錄片：觀看紀錄片，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受新中國成立以來，尤其是改革開放以來的經(jīng)濟變化和發(fā)展成就。

-《毛澤東選集》中關(guān)于經(jīng)濟建設(shè)的篇章：通過閱讀毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人的著作，了解他們在經(jīng)濟建設(shè)方面的思想和理論。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國現(xiàn)代經(jīng)濟史》、《中華人民共和國經(jīng)濟史》等書籍，以獲得更全面的歷史背景知識。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇臍v史博物館，尤其是與社會主義經(jīng)濟建設(shè)相關(guān)的展覽，增強實地感受。

-開展主題班會：以“我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展與成就”為主題，舉辦班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-制作歷史小報：鼓勵學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的主題小報，提高學(xué)生的綜合運用能力。

-角色扮演活動：模擬歷史人物或事件，讓學(xué)生通過角色扮演，深入理解歷史背景下的經(jīng)濟政策和社會變遷。

-組織辯論賽：就“大躍進”等歷史事件展開辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-撰寫歷史論文：引導(dǎo)學(xué)生就某個具體的經(jīng)濟建設(shè)問題進行深入研究，撰寫歷史論文，提升學(xué)術(shù)研究能力。教學(xué)評價1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將通過以下幾種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

（1）提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，同時也能激發(fā)學(xué)生的思考。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極回答，并在回答中展示他們的理解。

（2）觀察：在課堂討論和小組活動中，我會仔細觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達自己的能力。通過觀察，我可以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和團隊協(xié)作能力。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會進行小測驗或隨堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目將包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生的知識水平。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評價方式：

（1）認真批改：我會對每一份作業(yè)進行認真批改，確保每個學(xué)生的努力都能得到公正的評價。

（2）點評反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會給出詳細的點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。這種反饋將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度，并針對性地進行復(fù)習(xí)。

（3）及時反饋：我會盡快將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進行調(diào)整。

（4）鼓勵與激勵：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的進步和努力，尤其是對于成績不理想的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

3.教學(xué)評價的具體實施

（1）課堂提問：在課堂教學(xué)中，我會適時提問，讓學(xué)生回答與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題。對于回答正確或表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚；對于回答錯誤或不確定的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

（2）小組活動評價：在小組活動中，我會觀察每個學(xué)生的參與情況和貢獻，并在活動結(jié)束后進行評價。我會鼓勵每個學(xué)生積極參與，并給予他們表達自己觀點的機會。

（3）測試評價：在測試后，我會收集學(xué)生的試卷，進行統(tǒng)計分析，了解整體學(xué)習(xí)情況。同時，我會針對學(xué)生的測試結(jié)果，進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

（4）作業(yè)評價：對于學(xué)生的作業(yè)，我會采用評分標(biāo)準，確保評價的客觀性和一致性。我會鼓勵學(xué)生通過作業(yè)反饋來改進自己的學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-社會主義經(jīng)濟建設(shè)的背景

-第一個五年計劃的主要成就

-大躍進運動的經(jīng)濟過熱及其后果

-經(jīng)濟調(diào)整的八字方針及其影響

②關(guān)鍵詞：

-社會主義經(jīng)濟建