9.《說“木葉”》課件 統(tǒng)編版高一語文必修下冊-2

登

高

杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。為什么用“落木”而不用“落葉”

壹知人論世“他氣定神閑從民國走來，跨過一個喧囂紛雜的時代?！绷?/p>

庚

1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系，當(dāng)時，他與吳組緗、季羨林、李長之4名學(xué)生風(fēng)流倜儻，才華出眾，被稱為清華園里的“四劍客”?！笆⑻茪庀蟆?、“少年精神”

人走路要昂著頭，我一生都是昂著頭的?！指?/p>

凡是見過林庚先生的人，都說他仙風(fēng)道骨，從里到外透出一股清氣。他的確是遠(yuǎn)離塵囂。他的超然似乎是因為無須介入世俗的紛爭……盡管本世紀(jì)不乏兼?zhèn)湓姴藕蛯W(xué)力的通人，但像林先生這樣詩性和理性交互滲透在創(chuàng)作和學(xué)問之中，并形成鮮明特色的大家卻很罕見。

—葛曉音貳整體感知題目解說

“說”是一種文體?！罢f”是“談?wù)劇钡囊馑?，以記敘、議論或說明等方式來闡述事理，陳述作者對某個問題對見解，寫法靈活。

《說“木葉”》就是談?wù)劰糯姼柚械摹澳救~”這個形象。

字詞梳理

裊裊

陸厥

浦

徠

皋

隴

柳惲

寒砧

沈佺期

涔陽

門閂

盧綸（

niǎo

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）概括思路初讀課文，分別用一句話概括每段段意。（抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞）關(guān)鍵句開頭總起句、過渡句、結(jié)尾總結(jié)句、語段的中心句、體現(xiàn)文章主旨的句子、獨立成段的句子、反復(fù)出現(xiàn)的句子、抒情句、議論句序列詞、指示代詞、反復(fù)出現(xiàn)的詞、重點關(guān)聯(lián)詞（不但……而且……因為，何況，但是，然而，因此），分離材料和觀點的詞（例如、像、好像、假如、由此可見）關(guān)鍵詞第1段，引出話題：“木葉”是歷代詩人鐘愛的形象。第2段，古代詩歌中用“樹葉”的十分少，“木葉”一用再用，且有所發(fā)展（落木）。第3段，說明“木葉”“落木”與“樹葉”“落葉”其關(guān)鍵在于“木”字。第4段，“木”的第一特征：單純、含有落葉的因素。第5段，“木”有第一特征的原因（暗示性）。第6段，“木”的第二特征:微黃與干燥，疏朗的清秋的氣息。（顏色性）第7段，總結(jié)：藝術(shù)領(lǐng)域：一字之差相隔千里。1-3段

發(fā)現(xiàn)問題：“木葉”為詩人所鐘愛；4-6段

分析問題：說明“木”的兩個藝術(shù)特征，以及為什么有這些特征。7段

得出結(jié)論：說明“木葉”與“樹葉”在概念上相差無幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。叁文本研讀裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！毒鸥琛范赐ナ疾?，木葉微脫?！x莊《月賦》木葉下，江波連，秋月照浦云歇山?！懾省杜R江王節(jié)士歌》秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波?！踺帷抖珊颖薄贰澳救~”突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象活動一：請將1—3自然段所引詩句標(biāo)出。引用這些詩句為了說明什么？庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋?！獰o名氏葉密鳥飛礙，風(fēng)輕花落遲?！捑V《折楊柳》皎皎云間月，灼灼葉中華?！諟Y明《擬古》亭皋木葉下，隴首秋云飛?！鴲痢稉v衣詩》九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽?！騺缙凇豆乓狻窡o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺贰?/p>

詩人極少用“樹葉”，

常用“木葉”甚至“落木”。

關(guān)鍵點在“木”字木葉落木活動二：“樹葉”“木葉”相差在哪里？詩人為何鐘愛“木”？（研讀4、6段，圈點批注）秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

--吳均的《答柳惲》高樹多悲風(fēng)，海水揚其波。

--曹植的《野田黃雀行》空闊飽滿木葉-稀疏樹葉-茂密“木”的第一個藝術(shù)特征：形象：空闊單純“木”比“樹”更顯得單純，仿佛本身就含有一個落葉的因素?！澳尽钡牡诙€藝術(shù)特征：“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會帶來“木”所暗示的顏色性。形象：落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息?；顒尤盒〗M討論“樹葉”“木葉”“落葉”“黃葉”“落木”等詞的區(qū)別。木葉，飄零中透些微黃落葉，飽含水分，繁密黃葉，微黃但不干燥，無飄零之感落木，疏朗空闊的意境活動四：

本文僅僅是為了介紹“木葉”的藝術(shù)特征嗎？寫“木葉”的真正目的何在？暗示性啟發(fā)性感染性詩歌語言【原文】

要說明“木”何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，成為豐富多彩一言難盡的言說。詩人為何鐘愛“木”？

木葉這個意象背后潛藏著“木”的兩個特征：

落葉的因素和枯黃的顏色。

木葉擁有這兩個特征，是因為意象本身的暗示性。因為：結(jié)

論總結(jié)木葉相去無幾樹葉疏朗空闊一字千里綿密飽滿離人游子形象蕭瑟凄清意境孤獨凄涼情感沒有活力飄零枯黃有生命力碧綠柔軟

暗示拓展延伸1.下面分析詩人鐘愛“落紅”“落英”而很少用“落花”的原因?！奥溆ⅰ薄奥浼t”都是“落花”之意，在古詩歌中“落英”出現(xiàn)的情況不少，《全唐詩》約有16句，《全宋詩》中約有36句，而《全宋詞》就約有26句，但個別句“落英”還不做“落花”的意思。以“落紅”表落花的不勝枚舉，《全唐詩》中約26處，《全宋詞》中約有91處，如：張先《天仙子》“風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑”，蘇軾《水龍吟》“不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴”，龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”等結(jié)論：

一、“花”字出現(xiàn)的時間比“英”字晚，“英”在《詩經(jīng)》中就有，如《有女同車》中“有女同行，顏如舜英”，而“花”字起于北朝（見《辭源》）。

二、“落英”“落紅”與“落花”相比，前兩者雅致，后者通俗。三、意韻不同，“落英”狀花瓣繽紛飄落之態(tài)，“落紅”盡顯花的明艷之色，這都是“落花”一詞所不能勾畫的事物形象和不能透露出的情味?！獣r間先后——雅俗有別——意韻不同2.體味下列詩句中各意象潛在的意義，把它們各自表達(dá)的情感連線起來。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開期間旦暮為何物，杜鵑啼血猿哀鳴夜聞歸雁生相思，病入新年感物華采菊東籬下，悠然見南山離別之情怨恨之情思念之情憂愁情緒脫俗之境圣潔堅貞3.本文的目的是揭示詩歌語言的暗示性，為何標(biāo)題擬為《說“木葉”》呢？1、全