第11課 《 吉祥物的設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024--2025學(xué)年人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第11課《吉祥物的設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-—2025學(xué)年人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課《吉祥物的設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-—2025學(xué)年人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)探討一個(gè)既有趣又有創(chuàng)意的話題——第11課《吉祥物的設(shè)計(jì)》。這節(jié)課，我們要從人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的課本出發(fā)，一起走進(jìn)吉祥物的世界。首先，我們要了解吉祥物的起源、寓意和設(shè)計(jì)原則。然后，我會(huì)給大家展示一些經(jīng)典的吉祥物案例，讓我們一起感受它們的魅力。最后，咱們要?jiǎng)邮謱?shí)踐，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的吉祥物。這個(gè)過(guò)程既考驗(yàn)我們的想象力，又鍛煉我們的動(dòng)手能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟奇妙的設(shè)計(jì)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.吉祥物設(shè)計(jì)的基本原則和創(chuàng)意構(gòu)思。

2.將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合。

難點(diǎn)：

1.如何在設(shè)計(jì)中準(zhǔn)確傳達(dá)吉祥物的寓意和象征。

2.創(chuàng)新性地運(yùn)用色彩、構(gòu)圖和造型，使吉祥物形象鮮明、富有個(gè)性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析和課堂討論，幫助學(xué)生理解吉祥物的設(shè)計(jì)原則，提升創(chuàng)意構(gòu)思能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，結(jié)合現(xiàn)代審美，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3.設(shè)置小組合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同探討設(shè)計(jì)方案，以集思廣益的方式突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)。

4.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和技巧，拓寬學(xué)生視野。

5.通過(guò)多次修改和反饋，幫助學(xué)生不斷完善設(shè)計(jì)方案，最終達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。教學(xué)資源-軟件資源：Photoshop、Illustrator設(shè)計(jì)軟件，用于學(xué)生進(jìn)行吉祥物設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作。

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教育平臺(tái)，用于展示學(xué)生作品和分享設(shè)計(jì)資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的吉祥物設(shè)計(jì)案例庫(kù)、設(shè)計(jì)理念介紹視頻、相關(guān)文化背景資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如吉祥物模型）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、手工材料（紙張、彩筆、顏料等）。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)吉祥物的歷史背景和設(shè)計(jì)原則，準(zhǔn)備一些自己認(rèn)為有趣的吉祥物案例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞吉祥物設(shè)計(jì)的基本原則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“你認(rèn)為一個(gè)好的吉祥物應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”“如何將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)？”等問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解吉祥物的設(shè)計(jì)原則。

學(xué)生通過(guò)閱讀，了解到吉祥物的起源、發(fā)展以及設(shè)計(jì)的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)提出關(guān)于吉祥物設(shè)計(jì)中的色彩搭配、形象塑造等方面的問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過(guò)提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的預(yù)習(xí)成果，并為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些經(jīng)典的吉祥物案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，展示奧運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)過(guò)程，讓學(xué)生感受到吉祥物的魅力。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解吉祥物設(shè)計(jì)的基本原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

如講解色彩搭配、形象塑造、文化寓意等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)技能。

例如，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的吉祥物，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中可能會(huì)遇到色彩搭配不當(dāng)、形象不鮮明等問(wèn)題，老師要及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

如要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具有文化內(nèi)涵的吉祥物，并撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明。

-提供拓展資源：提供與吉祥物設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些設(shè)計(jì)書籍和在線設(shè)計(jì)教程，讓學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過(guò)反思，總結(jié)自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《吉祥物的設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**設(shè)計(jì)能力提升**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)原則，如色彩搭配、形象塑造、文化寓意等，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的吉祥物。

-通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生掌握了Photoshop、Illustrator等設(shè)計(jì)軟件的基本使用方法，提高了實(shí)際操作能力。

2.**文化素養(yǎng)增強(qiáng)**：

-學(xué)生對(duì)吉祥物的歷史背景、文化內(nèi)涵有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-通過(guò)分析經(jīng)典吉祥物案例，學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞不同文化背景下的設(shè)計(jì)風(fēng)格，拓寬了文化視野。

3.**創(chuàng)新思維培養(yǎng)**：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)中嘗試將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提出了多種設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.**審美能力提高**：

-學(xué)生在欣賞和分析吉祥物設(shè)計(jì)的過(guò)程中，審美能力得到了提升，能夠更好地理解美的概念和表現(xiàn)形式。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了審美鑒賞能力。

5.**溝通協(xié)作能力**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了有效溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠傾聽他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后拓展學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立查找資料，解決問(wèn)題。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)估，能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

7.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，提高了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的能力。

-學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物作品在校園展覽中得到了展示，增強(qiáng)了實(shí)踐應(yīng)用能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①吉祥物設(shè)計(jì)的基本原則

-色彩搭配

-形象塑造

-文化寓意

②吉祥物設(shè)計(jì)的歷史背景

-傳統(tǒng)文化中的吉祥物

-現(xiàn)代吉祥物的演變

③吉祥物設(shè)計(jì)的實(shí)踐步驟

-確定設(shè)計(jì)主題

-進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思

-選擇色彩和形狀

-融入文化元素

-完成設(shè)計(jì)草圖

④吉祥物設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-創(chuàng)意新穎

-形象鮮明

-文化內(nèi)涵豐富

-色彩搭配和諧

-適應(yīng)性強(qiáng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

2.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理和引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)于一些設(shè)計(jì)原則的講解，學(xué)生理解不夠深入，需要調(diào)整教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.在教學(xué)組織方面，我將嘗試采用分組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，通過(guò)定期組織設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)實(shí)踐。

2.在教學(xué)方法方面，我會(huì)結(jié)合案例分析、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生在具體情境中理解設(shè)計(jì)原則。此外，通過(guò)設(shè)置實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升設(shè)計(jì)能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、作品質(zhì)量等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.為了更好地結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)，我計(jì)劃邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)