五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-17 《科技發(fā)展 造福人類》（第三課時） 人教部編版（五四制）

五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-17《科技發(fā)展造福人類》（第三課時）人教部編版（五四制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的主題是《科技發(fā)展造福人類》，這是人教部編版五年級上冊道德與法治課本中第三課時的內(nèi)容。咱們都知道，科技的發(fā)展給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，那么，今天我們就來探究一下，科技是如何一步步改變我們的生活，又是如何讓我們享受到這些便利的。咱們要把這個知識點和之前學(xué)的“科技的重要性”聯(lián)系起來，看看它們之間有什么關(guān)聯(lián)，這樣我們才能更好地理解科技對我們生活的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要在《科技發(fā)展造福人類》這一課時中，培養(yǎng)幾個關(guān)鍵的核心素養(yǎng)。首先，我們要增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到科技發(fā)展背后的法律規(guī)范和倫理道德；其次，培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)會用科學(xué)的態(tài)度去審視科技，不迷信，不盲從；再者，提升實踐能力，通過實際案例分析，學(xué)習(xí)如何將科技知識應(yīng)用于日常生活；最后，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)大家對科技發(fā)明的興趣，鼓勵大家將來成為推動科技進(jìn)步的創(chuàng)造者。通過這些活動，我們的孩子們將成為既懂科學(xué)又具備責(zé)任感的未來公民。學(xué)習(xí)者分析進(jìn)入五年級的學(xué)生，在道德與法治這門課程上，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的法治觀念和科技常識。他們能夠理解基本的權(quán)利與義務(wù)，對簡單的法律條文有所認(rèn)識。在科技方面，他們可能已經(jīng)對一些常見的科技產(chǎn)品有所了解，比如手機(jī)、電腦等，但對科技發(fā)展的深層次理解和科技對社會的影響認(rèn)識還不夠深入。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常很高，對于新鮮事物充滿好奇心，尤其是與科技相關(guān)的內(nèi)容。他們喜歡通過互動和體驗來學(xué)習(xí)，對于實際操作和案例分析表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面，五年級學(xué)生的抽象思維能力開始增強(qiáng)，能夠進(jìn)行一定的邏輯推理和分析。

然而，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也呈現(xiàn)出多樣性。有的學(xué)生喜歡通過聽講來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實踐操作來理解。在處理復(fù)雜問題時，一些學(xué)生可能會感到困難，特別是在理解科技發(fā)展對社會倫理和法律的影響時，他們可能會遇到認(rèn)知上的障礙。

此外，學(xué)生可能對科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響感到困惑，比如環(huán)境污染、隱私泄露等問題。這些問題可能會影響他們的情感態(tài)度，使得他們在接受科技發(fā)展成就的同時，也對可能的風(fēng)險感到擔(dān)憂。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們理性看待科技發(fā)展，同時培養(yǎng)他們解決問題的能力。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，我會通過講授法介紹科技發(fā)展的基本概念和重要成就，幫助學(xué)生建立知識框架。接著，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對科技發(fā)展的看法，促進(jìn)思維碰撞。

在具體教學(xué)活動中，我會設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師或政策制定者，模擬科技決策過程，提高他們的實踐能力和決策意識。此外，我還計劃進(jìn)行一次簡單的科技實驗，讓學(xué)生親身體驗科技帶來的變化。

為了增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性，我會使用多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖片和在線資源，來展示科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。通過這些豐富的教學(xué)媒體，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解課本內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科技發(fā)展對日常生活影響的視頻，如智能家居、在線教育等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技給我們的生活帶來了哪些變化。

用時：5分鐘

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道科技發(fā)展對我們生活的影響有哪些嗎？請結(jié)合視頻內(nèi)容，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

用時：3分鐘

【講授新課】

1.科技發(fā)展概述：介紹科技發(fā)展的基本概念、歷史和重要成就，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

用時：10分鐘

2.科技發(fā)展與社會：分析科技發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技發(fā)展的多重價值。

用時：10分鐘

3.科技發(fā)展與倫理：探討科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、環(huán)境破壞等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技倫理觀念。

用時：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.科技發(fā)展給我們帶來了哪些便利？

b.科技發(fā)展存在哪些問題？

c.我們應(yīng)該如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？

用時：10分鐘

2.案例分析：選擇一個與科技發(fā)展相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的科技發(fā)展對社會的影響，以及如何解決案例中存在的問題。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為科技發(fā)展對我們生活的影響是積極的還是消極的？為什么？

用時：5分鐘

2.提問：在科技發(fā)展過程中，我們應(yīng)該如何平衡創(chuàng)新與倫理之間的關(guān)系？

用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.學(xué)生展示：請各小組代表展示他們的討論成果，分享他們對科技發(fā)展的看法和解決挑戰(zhàn)的方法。

用時：10分鐘

2.教師點評：對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

用時：5分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：通過討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的溝通能力：通過小組討論和展示，鍛煉學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極思考，確保教學(xué)雙邊互動?？傆脮r不超過45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展歷史：介紹科技發(fā)展的重要里程碑，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-科技對社會的影響：收集有關(guān)科技對社會經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面影響的案例，如可再生能源的應(yīng)用、人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用等。

-科技倫理問題：搜集與科技倫理相關(guān)的案例，如基因編輯、隱私保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展中的倫理問題。

-當(dāng)代科技前沿：介紹當(dāng)前科技領(lǐng)域的熱點話題，如量子計算、虛擬現(xiàn)實等，激發(fā)學(xué)生對未來科技的好奇心。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《科技的力量》等科普書籍，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展對社會的影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《科技改變生活》等紀(jì)錄片，通過視頻形式展示科技發(fā)展的成果和挑戰(zhàn)。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，實地感受科技的魅力，了解科技發(fā)展帶來的變化。

-開展科技小實驗：鼓勵學(xué)生動手進(jìn)行簡單的科技實驗，如制作太陽能小車、探究電磁感應(yīng)等，培養(yǎng)他們的實踐能力。

-舉辦科技主題班會：組織學(xué)生圍繞科技發(fā)展展開主題班會，分享他們對科技發(fā)展的看法和未來展望。

-開展科技知識競賽：舉辦科技知識競賽，激發(fā)學(xué)生對科技知識的興趣，提高他們的科技素養(yǎng)。

-邀請科技專家講座：邀請科技領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科技前沿，拓寬他們的視野。

-組織科技志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與科技志愿者活動，如環(huán)?？萍夹麄鳌⒖破战逃?，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了《科技發(fā)展造福人類》的講解?？粗⒆觽儗Ｗ⒌难凵瘢腋惺艿搅怂麄儗萍嫉暮闷婧拖蛲??；仡櫿谜n，我覺得有幾個方面值得我反思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計我覺得挺成功的。通過播放視頻，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，他們對于科技改變生活的例子都能舉出一大堆，這讓我很高興。但我注意到，有些孩子對于科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響，比如環(huán)境污染，表達(dá)出了擔(dān)憂，這說明他們對科技的雙面性有了初步的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我需要更深入地引導(dǎo)他們思考科技與倫理、環(huán)境之間的關(guān)系。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于科技發(fā)展的歷史和成就比較感興趣，但對于科技倫理問題的探討則顯得有些吃力。這讓我意識到，在講解科技發(fā)展的同時，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的倫理意識和批判性思維。我可能會在接下來的課程中，增加一些與科技倫理相關(guān)的案例，讓學(xué)生們通過討論和辯論來提高自己的思考能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，目的是讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。我看到他們在討論中積極發(fā)言，但在案例分析時，有些孩子還是顯得有些迷茫。這讓我反思，我是否應(yīng)該提供更多的指導(dǎo)，比如提前給出一些分析框架，或者提供一些相關(guān)的背景資料，幫助他們更好地理解案例。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但我也發(fā)現(xiàn)，有些問題可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生回答得過于直接，缺乏深度。我需要在未來的教學(xué)中，更加注重問題的設(shè)計，確保它們能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。

師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與，但我也意識到，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這些學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。典型例題講解在《科技發(fā)展造福人類》這一課中，我們探討了科技如何改變我們的生活，以及科技發(fā)展帶來的倫理問題。以下是一些與課文知識點相關(guān)的例題，我們將通過這些例題來加深對知識點的理解。

例題一：

問題：假設(shè)你所在的社區(qū)計劃安裝太陽能板，減少對傳統(tǒng)能源的依賴。請列出至少三種太陽能板可能帶來的好處。

答案：1.減少溫室氣體排放，有助于緩解全球變暖；2.降低電費(fèi)支出，提高家庭經(jīng)濟(jì)效益；3.促進(jìn)可再生能源的開發(fā)和利用，推動可持續(xù)發(fā)展。

例題二：

問題：在科技高速發(fā)展的今天，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。請舉例說明人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的一個具體應(yīng)用，并分析其可能帶來的影響。

答案：人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用之一是輔助診斷。通過分析醫(yī)學(xué)影像，如X光片、CT掃描等，人工智能可以快速、準(zhǔn)確地識別出異常情況。這種應(yīng)用可能帶來的影響包括：提高診斷的準(zhǔn)確率，減少誤診；縮短診斷時間，提高醫(yī)療效率；降低醫(yī)生的工作強(qiáng)度。

例題三：

問題：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出。請舉例說明一種網(wǎng)絡(luò)安全問題，并分析其可能帶來的危害。

答案：一種網(wǎng)絡(luò)安全問題是個人信息泄露。黑客通過非法手段獲取用戶個人信息，如姓名、身份證號、銀行賬號等，可能導(dǎo)致以下危害：1.用戶隱私受到侵犯；2.用戶財產(chǎn)受到損失；3.影響社會秩序。

例題四：

問題：科技發(fā)展帶來了許多便利，但同時也引發(fā)了一些倫理問題。請舉例說明一種科技發(fā)展引發(fā)的倫理問題，并分析其道德困境。

答案：一種科技發(fā)展引發(fā)的倫理問題是基因編輯技術(shù)?；蚓庉嫾夹g(shù)允許科學(xué)家對生物體的基因進(jìn)行修改，可能帶來的道德困境包括：1.人類是