新高考Ⅱ卷-2025屆高考語(yǔ)文4月模擬預(yù)測(cè)卷（含答案）

新高考Ⅱ卷——2025屆高考語(yǔ)文4月模擬預(yù)測(cè)卷考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。進(jìn)入21世紀(jì)以后，腦機(jī)接口研究不斷取得新進(jìn)展。腦機(jī)接口是在大腦與外部設(shè)備之間創(chuàng)建信息通道，實(shí)現(xiàn)兩者之間直接信息交互的新型交叉技術(shù)。其作用過程包括記錄裝置采集顱內(nèi)或腦外的大腦神經(jīng)活動(dòng)，對(duì)神經(jīng)活動(dòng)進(jìn)行解碼，解析出神經(jīng)活動(dòng)中蘊(yùn)含的主觀意圖，輸出相應(yīng)的指令，操控外部裝置實(shí)現(xiàn)與人類主觀意愿一致的行為，接收來自外部設(shè)備的反饋信號(hào)等環(huán)節(jié)。換言之，腦機(jī)接口主要包括大腦、外部設(shè)備、信息通道三個(gè)組成部分，旨在實(shí)現(xiàn)測(cè)定神經(jīng)活動(dòng)、解讀大腦意圖、由設(shè)備實(shí)現(xiàn)意圖、反饋實(shí)現(xiàn)結(jié)果的效應(yīng)。隨著腦機(jī)接口研究的不斷發(fā)展，越來越多的研究者開始思考腦機(jī)接口技術(shù)可能對(duì)人類產(chǎn)生的影響。毋庸贅言，腦機(jī)接口研究引發(fā)的倫理?yè)?dān)憂是由腦機(jī)接口技術(shù)特點(diǎn)所決定的。腦機(jī)接口具有干預(yù)性、交互性與自動(dòng)性等技術(shù)特點(diǎn)，以致腦機(jī)接口研究很難避免來自倫理方面的詰難。腦機(jī)接口重在將解析出的大腦意圖信息傳輸給外部設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)大腦對(duì)設(shè)備的控制。這意味著需要先采集大腦電信號(hào)或磁信號(hào)，對(duì)這些信號(hào)進(jìn)行解碼后再將其翻譯為機(jī)器的控制信號(hào)，進(jìn)而傳輸給外部設(shè)備。問題是，大腦神經(jīng)活動(dòng)能否僅通過電信號(hào)、磁信號(hào)進(jìn)行測(cè)定？如何基于有限的信號(hào)解碼大腦內(nèi)復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)？如何從不同的神經(jīng)活動(dòng)信號(hào)中排除干擾，解析出用戶的主觀意圖？怎樣才能把用戶的模糊意圖翻譯為控制設(shè)備的清晰指令？以上問題亟待研究人員解決。正是由于測(cè)定和控制大腦神經(jīng)活動(dòng)的干預(yù)性，腦機(jī)接口極易引發(fā)一些安全問題，并由此導(dǎo)致諸多倫理爭(zhēng)議。尤其是侵入式腦機(jī)接口和介入式腦機(jī)接口，因在研究過程中需將異物導(dǎo)入顱內(nèi)，故很容易引發(fā)短期、長(zhǎng)期安全風(fēng)險(xiǎn)。即使非侵入式腦機(jī)接口遇到的安全問題相對(duì)較少，也并不意味著非侵入的測(cè)定過程不會(huì)對(duì)大腦造成任何傷害。即便研究人員解決了采集信號(hào)的安全問題，但在解碼與解析電信號(hào)、磁信號(hào)等多種信息過程中產(chǎn)生的大量隱私數(shù)據(jù)，也有可能引發(fā)潛在的用戶信息安全問題或隱私問題。腦機(jī)接口需要向大腦及時(shí)反饋外部設(shè)備實(shí)現(xiàn)用戶主觀意圖的結(jié)果，這一反饋可以通過腦機(jī)接口直接向大腦輸入電信號(hào)來實(shí)現(xiàn)。在將電信號(hào)輸入大腦的過程中，信號(hào)傳輸?shù)陌踩珕栴}尤其值得關(guān)注。比起電腦被黑客入侵，大腦被黑客入侵，進(jìn)而控制用戶本人，其后果更為嚴(yán)重。很明顯，當(dāng)腦機(jī)接口成為用戶大腦與外部世界進(jìn)行交互的中介時(shí)，我們不可避免地會(huì)遇到如何保障用戶意識(shí)安全的問題。某些腦機(jī)接口具備一定的自動(dòng)行為能力，并非時(shí)刻都得在用戶主觀意圖的控制下才能運(yùn)行。一些腦機(jī)接口可以采用較為復(fù)雜的模式識(shí)別手段和控制手段，通過收集大腦的自發(fā)活動(dòng)信息自動(dòng)運(yùn)行。其潛在的用戶群體多為患有中風(fēng)、癲癇之類大腦功能障礙疾病的患者。此時(shí)，腦機(jī)接口將不再只是連接“主觀意圖”和“外部設(shè)備”的中介，它還扮演了與患者共同決策的“電子大腦”角色。在這種情況下，恐怕不能要求患者在使用腦機(jī)接口前就具有可清晰表達(dá)個(gè)體意愿的“意識(shí)”，對(duì)外部設(shè)備的控制恐怕也不能只基于“主觀意圖”。這就對(duì)研究人員提出了更高層次的技術(shù)要求。在傳統(tǒng)的生命醫(yī)學(xué)倫理原則中，“不傷害原則”是一項(xiàng)重要的考量，即在醫(yī)療過程中需要確?；颊叩纳硇慕】挡粫?huì)受到傷害。腦機(jī)接口的應(yīng)用對(duì)患者的傷害是顯而易見的，植入電極的行為本身會(huì)對(duì)患者的身體造成一定的傷害。同時(shí)，腦機(jī)接口使用者有可能會(huì)因所佩戴的假肢設(shè)備失靈而對(duì)他人產(chǎn)生攻擊行為，即使設(shè)備本身沒有失靈，腦機(jī)接口也可能會(huì)將腦中的沖動(dòng)行為直接轉(zhuǎn)化為物理行為，把“我簡(jiǎn)直想打人”實(shí)施為“我打人”。在傳統(tǒng)的生命醫(yī)學(xué)倫理原則中，尊重自主原則被認(rèn)為是首要原則，即必須保證患者能夠自主地選擇自己的思想和行為。而在使用腦機(jī)接口進(jìn)行治療的過程中，患者普遍會(huì)產(chǎn)生心理層面的改變，這對(duì)如何保障患者自主權(quán)提出了倫理挑戰(zhàn)。首先是知情同意問題，即便是能夠自主表達(dá)自身意愿的患者，也有可能受腦機(jī)接口技術(shù)特點(diǎn)的制約，難以做到完全知情。其次是自我身份問題：一方面，腦機(jī)接口的使用者需要通過腦機(jī)接口克服自身希望解決的困難，例如治療疾病等，這可能會(huì)帶來身份的認(rèn)同和轉(zhuǎn)變問題；另一方面，患者可能又不希望自己的身份因腦機(jī)接口而產(chǎn)生徹底的變化，甚至成為腦機(jī)接口操縱下的個(gè)體。腦機(jī)接口因其技術(shù)特點(diǎn)，除了可能會(huì)給患者帶來物理和心理層面的倫理挑戰(zhàn)之外，還有可能會(huì)帶來不少社會(huì)層面的倫理挑戰(zhàn)，如解讀大腦涉及的隱私問題、腦機(jī)接口使用者的污名化問題、發(fā)生事故時(shí)的責(zé)任歸屬問題等。如何最大限度地規(guī)避其潛在的負(fù)面社會(huì)影響，有效應(yīng)對(duì)隱私保護(hù)、污名化、責(zé)任歸屬等多重挑戰(zhàn)，已成為腦機(jī)接口技術(shù)發(fā)展中不可忽視的倫理難題。（摘編自周程《腦機(jī)接口領(lǐng)域中的倫理問題研究》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()（3分）A.腦機(jī)接口通常會(huì)按照“信號(hào)采集—發(fā)出指令—操控裝置實(shí)現(xiàn)意圖—接收來自外部設(shè)備的反饋信號(hào)”的步驟進(jìn)行工作。B.腦機(jī)接口分侵入式和非侵入式兩類，侵入式腦機(jī)接口對(duì)患者大腦造成的傷害更大，非侵入式的安全問題則相對(duì)較少。C.腦機(jī)接口是大腦與外部設(shè)備之間的信息通道，必須在使用者的控制下才能運(yùn)行，這對(duì)使用者的表達(dá)能力有一定要求。D.腦機(jī)接口技術(shù)的應(yīng)用可以幫助患有大腦功能障礙疾病的人治療疾病，但同時(shí)可能會(huì)讓其難以接受自己使用者的身份。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.只要腦機(jī)接口存在干預(yù)性、交互性、自動(dòng)性的技術(shù)特點(diǎn)，其研究便難以避免會(huì)引發(fā)倫理?yè)?dān)憂，并遭到倫理方面的詰難。B.腦機(jī)接口技術(shù)要基于有限的信號(hào)解碼大腦內(nèi)復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)，從而解析出用戶的真實(shí)意圖，這需要強(qiáng)大的技術(shù)支持。C.腦機(jī)接口在信息安全、意識(shí)安全方面存在風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)泄露用戶的隱私數(shù)據(jù)，甚至控制人的思維、精神和神經(jīng)活動(dòng)。D.傳統(tǒng)生命醫(yī)學(xué)中的“不傷害原則”要求在醫(yī)療過程中不僅不能傷害患者的身心健康，還要確?；颊卟粚?duì)他人造成傷害，3.下列對(duì)原文論證結(jié)構(gòu)的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.文章第一段為第一部分，介紹相關(guān)概念和工作原理，為下文闡述提供知識(shí)背景。B.文章從第二段開始闡述腦機(jī)接口領(lǐng)域的倫理挑戰(zhàn)，第二段是后面段落的總領(lǐng)段。C.文章第三至六段從三個(gè)方面對(duì)腦機(jī)接口技術(shù)層面存在的倫理挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析。D.文章第七至九段從物理、心理、社會(huì)三個(gè)層面來分析腦機(jī)接口帶來的倫理挑戰(zhàn)。4.文中畫橫線的部分連用四個(gè)問句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其論證效果。（4分）5.“腦機(jī)接口”在2025年全國(guó)兩會(huì)召開期間成為熱門話題，如果就“腦機(jī)接口的倫理問題”向政府建言征集平臺(tái)提交建議，你會(huì)說什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。蟲子，爬吧周濤①你說蟲子算個(gè)什么東西？蟲子有什么了不起？有誰(shuí)能把蟲子放在眼里？可是，蟲子在爬著，它在蠕動(dòng)著，蹦跳著，緩緩飛行或快速移動(dòng)著……蟲子就是這樣，它不管你是不是喜歡它，歡迎它，它就出現(xiàn)了。它甚至連看也不看你一眼，自顧自地向著某個(gè)方向游移，也不知到底有沒有什么正當(dāng)、合理的目的。蟲子爬得很莊嚴(yán)，很有一點(diǎn)紳士風(fēng)度，它似乎并不認(rèn)為自己是這個(gè)世界上最渺小、最可憐、最讓人輕視的生物，看樣子它們并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)（它們?nèi)狈ζ鸫a的、應(yīng)有的自我批判意識(shí)，它們自我感覺良好）。特別是它們竟然絲毫未感覺到另一種偉大的存在正從1.8米的高空威嚴(yán)地俯瞰著它們，這是好奇的關(guān)懷，也是可怕的威脅，它們絲毫沒有感覺到，而且連看也沒看一眼。自顧自，它們爬著。有什么好爬的？傻家伙！兩座隆起的丘陵之上，是兩根巨大的通天柱，柱上是寫字樓；寫字樓之上，是個(gè)似圓非圓的儲(chǔ)水罐，罐上有一對(duì)黑白相間的圓球在轉(zhuǎn)動(dòng)，投射下兩束含義不明的光（這兩束光的名稱叫“眼光”，蟲子當(dāng)然不會(huì)曉得）。蟲子沒有理會(huì)這個(gè)龐然大物的存在，它依然在爬，而且似乎比較匆忙，反正它不是去幽會(huì)就是去覓食，除此之外沒有什么別的好忙——這和我們?nèi)祟惔笾聸]什么兩樣。也許在它心目中，俯察萬(wàn)類的巨物并不是什么生命，而只是一種風(fēng)景，一座山峰之類的陪襯而已。此刻在世界上唯有它在活動(dòng)。它并不覺得自己小，它正在地球上爬，正用它的爪子和腹部緊緊擁抱著地球，地球在轉(zhuǎn)動(dòng)，它在爬行，有什么理由認(rèn)為它渺小呢？各種蟲子爬動(dòng)的時(shí)候，那是姿態(tài)萬(wàn)方、各顯其能的，看起來令人神往，有時(shí)候一不小心就會(huì)使人入迷。②總的來看，蟲子爬行的各種姿態(tài)比人豐富多彩多了。螞蟻顯得有點(diǎn)兒匆忙，但也經(jīng)常有左顧右盼、猶疑彷徨的時(shí)候。它是一個(gè)堅(jiān)定的種類，但勤勞堅(jiān)定如蟻，也難免有“遇歧路而坐嘆”，有團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)不知何去何從的時(shí)刻。所以，看看螞蟻對(duì)我們?nèi)祟愂怯袉⑹疽饬x的，因而也就懂了為什么自古就有“走路怕跺死螞蟻”的人物。金龜子會(huì)飛也會(huì)爬，它像一枚自己在地面上移動(dòng)的小花傘。③花傘上有黑斑點(diǎn)，底色深紅，這種傘的工藝水平很高，印制雅致，一般在蘇杭一帶出產(chǎn)。它爬得沉穩(wěn)，似乎因?yàn)樗鼤?huì)飛，所以爬得不慌不忙，有閑適派的風(fēng)格，也難免有一絲炫耀的味道。當(dāng)然，它是美的，像一枚精致漂亮的圖釘。“圖釘”在爬，旁若無(wú)人。它的小花傘對(duì)它來說是太大了，遮住了全身，只露出碎了的小米粒那般大小的腦袋，還有幾根細(xì)腳爪。這就使它顯得有些“鼠目寸光”了，它看不了多遠(yuǎn)，只能看到眼前的尺寸之地?？墒撬路鹨贿吪酪贿呑匝宰哉Z(yǔ)地說：“我看那么遠(yuǎn)有什么意思？我很美麗是吧——這就足夠了?！备呗栍诮瘕斪由峡盏母┎烊f(wàn)類的那兩道“眼光”，此時(shí)也不得不承認(rèn)金龜子的自言自語(yǔ)是對(duì)的。尺寸有所長(zhǎng)，萬(wàn)丈有所短，小小生物，何必強(qiáng)求都練就鷹的銳目呢？因?yàn)榻瘕斪用利?，巨物的腳移開了，沒有朝它背上踩下去，“眼光”想，讓這枚精致的圖釘移動(dòng)吧，它多可愛。實(shí)際上，在這人造的小花園不算太大的地面上，各式各樣的小昆蟲也不算少，也許它們把這誤認(rèn)為“自然”了?；疑男∥涷婆赖寐?，跳得快，它顯得營(yíng)養(yǎng)不良。零星的灰螞蚱不時(shí)從草叢里彈射出來，劃出一個(gè)漂亮的弧度，固然是有一些“絕唱”或“最后的華爾茲”的意味了。它們已遠(yuǎn)不如其祖先那樣強(qiáng)健雄勁、遮天蔽日了。跳吧，螞蚱?？蓱z的、孱弱的蹦跳族的后裔，如今好比孤零寡群……那么扯著一根線從樹枝上突然出現(xiàn)在人臉前的“吊死鬼”呢？它讓人討厭，復(fù)又令人啞然生笑。誰(shuí)教給它這一套鬼把戲的？這個(gè)家伙怪模怪樣的動(dòng)作和表情，的確有一種滑稽可笑的樣子，它是蟲子里的小丑、惡作劇者，也是膽敢向龐然大物的人類挑釁的不自量力之徒。但它是蟲子，你能對(duì)它怎么樣？捏死它，讓人惡心；何況它滑稽，還是繞開些走吧——“吊死鬼”勝利了。蟲子們頑強(qiáng)地在這個(gè)世界上爬著，從不氣餒，從不灰心；與人共處，與人相爭(zhēng)。它們短暫的生存有什么意義呢？何況它們大部分是丑陋的、蠕動(dòng)的，是于人無(wú)益、讓人惡心的，如能滅絕之，對(duì)于這個(gè)世界來說似乎也并不見得少了什么；特別是蒼蠅、蚊子、蟑螂之類，滅絕之，世界會(huì)顯得清爽許多?？墒?，請(qǐng)問誰(shuí)又能滅絕了它們呢？造物主既然造了它，就有它生存的理由，也有它爬動(dòng)的位置和空間。可是，為什么龐大的、兇猛的、美麗的生物反而紛紛消失滅絕呢？④答曰：因?yàn)榇蟆＿@時(shí)，“眼光”忽然從對(duì)蟲子的憐憫轉(zhuǎn)而生發(fā)出對(duì)自身的憐憫。是啊，人類不也是“生年不滿百，常懷千歲憂”的嗎？人類之上，那雙俯察蕓蕓眾生的眼光又是誰(shuí)的呢？在那雙眼光里，人不是同樣像一些蠕動(dòng)的、爬行的、蹦跳的蟲嗎？無(wú)窮層次的生物組成的鏈環(huán)環(huán)相套，一環(huán)扣一環(huán)，一物克一物，最后，最弱小的反而成了最強(qiáng)大的?？铸堉皇求w型大的蟲子，老虎古人也稱之為“大蟲”，如此，把這些渺小的蟲子們放大再放大，說不定，你就又會(huì)看到再現(xiàn)的恐龍了?！翱s龍成寸”，斯言信矣?！把酃狻边@時(shí)也不再自覺為俯察萬(wàn)類的、主宰萬(wàn)物的超生物者了，它降低下來，開始以平等的心去認(rèn)識(shí)、觀察它們，甚至想知道它們?cè)谙胧裁础x子在自己的世界里同樣可以遨游?！跋x子，爬吧。”他低下身來溫柔地這樣輕輕說著。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.文章開頭說蟲子并不在意人的注視，莊嚴(yán)而頗具紳士風(fēng)度地爬動(dòng)，自我感覺良好，語(yǔ)言風(fēng)趣，將讀者引入蟲子的世界。B.螞蟻匆忙，金龜子穩(wěn)重，灰螞蚱緩慢，各種蟲子爬動(dòng)的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出蟲子世界的多樣性，這也是作者入迷的原因。C.“吊死鬼”突然出現(xiàn)，動(dòng)作滑稽，雖然它令人生厭，但人們又對(duì)它無(wú)可奈何，由此引發(fā)了作者對(duì)蟲子生存意義的思考。D.作者對(duì)不同蟲子持有不同的情感態(tài)度，認(rèn)為螞蟻能給人啟示，金龜子局限于方寸之地，缺乏自我批判，灰螞蚱則令人惋惜。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.句子①連用三個(gè)獨(dú)立的問句，一開篇就表現(xiàn)出人對(duì)渺小的蟲子的高度鄙視。B.句子②照應(yīng)開頭的“蠕動(dòng)”“蹦跳”等動(dòng)作，又引出了后文對(duì)蟲子爬行的介紹。C.句子③運(yùn)用擬物，將金龜子說成花傘，寫其甲殼“印制雅致”，語(yǔ)言富有趣味。D.句子④單獨(dú)成段，既回答了上文中的問題，又引發(fā)了讀者的思考，意味深長(zhǎng)。8.文章反復(fù)說蟲子“自顧自”爬著，有什么作用？（4分）9.在班級(jí)閱讀分享會(huì)上，小剛打算以“視角之變與生命之思”為切入點(diǎn)解讀本文創(chuàng)作的獨(dú)特視角。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成10~14題。材料一：淮陰侯韓信稱病，不從擊陳豨，陰使人至豨所，與通謀。信謀與家臣夜詐詔赦諸官徒、奴，欲發(fā)以襲呂后、太子；部署已定，待豨報(bào)。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其儻不就；乃與蕭相國(guó)謀，詐令人從上所來，言豨已得，死，列侯、群臣皆賀。相國(guó)紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀?！毙湃耄瑓魏笫刮涫靠`信，斬之長(zhǎng)樂宮。信方斬，曰：“吾悔不用蒯徹之計(jì)，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。上還洛陽(yáng)，聞淮陰侯之死，問呂后曰：“信死亦何言？”呂后曰：“信言恨不用蒯徹計(jì)?！鄙显唬骸笆驱R辯士蒯徹也。”乃詔齊捕蒯徹。蒯徹至，上曰：“若教淮陰侯反乎？”對(duì)曰：“然。”上怒曰：“烹之！”徹曰：“嗟乎！冤哉烹也！”上曰：“何冤？”對(duì)曰：“秦失其鹿，天下共逐之，高材疾足者先得焉。跖之狗吠堯；堯非不仁，狗固吠非其主。當(dāng)是時(shí)，臣唯獨(dú)知韓信，非知陛下也。且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳，又可盡烹之邪？”上曰：“置之?！背脊庠唬菏阑蛞皂n信首建大策，與高祖起漢中，定三秦，漢之所以得天下者，大抵皆信之功也。觀其距蒯徹之說，迎高祖于陳，豈有反心哉！夫以盧綰里闬舊恩，猶南面王燕，信乃以列侯奉朝請(qǐng)；豈非高祖亦有負(fù)于信哉？（節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改）材料二：漢王甫破項(xiàng)羽，還至定陶，即馳奪韓信軍，天下自此寧矣。大敵已平，信且擁強(qiáng)兵也何為？故無(wú)所挾以為名而抗不聽命，既奪之后，弗能怨也。如姑緩之，使四方卒有不虞之事，有名可據(jù)，信兵不可奪矣。奪之速而安，以奠宗社，以斂天地之殺機(jī)，而持征伐之權(quán)于一王，乃以順天休命。且信始不從蒯徹之言與漢為難者，項(xiàng)未亡也。參分天下，鼎足而立，蒯徹狂惑之計(jì)耳。昔者韓嘗以此持天下之縱橫，然吞于秦而不救，其覆軌矣。信知其不可而拒徹，計(jì)之深也。項(xiàng)王滅，漢王倦歸于關(guān)中，信起而乘之，乃可以得志。徹之說，信豈須臾忘哉？卞莊子小死大斃一舉而兩得之術(shù)，俟時(shí)而發(fā)，發(fā)不旋踵矣。其曰“不忍背漢”者，姑以謝徹耳。削王而侯，國(guó)小而無(wú)兵尚欲因陳豨以發(fā)難擁三齊之勁旅尚誰(shuí)忌哉？（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改）10.材料中畫框的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆勾選相應(yīng)位置。（3分）國(guó)小A而無(wú)兵B尚欲因陳豨C以發(fā)難D擁三齊之E勁旅F尚G誰(shuí)忌哉？11.下列對(duì)材料中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.舍人，戰(zhàn)國(guó)至漢初，主公貴族的侍從賓客、左右親近之人。B.強(qiáng)，勉強(qiáng)，與《答司馬諫議書》“雖欲強(qiáng)聒”的“強(qiáng)”意思相同。C.若，代詞，你，與《鴻門宴》“若入前為壽”的“若”字用法不同。D.發(fā)，行動(dòng)，與《琵琶行》“主人忘歸客不發(fā)”的“發(fā)”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.韓信與陳豨偽造詔令要赦免官府中的有罪之人和奴隸，讓他們?nèi)ネ狄u呂后、太子，但還未開始行動(dòng)就被告發(fā)了。B.蒯徹借跖的狗對(duì)堯吠叫，是因?yàn)楣繁揪蛯?duì)不是自己主人的人吠叫，表明自己是韓信的屬下，所以才為韓信謀劃。C.司馬光認(rèn)為韓信是劉邦?yuàn)Z得天下的功臣，所獲封賞卻比不上和劉邦曾有鄰里之情的盧綰，這是劉邦虧待了韓信。D.王夫之認(rèn)為天下已經(jīng)安定，韓信沒有理由再手握重兵，劉邦剝奪韓信的兵權(quán)是順應(yīng)天命，有助于穩(wěn)固宗廟社稷。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）秦失其鹿，天下共逐之，高材疾足者先得焉。（2）使四方卒有不虞之事，有名可據(jù)，信兵不可奪矣。14.對(duì)于韓信“不從蒯徹之言”，司馬光和王夫之的看法有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15~16題。玉梅令姜夔石湖①家自制此聲，未有語(yǔ)實(shí)之，命予作。石湖宅南，鬲河有圃曰范村，梅開雪落，竹院深靜，而石湖畏寒不出，故戲及之。疏疏雪片，散入溪南苑，春寒鎖、舊家亭館。有玉梅幾樹，背立怨東風(fēng)，高花未吐，暗香已遠(yuǎn)。公來領(lǐng)略，梅花能勸，花長(zhǎng)好、愿公更健。便揉春為酒，剪雪作新詩(shī)，拚一日、繞花千轉(zhuǎn)?！咀ⅰ竣偈耗纤卧?shī)人范成大，號(hào)“石湖山人”。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.序言寫石湖要求詞人用“玉梅令”進(jìn)行填詞，詞人以梅花不畏嚴(yán)寒象征石湖而戲作此詞。B.上闋前三句交代梅花開放的環(huán)境：點(diǎn)明雖是春季，卻疏雪片片，春寒料峭，一片冷寂。C.上闋后四句從內(nèi)在之情、外在之姿、悠遠(yuǎn)之味等角度描寫梅花，言簡(jiǎn)而意遠(yuǎn)。D.下闋詞人邀請(qǐng)石湖前來賞梅、飲酒、作詩(shī)，并借梅花祝愿朋友健康長(zhǎng)壽，情誼深厚。16.“便揉春為酒，剪雪作新詩(shī)，拚一日、繞花千轉(zhuǎn)”有哪些表達(dá)的妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小華穿梭于故宮曲折的連廊，仰望翹起的飛檐，感覺自己仿佛進(jìn)入了杜牧《阿房宮賦》“___________，___________”兩句描繪的畫面中。（2）杜甫《客至》中，“___________，___________”兩句描繪了茅舍的環(huán)境，為“客至”做了鋪墊。（3）古代文人常以草木來觀照天地，并借其四時(shí)榮枯抒發(fā)人生之思，如“___________，___________”兩句。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18~19題。肥胖主要分為兩大類：繼發(fā)性肥胖和原發(fā)性肥胖。繼發(fā)性肥胖通常由其他健康問題導(dǎo)致，如下丘腦、甲狀腺疾病等；而原發(fā)性肥胖則更多是A________，如飲食過量、缺乏運(yùn)動(dòng)等。但無(wú)論是哪種類型的肥胖，其根本原因都在于能量的失衡——攝入的能量遠(yuǎn)超過消耗的能量。面對(duì)眾多的減重方法和產(chǎn)品，我們需要保持理性，科學(xué)選擇。減重的基礎(chǔ)在于調(diào)整生活方式，如控制飲食、增加運(yùn)動(dòng)、保證充足的睡眠和保持良好的心態(tài)。在此基礎(chǔ)上，可以嘗試一些醫(yī)學(xué)減重方法，如極低熱卡飲食、生酮飲食、現(xiàn)時(shí)飲食以及特定的飲食方案。B________，民間的辟谷等極端方法并不科學(xué)，應(yīng)予以避免。科學(xué)減重，因人而異。①在選擇減重方法時(shí)，②我們應(yīng)保持理性，③切忌不盲目跟風(fēng)。④通過調(diào)整生活方式，⑤結(jié)合適當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)方法，⑥我們可以在專業(yè)醫(yī)生的指示下，⑦找到最適合自己的減重之道。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）19.文中第3段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成20~22題。我在別處沒有看見過一個(gè)像岳陽(yáng)樓這樣的建筑。全樓純用木料構(gòu)成，逗縫對(duì)榫，沒用一釘一鉚、一塊磚石。樓的結(jié)構(gòu)精巧，但是看起來端莊渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩渺的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。岳陽(yáng)樓本身很美，尤其美的是它所占的地勢(shì)。_________________，看來和長(zhǎng)江是有一段距離的。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠(yuǎn)眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。岳陽(yáng)樓則好像直接從洞庭湖里長(zhǎng)出來的。樓在岳陽(yáng)西門之上，城門口即是洞庭湖。伏在樓外女墻上，好像洞庭湖就在腳底，丟一個(gè)石子，就能聽見水響，樓與湖是一整體。沒有洞庭湖，岳陽(yáng)樓不成其為岳陽(yáng)樓；沒有岳陽(yáng)樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了。站在岳陽(yáng)樓上，可以清清楚楚看到湖中帆船來往，漁歌互答，可以揚(yáng)聲與舟中人說話；同時(shí)又可遠(yuǎn)看浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，北通巫峽，南極瀟湘的湖水，遠(yuǎn)近成宜，皆可悅目?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，并非虛語(yǔ)。我們登岳陽(yáng)樓那天下雨，游人不多。洞庭湖里的浪不大，沒有起白花。本地人說不起白花的是“波”，起白花的是“涌”。“波”和“涌”有這樣的區(qū)別，我還是第一次聽到。這可以增加對(duì)于“洞庭波涌連天雪”的一點(diǎn)新的理解。20.將下列詩(shī)句填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.登臨吳蜀橫分地 B.滕王高閣臨江渚C.獨(dú)上危樓憑曲闌 D.島煙湖霧看春生21.文中第2段引用古代詩(shī)句，有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）22.文中第3段兩處畫框的部分都使用了引號(hào)，請(qǐng)分析兩處引號(hào)在語(yǔ)段中的作用。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）尼采說，寧可去追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案以及解析1.答案：D解析：A項(xiàng)，步驟概括不全，閱讀第1段可知，采集大腦神經(jīng)活動(dòng)之后，需要對(duì)神經(jīng)活動(dòng)進(jìn)行解碼，解讀大腦意圖，這是十分重要的步驟，不可忽略。B項(xiàng)，對(duì)腦機(jī)接口的分類不全面，第4段中說“尤其是侵入式腦機(jī)接口和介入式腦機(jī)接口……即使非侵入式腦機(jī)接口遇到的安全問題相對(duì)較少”，可見腦機(jī)接口至少包括侵入式、介入式、非侵入式三種。C項(xiàng)，“必須在使用者的控制下才能運(yùn)行”錯(cuò)誤，第6段說的是“某些腦機(jī)接口具備一定的自動(dòng)行為能力，并非時(shí)刻都得在用戶主觀意圖的控制下才能運(yùn)行”。2.答案：D解析：3.答案：B解析：“第二段是后面段落的總領(lǐng)段”錯(cuò)誤，閱讀全文，并結(jié)合第2段中“腦機(jī)接口具有干預(yù)性、交互性與自動(dòng)性等技術(shù)特點(diǎn)……諸難”可知，第2段領(lǐng)起的是第3至6段，第3、4段對(duì)應(yīng)干預(yù)性，第5段對(duì)應(yīng)交互性，第6段對(duì)應(yīng)自動(dòng)性。4.答案：①連用四個(gè)問句，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，具體說明了測(cè)定和控制大腦神經(jīng)活動(dòng)過程中存在的問題之多；②四個(gè)問句依循腦機(jī)接口的作用過程層層推進(jìn)，逐步揭示各過程中存在的技術(shù)困境，使論述更具思辨深度。解析：作答本題，首先要明確連用問句的表達(dá)效果：引發(fā)讀者對(duì)問題的思考，激發(fā)他們的好奇心；突出問題的重要性，強(qiáng)化語(yǔ)氣和情感，增強(qiáng)說服力；打破單調(diào)的敘述方式，提升互動(dòng)性；引導(dǎo)讀者按照特定的邏輯順序思考問題，使論證更加清晰、有條理。結(jié)合橫線前的“腦機(jī)接口重在將解析出的大腦意圖信息傳輸給外部設(shè)備……進(jìn)而傳輸給外部設(shè)備”和橫線后的“以上問題亟待研究人員解決”，可知四個(gè)問句具體說明了測(cè)定和控制大腦神經(jīng)活動(dòng)過程中的問題，強(qiáng)調(diào)了問題之多，由此可得出答案①。這些問題是腦機(jī)接口在各作用過程中存在的技術(shù)困境，四個(gè)連用的問句將這些問題抽絲剝繭，使之更加清晰明了，由此可得出答案②。5.答案：①嚴(yán)格規(guī)范、監(jiān)管腦機(jī)接口的應(yīng)用，保障使用者的身體安全、隱私數(shù)據(jù)安全、意識(shí)安全、知情權(quán)等。②普及腦機(jī)接口知識(shí)，提升社會(huì)認(rèn)知，為腦機(jī)接口使用者去污名化。③完善腦機(jī)接口責(zé)任歸屬的相關(guān)法律法規(guī)，在事故發(fā)生時(shí)能保障用戶的合法權(quán)益。解析：第一步：解讀題干，明確要求題干要求就“腦機(jī)接口的倫理問題”提建議，且要求“結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明”，那么就要找到文中談及的“腦機(jī)接口的倫理問題”，注意建議對(duì)象為政府相關(guān)部門，不能想當(dāng)然地泛泛而談。第二步：梳理倫理問題對(duì)倫理問題的具體分析集中在第4—9段，主要問題有：①侵入式、介入式腦機(jī)接口要將異物導(dǎo)入顱內(nèi)，容易引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)；②可能會(huì)出現(xiàn)隱私數(shù)據(jù)泄露的情況；③電信號(hào)輸入大腦時(shí)，用戶意識(shí)安全可能會(huì)受到侵犯；④特定用戶的意愿判定問題；⑤腦機(jī)接口的應(yīng)用會(huì)對(duì)患者身心健康造成傷害；⑥腦機(jī)接口失靈或誤讀可能會(huì)對(duì)他人造成傷害；⑦用戶難以做到完全知情；⑧腦機(jī)接口會(huì)使患者的自我身份認(rèn)知發(fā)生改變；⑨腦機(jī)接口應(yīng)用后可能會(huì)存在用戶污名化問題；⑩發(fā)生事故時(shí)可能會(huì)存在責(zé)任歸屬不清等問題。第三步：歸類倫理問題，提出針對(duì)性建議分析以上問題，可以發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}①⑤屬于腦機(jī)接口的應(yīng)用方式問題，提建議時(shí)可從保護(hù)使用者身體健康切入；問題②③④⑦屬于腦機(jī)接口應(yīng)用管理問題，提建議時(shí)可從規(guī)范、監(jiān)管技術(shù)應(yīng)用切入；問題⑥⑩屬于腦機(jī)接口的責(zé)任歸屬問題，提建議時(shí)可從完善相關(guān)法律法規(guī)切入；問題⑧屬于患者的心理問題，提建議時(shí)可從關(guān)注心理健康切入；問題⑨屬于腦機(jī)接口的社會(huì)認(rèn)知問題，提建議時(shí)可從提升社會(huì)認(rèn)知切入。對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行整合即可得出答案。6.答案：D解析：7.答案：C解析：“運(yùn)用擬物”錯(cuò)誤，此處應(yīng)該是運(yùn)用比喻手法，根據(jù)前文中的“金龜子會(huì)飛也會(huì)爬，它像一枚自己在地面上移動(dòng)的小花傘”，可知此處是將金龜子的造型比作花傘，擬物是將人當(dāng)作物來寫，或直接將此物當(dāng)作彼物來寫，文本明確了本體和喻體。8.答案：①展現(xiàn)了蟲子對(duì)外界眼光的無(wú)視，強(qiáng)調(diào)了蟲子的專注、自我。②引出看者對(duì)蟲子此行為的不滿與疑惑，繼而引發(fā)對(duì)生命意識(shí)的思考。解析：第一步：根據(jù)題干定位原文首先要找到原文反復(fù)說“自顧自”爬者的內(nèi)容。第一處為第2段中的“它甚至連看也不看你一眼，自顧自地向著某個(gè)方向游移，也不知到底有沒有什么正當(dāng)、合理的目的”，第二處為第4段中的“它們絲毫沒有感覺到，而且連看也沒看一眼。自顧自，它們爬著”。第二步：結(jié)合語(yǔ)境具體分析兩處“自顧自”說的都是蟲子看也不看人一眼，它們無(wú)視人類的目光，自在爬行，強(qiáng)調(diào)了蟲子的專注、自我。結(jié)合第5段中的“有什么好爬的？傻家伙！”，可知第一處強(qiáng)調(diào)蟲子“自顧自”爬著會(huì)引起看者的不滿與疑惑，后文第7段又說“蟲子沒有理會(huì)這個(gè)龐然大物的存在，它依然在爬，而且似乎比較匆忙，反正它不是去幽會(huì)就是去覓食，除此之外沒有什么別的好忙——這和我們?nèi)祟惔笾聸]什么兩樣……地球在轉(zhuǎn)動(dòng)，它在爬行，有什么理由認(rèn)為它渺小呢？”，可知作者由蟲子自顧自爬著想到了人的生存，而這引發(fā)了作者關(guān)于生命意識(shí)的思考。9.答案：①以人觀蟲，人類視蟲子爬行為徒勞的生命消耗，乃至輕視一切弱小生命存在的意義，暴露了人類的傲慢與偏見。②以蟲觀人，蟲子以自我為中心放眼世界，獲得了主體地位，從而肯定了自身爬行的意義，明確了自身生命存在的合理性。③以造物主觀人與蟲，人類由自己觀蟲聯(lián)想到造物主觀人，意識(shí)到在造物主眼里人與蟲一樣渺小，應(yīng)以平等、謙卑、理解的姿態(tài)看待一切生命。解析：解答此題需注意關(guān)鍵詞“視角之變與生命之思”，這提示考生要找到文章敘述的視角，然后分析其中體現(xiàn)的生命哲思。最后根據(jù)以下對(duì)文本的梳理分析即可得出答案。10.答案：BDF解析：11.答案：C解析：A項(xiàng)正確。B項(xiàng)正確，《答司馬諫議書》中“雖欲強(qiáng)聒”的“強(qiáng)”意思也是勉強(qiáng)，二者意思相同。C項(xiàng)錯(cuò)誤，《鴻門宴》中“若入前為壽”的“若”也是代詞，你，二者用法相同。D項(xiàng)正確，《琵琶行》中“主人忘歸客不發(fā)”的“發(fā)”意思是出發(fā)，二者意思不同。12.答案：A解析：13.答案：（1）秦國(guó)失去政權(quán)，天下人共同爭(zhēng)奪它，才能出眾、行動(dòng)迅速的人先得到它。（2）假使天下突然發(fā)生意料之外的事，韓信就有了可以倚仗的理由，他的兵權(quán)就不能被剝奪了。14.答案：①司馬光認(rèn)為，韓信拒絕蒯徹的謀反提議，說明他沒有反叛之心。②王夫之認(rèn)為，韓信拒絕蒯徹的謀反提議，是因?yàn)轫n信認(rèn)為項(xiàng)王未滅、時(shí)機(jī)不成熟，并非不想謀反，只是在等待時(shí)機(jī)。解析：定位分析關(guān)鍵詞句結(jié)論司馬光的評(píng)價(jià)，在材料一最后一段觀其距蒯徹之說，迎高祖于陳，豈有反心哉認(rèn)為韓信拒絕蒯徹的建議，表明他沒有反叛之心王夫之的評(píng)價(jià)，在材料二最后一段且信始不從蒯徹之言與漢為難者，項(xiàng)未亡也……信知其不可而拒徹，計(jì)之深也……俟時(shí)而發(fā)，發(fā)不旋踵矣認(rèn)為韓信拒絕蒯徹的建議，是因?yàn)樗J(rèn)為蒯徹的計(jì)策在當(dāng)時(shí)尚不可行，但他也不曾忘記蒯徹的建議，只是在等待時(shí)機(jī)[參考譯文]材料一：淮陰侯韓信推托有病，沒有追隨漢高祖攻打陳豨，還暗中派人去陳豨住處，與陳豨共同謀劃。韓信謀劃與家臣在晚上偽造詔令赦免官府的有罪之人和奴隸，想發(fā)動(dòng)這些人去偷襲呂后、太子；安排完畢后，等待陳豨的消息。韓信的門客得罪了韓信，韓信囚禁了他，準(zhǔn)備殺掉他。門客的弟弟上書（舉報(bào)）事變之事，向呂后告發(fā)韓信想要反叛的情況。呂后想召見韓信，又擔(dān)心他可能不來；便與相國(guó)蕭何謀劃，讓人假裝從漢高祖處來，說陳豨已經(jīng)被擒，處死了，列侯及群臣都（到宮中）祝賀。蕭何又欺騙韓信說：“你雖然病了，也應(yīng)當(dāng)勉強(qiáng)來道賀?！表n信來到宮中，呂后便派武士將他捆綁起來，在長(zhǎng)樂宮斬首。韓信將要被斬首前，說：“我后悔沒用蒯徹的計(jì)策，竟被小人、婦人欺詐，這難道不是天意嗎？”呂后于是誅滅韓信三族。漢高祖回到洛陽(yáng)后，聽說韓信被殺了，問呂后：“韓信臨死有什么話？”呂后說：“韓信說后悔沒有采用蒯徹的計(jì)策?！睗h高祖說：“是齊國(guó)能言善辯的蒯徹吧?！庇谑窃t令齊國(guó)抓捕蒯徹。蒯徹被抓來，漢高祖問：“是你教唆韓信謀反的嗎？”蒯徹回答說：“是的。”漢高祖發(fā)怒道：“煮了他！”蒯徹說：“哎呀！煮我實(shí)在冤枉！”漢高祖問：“有何冤枉？”蒯徹回答說：“秦國(guó)失去政權(quán)，天下人共同爭(zhēng)奪它，才能出眾、行動(dòng)迅速的人先得到它。跖的狗對(duì)堯吠叫；不是堯不仁，而是狗本來就對(duì)不是它主人的人吠叫。在那個(gè)時(shí)候，我只知道有韓信，不知道有陛下。何況天下磨利武器、手執(zhí)利刃想做陛下所做事業(yè)的人很多，只是力量達(dá)不到罷了，難道可以全都煮了嗎？”漢高祖說：“放了他吧?！背妓抉R光認(rèn)為：世人有的認(rèn)為韓信首先（為漢高祖）謀劃建業(yè)大計(jì)，與漢高祖在漢中起事，平定三秦，漢朝之所以能得到天下，大概都是韓信的功勞。再看他拒絕蒯徹的建議，在陳地迎接漢高祖，哪里有反叛的心呢！盧綰憑借漢高祖昔日鄉(xiāng)里的交情，尚且封為燕王，而韓信卻憑借列侯的身份定期參加朝會(huì)；難道不是漢高祖也有虧待韓信的地方嗎？材料二：漢王劉邦剛剛擊敗項(xiàng)羽，返回到定陶，就快速剝奪了韓信的兵權(quán)，天下從此安寧無(wú)事。大敵已被消滅，韓信手握重兵還有什么用呢？所以他沒有可以倚仗的理由來違抗命令，（而且）在被剝奪兵權(quán)之后，不能有所怨恨。假如劉邦的行動(dòng)暫有遲緩，假使天下突然發(fā)生意料之外的事，韓信就有了可以倚仗的理由，他的兵權(quán)就不能被剝奪了。剝奪得迅速而且平和，以穩(wěn)固宗廟社稷，以收斂天下的殺機(jī)，從而使征伐大權(quán)掌握在君主一人手中，這樣就可以順從美善的天命。并且韓信最初不聽從蒯徹的建議反叛劉邦，是因?yàn)轫?xiàng)羽還沒有滅亡。要韓信與劉邦、項(xiàng)羽三分天下，三方分立對(duì)峙，只是蒯徹的瘋癩計(jì)策罷了。以前韓國(guó)曾用這種策略操縱天下的合縱連橫之勢(shì)，卻被秦國(guó)吞并而得不到救援，施行此計(jì)是在重蹈韓國(guó)的覆轍。韓信深知計(jì)策不可行而拒絕了蒯徹，這是他深謀遠(yuǎn)慮。項(xiàng)羽敗滅以后，漢王劉邦疲憊不堪地回到關(guān)中，韓信乘機(jī)起兵，就可以成功。蒯徹的言論，韓信怎么會(huì)忘記片刻？他采取的是卞莊子小死大傷、一舉兩得的策略，等待時(shí)機(jī)行動(dòng)，一旦行動(dòng)就快捷迅速。韓信所說的“不忍心背叛漢王”，只是暫且來拒絕蒯徹罷了。韓信被削去齊王和楚王的封號(hào)貶為淮陰侯，封地小而且沒有軍隊(duì)，尚且想要乘陳豨之亂來發(fā)動(dòng)叛亂，（如果）擁有三齊地區(qū)的精銳軍隊(duì)，還會(huì)忌憚?wù)l呢？15.答案：A解析：A.“詞人以梅花不畏嚴(yán)寒象征石湖而戲作此詞”錯(cuò)誤。梅花不畏嚴(yán)寒，而根據(jù)“石湖畏寒不出，故戲及之”可知，石湖與梅花正好相反畏懼嚴(yán)寒。作者作“玉梅令”是對(duì)石湖“畏懼嚴(yán)寒”的戲謔之作。故選A。16.答案：①想象奇特。“揉春為酒”“剪雪作新詩(shī)”運(yùn)用了想象，把春天當(dāng)作可以揉制的材料，把雪花當(dāng)作可以裁剪的素材，創(chuàng)造出新奇獨(dú)特的意境。（也可答“運(yùn)用比擬的手法，‘揉春為酒’將‘春’擬為具體的物體，能揉搓出液體并釀制美酒，化抽象為形象；‘剪雪作新詩(shī)’將‘雪’擬作可剪之物，化平凡為神奇，聯(lián)想生動(dòng)活潑”）②借景抒情。詞人借“春”“雪”“花”等意象，表達(dá)了對(duì)美好春光和梅花的喜愛之情，以及沉醉于自然美景中的閑適愉悅的心境。（也可答“將‘酒’‘雪’‘花’等意象搭配在一起，營(yíng)造出溫馨的氛圍，烘托出詞人和石湖的高雅情趣”）③細(xì)節(jié)描寫。“拚一日、繞花千轉(zhuǎn)”通過“繞花千轉(zhuǎn)”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地描繪出詞人愿意花費(fèi)一整天時(shí)間在梅花間徘徊的情景，突出了詞人對(duì)梅花的癡迷與留戀，使詞人的形象更加具體可感。（也可答“‘繞花千轉(zhuǎn)’，使用夸張的手法，突出梅花的魅力之大、姿容之美”）17.答案：（1）廊腰縵回；檐牙高啄（2）舍南舍北皆春水；但見群鷗日日來（3）國(guó)破山河在；城春草木深（杜甫《春望》）/惟草木之零落兮；恐美人之遲暮（屈原《離騷》）/無(wú)邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來（杜甫《登高》）/離離原上草；一歲一枯榮（白居易《賦得古原草送別》）解析：（1）縵；（2）鷗。18.答案：[示例]A：由生活行為因素所致；B：但需要注意的是解析：A處，前文提到繼發(fā)性肥胖由其他健康問題導(dǎo)致，后面說原發(fā)性肥胖的原因，根據(jù)“飲食過量、缺乏運(yùn)動(dòng)”可知，應(yīng)填“由生活行為因素所致”之類的語(yǔ)句。B處，前文講的是一些科學(xué)減重的方法，而后文提到了民間極端方法不科學(xué)，可見此處需要填一個(gè)表轉(zhuǎn)折的過渡性語(yǔ)句，可填“但需要注意的是”之類的語(yǔ)句。19.答案：[示例]③句，修改為：切忌盲目跟風(fēng)（或“不盲目跟風(fēng)”）。⑥句，修改為：我們可以在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下。解析：③句，不合邏輯，否定失當(dāng)。雙重否定表肯定，“切忌”與“不”均表達(dá)否定之意，連用則意味著肯定“盲目跟風(fēng)”，應(yīng)刪掉“不”或“切忌”，使語(yǔ)句通順，邏輯正確。⑥句，搭配不當(dāng)，“指示”用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說明處理某個(gè)問題的原則和方法，此處是與醫(yī)生的關(guān)系，應(yīng)將“指示”改為“指導(dǎo)”。20.答案：B解析：分析材料語(yǔ)境ABCD橫線前面有“岳陽(yáng)樓本身很美，尤其美的是它所占的地勢(shì)”，這說明后面的介紹與地勢(shì)有關(guān)；橫線后面有“看來和長(zhǎng)江是有一段距離的”，這說明了樓閣與長(zhǎng)江的位置關(guān)系“登臨吳蜀橫分地”沒有體現(xiàn)樓閣與長(zhǎng)江的位置關(guān)系，與后文描述岳陽(yáng)樓和洞庭湖的緊密聯(lián)系不相關(guān)，不符合語(yǔ)境“滕王高閣臨江渚”寫出了滕王閣臨江的位置特點(diǎn)，與后文描述岳陽(yáng)庭樓與洞湖的關(guān)系相呼應(yīng)，以滕王閣臨江來類比引出岳陽(yáng)樓臨湖，且從位置關(guān)系上能自然過渡，符合語(yǔ)境“獨(dú)上危樓憑曲闌”沒有突出樓閣與周邊環(huán)境尤其是與水的關(guān)系，無(wú)法與后文內(nèi)容銜接D“島煙湖霧看春生”與岳陽(yáng)樓的地理位置和周邊環(huán)境聯(lián)系不緊密，不能引出后文關(guān)于岳陽(yáng)樓和洞庭湖的描述，不符合語(yǔ)境正誤錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤21.答案：[示例]①通過引用“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”來驗(yàn)證和強(qiáng)化岳陽(yáng)樓與洞庭湖在視覺和心理上的震撼效果，進(jìn)一步展現(xiàn)了岳陽(yáng)樓與洞庭湖共同構(gòu)成的壯闊景象。②引用詩(shī)句，使得文字更具詩(shī)意，同時(shí)也讓讀者在閱讀過程中能夠更加直觀和生動(dòng)地感受到岳陽(yáng)樓和洞庭湖的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了文本的文學(xué)性和感染力。解析：首先，找到原文中引用的部分，即第2段的末尾處。其次，從增強(qiáng)畫面感和感染力角度分析其作用，“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”這兩句詩(shī)原本就展現(xiàn)了岳陽(yáng)樓與洞庭湖的磅礴氣勢(shì)，文中引用它，是利用詩(shī)句的權(quán)威性和感染力，強(qiáng)化讀者對(duì)岳陽(yáng)樓和洞庭湖壯觀景象的感受。最后，從文學(xué)性角度看，引用詩(shī)句能給文章增添文化底蘊(yùn)和詩(shī)意氛圍，使讀者在閱讀時(shí)更易產(chǎn)生聯(lián)想和收獲美感，提升了文本的藝術(shù)魅力。22.答案：[示例]①“涌”的引號(hào)標(biāo)示特定稱謂，是本地人對(duì)于洞庭湖水不同狀態(tài)的特定叫法，使文段更具真實(shí)性；②“洞庭波涌連天雪”的引號(hào)標(biāo)示直接引用，增添了文化內(nèi)涵，同時(shí)也引發(fā)讀者對(duì)于詩(shī)句和實(shí)際景象關(guān)系的思考。解析：對(duì)于“涌”的引號(hào)，根據(jù)原文“本地人說不起白花的是‘波’，起白花的是‘涌’”可知，“涌”是本地人賦予洞庭湖水一種特定狀態(tài)的名稱，使用引號(hào)是為了表明這是一個(gè)特定稱謂，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和地域特色，讓讀者了解到當(dāng)?shù)貙?duì)洞庭湖湖水狀態(tài)的獨(dú)特叫法，增強(qiáng)了文本的真實(shí)性。對(duì)于“洞庭波涌連天雪”的引號(hào)，這是直接引用古人的詩(shī)句，一方面顯示了對(duì)原作者的尊重，另一方面，在文中引用古詩(shī)，能借助詩(shī)句豐富文化內(nèi)涵，將讀者的思維從現(xiàn)實(shí)景象延伸到文化層面，引發(fā)讀者對(duì)詩(shī)句與實(shí)際景象關(guān)系的思考，增添了文本的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)感染力。23.答案：于追求中找尋生命的意義湖南永州一中蔣一峰尼采曾言：“寧可去追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求?！边@句話深刻地揭示了追求對(duì)于生命的重要性，它如同一束光，照亮了我們茫茫人生路上前行的方向，引導(dǎo)我們?cè)诓粩嗵剿髦姓覍ど囊饬x。追求，是人類靈魂深處的本能渴望，是推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。古往今來，無(wú)數(shù)仁人志士在追求的道路上奮勇前行，留下了熠熠生輝的足跡。屈原心懷關(guān)政理想，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，他對(duì)理想的執(zhí)著追求，雖歷經(jīng)磨難卻矢志不渝，不僅成就了其偉大的人格，也為后世留下了寶貴的精神財(cái)富；司馬遷為完成《史記》這一史學(xué)巨著，忍辱負(fù)重，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他的追求跨越了個(gè)人的榮辱得失，為中國(guó)史學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些先輩們的追求，并非都能收獲圓滿的結(jié)果，但他們?cè)谧非筮^程中所展現(xiàn)出的勇氣、毅力和信念，卻成為人類文明寶庫(kù)中璀璨的明珠，激勵(lì)著一代又一代的人砥礪前行。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)一些人因無(wú)所追求而陷入迷茫與空虛。他們?nèi)缤ズ较虻拇?，在生活的海洋中隨波逐流，將大好的時(shí)光消磨在無(wú)意義的瑣事之中。究其原因，或許是對(duì)生活的挫折與困難心生畏懼，或許是被眼前的安逸與享樂所迷惑，從而喪失了前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。這種無(wú)所追求的狀態(tài)，不僅會(huì)使個(gè)人的生命失去色彩，也難以在社會(huì)中留下屬于自己的獨(dú)特印記。那么，我們?cè)撊绾卫斫饽岵伤f的“寧可去追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求”呢？這里的“虛無(wú)”并非指毫無(wú)價(jià)值或意義的東西，而