5《應(yīng)對自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

5《應(yīng)對自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析哎呀，咱們這《應(yīng)對自然災(zāi)害》這一課，真的是太實(shí)用了！它可是六年級下冊道德與法治課本里的一個(gè)重要單元，咱們得好好把握住。這節(jié)課，咱們不僅得讓孩子們知道自然災(zāi)害有哪些，還得教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對，提高他們的自救自護(hù)能力。當(dāng)然，咱們還得結(jié)合實(shí)際，讓孩子們在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，安全第一嘛！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級的學(xué)生們之前已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然環(huán)境的課程，對常見的自然災(zāi)害如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等有一定的了解。但是，他們對如何具體應(yīng)對這些災(zāi)害的步驟和方法可能掌握得還不夠系統(tǒng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于與自身安全息息相關(guān)的內(nèi)容，他們的學(xué)習(xí)興趣通常較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過圖片和視頻學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)停留在表面，難以理解復(fù)雜的安全自救流程。此外，由于缺乏實(shí)際演練，他們在面對突發(fā)災(zāi)害時(shí)可能會(huì)感到恐慌，難以冷靜應(yīng)對。因此，我們需要通過多種教學(xué)手段，如小組討論、案例分析、模擬演練等，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解自然災(zāi)害的類型、特點(diǎn)及危害，讓學(xué)生對知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，針對不同自然災(zāi)害的應(yīng)對措施進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提高學(xué)生的分析能力。

3.案例分析法：選取真實(shí)案例，讓學(xué)生分析災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，直觀展示災(zāi)害的嚴(yán)重性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)災(zāi)害應(yīng)對過程，提高他們的實(shí)踐能力。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與自然災(zāi)害相關(guān)的實(shí)物教具，如沙袋、救生圈等，讓學(xué)生親手操作，加深理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過自然災(zāi)害？比如地震、洪水或者臺(tái)風(fēng)，你們覺得這些災(zāi)害可怕嗎？”

（停頓，等待學(xué)生回答）

“是的，自然災(zāi)害確實(shí)很可怕，那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下，如何應(yīng)對這些自然災(zāi)害，保護(hù)我們自己?！?/p>

（展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震發(fā)生時(shí)的場景、洪水淹沒的家園等）

“這些圖片和視頻是不是讓你們感受到了自然災(zāi)害的威力？接下來，我們就來了解一下自然災(zāi)害的基本知識(shí)。”

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的，對人類社會(huì)造成嚴(yán)重危害的事件。它包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等多種類型?！?/p>

（使用圖表或示意圖展示自然災(zāi)害的類型和特點(diǎn)）

“自然災(zāi)害的組成部分主要包括自然因素和人類活動(dòng)。自然因素如地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件等，而人類活動(dòng)則可能加劇災(zāi)害的影響?！?/p>

（通過實(shí)例或案例，如汶川地震、臺(tái)風(fēng)“山竹”等，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的實(shí)際應(yīng)用或作用）

“了解了自然災(zāi)害的基本概念后，我們再來學(xué)習(xí)一下如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害?！?/p>

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

“接下來，我們來分析幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例?！?/p>

（選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如汶川地震、海嘯等）

“以汶川地震為例，它是一次強(qiáng)烈的地震，造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。那么，面對這樣的災(zāi)害，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？”

（詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性）

“同學(xué)們，你們認(rèn)為在地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)自己呢？”

（引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然災(zāi)害知識(shí)解決實(shí)際問題）

“現(xiàn)在，讓我們分組討論一下，如果遇到自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何自救和互救?！?/p>

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，我將你們分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論?！?/p>

（將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如地震自救、洪水逃生等）

“在小組內(nèi)，討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案?！?/p>

（每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果）

“討論結(jié)束后，每組派一名代表上臺(tái)，向大家展示你們的討論成果?！?/p>

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

“現(xiàn)在，各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案?！?/p>

（各組代表依次上臺(tái)展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評）

“同學(xué)們，你們覺得這些小組的展示怎么樣？有沒有什么想補(bǔ)充的？”

（教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向）

“通過今天的討論，我們不僅了解了自然災(zāi)害的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對災(zāi)害，保護(hù)自己。”

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

“今天我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的基本知識(shí)，了解了它的類型、組成部分和應(yīng)對方法。”

（簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等）

“自然災(zāi)害雖然可怕，但只要我們掌握了正確的應(yīng)對方法，就能最大限度地減少損失。”

（強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然災(zāi)害知識(shí)）

“課后，請大家撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，可以是你們小組討論的主題，也可以是你們自己的思考?！?/p>

（布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述自然災(zāi)害的類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等，并了解它們的基本特點(diǎn)、成因以及可能帶來的危害。他們掌握了自然災(zāi)害的基本預(yù)防措施和應(yīng)急處理方法，如地震時(shí)的“蹲下、掩護(hù)、穩(wěn)住”，洪水時(shí)的逃生路線選擇等。

2.思維能力：

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分析具體的自然災(zāi)害案例，提高了自己的分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，并能夠提出合理的預(yù)防和應(yīng)對策略。

3.合作能力：

小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)與他人合作，共同完成討論任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地表達(dá)自己的看法。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.自我保護(hù)意識(shí)：

5.應(yīng)急反應(yīng)能力：

學(xué)生們通過模擬演練和案例分析，提高了自己在緊急情況下的反應(yīng)速度和決策能力。他們學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)做出正確的選擇，迅速采取行動(dòng)，以保護(hù)自己和他人。

6.社會(huì)責(zé)任感：

了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性后，學(xué)生們更加關(guān)注社會(huì)問題，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到自己在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)不僅是受害者，也可以是幫助他人的人。這種意識(shí)促使他們在日常生活中更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公益。

7.創(chuàng)新意識(shí)：

在討論自然災(zāi)害的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們在學(xué)習(xí)過程中不僅學(xué)會(huì)了現(xiàn)有的知識(shí)，還能夠進(jìn)行創(chuàng)新思考，為未來的災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對提供新的思路。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了顯著的進(jìn)步，為他們應(yīng)對未來的自然災(zāi)害打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度較高，積極回答問題，對自然災(zāi)害的類型和應(yīng)對措施表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路，對自然災(zāi)害的基本知識(shí)有了較好的掌握。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見。每組都能夠圍繞討論主題提出有針對性的觀點(diǎn)和解決方案。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生反饋：

課后，收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用，有助于提高他們的自救自護(hù)能力。同時(shí)，他們也提出了一些建議，如增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、引入更多案例等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定。在小組討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同解決問題。對于隨堂測試結(jié)果，教師指出學(xué)生在應(yīng)對自然災(zāi)害的應(yīng)對措施方面仍有待提高，建議加強(qiáng)實(shí)踐演練。

針對學(xué)生反饋，教師認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容實(shí)用，但部分環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化。以下為具體反饋：

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在講解自然災(zāi)害的應(yīng)對措施時(shí)，可以增設(shè)模擬演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)應(yīng)對災(zāi)害的過程，提高他們的實(shí)際操作能力。

-引入更多案例：在案例分析環(huán)節(jié)，可以引入更多具有代表性的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生了解不同類型災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對方法。

-加強(qiáng)互動(dòng)交流：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和發(fā)表觀點(diǎn)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-課后拓展：教師可以布置一些與自然災(zāi)害相關(guān)的課后作業(yè)，如收集相關(guān)資料、撰寫心得體會(huì)等，以鞏固學(xué)生的知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在講解自然災(zāi)害應(yīng)對措施時(shí)，嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生通過角色扮演的方式體驗(yàn)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的心理狀態(tài)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的代入感，又能讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置問答游戲、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也能夠檢驗(yàn)他們對知識(shí)的掌握程度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然課程中包含了模擬演練，但實(shí)際操作的機(jī)會(huì)仍然有限，學(xué)生對于實(shí)際操作技能的提升不夠明顯。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生參與度高，而部分學(xué)生則顯得比較沉默，這可能會(huì)導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，也影響了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)單一：主要依賴隨堂測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)習(xí)過程的持續(xù)跟蹤和多元評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加實(shí)踐操作機(jī)會(huì)：計(jì)劃在下次課程中安排實(shí)地參觀或模擬演練，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的環(huán)境中練習(xí)自救互救技能，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.促進(jìn)均衡參與：在課堂上，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，通過分組討論、提問等方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與互動(dòng)。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：引入課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評等多種評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力提升。同時(shí)，定期與家長溝通，了解學(xué)生的在家學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好局面。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害的類型

-地震

-洪水

-臺(tái)風(fēng)

-干旱

-山體滑坡

-霧霾

②自然災(zāi)害的特點(diǎn)

-突發(fā)性

-破壞性

-緊急性

③自然災(zāi)害的危害

-人員傷亡

-財(cái)產(chǎn)損失

-環(huán)境破壞

④自然災(zāi)害的預(yù)防措施

-了解災(zāi)害預(yù)警信息

-制定家庭和個(gè)人應(yīng)急計(jì)劃

-學(xué)習(xí)自救互救技能

⑤自然災(zāi)害的應(yīng)急處理

-遵循應(yīng)急疏散路線

-保持冷靜，不要慌張

-使用應(yīng)急物資，如手電筒、急救包等

⑥自然災(zāi)害后的心理調(diào)適

-保持良好的心態(tài)

-積極參與重建家園

-尋求專業(yè)心理幫助

①應(yīng)對地震的措施

-蹲下，掩護(hù)，穩(wěn)住

-不要使用電梯

-關(guān)閉電源，燃?xì)忾y門

②應(yīng)對洪水的措施

-高處避難

-遵循救援人員的指示

-準(zhǔn)備救生工具

③應(yīng)對臺(tái)風(fēng)的措施

-關(guān)閉門窗，固定易損物品

-避免外出，待在家中

-準(zhǔn)備應(yīng)急食物和水

①自救互救技能

-包扎傷口

-創(chuàng)傷固定

-心肺復(fù)蘇（CPR）

②災(zāi)后心理援助

-提供情感支持

-教導(dǎo)放松技巧

-引導(dǎo)恢復(fù)正常生活典型例題講解1.例題：

地震發(fā)生時(shí)，如果你在家，應(yīng)該怎么做？

答案：

①立即蹲下，用雙手保護(hù)頭部，尋找堅(jiān)固的家具下或墻角避難。

②不要使用電梯，選擇樓梯逃生。

③關(guān)閉電源和燃?xì)忾y門，以防火災(zāi)發(fā)生。

2.例題：

臺(tái)風(fēng)來臨前，你應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

答案：

①關(guān)閉門窗，固定易損物品，如花盆、窗戶等。

②準(zhǔn)備應(yīng)急食物和水，以備不時(shí)之需。

③收集必要的應(yīng)急物資，如手電筒、急救包等。

3.例題：

洪水來臨時(shí)，如果你被困在家中，應(yīng)該如何自救？

答案：

①尋找可以漂浮的物品，如木塊