2024年幼兒教師面試常見問題及答案

幼兒教師面試常見問題及答案1.你不喜歡什么樣的學(xué)生？答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生不怕學(xué)生調(diào)皮調(diào)皮，也不怕學(xué)生有個(gè)性，但假如不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，因此一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生出錯(cuò)不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有專心。2.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是由于目前社會(huì)對(duì)教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是由于在專家學(xué)生同步自已也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自已的局限性，通過這樣不停的學(xué)習(xí)來提高自已。3.假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)怎樣處理？答：指責(zé)也是一種交流，我不會(huì)回避這種交流，它闡明學(xué)生對(duì)我還是有期待。假如學(xué)生指責(zé)的有道理，我會(huì)虛心接受的。4.你對(duì)學(xué)校有什么規(guī)定？答：學(xué)校是教師得以實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，但愿學(xué)校能關(guān)懷教師的生活5.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？答：一般來說，在一種崗位上是不是優(yōu)秀，重要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，究竟付出了多少心血。由于教師是個(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，因此，一種優(yōu)秀的教師，就應(yīng)當(dāng)超過其他職業(yè)的規(guī)定。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)當(dāng)可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們可以善于自已發(fā)現(xiàn)問題，形成自已的見解并最終處理問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自已的親人，像看待自已的孩子那樣關(guān)懷他們的生活，理解他們的心情，讓他們熱愛自已的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門就厭煩。在措施上，一種優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具有高效率，得體的應(yīng)對(duì)多種教學(xué)的能力。學(xué)生未來的最終歸屬是社會(huì)，因此一種優(yōu)秀教師還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更多地理解社會(huì)，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對(duì)人生。6.什么狀況你會(huì)辭職？答：目前還沒有辭職的打算。7.你覺得老師的收入多少比較合適？答：說出一種普遍教師的收入水平，例如說月工資2500-35008.你用什么措施讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？答：人都是有感情的，只要你真心對(duì)你的學(xué)生，他們也都會(huì)感覺得到。一名合格的幼兒教師必須具有如下素質(zhì)：1、有事業(yè)心。幼稚園的平常工作是瑣碎和平凡的，同步狀況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦急不安。因此教師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一種對(duì)的的認(rèn)識(shí)，有充足的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。2、有自信心、自尊心。自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的個(gè)性特性。一種對(duì)自已工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充斥自信、自尊的人格，處理問題時(shí)也體現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一種良好的模仿楷模。3、要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。幼兒雖然年齡幼小，不過也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說：“陳老師真好看，和媽媽同樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的楷模，是敬佩和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴(yán)格規(guī)定自已，每一句話、每一種行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自已的儀表和舉止。4、要有愛心和童心。教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰穎的孩子，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調(diào)皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會(huì)地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的多種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就可以和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同步教師會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)每一種孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而愈加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。5、要有較強(qiáng)的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表達(dá)關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摸孩子表達(dá)鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的愛好，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽孩子說話時(shí)要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，也可以體現(xiàn)自已的思想和情緒，使幼兒理解教師的想法。如在講故事的時(shí)候，一種孩子老是打擾他人，影響其他小朋友聽故事。教師可以說：“當(dāng)聽我講故事時(shí)打擾他人，別的小朋友就很難聽到故事，你自已也聽不到，這讓我覺得很失望?！?、要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力。教師要想給孩子一杯水，自已首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，讓他們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。充足調(diào)動(dòng)多種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)