第20課《一滴水經(jīng)過麗江》課件-2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級下冊

去有風的地方尋一份靜謐麗江之旅理路線·明順序010203任務賞景點·悟情感析角度·說妙處理路線·明順序任務一

快速閱讀課文，勾畫出“一滴水”歷經(jīng)的地點，完成“一滴水”的旅行線路圖，把握文章的寫作順序（注意勾畫表示空間轉(zhuǎn)換和時間變化的詞語）?？臻g順序玉龍雪山驛道松衫、杜鵑花村莊麗江壩四方街玉河黑龍?zhí)断笊铰渌囱亟值赇伣鹕辰蠛＜{西人院子果園和田地許多年前幾百年前黃昏黎明時間順序白天寫作順序從古到今、從早到晚的時間順序從高到低、由遠及近的空間順序

“我”的這一場旅行跨越了山河，穿越了千年，時間順序與空間順序相互交織，如夢如幻。賞景點·悟情感任務貳自然景觀一滴水在來到四方街以前看見了哪些景象？（所見)一路上，經(jīng)過了許多高大挺拔的樹，名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶。我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。人文景觀一滴水來到四方街又看見了些什么？（所見)看到了依山而起的重重房屋，看到了順水而去的蜿蜒老街。在街道，銀匠“叮叮當當”敲打著銀器；玉器店老板掛出了翡翠；字畫店老板賣東巴象形文字的字畫；白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。在院子里，澆花人給蘭花澆水；樓下正屋，主人一家在閑話；樓上回廊，寄居的游客拍照，樓上的客人和樓下的主人大聲交談。晚上，游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。

一滴水的所見，蘊含著作者強烈的內(nèi)心感受的。選擇你喜歡的自然景觀或人文景觀，大聲朗讀，賞析作者詩意的語言。請用“我選擇_____這個句子,這里描寫的是麗江的______

（自然景觀/人文景觀），它運用了______，寫出______，表達了______”的句式回答。（提示：從修辭手法、煉字、句式特點、感官運用等角度進行賞析）文化拓展麗江銀器是麗江生產(chǎn)的銀器，早在木氏土司統(tǒng)治時期，麗江及其附近地區(qū)就有很多銀礦，出產(chǎn)純度極高的雪花銀。所以麗江銀器是麗江的特產(chǎn)。東巴文是一種居于西藏東部及云南省北部的少數(shù)民族納西族所使用的兼?zhèn)浔硪夂捅硪舫煞值膱D畫象形文字。其文字形態(tài)十分原始，屬于文字起源的早期形態(tài)，但亦能完整紀錄典藏。東巴文有1400多個單字，詞語豐富，能夠表達細膩的情感，能記錄復雜的事件，亦能寫詩作文。東巴文被稱之為世界唯一存活著的象形文字，被譽為文字的“活化石”。2003年，東巴古籍被聯(lián)合國教科文組織列入世界記憶名錄，并進行數(shù)碼記錄。

麗江的古城風光、傳統(tǒng)文化、風土人情組成了一幅美麗的畫卷，我們既看到了歷史悠久的古城老街之美，也看到了深邃厚重的傳統(tǒng)文化，還看到了和諧淳樸的風土人情。

析角度·說妙處任務叁材料一：麗江市地勢西北高而東南低，最高點為玉龍雪山主峰，屬低緯度暖溫帶高原山地季風氣候，境內(nèi)水利資源非常豐富，為云南省重點林區(qū)，中國水電西電東送基地之一。水既是風景，也是麗江人與自然和諧相處的象征。材料三：“藏族的傳統(tǒng)觀念認為自然界的一切物質(zhì)都是有靈魂的，包括花草樹木，山川河流與人一樣都是有生命的。”材料二：玉龍雪山滋養(yǎng)了納西村莊及納西民族，玉龍雪山也成為了納西人的精神凈土。“水”賦予了麗江古城以靈魂，麗江是一座建在水上的城市。材料四：“武威行后，又到麗江，其實都在作關于藏文化邊緣區(qū)的一些相關調(diào)查……不意，當?shù)卣牢业搅他惤?，邀我寫一篇適合小學生讀的關于麗江的文字。這是很不好寫的文字。”選擇一滴水的視角來寫麗江有哪些好處？1.運用擬人，語言生動活潑，充滿童趣2.麗江多水，以水的口吻，富有地方特色3.角度更自由，更易于感情的表達4.廣闊的時空維度，景物安排有序?qū)嵺`活動仿照本文，選取一種“視角”向大家介紹我們的校園。提示：視角可以是一朵花、一陣風、一片云、一片落葉、一只鳥……

踏入蘇洵中學，仿若開啟一場文化與青春交融之旅。校園內(nèi)綠樹繁花相映成趣，建筑錯落有致。中心廣場的蘇洵雕像莊嚴肅穆，背后刻著他的經(jīng)典篇章，似在訴說千年文化底蘊。漫步其間，能感受到校園的寧靜與雅致。蘇洵文化滲透在各個角落。教室里，張貼著蘇洵的名言警句、生平事跡；校本課程中，也有對蘇洵文學成就、教育理念的深入探究，讓學生們在日常學習中感受先賢智慧。而學生