高中必修二的基礎(chǔ)知識(shí)詳解

高中必修二的基礎(chǔ)知識(shí)詳解

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中必修二的基礎(chǔ)知識(shí)詳解》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：語文是學(xué)生從小學(xué)學(xué)到大的科目，語文涉及到的知識(shí)

點(diǎn)很多，下面的我將為大家?guī)砀咧斜匦薅恼Z文知識(shí)點(diǎn)介紹，希望能

夠幫助到大家。高中必修二的基礎(chǔ)知識(shí)一、根據(jù)拼音寫漢字...

語文是學(xué)生從小學(xué)學(xué)到大的科目，語文涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多，下面的我

將為大家?guī)砀咧斜匦薅恼Z文知識(shí)點(diǎn)介紹，希望能夠幫助到大家。

高中必修二的基礎(chǔ)知識(shí)

一、根據(jù)拼音寫漢字

du步（踱）nido娜（裊）m望（彌）yun女（媛）w4ngw4ng郁郁（蓊蓊）

chn動(dòng)（顫）w酉n然（宛）sh時(shí)（霎）mido茫（渺）落rui（蕊）ji襖（夾）

tu廢（頹）q韻（歧）房lin（橡）xn鴿（馴）p如（譬）細(xì)n（膩）

jing葉（莖）婆su。（娑）斂前（裾）移xi（徙）h轍之附（涸）

圓h（?。mgu（垢）ybu黑（黝）zh欄（柵）俯kn（瞰）水w6（渦）

虛zh（擲）chng徉（徜）mi斯（繆）chng清（澄）曲zh（折）nido娜（裊）

混dn（沌）蔥Ing（蘢）yi瀾（漪）黑xUxU（越越）mm含情（脈脈）

xiGo皮（削）剝xUe（削）xiGn腰（纖）qin夫（纖）一chun破屋（椽）

jn秀（雋）幽jn（禁）jin不?。ń┌瞡ng（寧）nng愿（寧）chuang

傷（創(chuàng)）

1水（露）lu相（露）厚bo（薄）刻b（?。゜荷（?。ヽ?n差（參）

人sh@n（參）疏lu（落）lo枕（落）1在后面（落）大大luoluo（落落）

zh疊（折）sh耗（折）chd別（差）參ci（差）ch勁（差）出chai（差）

zho急（著）走zhe（著）zhdo數(shù)（著）獨(dú)ch。（處）妙ch（處）pi好（癖）

點(diǎn)zhu（綴）chu學(xué)（輟）chu泣（啜）拾duo（掇）p靜（僻）b讓（避）

P如（譬）din記（惦）diGn量（掂）didn腳（踮）hui樹（槐）ki偉（魁）

gul寶（瑰）鬼mi（魅）pi襯（陪）bi蕾（禧）pi償（賠）Id叭（喇）

q路（歧）q嶇（崎）xi瀝（淅）婆sUo（娑）穿zhu（著）ku疚（愧）

煤xi（屑）pi?見（瞥）顫1（栗）chung建（創(chuàng)）h槍實(shí)彈（荷）h包（荷）

斂jU（裾）囚x（系）潭zh寺（柘）can與（參）yi郁（猗）咳su（嗽）

平z（仄）短zn（暫）jun永（雋）zh◎騰（折）尺d（度）揣du（度）

二、注意下列詞語的字形。

點(diǎn)綴啜泣輟學(xué)拾掇沒精打采斑駁倩影喝彩斂裾了截爽直

蕭索落寞嚴(yán)厲學(xué)歷再接再厲嬌嫩矯情嬌生慣養(yǎng)驕兵必?cái)?/p>

喇叭咳嗽攀援玷污掂量惦記漂浮深邃吞噬常春藤

船舶停泊嬉戲閑暇瑕不掩瑜名聞遐邇鞭撻黯淡枝蔓輕歌曼舞

漫不經(jīng)心

三、解釋下面的詞語

彌望：充滿視野，滿眼。

脈脈：形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。

翁蓊郁郁：形容樹木茂盛的樣子。

一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天要來臨了。比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料

到事物發(fā)展的趨向。

猗郁：茂盛的樣子。

急不暇擇：著急得沒有時(shí)間選擇。

搜苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

3、近義詞辨析

(1)嬉：游戲玩耍。如“嬉笑罵罵"。嘻：笑的樣子或聲音。如〃嘻嘻哈哈

〃

O

(2)班駁：指一種顏色中雜有別的顏色，文中有深淺不一的意思。如〃樹

影班駁〃。

錯(cuò)落：指不同事物在空間上交錯(cuò)紛雜的樣子。如''蒼松翠柏，錯(cuò)落有致“

(3)均勻：指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng)；時(shí)間或空間間隔相等。

和諧：指配合得適當(dāng)，協(xié)調(diào);或指和睦、融洽。

(4)采：有"摘取"選取"〃神色”精神〃等義項(xiàng)。

彩：有〃各種顏色”贏得的東西””稱贊、夸贊時(shí)的歡呼聲”等義項(xiàng)。

(5)霎時(shí):極短時(shí)間；剎那:極短的時(shí)間，瞬間

(6)蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。如：蕭索的晚秋景象。

蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。如：景象蕭條。經(jīng)濟(jì)衰敗。如：經(jīng)濟(jì)蕭條。

蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音。如：秋風(fēng)蕭瑟。形容冷落;凄涼。如：門

庭蕭瑟。

蕭疏：蕭條荒涼，是書面語。如：萬戶蕭疏。稀疏;稀稀落落。如：白

發(fā)蕭疏。

(7)頹敗：衰落、腐敗。如：荒涼頹敗的景象。

頹廢：意志消沉，精神委靡。如：頹廢的生活。

頹靡：頹喪，不振作。如：士氣頹靡。

頹喪：情緒低落，精神委靡。如：他頹喪地低著頭，半天不說話。

頹唐：精神委靡;衰頹敗落。如：老境頹唐。

(8)固執(zhí)：堅(jiān)持己見，不肯改變。常形容人的性格、言語、行為等，可

以做動(dòng)詞用。如：固執(zhí)己見;雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放

走它。

頑固：指思想保守，不愿意接受新鮮事物，如：頑固守舊，頑固不化；

指在政治立場(chǎng)上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變，如：頑固分子;不易制伏或改變，

如：這種病很頑固，要根治不容易。

(9)事情：人類生活中的一切活動(dòng)和所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象，如：這是

去年夏間的事情；

事故，差錯(cuò);職業(yè)，工作。

事件：歷史上或社會(huì)上發(fā)生的不平常的大事情。如：政治事件。

(10)占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持(地域、場(chǎng)所等)。如：占據(jù)地盤。

占領(lǐng)：用武裝力量取得(陣地或領(lǐng)土)；占有。如：占領(lǐng)市場(chǎng)。

四、文學(xué)常識(shí)及名段名句：

文學(xué)常識(shí)：

①朱自清(1898?1948),原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。

朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子。毛澤東稱

他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”o

②郁達(dá)夫(1896?1945),原名郁文，現(xiàn)代小說家、散文家，浙江富陽人。

1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家

聯(lián)盟。主要作品有短篇小說《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等，在不同程度

上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也

有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。

③陸蠡(1908—1942)現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩集《海星》步

上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集《竹刀》和《囚綠記》。太平洋

戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位,

他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。

名段名句

(1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。遮住了，不

能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感

的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)

慣。)

(2)秋天，無論是什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國的秋，卻特

別地來得清，來得靜，來得悲涼。(學(xué)會(huì)使用〃文眼〃，總領(lǐng)全文。)

(3)南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢

塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不

永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，妒魚之與大

蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫的事物。)

(4)從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，

靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說

到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最

好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

(描寫景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。)

高中語文必修二第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

《詩經(jīng)》兩首

1、下列加線字讀音完全正確的一項(xiàng)是

A、匪我愆(qidn)期白頭偕(ji&)老爾卜爾筮(sh)淇水湯湯(shdng)

B、體無咎(ji)言夙(s)興夜寐漸(jin)車帷裳雨雪霏(f?i)霏

C、將(qidng)子無怒象弭(mi)魚服小人所腓(fi)四牡(mmd)業(yè)業(yè)

D、不遑(hung)啟處憂心孔疚(ji)自我徂(c)爾于(y)嗟鳩兮

1、C(偕xi;B漸jidn;D疚ji于xtl)

2、下列各句中無詞類活用的一項(xiàng)是

A、夙興夜寐，靡有朝矣。B、昔我往矣，楊柳依依。

C、四牡翼翼，象弭魚服。D、今我來思，雨雪霏霏。

2、B(A夙，夜，名詞作狀語C象，魚，名詞作狀語D雨，名詞用為動(dòng)

詞)

3、各句的加線字的解釋有誤的一項(xiàng)是

A、總角之宴，言笑晏晏。宴：形容詞，快樂。

B、我戍未定，靡使歸聘。聘：動(dòng)詞，訪問，探問。

C、憂心烈烈，載饑載渴。載：動(dòng)詞，承載。

D、君子所依，小人所腓。腓：動(dòng)詞，遮蔽。

3、C(載連詞〃又")

4、對(duì)下列詞語的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是

⑴以見復(fù)關(guān)以爾車來，以我賄遷(2)二三其德吾其還也

A、兩個(gè)〃以''字相同，兩個(gè)“其〃字也相同B、兩個(gè)〃以"字相同，兩個(gè)“其

“字不同。

C、兩個(gè)〃以''字不同，兩個(gè)“其〃字相同。D、兩個(gè)〃以“字不同，兩個(gè)''其

”字也不同。

4、D（以：連詞，表目的;介詞，把。其：他，代詞;表祈使、商婉的副

詞）

5、比較下邊句子加線詞語的意思，判斷正確的一組是

①言既遂矣，至于暴矣②靜言思之，躬自悼矣

③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉

A.①與②意思相同，③與④意思相同B.①與②意思相同，③與④意思

不相同

C.①與②意思不相同，③與④意思相同D.①與②意思不相同，③與④

意思不相同

5、C（從另一個(gè)角度考查實(shí)詞意義和用法）

6、下列句中全有通假字的一項(xiàng)是

①于嗟鳩兮，無食桑意②士之耽兮，猶可說也

③女也不爽，士貳其行④淇則有岸，隰則有泮

⑤豈曰無衣？與子同澤⑥信誓旦旦，不思其反

A、①②④⑤B、①③④⑤C、②③⑤⑥D(zhuǎn)、②③④⑥

6、A（根據(jù)課文注釋，辨別通假字）

7、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共有詩歌305篇。編排內(nèi)容可

分為三個(gè)部分，通常把這三個(gè)部分叫做風(fēng)、雅、頌一篇章結(jié)構(gòu)上多采用

重章疊句的形式，其主要表現(xiàn)手法有三種，通常稱做賦、比、興。人們把

《詩經(jīng)》的內(nèi)容編排和表現(xiàn)手法通常稱為“詩經(jīng)六義

8、閱讀第一、四兩節(jié)，選擇有關(guān)詩句填空，并作相應(yīng)評(píng)價(jià)

氓〃我“

婚前“氓之蚩蚩"“送子涉淇〃〃匪我愆期〃

婚后“士貳其行”〃士也罔極，二三其德〃〃三歲食貧〃〃女也不爽”

評(píng)價(jià)當(dāng)初忠厚老實(shí)婚后違背誓言當(dāng)初熱情大方婚后依然如故

9、對(duì)一、四兩段詩歌內(nèi)容和手法的說明，下面錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.第一段寫的是古代青年男女的求婚經(jīng)過：氓誠懇求婚，〃我〃熱情相送。

B.從第一段看，古代青年男女戀愛是講究媒妁之言的，沒有媒人戀愛是

非法的。

C、第四段寫的是婚后〃我〃遭遺棄的情況：氓家庭貧寒，遭受水災(zāi)，〃我

〃被遺棄。

D.第四段在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了托物起興的方式，由桑葉變黃引起并比喻

氓的變心。

9.C(第四段用桑樹、淇水起興，寫棄婦婚后多年忍受貧苦生活，沒有什

么差錯(cuò)，而男人卻改變了主意。)

《離騷》練習(xí)

1、下列詞語中加線的字注音有誤的一項(xiàng)是

A、謠遙(zhu)離騷(sdo)岌(j)岌可危B、方圜(yun)蛾()眉朝淬(su)

而夕替

C、攘(琦ng)詬蘭皋(gdo)相(xing)道D、淹(k)死菱(ji)荷鷲(zh)

鳥

1、D（"美荷"的〃菱〃應(yīng)為〃j〃）

2、下列句中加線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是2、D

A、高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。高，加高。長(zhǎng)，加長(zhǎng)?！ǜ摺焙汀ㄩL(zhǎng)

〃這里都作動(dòng)詞。

B、芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷

的美德。虧，虧缺。

C、回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。朕，秦以前一般都可用于自稱。

復(fù)路，返回原路。之，無意義。

D、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。雖，即使。懲，懲罰。

3、對(duì)句中加線詞的解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)是3、D

A、背繩墨（喻準(zhǔn)繩）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（為.....而死）

直兮。

B、不吾知（了解）其（無意義）亦已（罷了）。

C、屈心而抑（壓抑）志兮，忍尤（尤，罪過）攘（忍受）詬（恥辱）。

D、騫朝淬而夕替（貶黜），將往現(xiàn)乎四荒（四處荒涼、冷落）。

4、〃何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘溜應(yīng)識(shí)九歌心〃這幅對(duì)聯(lián)

說的是4、C

A、賈誼B、諸葛亮C、屈原D、文天祥

5、填空

（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮，。

（2）亦余心之所善兮，。

(3),他i規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮,

(4)制菱荷以為衣兮，,,

茍余情其信芳。

(5),長(zhǎng)余佩之陸離。,唯昭質(zhì)其猶

未虧。

(6)民生各有所樂兮，,,?

(7).屈原，名,字o其代表作主要有

、、、等。

(8).《離騷》全詩主要以主人公"余"的構(gòu)成。它采用

和手法。

(9).〃離騷”，按東漢班固的解釋，即的意思。

(10).《楚辭》是由(朝代)代(姓名)所輯錄的

、及后人仿寫的作品，因這些詩歌

___________________________故名為"楚辭〃o

6、翻譯下列句子

①悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。我后悔選道路沒有看對(duì)，久久地佇

立著我想返回。

②進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。到朝庭去做官受到責(zé)難，回江湖

重整我舊時(shí)衣衫。

③佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。佩帶上好服飾多彩繽紛，香噴噴那

氣味真是好聞。

④怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。怨我那神圣王實(shí)在荒唐，他始終不

能把民情體諒。

⑤鷲鳥之不群兮，自前世而固然。是雄鷹是凡鳥不能同群，都這樣自古

代直到如今。

⑥民生之各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。老百姓過日子樂趣各樣，我獨(dú)

自愛修養(yǎng)習(xí)以為常。

7、作者說：〃悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?！凹春蠡诋?dāng)初選擇道路

時(shí)沒有看清，想要返回去。作者是真悔嗎?這一節(jié)在行文中起什么作用？

7、〃悔相道之不察兮”具有假設(shè)意味，并不是真悔，而是作者的反?。?/p>

是否當(dāng)初沒有看清道路，應(yīng)該返回去呢？這一節(jié)在文中起著承上啟下的作

用。

8、承著前面反省的思路，作者開始從哪些方面來檢查自己?結(jié)果如何?

8、作者從進(jìn)退、制衣、佩飾三個(gè)方面檢查、反省。通過自省，作者愈

加堅(jiān)持自己的崇高品質(zhì)，堅(jiān)定自己的追求：〃不吾知其亦已兮，茍余情其

信芳?！ā胺寂c澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧?！?/p>

9、〃制美荷以為衣兮，集芙蓉以為裳〃中〃菱荷〃“芙蓉喻指什么？

9、喻指詩人高潔的德行。

10、反省之后，詩人為何還要〃高余冠“長(zhǎng)余佩〃，這表達(dá)了詩人怎樣的

思想感情？

10、在反省自己走過的路后，詩人沒有畏懼邪惡，而是更加堅(jiān)定了走自

己的路的決心。"高余冠""長(zhǎng)余佩"更是明確表達(dá)自己的思想：無悔自己的

選擇。

《孔雀東南飛》

1、下列加線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（1、A）

A、公姥（m。）簿（b）祿相伶得（png）

B、藏蕤（weiru）玳瑁（dimo）王當(dāng)（dGng）

C、錢帛（b）便（bii）言多令才否（pi）極泰來

D、摧藏（zng）雖與府吏要（ydo）敷衍塞（s）責(zé)

2、下列句中沒有通假字的一句是（）

A、終老不復(fù)取。B、箱簾六七十。C、謂言無誓違。D、府吏見丁寧。

E、奄奄黃昏后。F、枝枝相覆蓋，葉葉相交通。

2、F（A、"取"通"娶〃B、〃簾“通〃奩〃C、〃誓"通〃愆"D、〃丁寧〃通〃叮嚀

"E、"奄奄"通〃畸畸”，日色昏暗無光的樣子）

3、下列句中沒有偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是（3、A）

A、否泰如天地，足以榮汝身。B、晝夜勤作息，伶僧縈苦辛。

C、我有親父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛馬嘶，新婦入青廬。

4、從題首的注音與釋義中，選擇恰當(dāng)?shù)膶⑿虼a填入相關(guān)的例句括號(hào)中。

相注音：A.xiangB.xing

釋義：A.觀察、審察B.命相C.輔助D.古代官職名E.互相F.表一方

對(duì)一方有所動(dòng)作

①兒已薄祿相（音B義B）,幸復(fù)得此婦②操雖托名漢相（音_B—義_D

一），其實(shí)漢賊也

③誓不相（音A_義F）隔卿，且暫還家去④枝枝相（音A義E_）覆蓋，葉

葉相（音A義E）交通

⑤至于幽暗昏惑而無物以相（音B義C_）⑥巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相

（音A_義E）師

⑦朱文子相（音B義C）三君，妾不衣帛⑧勝不敢復(fù)相（音B義A）±

5、解釋下列句中加線詞語，并指出它們和現(xiàn)代漢語的區(qū)別

①汝豈得自由古義：自作主張今義：自由自在②雖與府君要古義：

約今義：需要

③可憐體無比古義：可愛今義：同情人家④適得府君書古義：剛才今

義：適合

⑤卻與小姑別古義：回頭今義：轉(zhuǎn)折詞⑥千萬不復(fù)全古義：無論如

何今義：再三叮囑

⑦好自相扶將古義：服侍⑧何意出此言古義：料想今義：心意

⑨舉手長(zhǎng)勞勞古義：悵惘若失⑩奄奄黃昏后古義：暗沉沉的今義：

氣息將絕

6、閱讀“新婦謂府吏.....吾獨(dú)向黃泉。〃兩段文字，解釋下列句中加

點(diǎn)字的意思

（1）①感君區(qū)區(qū)懷。區(qū)區(qū)：真摯的情意②何乃太區(qū)區(qū)。區(qū)區(qū)：愚拙

③區(qū)區(qū)小事。區(qū)區(qū)：不重要④區(qū)區(qū)之眾。區(qū)區(qū)：很少

⑤區(qū)區(qū)與諸君。區(qū)區(qū)：自稱的謙辭

（2）①君既若見錄。見：我②信而見疑。見：被

③風(fēng)吹草低見牛羊。見：通〃現(xiàn)，顯現(xiàn)“④真知灼見。見：見識(shí)，見解

⑤一日不見，如三秋兮。見：會(huì)面，見面

7、“新婦謂府吏.....吾獨(dú)向黃泉?！眱啥挝淖种卸加昧恕ㄅ褪焙汀ㄆ讶?/p>

”作比喻，分別說說劉蘭芝和焦仲卿使用這兩個(gè)比喻的真正意義和說此話

時(shí)的心情。

7、劉蘭芝：表現(xiàn)兩人對(duì)愛情忠貞不貳的決心和莊嚴(yán)的保證，心里強(qiáng)烈

期盼焦仲卿和自己一樣。焦仲卿：表現(xiàn)自己對(duì)愛情始終不渝的思想和不了

解實(shí)情的情況下斥責(zé)劉蘭芝變心的痛苦、氣憤、焦急。

8、上面第一詩段劉蘭芝說完比喻以后，又說了〃我有親父兄，性行暴如

雷，恐不任我意，逆以煎我懷〃幾句，說說這幾句詩的含義和作用。

8、表現(xiàn)劉兄粗暴無情、獨(dú)斷專行的性格，預(yù)示了劉蘭芝在婚姻問題上

將會(huì)有巨大的不幸，為后面的情節(jié)作鋪墊。

9、填空

(1)《孔雀東南飛》原題為《古詩為焦仲卿妻作》，是我國古代最早的長(zhǎng)

篇敘事詩，也是我國古樂府民歌的代表作之一，它與北朝的《木蘭詩》，

并稱為〃樂府雙璧〃?！犯氨臼菨h武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它搜集、整理

的詩歌，后世稱它叫“樂府詩〃或簡(jiǎn)稱〃樂府

(2)首句“孔雀東南飛，五里一徘徊〃是一種托物起興的手法。旨在渲染

一種籠罩全詩的纏綿俳惻的氛圍;結(jié)尾部分(〃兩家求合葬.....〃)采用一

浪漫主義一手法，表達(dá)了人們的一理想和愿望中間部分是詩的主體，記敘

了劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇，抨擊了封建家長(zhǎng)制和封建禮教對(duì)青年男女

幸福生活的摧殘。

《詩三首》

1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A、子衿(jin)呦呦(do)越陌(m)度阡(qidn)

B、鼓瑟(s)參差(chi)飛猱(ru)高堤(di)

C、剽(pio)悍蔭(yn)庇羈(ji)鳥墟(xU)里

D、哺(3)育掇(du。)曖曖(i)守拙(zhu。)

1、D(A項(xiàng)〃呦“讀youB項(xiàng)”猱〃讀noC項(xiàng)〃剽“讀pido)

2、下列各句中沒有特殊文言句式的一句是

A、何以解憂?唯有杜康。B、狗吠深巷中。C、雞鳴桑樹巔。D、不厭

高，海不厭深。

2、D(A、賓語前置句B、狀語后置句C、狀語后置句)

3、下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是

A、人生幾何！幾何：怎么樣。B、采之欲遺誰？遺：遺留。

C、憂傷以終老。終老：度過晚年，甚至去世。D、何以解憂？何以：

為什么。

3、C(A項(xiàng)應(yīng)解釋為“多少〃，B項(xiàng)應(yīng)解釋為〃贈(zèng)送“，D項(xiàng)應(yīng)解釋為〃憑什么

”)

4、下列五幅對(duì)聯(lián)分別寫出了五個(gè)歷史人物，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(4、C)

(1)四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

(2)翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。

(3)世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。

(4)千古詩才，蓬萊文章建安骨;一身孤傲，青蓮居士謫仙人。

(5)兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。

A、謝靈運(yùn)歐陽修杜甫辛棄疾諸葛亮B、歐陽修范仲淹白居易李

白陳壽

C、范仲淹歐陽修杜甫李白諸葛亮D、范仲淹謝靈運(yùn)白居易杜甫

陳壽

5、補(bǔ)寫名句

(1)采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道。，。

(2)慨當(dāng)以慷，憂思難忘。，。

(3)月明星稀，烏鵲南飛。，。

(4)山不厭高，海不厭深。，。

(5),性本愛丘山。

(6)曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。，。

6、閱讀《歸園田居》下面詩段，完成下列各題

(1)加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)

A、性本愛丘山。性：天性、本性。B、池魚思故淵。淵：河流。

C、曖曖遠(yuǎn)人村。曖曖：溫暖。D、依依墟里煙。墟：廢墟。

A(B項(xiàng)應(yīng)解釋為“深水〃，C項(xiàng)應(yīng)解釋為〃昏暗、模糊〃，D項(xiàng)應(yīng)解釋為〃集

市”)

(2)、教材中把〃守拙''解釋為〃不隨波逐流，固守節(jié)操”。你認(rèn)為這一解

釋合乎詩歌的意境嗎?請(qǐng)說說你的理由。

(2)、這一解釋合乎詩歌的意境。因?yàn)?'拙〃，《辭?！方忉尅ū孔?，與巧

相對(duì)。這首詩主要表達(dá)作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡和對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之情，反對(duì)

機(jī)巧圓滑，反對(duì)官場(chǎng)生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，因此詩句中的〃拙〃即

樸拙，含有原始本真的意思，與官場(chǎng)的虛偽機(jī)巧相對(duì)，強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)適應(yīng)

官場(chǎng)，怕自己受到官場(chǎng)不良環(huán)境的影響而失其本心，官場(chǎng)是個(gè)是非之地,

沒有那種當(dāng)官的本領(lǐng)，很難往上爬，像作者這樣一個(gè)正直清高的人就會(huì)感

到精神上很壓抑，沒有自由，所以詩人〃歸園田''是為了保持自己精神上的

自由和獨(dú)立，表示自己安守本分，向往歸真返樸。只要言之有理即可。

(3)、〃塵網(wǎng)”、〃羈鳥〃、〃池魚〃、〃樊籠〃等詞語各比喻什么？作者運(yùn)用這

些比喻，表達(dá)怎樣的思想感情？

(3)、“塵網(wǎng)〃、〃樊籠〃，比喻使人受拘束的塵世，比喻統(tǒng)治階級(jí)的上層

社會(huì)，比喻官場(chǎng)生活。用這種比喻，表示詩人已經(jīng)看透了官場(chǎng)的污穢黑暗,

表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)極大嫌棄?！b鳥”、〃池魚〃比喻誤入官場(chǎng)的人，是陶淵明自

比，意在說明誤入官場(chǎng)，深受束縛，迫切要求擺脫束縛，回歸農(nóng)村的心志。

這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對(duì)誤入官場(chǎng)的痛心，對(duì)黑暗官場(chǎng)的嫌棄，一方面

表現(xiàn)了他渴望擺脫官場(chǎng)束縛，回歸田園，獲得自由的迫切心情。

(4)、這首詩是怎樣描繪農(nóng)村環(huán)境和生活的?試進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

(4)、先寫近景，從自己的住宅寫起。在方圓十幾畝的宅基上，有八、

九間簡(jiǎn)陋的茅舍，枝高葉蜜的榆樹柳樹，陰影遮住了房子的后檐;桃紅李

白的果樹，排列在屋子的前邊。接著寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)處的村莊隱約可見，村落

里繚繞著一縷縷輕柔的炊煙。深巷里傳來了陣陣的狗叫聲，樹頂上公雞正

在啼鳴。以動(dòng)襯靜，以有聲襯無聲，更顯出鄉(xiāng)間的寧靜、和平。從近景轉(zhuǎn)

到遠(yuǎn)景，猶如電影鏡頭慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)

的背景之中。畫面很淡很淡，味道卻很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠神怡,

襯托出作者心滿意足的欣慰的情緒，

(5)、有人說陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實(shí)的飄然靜穆的典型，而魯迅先

生說：〃陶潛正因?yàn)椴⒎菧喩盱o穆，所以他偉大?！阗澇赡姆N說法呢?請(qǐng)

說說你的理由。

（5）、認(rèn)為陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實(shí)的飄然靜穆的典型，可從陶淵明

真誠率直的本性與他向往淳樸的鄉(xiāng)村、寧靜的自然等方面回答。同意魯迅

的觀點(diǎn)，可從陶淵明反復(fù)多次出仕，而歸隱是因?yàn)槭送静坏靡?，因?yàn)樽约?/p>

的性格與世俗官場(chǎng)生活不適應(yīng)，不適應(yīng)仕途中繁緡禮節(jié)的限制和爾虞我詐

的權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，因?yàn)樽约喝狈?yīng)酬官場(chǎng)的氣質(zhì)和情操，正是因?yàn)樗羞@樣的

偉大人格和精神氣節(jié)，而并非渾身靜穆，他才如此偉大。只要言之有理即

可。

高中語文必修二第三單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

《蘭亭集序》

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語

（1）修禊事也：（古代習(xí)俗，實(shí)際上這是古人的一種游春活動(dòng)）

（2）引以為流觴曲水：（把.....作為）（3）所以游目騁懷：（用來.....

的.....）

（4）修短隨化：（長(zhǎng)）（自然）（5）不能喻之于懷：（明白）（6）雖趣舍萬殊（〃

趣“通〃趨〃，〃趣舍〃同〃取舍”）⑺信可樂也（的確，實(shí)在）

（8）固知一死生為虛誕（本來）（虛妄荒誕）（9）終期于盡（至，及）

（10）向之所欣（以前，過去）（11）列坐其次（旁邊）（12）因寄所托（依，隨

著）（所愛好的事物）

（13）以之興懷（因，發(fā)生，引起）（14）感慨系之（附著）

2、解釋成語

①崇山峻嶺：崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山嶺

②茂林修竹：修：長(zhǎng)。茂密高大的樹林竹林。

③天朗氣清：朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。

④放浪形?。盒袨榉趴v不羈，形體不受世俗禮法所拘束

⑤情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。

⑥感慨系之：感：感觸;慨：慨嘆;系：聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。

3、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的古今義

(1)列坐其次古義這個(gè)地方今義次一等的。(2)俯察品類之盛古義：

萬物。今義:物品的種類。

(3)或取諸懷抱古義:思想抱負(fù)今義：懷里抱著

(5)所以游目騁懷古義用來.....的......今義：連詞，表示因果關(guān)

系。

(4)夫人之相與，俯仰一世“夫人〃古義：〃夫〃用在段首引發(fā)議論，是發(fā)

語詞，可不譯。〃人〃，人們今義對(duì)已婚女子的尊稱〃俯仰〃古義：形容時(shí)

間短暫今義低頭抬頭

(6)后之覽者，亦將有感于斯文古義這篇文章今義：文雅;文化或文

人

4、指出下列句子的句式特點(diǎn)

(1)修禊事也：判斷句(2)死生亦大矣：判斷句(3)其致一也：判斷句

(4)會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭狀語后置(5)當(dāng)其欣于所遇：狀語后置⑹不

能喻之于懷：狀語后置

(7)亦將有感于斯文：狀語后置(8)雖無絲竹管弦之盛：定語后置

5.說明下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法

(1)一觴一詠?zhàn)忝~作動(dòng)詞，喝酒(2)以極視聽之娛形容詞作動(dòng)詞，

窮盡(3)固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作意動(dòng)用法，把.....看做一

樣(4)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集形容詞作名詞，賢才;年少的人和年長(zhǎng)的人(5)

映帶左右。名詞作動(dòng)詞，像帶子一樣環(huán)繞

(6)引以為流觴曲水(7)猶不能不以之興懷發(fā)生，引起(8)所以游目騁懷

使.....游，使.....騁，動(dòng)詞作使

6、解釋下面一詞多詞。

⑴之：

A暮春之初的B及其所之既倦到、到達(dá)C不知老之將至助詞，取消句

子的獨(dú)立性

D以之興懷代詞

E向之所欣的F不能喻之于懷代詞，悲傷的緣由G興感之由的H夫

人之相與取獨(dú)

I悟言一室之內(nèi)的J仰觀宇宙之大結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志K后之

覽者的

⑵一

一觴一詠一點(diǎn)，少量俯仰一世數(shù)詞悟言一室之內(nèi)一間所以興懷，

其致一也相同，一樣固知一死生為虛誕意動(dòng)用法，把.....看做一樣

⑶致

家貧,無從致書一觀獲得，得到所以興懷，其致一也情致，情趣假輿

馬者,非利足也,而致千里達(dá)到

(4)修茂林修竹高高的況修短隨化，終期于盡長(zhǎng)乃重修岳陽樓修建

修守戰(zhàn)之具整治

5、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語

（1）每覽昔人興感之由，若合一契，嘗不臨文磋悼，不能喻之于懷。

我每看到前人發(fā)生感慨興嘆的原因，發(fā)現(xiàn)都像符契那樣相同相合，我曾

對(duì)前人的文章嗟嘆傷情，但往往不能明白為什么會(huì)如此。

（2）況修短隨化，終期于盡！

何況人的壽命隨著自然造化而有長(zhǎng)有短，但最終都要完結(jié)！

《赤壁賦》

1、指出下列句中的通假字

①舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章屬：通〃囑“，勸人喝酒

②浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止馮：通〃憑“，乘

③山川相繆，郁乎蒼蒼繆：通''繚〃，盤繞

④肴核既盡，杯盤狼籍籍：通”藉〃。狼籍：凌亂

2、指出下列詞語的古今異義

①徘徊于斗牛之間（徘徊：①古義：明月停留。②今義：人在一個(gè)地方

來回走動(dòng)。）

②望美人兮天一方（美人：①古義：內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為

圣主賢臣或美好理想的象征。②今義：美貌的女子。）

③況吾與子漁樵于江渚之上（子：①古義：對(duì)人的尊稱，多指男子。②

今義：兒子）

3、解釋下列詞語在句中的含義。

1、望：①七月既望（農(nóng)歷每月十五，名詞）②西望夏口（向遠(yuǎn)處看，眺

望，動(dòng)詞）

2、長(zhǎng)：①抱明月而長(zhǎng)終（永遠(yuǎn)，副詞）②而卒莫消長(zhǎng)也（增長(zhǎng)，動(dòng)詞）

3、然：①其聲嗚嗚然（擬聲詞詞尾，表狀態(tài)）②何為其然也（這樣，代

詞）

4、于：①蘇子與客泛舟游于赤壁之下（在，代詞）②月出于東山之上（從,

介詞）

③此非孟德之困于周郎者乎（被，介詞）④于是飲酒樂甚（表示后一件事

緊接前一事，連詞）

5、白：①白露橫江（白色的，形容詞）②不知東方之既白（亮，形容詞）

6、歌：①歌窈窕之章（唱，動(dòng)詞）②歌曰（歌詞，名詞）③倚歌而和之（歌

曲的聲調(diào)或節(jié)拍）

4、指出下列句中加線詞語的詞類活用類型并解釋。

①月明星稀，烏鵲南飛南：向南，名詞作狀語

②西望夏口，東望武昌西、東：均為名詞作狀語

③下江陵，順流而東也下：攻占，方位名詞作動(dòng)詞用。東：向東進(jìn)軍，

名詞作動(dòng)詞用

④侶魚蝦而友麋鹿侶：以.....為侶，名詞意動(dòng)用法。友：以......

為友，名詞意動(dòng)用法

⑤漁樵于江渚之上漁樵：名詞作動(dòng)詞，打魚砍柴

⑥歌窈窕之章歌：名詞作動(dòng)詞，歌詠

⑦擊空明兮溯流光空明：形容詞用作名詞，月光下的清波

⑧渺滄海之一粟渺：形容詞意動(dòng)用法，以.....為渺

⑨羽化而登仙羽：名作狀，像長(zhǎng)了翅膀似，古人稱成仙為羽化

⑩舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之釐Q）婦舞：使動(dòng)，使.....起舞;泣：使

動(dòng)，使.....哭泣

（11）正襟危坐正：使動(dòng)，整理，端正

5、解釋下列句中加線的詞語

①白露橫江，水光接天橫：這里為“籠罩〃②飄飄乎如遺世獨(dú)立遺：

遺棄

③寄蜉蟾于天地蜉蟒：朝生暮死的小蟲④擊空明兮溯流光溯：逆流

而上

⑤倚歌而和之倚：循，依⑥蘇子愀然，正襟危坐愀然：容色改變的

樣子

⑦山川相繆，郁乎蒼蒼繆：繚，盤繞。郁乎：茂盛的樣子

⑧觸臚千里，旌旗蔽空觸臚：zhL這里指戰(zhàn)船

⑨酗酒臨江，橫槊賦詩shi斟酒。槊：shu長(zhǎng)矛。

⑩舉匏樽以相屬匏：P。葫蘆

（11）托遺響于悲風(fēng)遺響：余音，指簫聲。悲風(fēng)：秋風(fēng)

?是造物者之無盡藏，而吾與子之所其適藏：zng,寶藏。適：這里

有享受之意

6、指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯

①、蘇子與客泛舟于赤壁之下（介賓短語后置）②、月出于東山之上（介

賓短語后置）

③、徘徊于斗牛之間（介賓短語后置）④、凌萬頃之茫然（定語后置）

⑤、渺渺兮予懷（主謂倒裝）⑥、客有吹洞簫者（定語后置）

⑦、何為其然也（賓語前置）⑧、此非孟德之困于周郎者乎（判斷句）

⑨、固一世之雄也（判斷句）⑩、而今安在哉（賓語前置）

（11）、況吾與子漁樵于江渚之上（介賓短語后置）?、而又何羨乎（賓語前

置）

?、是造物者之無盡藏也（判斷句）

7、翻譯下面的的句子。

①、壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下

譯：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游覽。

②、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

譯：不一會(huì)兒，月亮從東山上升起來，在斗宿和牛宿之間徘徊。

③、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

譯：我們?nèi)螒{小船隨意飄蕩，越過那茫茫萬頃的江面。

④、客有吹洞蕭者，倚歌而和之。

譯：客人中有位吹洞簫的，按著歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍吹簫伴奏。

⑤、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之蔑（1）婦

譯：使?jié)摬卦谏顪Y里的蛟龍翩翩起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。

⑥、固一世之雄也，而今安在哉？

譯：本來是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢？

⑦、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏

（po）樽以相屬。

譯：何況我和你在江洲之上捕魚打柴，與魚蝦結(jié)伴，和麋鹿做朋友，駕

著一只葦葉般的小船，舉起匏樽互相勸飲。

⑧、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所以共適。

譯：這是大自然無窮無盡的寶藏，而我和你可以共同享用它們。

《游褒禪山記》

1、指出下列句中的通假字

長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國平父，（父：通〃甫”，字）

2、解釋下列句中加線的詞語

①、乃：①以其乃華山之陽名之也（是）②今其智乃反不能及，何也（卻）

③良乃入，具告沛公（于是）④于是為長(zhǎng)安君約車百乘質(zhì)于齊，兵乃出

（才）

②、道：①有碑仆道（道路）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也（道理）

③于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（制度）

④何可勝道也哉（說）⑤策之不以其道（方法）

③、蓋：①日初出大如車蓋（車傘）②況劉豫州王室之胄，英才蓋世，

眾士仰慕，（超過）

③蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（大概）④蓋其又深，則其至又加少矣（恐怕）

④、文：①獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰〃花山"（文字）②不以木為之者，文理

有疏密（木紋）

③屬予作文以記之（文章）④文過飾非（裝點(diǎn)，掩蓋）

⑤、然：①至于顛覆，理固宜然（這樣）②吳廣以為然（對(duì)，正確）

③有穴窈然（.....的樣子）④然視其左右，來而記之者已少（但是）

⑥、以：①以其求思之深而無不能至也（因?yàn)椋诜蛞囊越瑒t游者眾（而）

③又以悲夫古書之不存（因此，由此）④以故其后名之曰"褒禪〃（因?yàn)椋?/p>

⑤以其乃華山之陽名之也（因?yàn)椋?/p>

3、指出下列句中的詞類活用的詞。

①、舍：唐浮圖慧褒始舍于其址（名作動(dòng)，筑舍定居）

②、名：以故其后名之日（名作動(dòng)（命名）

③、名：以其乃華山之陽名之也（名作動(dòng)，命名）

④、深、窮：?jiǎn)柶渖睿瑒t其好游者不能窮也（深：形作名，深度。窮：

形作動(dòng)，走到盡頭）

⑤、見：其進(jìn)愈難，而其見愈奇（動(dòng)作名，見到的景象）

⑥、明：火尚足以明也（形作動(dòng)，照明）

⑦、險(xiǎn)遠(yuǎn)：而世之奇?zhèn)ィ骞?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)（形作名，險(xiǎn)遠(yuǎn)

的地方）

⑧、幽暗昏惑：至于幽暗昏惑而無物以相之（形作名，幽深昏暗叫人迷

亂的地方）

⑨、謬、名：后世之謬其傳而莫能名者（謬：形容詞使動(dòng)，使.....錯(cuò)。

名：名作動(dòng)，識(shí)其本名。）

⑩、至：蓋其又深，則其至又加少矣（動(dòng)作名，到達(dá)的人）

4、解釋下列句中詞語的意義。

①、非常：而世之奇?zhèn)?，瑰怪，非常之觀（①古義：不同尋常。②今義:

很，十分）

②、學(xué)者：此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也（①古義：治學(xué)的人。

②今義：有專門學(xué)問的人。）

③、十一：蓋余所至，比好游者不能十一（①古義：十分之一。②今義:

指十一這個(gè)數(shù)目。）

④、于是：于是余有嘆焉（①古義：于，對(duì)，介詞;是，這件事，代詞。

②今義：一個(gè)連詞。）

5、指出下列句子的句式并翻譯

①、所謂華山洞者，以其乃華之陽名之也（判斷句）

②、今言〃華〃如〃華實(shí)〃之〃華〃者，蓋音謬也（判斷句）

③、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也（判斷句）

6、翻譯下列句子。

①、以其乃華山之陽名之也。

譯：因?yàn)樗窃谌A山的南面而這樣稱呼它。

②、今言〃華"如"華實(shí)〃之〃華〃者，蓋音謬也。

譯：現(xiàn)在所說的“華（hua）“念作''華（hua）實(shí)〃的“華（huG）〃，大概讀音錯(cuò)

誤吧。

③、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

譯：但我也后悔自己跟隨他們而不能夠盡情享受游覽的樂趣。

④、以其求思之深而無不在也。

譯：是因?yàn)樗麄兲骄俊⑺伎嫉蒙钊攵覐V泛。

⑤、而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

譯：因而人很少到達(dá)那里，所以不是有志的人不能到達(dá)那里。

⑥、至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。

譯：到了幽深昏暗叫人迷亂的地方而沒有外物幫助，也不能達(dá)到。

⑦、其孰能譏之乎？

譯：難道誰能譏笑他們嗎？

⑧、余于仆碑，又悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝

道也哉！

譯：我對(duì)于倒下來的石碑，又因此感嘆古書不存在，后世人弄錯(cuò)了它的

流傳（文字），而沒有人能夠說明白本來的情況，哪里說得清楚呢？

⑨、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

譯：這就是治學(xué)的人不可以不深入思考而謹(jǐn)慎地采取的緣故啊。

高中語文必修二第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》

一、作家作品

1、蔡元培，近代民主革命家、教育家、科學(xué)家。字鶴卿，號(hào)孑民。1868

年1月11日出生于浙江紹興府山陰縣。蔡元培是20世紀(jì)初中國資本主義

教育制度的創(chuàng)建者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)的封

建教育宗旨。毛澤東尊稱他為〃學(xué)界泰斗，人世楷模〃。

2、本文是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭，是蔡元培就任北京大學(xué)

校長(zhǎng)時(shí)的演講辭，蔡元培在演講中提出了〃抱定宗旨〃"砥礪德行"〃敬愛師

友”三項(xiàng)要求，并開宗明義指出：〃大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”;大學(xué)生當(dāng)

以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯。

二、識(shí)記字音字形字義

1、解釋下列詞語。

［刮目相見］比喻另眼看待。［時(shí)閱數(shù)載］時(shí)間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過。

［長(zhǎng)足］形容進(jìn)展迅速。［長(zhǎng)(zhfing)斯校］當(dāng)此校校長(zhǎng)。

［提攜(xi)］比喻在事業(yè)上扶植后輩。［姑不具論］暫且不作論述。具，

陳述。

［宗旨既乖］宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。［敷衍］這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

［砥礪(1)］磨練。［營營］形容辛苦勞累。

［切磋(cuo)］比喻共同學(xué)習(xí)，互相研究討論。［店肆(s)］店鋪。

［視事］到職開始工作。［潛修］深入鉆研。

［裨(b)］有益。［商榷(qu)］商討。

2辨析系列形似字

⑴①肄(y)：學(xué)習(xí)，如''肄業(yè)〃。②肆(s)：不顧一切,如〃放肆”。

(2)①砥(擊)：細(xì)的磨刀石，如“砥石〃。②抵(di)：抵消，如〃相抵”。

③低(di)：從下向上距離小;離地面近。如〃低空”。④柢(di)：樹根，

如"根深柢固”。

(3)①裨(b)：益處，如〃裨益〃。②俾(bi)：使，如〃俾眾周知”。

③婢(b)：婢女，如〃奴婢④髀(b)：大腿，如〃撫髀長(zhǎng)嘆〃。

三、近義詞辨析

(1)①造詣：學(xué)問、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。如造詣很高。

②水平：A.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生產(chǎn)、生活、政治、

思想、文化、藝術(shù)、技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面所達(dá)到的高度。如提高思想水平和

業(yè)務(wù)水平。

③水準(zhǔn)：A、地球各部分的水平面。B、水平。

三者都可以用來形容人在文化方面達(dá)到的程度。〃造詣“，專指某門學(xué)科

或某門藝術(shù)方面所達(dá)到的程度，可以用〃深〃、“高〃等詞語搭配?！ㄋ健?

詞義范圍較大，使用頻率較高，一般不與“深〃搭配。〃水準(zhǔn)〃與〃水平”有時(shí)

可以通用，但使用頻率較低，尤其在口語運(yùn)用中。

(2)①商榷：商討。如，這個(gè)問題尚待商榷。

②商量：交換意見。如，遇事要多和群眾商量。

③商討：為了解決較大的較復(fù)雜的問題而交換意見;商量討論。如，會(huì)

議商討了兩國經(jīng)濟(jì)合作問題。

三者都有交換意見的意思?！ㄉ倘丁?，就解決較大的、較復(fù)雜的問題而言,

使用頻率較低，一般不帶賓語。如，一般不說“共同商榷國家大事"商

量〃，使用頻率較高，可以帶賓語?！吧逃憽ㄊ褂妙l率次于〃商量〃，可以帶

賓語。

(3)①會(huì)晤：會(huì)面;會(huì)見。如，兩國領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤。

②會(huì)見：跟別人相見。如，會(huì)見親友。

③會(huì)面：見面，彼此對(duì)面相見。如，跟這個(gè)老同學(xué)多年沒會(huì)面了。

三者都有見面的意思。〃會(huì)晤〃，詞義范圍較小，就較莊重的場(chǎng)合，具有

較高地位和一定身份的人而言?！〞?huì)見“，詞義范圍大，既適合一般場(chǎng)合，

也適合莊重場(chǎng)合?！睍?huì)面〃，一般不帶賓語

《我有一個(gè)夢(mèng)想》

一、作家作品

《我有一個(gè)夢(mèng)想》選自《世界演講名篇鑒賞辭典》。馬丁路德金是美國

黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，畢生投入反對(duì)種族隔離和種族歧視的斗爭(zhēng)。1964

年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，是有史以來最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》

是1963年8月28日在華盛頓—林肯—紀(jì)念館前的講演。

二、字音字義

1、根據(jù)拼音寫出漢字

pn石(磐)n跡(匿)sh罪(贖)li。望(瞭)li。銬(鐐)hi人聽聞(駭)

義憤填ying(膺)d造(締)心急如fn(焚)束f(縛)無j于事(濟(jì))tu

變(蛻)

2、解釋下列詞語

駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。

安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。心急如焚：心里急得像火燒一樣。

形容十分焦急。

息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。無濟(jì)于事：對(duì)于事情沒有什

么幫助。

搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就

要垮臺(tái)的樣子。

3、辨析下列形似字

(1)①贖(sh)：立功贖罪②梗(d)：買梗還珠③牘(d)：連篇累牘

④犢(d)：舐犢情深⑤飄(d)：窮兵繇武⑥瀆(d)：褻瀆

(2)①瞭(lio)：瞭望②繚(lio)：繚亂③撩Qi。)：撩撥

④燎(lio)：燎原⑤噫(li。)：噫亮⑥鐐(lio)：鐐銬

⑦潦(lio)：潦草

(3)①誕(dn)：誕生②蜒(yn)：蜿蜒③涎(xin)：垂涎

(4)①鷹(ying)：鷹犬②膺(ying)：榮膺③鷹(yn)：鷹品

(5)①締(d)：締造②諦(d)：真諦③蒂(d)：煙蒂

三、近義詞辨析

(1)獨(dú)立：①指單獨(dú)站立。如:青松獨(dú)立于山巔。②不依靠他人。如：獨(dú)

立思考。③軍隊(duì)、政權(quán)自主

獨(dú)力：指只依靠自己的力量做。如：獨(dú)力經(jīng)營。

(2)莊嚴(yán);側(cè)重于威嚴(yán)不可侵犯。既可用于人的態(tài)度、表情、動(dòng)作，也可

用于環(huán)境、氣氛等。

莊重：側(cè)重于端莊持重。只能用于人。

(3)束縛：側(cè)重使受到嚴(yán)重的不應(yīng)有的限制?！笆`〃成都比〃約束”重，是

貶義詞。反義詞是“解放〃

約束：側(cè)重使受到應(yīng)有的或不應(yīng)有的限制。也可用于貶義，如約束太多。

反義詞是〃放任

(4)駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。

聳人聽聞：指故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。

(5)休戚相關(guān)：休，歡樂。戚，憂愁。指彼此間禍福關(guān)聯(lián)，多指人或階

層、團(tuán)體之間。

息息相關(guān)：指呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切?？芍甘挛锱c事物之間。

四、重點(diǎn)語句的修辭及作用

1、100年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑奴宣言》，今天我們就

是在他的雕