教師資格筆試科目知識(shí)試題及答案

教師資格筆試科目知識(shí)試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.下列哪個(gè)不屬于我國中小學(xué)的辦學(xué)體制？

A.公辦教育

B.民辦教育

C.農(nóng)村教育

D.城市教育

2.小明在課堂上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，教師應(yīng)采取以下哪種做法？

A.忽視小明的表現(xiàn)

B.鼓勵(lì)小明提問

C.禁止小明提問

D.訓(xùn)斥小明

3.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的基本要求？

A.敬業(yè)愛崗

B.公平公正

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.勤政廉政

4.小紅在課堂上突然哭了起來，教師應(yīng)該首先做什么？

A.查詢?cè)?/p>

B.安撫小紅

C.繼續(xù)上課

D.告訴家長

5.下列哪個(gè)不屬于教育的基本要素？

A.教育者

B.受教育者

C.教育內(nèi)容

D.教育環(huán)境

6.以下哪項(xiàng)不屬于教學(xué)過程的基本規(guī)律？

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一

B.教學(xué)過程中教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相統(tǒng)一

C.理論聯(lián)系實(shí)際

D.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的統(tǒng)一

7.小強(qiáng)在課堂上突然站起來說：“老師，我有一個(gè)問題?！苯處煈?yīng)該怎么做？

A.原地等待

B.等待下一節(jié)課

C.立即回答

D.讓小強(qiáng)坐下，課后解答

8.下列哪個(gè)不屬于教學(xué)原則？

A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.課堂互動(dòng)原則

9.下列哪個(gè)不屬于我國教育目的的基本點(diǎn)？

A.全面發(fā)展

B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

D.重視德育教育

10.小麗在考試中作弊，教師應(yīng)該采取以下哪種做法？

A.立即制止

B.批評(píng)教育

C.給予警告

D.忽視不管

11.下列哪個(gè)不屬于教育評(píng)價(jià)的方法？

A.調(diào)查法

B.案例分析法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.課堂觀察法

12.以下哪個(gè)不屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑？

A.參加教研活動(dòng)

B.教學(xué)實(shí)踐

C.參加培訓(xùn)

D.評(píng)職稱

13.下列哪個(gè)不屬于教師職業(yè)的特點(diǎn)？

A.教育性

B.社會(huì)性

C.創(chuàng)造性

D.休閑性

14.以下哪個(gè)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范？

A.敬業(yè)愛崗

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.保密守密

15.小明在課堂上違反紀(jì)律，教師應(yīng)該怎么做？

A.忽視小明的表現(xiàn)

B.鼓勵(lì)小明改正

C.立即制止

D.告訴家長

16.以下哪個(gè)不屬于教師專業(yè)素養(yǎng)？

A.專業(yè)知識(shí)

B.教學(xué)技能

C.個(gè)性心理特征

D.財(cái)務(wù)管理能力

17.下列哪個(gè)不屬于教育法規(guī)？

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國憲法》

18.以下哪個(gè)不屬于教育制度？

A.學(xué)校教育制度

B.教育政策

C.教育經(jīng)費(fèi)制度

D.教師職務(wù)制度

19.小強(qiáng)在課堂上表現(xiàn)突出，教師應(yīng)該怎么做？

A.忽視小強(qiáng)的表現(xiàn)

B.鼓勵(lì)小強(qiáng)繼續(xù)努力

C.給予小強(qiáng)特殊待遇

D.告訴家長

20.以下哪個(gè)不屬于教育改革的方向？

A.教育公平

B.教育質(zhì)量

C.教育體制

D.教育信息化

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者。（）

2.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響。（）

3.教學(xué)過程中，學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用是相輔相成的。（）

4.教育的本質(zhì)是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（）

5.教育的目的在于培養(yǎng)人的全面發(fā)展和創(chuàng)新精神。（）

6.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）

7.教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅(jiān)持學(xué)生的中心地位。（）

8.教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。（）

9.教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。（）

10.教育改革的核心是課程改革。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系。

2.簡述教師職業(yè)道德的基本要求。

3.簡述教育評(píng)價(jià)的原則。

4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.結(jié)合教育理論和教學(xué)實(shí)踐，論述如何有效實(shí)施素質(zhì)教育。

2.分析教師職業(yè)倦怠的原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

解析思路：公辦教育、民辦教育屬于辦學(xué)體制的不同類型，農(nóng)村教育和城市教育屬于地域劃分，因此不屬于辦學(xué)體制的是農(nóng)村教育。

2.B

解析思路：鼓勵(lì)小明提問可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)課堂互動(dòng)，有利于提高教學(xué)效果。

3.D

解析思路：教師職業(yè)道德的基本要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，勤政廉政屬于公務(wù)員職業(yè)道德。

4.B

解析思路：首先安撫學(xué)生的情緒，了解原因，再采取相應(yīng)的措施，有利于維護(hù)課堂秩序。

5.D

解析思路：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，教育環(huán)境不屬于基本要素。

6.D

解析思路：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相統(tǒng)一、理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的統(tǒng)一不屬于基本規(guī)律。

7.D

解析思路：教師應(yīng)尊重學(xué)生的提問，課后解答可以保證教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)給予學(xué)生充分的尊重。

8.D

解析思路：教學(xué)原則包括科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則、因材施教原則、循序漸進(jìn)原則，課堂互動(dòng)原則不屬于教學(xué)原則。

9.D

解析思路：我國教育目的的基本點(diǎn)包括全面發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重視德育教育屬于教育內(nèi)容的一部分。

10.B

解析思路：批評(píng)教育可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并引導(dǎo)其改正，有利于培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)。

11.D

解析思路：教育評(píng)價(jià)的方法包括調(diào)查法、案例分析法、實(shí)驗(yàn)法，課堂觀察法屬于觀察法的一種。

12.D

解析思路：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括參加教研活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐、參加培訓(xùn)，評(píng)職稱屬于職業(yè)發(fā)展的一部分。

13.D

解析思路：教師職業(yè)的特點(diǎn)包括教育性、社會(huì)性、創(chuàng)造性，休閑性不屬于教師職業(yè)的特點(diǎn)。

14.D

解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范包括敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，保密守密屬于保密工作的要求。

15.B

解析思路：鼓勵(lì)小明改正可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并采取措施避免再次發(fā)生。

16.D

解析思路：教師專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、個(gè)性心理特征，財(cái)務(wù)管理能力不屬于教師專業(yè)素養(yǎng)。

17.D

解析思路：教育法規(guī)包括《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，憲法屬于國家根本大法。

18.D

解析思路：教育制度包括學(xué)校教育制度、教育政策、教育經(jīng)費(fèi)制度，教師職務(wù)制度屬于教師管理的一部分。

19.B

解析思路：鼓勵(lì)小強(qiáng)繼續(xù)努力可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

20.C

解析思路：教育改革的方向包括教育公平、教育質(zhì)量、教育體制，教育信息化屬于教育改革的一部分。

二、判斷題

1.√

解析思路：教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，這是教師的基本職責(zé)。

2.√

解析思路：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，這是教育活動(dòng)的三個(gè)基本組成部分。

3.√

解析思路：教學(xué)過程中，學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用是相輔相成的，兩者缺一不可。

4.√

解析思路：教育的本質(zhì)是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它旨在通過培養(yǎng)人來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

5.√

解析思路：教育的基本目的之一就是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

6.√

解析思路：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)的基本要求和價(jià)值取向。

7.√

解析思路：在教學(xué)過程中，學(xué)生的主體地位應(yīng)得到