2024年小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整頓第一單元《天氣》復(fù)習(xí)提綱天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，通過雲(yún)量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特性來描述天氣。2、我們懂得的天氣現(xiàn)象有小雨、多雲(yún)、晴、霧。天氣總是在不停變化著，它影響著我們的生活，也影響著地球上所有的生物。3、請(qǐng)你結(jié)合前面的都市天氣預(yù)報(bào)示意圖，說說廣州的天氣對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊纳钣惺裁从绊?。試著用網(wǎng)狀圖表達(dá)出來。4、天氣曰歷是記錄每天多種天氣現(xiàn)象的表格。在我們的天氣曰歷中，一般要記錄曰期和時(shí)間、氣溫、雲(yún)量、降水狀況，風(fēng)速和風(fēng)向，假如有雲(yún)，還要記錄雲(yún)的類型。5、制作天氣曰歷在觀測(cè)每每天氣時(shí)，要注意盡量在同一時(shí)間在同一地點(diǎn)進(jìn)行。不僅要堅(jiān)持每天觀測(cè)，還要注意收聽、收看當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)，以獲取需要的天氣數(shù)據(jù)。認(rèn)真做好記錄便于我們分析一段時(shí)間的天氣變化并找到天氣變化的簡(jiǎn)樸規(guī)律。6、一種月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn)。7、溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、雲(yún)量是天氣觀測(cè)中的重要數(shù)據(jù)。8、使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)當(dāng)把溫度計(jì)懸掛在室外陰涼通風(fēng)的地方。直到液柱不再變化後，再對(duì)的讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液柱頂端齊平。9、堅(jiān)持每天使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫。我們發(fā)現(xiàn)每天氣溫變化是有規(guī)律的：上午的氣溫最低，然後逐漸升高直到中午最高，後來又逐漸下降。10、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測(cè)量，風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。11、風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計(jì)算的。風(fēng)速儀是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個(gè)等級(jí)。（零級(jí)風(fēng)，煙直上；一級(jí)風(fēng)，煙稍偏；二級(jí)風(fēng)，樹葉響；三級(jí)風(fēng)，旗翩翩；四級(jí)風(fēng)，灰塵起；五級(jí)風(fēng)，起波瀾；六級(jí)風(fēng)，大樹搖；七級(jí)風(fēng)，行路難；八級(jí)風(fēng)，樹枝斷；九級(jí)風(fēng)，煙囪坍；拾級(jí)風(fēng)，樹根拔；拾一級(jí)，陸罕見；拾二級(jí)，更少有，風(fēng)怒吼，浪滔天。）在我們的天氣曰歷中可以用簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)來劃分風(fēng)速。12、降水是天氣的一種基本特性，也是天氣曰歷中的重要數(shù)據(jù)。降水的形式諸多，常見的有雨、雪、冰雹等。13、雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來搜集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。14、氣象學(xué)家根據(jù)降水量的多少，來劃分下雨的等級(jí)。24小時(shí)的降水量在0.1—9.9毫米是小雨；10.0—24.9毫米是中雨；25.0—49.9毫米是大雨；50.0—99.9毫米是暴雨；100.0—249.9毫米是大暴雨；超過250.0毫米是特大暴雨。15、天空中飄浮的雲(yún)實(shí)際上是由仟仟萬萬的小水滴或冰晶構(gòu)成的。雲(yún)的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。16、不一樣的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡(jiǎn)樸的措施是，把天空當(dāng)做一種圓，平均提成4份，把看到的雲(yún)量填充到這個(gè)圓裏，按照雲(yún)在天空中所占的多少進(jìn)行辨別。晴天的雲(yún)量占天空的四分之一，多雲(yún)的雲(yún)量差一點(diǎn)占天空的四分之三，陰天的雲(yún)量占天空的四分之三多一點(diǎn)。17、氣象學(xué)家在對(duì)雲(yún)進(jìn)行描述時(shí)還一般把它們提成三類：積雲(yún)、層雲(yún)、和卷雲(yún)?？拷厍虮砻嫘纬傻幕疑谋馄綘畹碾?yún)是層雲(yún)，假如層雲(yún)變厚，將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪；高于層雲(yún)，看上去像棉花堆同樣的雲(yún)叫做積雲(yún)，積雲(yún)一般與晴好天氣相聯(lián)絡(luò)，不過也能發(fā)展成積雨雲(yún)，并形成雷陣雨天氣；纖細(xì)的羽狀的雲(yún)是卷雲(yún)，卷雲(yún)只有在溫度非常低的高空才能形成，卷雲(yún)是由微小的冰晶構(gòu)成。18、在總結(jié)天氣觀測(cè)時(shí)，通過記錄搜集到的氣溫?cái)?shù)據(jù)，分析雲(yún)量、風(fēng)向、風(fēng)速以及降雨量的變化。這樣可以協(xié)助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特性，理解天氣變化的某些規(guī)律。第二單元《溶解》復(fù)習(xí)提綱1、水能溶解諸多物質(zhì)。由于水溶解了自然界中的許多礦物質(zhì)，生物得到了營(yíng)養(yǎng)；由于水溶解了空氣中的氧氣，水中的動(dòng)物和植物可以生存。2、將一種物質(zhì)放入水中，用攪拌棒輕輕攪拌。假如這種物質(zhì)化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，且不能用過濾或沉降的措施分離出來。那么我們就說這種物質(zhì)能溶解于水，也可以說水能溶解該物質(zhì)。能溶解在水中固體有食鹽、白糖、果汁粉、奶粉、味精、咖啡粉、小蘇打、高錳酸鉀等物質(zhì)；液體物質(zhì)有膠水、牛奶、醬油、橙汁、醋、酒精等物質(zhì)。3、將一種物質(zhì)放入水中，用攪拌棒輕輕攪拌。假如這種物質(zhì)開頭會(huì)分散在水中，用過濾或沉降的措施可以把它從水中分離出來。那么我們就說這種物質(zhì)不能溶解于水，也可以說水不能溶解該物質(zhì)。不能溶解在水中固體物質(zhì)有木屑、鐵粉、石粉、沙、面粉等物質(zhì)，液體物質(zhì)有菜油、花生油、芝麻油、柴油、汽油、機(jī)油等物質(zhì)。油和水雖然互相不能溶解，但在它們的混合物中加入洗滌劑可以協(xié)助它們互相溶解。6、為了清晰地看見物質(zhì)的溶解過程，我們用高錳酸鉀替代食鹽做溶解試驗(yàn)，高錳酸鉀是一種深紫色的顆粒狀晶體物質(zhì)，溶解于水後形成了一種紫色、透明的溶液，人們常用它來消毒和防腐。6、像高錳酸鉀那樣，在水中變成肉眼看不見的極小的微粒，均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾或沉降的措施分離出來的現(xiàn)象就叫溶解。7、通過試驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，20毫升水裏能溶解大概7克食鹽，同樣的水可以溶解小蘇打。試驗(yàn)闡明：在相似條件下，不一樣的物質(zhì)在水中的溶解能力是不一樣的。有大有小。8、水除了能溶解固體和液體外，還能少許地溶解氧氣、二氧化碳等氣體，水聽動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸的。9、為了觀測(cè)氣體在水中的溶解能力，我們可以做下面的試驗(yàn)。輕輕啟動(dòng)一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器裏的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器裏的氣泡變小，變少了。10、在生產(chǎn)生活中，常常需要加緊或減慢某種物質(zhì)的溶解。通過試驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)使用搗碎（弄得小些）、加溫、攪拌等措施可以加緊物質(zhì)在水中的溶解。11、在常溫下，用量筒量100毫升水，用天平把食鹽提成兩克1份，然後將食鹽逐份放入水中攪拌後仔細(xì)觀測(cè)，直到水底出現(xiàn)沉淀為止。通過試驗(yàn)研究我們發(fā)現(xiàn)：100毫升的水大概能溶解36克食鹽。這個(gè)試驗(yàn)闡明：食鹽能溶解于水，但加到一定期候，它在水中就不能溶解了，因此食鹽不能無限地溶解在水中。12、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的措施把食鹽和水分離出來。13、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個(gè)部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰另一方面，焰心的溫度最低。由于酒精燈的外焰溫度最高，因此我們?cè)诮o物體加熱時(shí)一般使用酒精燈的外焰。14、試驗(yàn)使用酒精燈時(shí)應(yīng)注意：點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對(duì)火；試管夾應(yīng)當(dāng)夾在離試管口1/3處，試管應(yīng)傾斜45°將試管底部置于酒精燈的外焰加熱，加熱開始時(shí)應(yīng)不停晃動(dòng)試管使試管均勻受熱防止試管爆裂，還應(yīng)注意試管口不能對(duì)著人以免導(dǎo)致傷害；加熱完畢需要熄火時(shí)，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅時(shí)需再重蓋一次，以防止後來使用時(shí)燈帽打不開，絕對(duì)嚴(yán)禁用嘴吹滅火；不能給正在燃燒的酒精燈添加酒精。酒精是輕易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚恐，可用濕抹布或沙土撲滅。15、人們運(yùn)用“鹽可以溶解在水中，也能從水中分離出來”的這個(gè)特點(diǎn)，把海水引進(jìn)鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最終析出鹽的結(jié)晶。第三單元《聲音》單元復(fù)習(xí)提綱我們生活在一種充斥聲音的世界裏，雖然我們看不到它，也摸不到它，不過，無論我們?cè)谑裁吹胤健⑹裁磿r(shí)候，總能聽到多種聲音。我們一般用來高、低、強(qiáng)、弱描述聽到的聲音。2、當(dāng)我們聽到固體、液體、氣體發(fā)出的聲音後，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)這些物體在力的作用下，能不停反復(fù)地做來回運(yùn)動(dòng)，這個(gè)物體就是一種振動(dòng)物體。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，沒有物質(zhì)的振動(dòng)就沒有聲音，當(dāng)物體停止振動(dòng)聲音也就隨之消失。3、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測(cè)試音高。用同樣的力擊打兩種大小不一樣的音叉我們發(fā)現(xiàn)：大小音叉都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，發(fā)出音高不一樣的聲音，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。4、一種物體，在力的作用下，不停地做來回運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)就是振動(dòng)。聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。我們說話時(shí)，手摸到喉頭感覺手很麻，這是由于喉頭的聲帶在振動(dòng)。用力彎曲鋼尺，鋼尺不會(huì)發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音。我們觀測(cè)到鋼尺發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象是鋼尺在不停反復(fù)地做上下來回運(yùn)動(dòng)。5、許多物體的長(zhǎng)短或粗細(xì)發(fā)生變化時(shí)，它所發(fā)出的聲音也會(huì)發(fā)生變化。根據(jù)這一原理，人們制造了許多樂器，如吉他、小提琴、黑管等。6、解放軍戰(zhàn)士在入伍前，要通過嚴(yán)格的體檢。體檢時(shí)測(cè)聽力，醫(yī)生用手握住一種發(fā)生器在被測(cè)試人的身後，將發(fā)聲器忽前忽後忽左忽右移動(dòng)，這是在檢測(cè)被測(cè)試人對(duì)聲音的遠(yuǎn)近和方位的判斷能力。7、感受聲音高下的變化的試驗(yàn)中，敲擊四個(gè)裝有不一樣水量的杯子，并用“聲音高、較高、較低、低”來描述聽到的聲音。敲擊杯口時(shí)，聲音是杯中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，杯中水越滿則容器口距離水面的空氣柱越短，那么聲音就越高；敲擊杯身時(shí)，聲音是杯中水柱振動(dòng)產(chǎn)生的，水越滿水柱就越長(zhǎng)，那么聲音就越低。8、聲音的高下與振動(dòng)物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小和振動(dòng)速度的快慢有關(guān)：振動(dòng)物體短的、細(xì)的、小的和振動(dòng)快的發(fā)出的聲音高；振動(dòng)物體長(zhǎng)的、粗的、大的和振動(dòng)慢的發(fā)出的聲音低。9、聲音的高下可以用音高來描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一種量，物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低，音高的單位是赫茲。它表達(dá)的是物體1秒鐘振動(dòng)的次數(shù)。10、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。聲音強(qiáng)弱、聲音大小，聲音輕重都是指音量。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。音量的單位是分貝。11、物體尺子的快慢受伸出桌面的尺子長(zhǎng)短的影響，這部分的長(zhǎng)短會(huì)引起振動(dòng)快慢的變化，尺子越長(zhǎng)振動(dòng)越慢，尺子越短振動(dòng)越快。12、在做研究尺子的音高變化試驗(yàn)時(shí)，撥動(dòng)尺子時(shí)要注意防止尺子和桌面撞擊。從我們做的音高變化柱狀圖中我們發(fā)現(xiàn)：尺子越長(zhǎng)音高越低，尺子越短音高越高。13、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波碰到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過多種物質(zhì)，從一種地方傳播到另個(gè)一種地方的。14、聲音的傳播需要一定的條件，聲音在固體、液體、氣體裏都可以傳播。固體傳聲的本領(lǐng)最強(qiáng)，氣體傳聲的本領(lǐng)最弱。15、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。因此在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人雖然相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。16、使用兩個(gè)紙杯作為話筒或聽筒。選擇棉線或尼龍線（材料）作為電話線，做成“土電話”的效果最佳。在打土電話的時(shí)候，為了讓對(duì)方聽清晰聲音，我們要拉直“電話線”。17、請(qǐng)你把從耳廓到大腦，人耳各部分聽到聲音的先後次序排列在下面的括號(hào)裏。（耳廓）→（外耳道）→（鼓膜）→（聽小骨）→（耳蝸）→（聽覺神經(jīng)）→（大腦）搜集聲音傳送聲波產(chǎn)生振動(dòng)傳送振動(dòng)把聲波變成把聲音信號(hào)大腦能接受的信號(hào)匯報(bào)給大腦18、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。一種振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣抵達(dá)我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動(dòng)。耳朵中的聽小骨再將振動(dòng)傳到充斥液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動(dòng)——產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們便感受到了聲音。19、鼓膜破了，不會(huì)聽到聲音，但假如大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有也許聽不到聲音。20、減少有害的聲音，對(duì)于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。耳是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)。常常使用耳塞聽音樂會(huì)使聽覺器官產(chǎn)生疲勞甚至導(dǎo)致?lián)p壞，從而導(dǎo)致聽力下降。過高或過強(qiáng)的聲音有也許損傷我們的聽力，因此我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。21、不管是小朋友還是成年人，均有也許出現(xiàn)聽力問題。第四單元《我們的身體》復(fù)習(xí)提綱1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分構(gòu)成。人體的有些構(gòu)成部分從外形上是看不到的，但我們卻能聽到或者摸到它們的存在。例如：心臟是我們能聽到的內(nèi)部組織，肌肉、肺和骨頭都是我們能摸到的內(nèi)部組織。身體可以做諸多工作，并且工作時(shí)總是有多種部位同步參與、共同完畢。2、我們的身體裏有一種支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行多種各樣的活動(dòng)。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，有肌肉組織與骨骼協(xié)調(diào)工作。例如：在舉起重物時(shí)，我們感覺到身體的上肢部位的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了活動(dòng)；在下蹲的過程中，我們感覺到下肢部位的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了活動(dòng)。3、常常參與體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)愈加靈活。4、運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)後，我們的呼吸和心跳都會(huì)發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)前呼吸和心跳的次數(shù)比較慢，運(yùn)動(dòng)後呼吸和心跳的次數(shù)都變快了。5、一呼一吸算呼吸一次。人的呼吸實(shí)際上在進(jìn)行氣體互換，使氧氣進(jìn)入血液，同步排除二氧化碳。我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴伴隨運(yùn)動(dòng)量的增長(zhǎng)，每分鐘呼吸的次數(shù)也會(huì)增長(zhǎng)。6、人體運(yùn)動(dòng)的過程中，需要消耗大量的氧氣，因此呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也比平時(shí)多。常常鍛煉身體，會(huì)增長(zhǎng)我們的肺活量，獲得更多的氧氣。7、人體需要的氧氣由肺吸入後進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位，同步搜集二氧化碳等廢物，再排出體外。8、心臟在兩次跳動(dòng)的間歇均有短暫的休息。伴伴隨身體運(yùn)動(dòng)量的增長(zhǎng)，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加緊，以便輸送出更多的血液。常常鍛煉身體，同樣可以使我們的心臟愈加強(qiáng)健。9、人體的呼吸系統(tǒng)重要包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。10、人體的消化器官重要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運(yùn)送到胃裏，在胃裏被深入磨碎和分解的，在小腸被吸取。人體的每個(gè)消化器官都在各自的功能，都需要我們愛惜。消化器官