解剖學(xué)基礎(chǔ)及人體正常結(jié)構(gòu)教案

解剖學(xué)基礎(chǔ)

及

人體正常結(jié)構(gòu)

教案

教案編寫說明

教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。任課教師應(yīng)遵

循專業(yè)教學(xué)計劃制訂的培訓(xùn)目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、在熟悉教材、了解

學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提前編寫設(shè)計好每門課程每個章節(jié)或

主題（項(xiàng)目、任務(wù)）的全部教學(xué)活動。教案可以按每堂課（一般以2節(jié)課

為宜，最多不超過4節(jié)課）設(shè)計編寫。教案編寫說明如下：

1.編號：按施教的順序標(biāo)明序號（每堂課一個序號）。

2、教學(xué)課型表示所授課程的類型，請在理論課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、實(shí)

踐課及其它欄內(nèi)選擇打

3、題目：標(biāo)明章、節(jié)或主題（項(xiàng)目、任務(wù)）。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

5.教學(xué)方式、手段和媒介。方式和手段指講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。教學(xué)

媒介指教科書、多媒體、模型、標(biāo)本、掛圖、音像等教學(xué)工具。

6.教學(xué)過程（含復(fù)習(xí)舊課、引入新課、組織教學(xué)、啟發(fā)思維等）。將授

課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設(shè)計編排。

7、討論、思考題和作業(yè)。提出若干問題以供討論，或作為課后復(fù)習(xí)時

思考，亦可要求學(xué)生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。

8、參考書目：列出參考書籍、有關(guān)資料。

9、日期的填寫系指本堂課授課的時間。

課程教學(xué)基本信息

理論實(shí)踐77

課程名稱解剖學(xué)總學(xué)時數(shù)144學(xué)時學(xué)時”

任課教師職稱

專業(yè)班級：護(hù)理1305班共1班

授課對象

授課時間201-201學(xué)年度第學(xué)期

選用全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材“解剖學(xué)

教材基礎(chǔ)”人民衛(wèi)生出版社

主要《解剖學(xué)基礎(chǔ)》主編:王懷生、李召出版單位:人民衛(wèi)生出

版社

參考

《解剖學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》主編：王懷生、李召出版

書目單位：人民衛(wèi)生出版社

素質(zhì)目標(biāo)：

(1)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)

態(tài)度。

(2)培養(yǎng)學(xué)生具備積極、樂觀的品格、實(shí)事求是的工

作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勇于創(chuàng)新的意識。

(3)尊重、關(guān)心和愛護(hù)病人，體現(xiàn)人文關(guān)懷，具有團(tuán)隊合

作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。

總體(4)通過人體解剖學(xué)教學(xué)的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成

教

學(xué)吃苦耐勞和克服困難的精神。

目

標(biāo)

要

求知識目標(biāo)：

(1)描述各體部骨的名稱、位置、重要的骨性標(biāo)志，關(guān)

節(jié)的類型和構(gòu)成，重要關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)動軸和運(yùn)動方

式；闡述肌的分群，肌肉的名稱、位置，重要肌肉的起止、

作用和神經(jīng)支配，筋膜間隙及其形成物。

(2)描述各體部器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，各器官

在各該系統(tǒng)中的聯(lián)屬及功能地位，器官的血管神經(jīng)分布和淋

巴回流，重要器官的巨視和微觀解剖學(xué)。

(3)描述各體部主要血管、神經(jīng)的行徑、毗鄰、主要

分支和分布，淋巴結(jié)群的名稱、位置和收納范圍，主要淋巴

管的行徑和歸宿。

能力目標(biāo)：

（1）人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課堂教

學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，充分的

課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問題。

（2）掌握人體表面標(biāo)志的檢查，切開、剝離、暴露和

檢查器官的方法，正規(guī)和系統(tǒng)地觀察和描述各器官及結(jié)構(gòu)

的正常形態(tài)。

（3）學(xué)會將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進(jìn)行串聯(lián)、歸納、綜合，并

通過有選擇的病例討論，體驗(yàn)人體解剖學(xué)與臨床的密切關(guān)系。

（3）學(xué)會將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進(jìn)行串聯(lián)、歸納、

綜合，并通過有選擇的病例討論，體驗(yàn)人體解剖學(xué)與臨床的

密切關(guān)系。

章/專題（項(xiàng)

主要內(nèi)容學(xué)時數(shù)

目、任務(wù)）

1.解剖學(xué)基礎(chǔ)的定義與地位，人

體的組成與分部常用的解剖學(xué)術(shù)

語

課

程2.細(xì)胞

內(nèi)

容緒論、細(xì)胞基

3.上皮組織

學(xué)本組織12h

時

分4.結(jié)締組織

配

5.肌組織

6.神經(jīng)組織

1.骨和骨連結(jié)

運(yùn)動系統(tǒng)24h

2.骨骼肌

1.消化系統(tǒng)的組成

2.消化管

消化系統(tǒng)統(tǒng)12h

3.消化腺

4.腹膜

1.呼吸道

2.肺

呼吸系統(tǒng)12h

3.胸膜與縱隔

1.腎

泌尿系統(tǒng)12h

2.輸尿管道

1.心

2.血管

脈管系統(tǒng)24h

3.淋巴系統(tǒng)

1.男性生殖系統(tǒng)

2.乳房和會陰

生殖系統(tǒng)lOh

3.女性生殖系統(tǒng)

1.視器

感覺器lOh

2.前庭蝸器

1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)

2.周圍神經(jīng)系統(tǒng)

神經(jīng)系統(tǒng)24h

3.腦和脊髓的傳導(dǎo)通

L腎上腺

2.垂體

內(nèi)分泌系統(tǒng)6h

3.甲狀腺及甲狀旁腺

解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教案

周次/

授課時間第一周第二周次/第3-4節(jié)

節(jié)次

任務(wù)一緒論、細(xì)胞基本組織

章節(jié)（項(xiàng)目情景一、解剖學(xué)基礎(chǔ)的定義與地位，人體的組成與分部常用

/任務(wù)）的解剖學(xué)術(shù)培

名稱情景一、解剖學(xué)基礎(chǔ)的定義與地位，人體的組成與分部常用

的解剖學(xué)術(shù)語

授課理論課（J）、實(shí)踐課（）、習(xí)題課（）、教學(xué)

2

方式理實(shí)一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)求知、繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力；

2.通過人體解剖學(xué)教學(xué)的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成吃苦

耐勞和克服困難的精神。

知識目標(biāo)：1,會陳述解剖學(xué)姿勢和常用的解剖學(xué)術(shù)語

2,能說解剖學(xué)的定義及其在醫(yī)學(xué)上的地位，人體的組成與

分布。

教學(xué)能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課堂教

目標(biāo)學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，充分的

要求課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課堂教

學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，充分的

課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課堂教

學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，充分的

課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問題。

教學(xué)

多媒體課件

方法

教學(xué)重點(diǎn)：解剖學(xué)的定義；人體的標(biāo)準(zhǔn)姿勢；常用的解剖學(xué)方

位術(shù)語；人體的組成。軸和面的概念及相互關(guān)系

-重八占、、

難點(diǎn)：軸和面的概念及相互關(guān)系

難點(diǎn)

難點(diǎn)：軸和面的概念及相互關(guān)系

一、組織教學(xué)及自我介紹

二、檢查學(xué)生到課情況和課前準(zhǔn)備情況，組織課堂秩序。

1、課前介紹，引入新課

2、解剖學(xué)基礎(chǔ)的定義與地位

2.學(xué)習(xí)解剖學(xué)的方法與基本觀點(diǎn)

3.解剖學(xué)常用的術(shù)語

二、講授內(nèi)容：

情景一、緒論

一、解剖學(xué)基礎(chǔ)的定義與地位

解剖學(xué)基礎(chǔ)一一研究正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)展規(guī)

律的科學(xué)。

組織學(xué)-----是用顯微鏡觀察的方法研究正常人體微細(xì)結(jié)

教學(xué)構(gòu)的科學(xué)。

胚胎學(xué)-----是研究人體在發(fā)生、發(fā)育和生長過程中形態(tài)結(jié)

內(nèi)容

構(gòu)變化的科學(xué)。

解剖學(xué)基礎(chǔ)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，它為其他基礎(chǔ)醫(yī)

學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，提供正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和發(fā)生發(fā)育

規(guī)律的基礎(chǔ)知識，以便更好地理解和分析人體的正常生理

功能與病理變化，判斷器官與組織的正常與異常，從而對

疾病做出正確的診斷和治療。

二、探索和闡明人體器官與組織的形態(tài)特征、位置毗鄰

關(guān)系、生長發(fā)育規(guī)律和基本功能。根據(jù)研究和學(xué)習(xí)方法的不

同，可分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、影像應(yīng)用解剖學(xué)和組

織學(xué)、胚胎學(xué)。

三、學(xué)習(xí)解剖學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法

學(xué)習(xí)解剖學(xué)應(yīng)以辯證唯物主義觀點(diǎn)為指導(dǎo)，全面正確的認(rèn)識人

體結(jié)構(gòu)，在理論的基礎(chǔ)上記憶，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法去學(xué)習(xí)。在

學(xué)習(xí)的過程中，要建立進(jìn)化發(fā)展的觀點(diǎn)、形態(tài)與功能相互聯(lián)系的觀

點(diǎn)、局部與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)，理論與實(shí)際相結(jié)合的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)的目的

是為了應(yīng)用，學(xué)懂、記牢才能靈活應(yīng)用。解剖學(xué)中的名詞多，形態(tài)描

述也多，因此，在學(xué)習(xí)中切不可死記硬背，必須理論聯(lián)系實(shí)際，做

到圖文結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與觀察實(shí)物相結(jié)合，必須充分利用標(biāo)本、模

型、掛圖、切片和多媒體教學(xué)軟件等手段，建立形態(tài)概念、加深印象,

增加理解，鞏固記憶。

三、人體組成及分部

1.細(xì)胞細(xì)胞是組成人體的最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。

2.組織組織由形態(tài)相似、功能相近的細(xì)胞借細(xì)胞間質(zhì)結(jié)合

在一起而構(gòu)成。

人體有4種基本組織：上皮組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組織,

肌組織。

3.器官幾種不同的組織相互結(jié)合成具有一定的形態(tài)、完成

一定功能的器官。

4.系統(tǒng)功能相關(guān)的器官按順序連在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

人體有九大系統(tǒng)：運(yùn)動系、消化系、呼吸系、泌尿系、生殖

系、脈管系、感覺器、神經(jīng)系、內(nèi)分泌系。

5、內(nèi)臟一一消化、呼吸、泌尿及生殖系統(tǒng)的大部分器官都

位于胸、腹、盆腔內(nèi)，并借一定的孔道與外界相通，總稱為

內(nèi)臟。

按照人體的形態(tài)和部位，可將人體分為頭、頸、軀干、

四肢4個部分。頭又分為顱部和面部。頸又分為頸部和項(xiàng)部。

軀干的前面又分為胸、腹、盆部和會陰。軀干的后面又分為

背和腰。四肢分為上肢和下肢，上肢分為肩、臂、前臂和手,

下肢分為臀、大腿、小腿和足。

四、常用解剖術(shù)語

（-）解剖學(xué)姿勢

解剖學(xué)姿勢又稱標(biāo)準(zhǔn)姿勢，即：身體直立，兩眼平視，上

肢下垂，下肢并攏，手掌足尖向前。

在對人體某一部位或某一器官進(jìn)行描述時，不管是活

體還是尸體，也不管是直立還是臥位，都要以解剖學(xué)姿勢

為準(zhǔn)進(jìn)行描述。

（二）方位術(shù)語

1.上和下近透者為上，近足者為下。

2.前和后近腹面者為前，近背面者為后。

3.內(nèi)側(cè)和外側(cè)近正中線者為內(nèi)側(cè)，遠(yuǎn)離正中線者為外

側(cè)。

4.內(nèi)和外凡屬空腔器官，在腔內(nèi)或靠近內(nèi)腔者為

內(nèi)；遠(yuǎn)腔者為外。

5.淺和深接近身體表面或器官表面者為淺；反者

為深。

6.近側(cè)和遠(yuǎn)側(cè)多用于四肢，近軀干者為近側(cè)；遠(yuǎn)離軀干

者為遠(yuǎn)側(cè).

(三)人體的軸和面

1.軸包括矢狀軸、冠狀軸、垂直軸。

(1)垂直軸：為上下方向的軸線，垂直于水平面。

(2)矢狀軸：為前后方向的軸線，與垂直軸直角

相交。

(3)冠狀軸：(額狀軸)為左右方向的軸線。與

垂直軸和矢狀軸垂直相交。

2.面(1)矢狀面：按前后方向?qū)⑷梭w縱切為

左，右兩部分的斷面。

(2)冠狀面：按左右方向?qū)⑷梭w縱切為前，后兩

部分的斷面。

(3)水平面：將人體橫切為上，下兩部分的斷面。

(3)水平面：將人體橫切為上，下兩部分的斷面。

作業(yè)：

1.名詞解釋：器官解剖學(xué)姿勢

討論

2、簡答題：1.簡述人體的組成及分部？

練習(xí)2、人體的九大系統(tǒng)包括哪些？

3、如何描述人體的軸和面及方位術(shù)語？

作業(yè)

3.如何描述人體的軸和面及方位術(shù)語？

3、如何描述人體的軸和面及方位術(shù)語？

教學(xué)本章講述解剖學(xué)的理論知識，讓大家了解解剖學(xué)這門課。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

后記明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教案

第周次/

授課時間第三周次/第3-4節(jié)

一周節(jié)次

章節(jié)（項(xiàng)目

任務(wù)一緒論、細(xì)胞基本組織

/任務(wù)）

情景二、細(xì)胞

名稱

授課理論課（V）、實(shí)踐課（）、習(xí)題課（）、教學(xué)

2

方式理實(shí)一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神，樹立護(hù)理專業(yè)人員良好的

行為規(guī)范，學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人，具有高尚的職業(yè)

道德水準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。

教學(xué)

知識目標(biāo)：會陳述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

目標(biāo)

能說出細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)，細(xì)胞核的功能。

要求

能力目標(biāo)：學(xué)會將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進(jìn)行串聯(lián)、歸

納、綜合，并通過有選擇的病例討論，體驗(yàn)人體解剖學(xué)與

臨床的密切關(guān)系。

能力目標(biāo)：學(xué)會將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進(jìn)行串聯(lián)、歸

納、綜合，并通過有選擇的病例討論，體驗(yàn)人體解剖學(xué)與

臨床的密切關(guān)系。

能力目標(biāo)：學(xué)會將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進(jìn)行串聯(lián)、歸

納、綜合，并通過有選擇的病例討論，體驗(yàn)人體解剖學(xué)與

臨床的密切關(guān)系。

教學(xué)

多媒體課件

方法

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)，細(xì)胞核的功能。

難點(diǎn)

一、組織教學(xué)

二、檢查學(xué)生到課情況和課前準(zhǔn)備情況，組織課堂秩序。

課前介紹，引入新課

我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了解剖學(xué)基本知識，大家都知道了

人體的基本構(gòu)造，那這些構(gòu)造都來完成什么樣的工作呢?

我們來看看人體的基本組成吧！

三、講授內(nèi)容：

情景二、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

人體由數(shù)以億計的細(xì)胞組成。細(xì)胞大小不一，一般都要

借助顯微鏡才能觀察到。人體細(xì)胞盡管各式各樣，但仍有

共同的基本結(jié)構(gòu)。

細(xì)胞分為：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（基質(zhì)、細(xì)胞器、內(nèi)含物）、細(xì)

教學(xué)胞核（核膜、核仁、染色質(zhì)和染色體）三部分。

?一、細(xì)胞膜

內(nèi)

細(xì)胞膜是細(xì)胞表面的一層薄膜，也稱質(zhì)膜。

（一）細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)

主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類組成。

2、脂類主要為磷脂，脂類分子排列成內(nèi)外兩層。

3、蛋白質(zhì)主要以嵌入和附著兩種形式與雙層脂質(zhì)分子

相結(jié)合。蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)作用中起著重要

作用。

糖類分布于細(xì)胞膜的外表面，以糖鏈的形式存在。

（二）細(xì)胞膜的功能

細(xì)胞膜具有維持細(xì)胞的形態(tài)，對細(xì)胞起保護(hù)作用；同時在

物質(zhì)交換中和接受刺激、傳遞信息等方面起著重要作用。

二、細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)位于細(xì)胞膜與細(xì)胞核之間，是細(xì)胞完成多種生命活

動的場所。包括基質(zhì)、細(xì)胞器和內(nèi)含物三部分。

（一）基質(zhì)：呈透明粘稠半流動的膠體狀態(tài)?；|(zhì)中含有

水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)、氨基酸和核甘酸等，許

多蛋白質(zhì)是有特定催化功能的弱。基質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有形成

分的生活環(huán)境，又是細(xì)胞進(jìn)行多種物質(zhì)代謝的重要場所。

（二）細(xì)胞器：是指懸浮于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有形成份，具

有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成，完成一定的生理功能。光

鏡下可見到的細(xì)胞器有：線立體、高爾基復(fù)合物、中心體

等，電鏡下除看到上述細(xì)胞器外，還可以看到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核

糖體、溶酶體及細(xì)胞骨架等細(xì)胞器。

1.線粒體在光鏡下線粒體呈線狀或顆粒狀，電鏡下呈雙

層的膜結(jié)構(gòu)。線粒體被稱為細(xì)胞的“動力工廠二

2.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)光鏡下看不到，電鏡下內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是大小不同相互

吻合的管狀、泡狀和囊泡狀結(jié)構(gòu)。根據(jù)形態(tài)和功能的差異,

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可分為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種。

3.核糖體核糖體是細(xì)胞內(nèi)最下的細(xì)胞器，光鏡下看不

到，電鏡下是橢圓形或顆粒狀的小體。核糖體是細(xì)胞內(nèi)合

成蛋白質(zhì)的場所。

4.溶酶體光鏡下看不到，電鏡下是散在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)圓形

或橢圓形的小泡，其內(nèi)有多種水解酶。主要功能是清除細(xì)

胞內(nèi)的異物或殘余物，以保持細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)和功能。因

此，溶酶體是細(xì)胞內(nèi)專門從事消化的細(xì)胞器。

5.高爾基復(fù)合體光鏡下觀察，是位于細(xì)胞核附近的網(wǎng)狀

結(jié)構(gòu)，電鏡下觀察呈囊泡狀結(jié)構(gòu)。主要功能是對蛋白質(zhì)進(jìn)

行進(jìn)一步的加工和濃縮。

6、微管和微絲光鏡下看不到，在電鏡下微管呈管狀結(jié)

構(gòu)，有一定的韌性和彈性。微絲在電鏡下是實(shí)心的絲狀結(jié)

構(gòu)。主要起支架作用，微絲還有收縮的功能。

7、中心體位于細(xì)胞核附近，由兩個小顆粒狀的中心粒組

成，電鏡下觀察兩個中心?；ハ啻怪迸帕?。中心體在細(xì)胞

分裂過程中起重要作用。

三、細(xì)胞核

（一）細(xì)胞核的形態(tài)多呈圓形、卵圓形或桿狀，少數(shù)為不

規(guī)則形。在電鏡下觀察，細(xì)胞核主要由核膜、核仁、染色

質(zhì)和核基質(zhì)構(gòu)成。

（二）核膜

（二）電鏡下觀察，核膜由內(nèi)外兩層單位膜構(gòu)成，兩層膜

之間有間隙，稱核周隙。核膜上有孔，稱核孔。核孔是細(xì)

胞核和細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。

（三）核仁

（三）光鏡下核仁一般為圓形，常偏于核的一側(cè)。細(xì)胞核

一般有1—2個核仁。核仁的化學(xué)成分主要是核糖核酸和蛋

白質(zhì)。核仁與蛋白質(zhì)的合成有密切關(guān)系。

（四）染色質(zhì)和染色體

（四）染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞的不同時期、不

同功能狀態(tài)下的不同表現(xiàn)形式。因其容易被堿性染色液著

色而得名。染色質(zhì)呈細(xì)絲狀，其主要化學(xué)成分是脫氧核糖

核酸和蛋白質(zhì)，DNA是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。細(xì)胞進(jìn)入分裂期,

染色質(zhì)變粗變短，染色深呈桿狀，即染色體。

（五）核基質(zhì)

核基質(zhì)又稱核液，是無結(jié)構(gòu)的膠狀物，含有蛋白質(zhì)和各種

無機(jī)鹽等。

核基質(zhì)又稱核液，是無結(jié)構(gòu)的膠狀物，含有蛋白質(zhì)和各種

無機(jī)鹽等。

作業(yè)：名詞解釋:細(xì)胞

討論

簡答題：簡述細(xì)胞內(nèi)主要細(xì)胞器的功能?

練習(xí)

簡答題：簡述細(xì)胞內(nèi)主要細(xì)胞器的功能?

作業(yè)

簡答題：簡述細(xì)胞內(nèi)主要細(xì)胞器的功能?

本章學(xué)習(xí)了細(xì)胞，對人體的基本機(jī)構(gòu)了解，為以后的知識

教學(xué)

學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

后記

培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)；

解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教案

周次/

授課時間第一周第四周次/第5-6節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項(xiàng)目

任務(wù)一緒論、細(xì)胞基本組織

/任務(wù)）

情景三、基本組織及其上皮組織

名稱

授課理論課（J）、實(shí)踐課（）、習(xí)題課（）、教學(xué)

2

方式理實(shí)一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標(biāo)：1.能自覺遵守行規(guī)和職業(yè)規(guī)范；

2.通過人體解剖學(xué)教學(xué)的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成吃

苦耐勞和克服困難的精神。

知識目標(biāo)：會陳述基本組織的分類。

能說出被覆上皮的分類、結(jié)構(gòu)。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu),

教學(xué)充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

目標(biāo)題。

要求能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu),

充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu),

充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

題。

教學(xué)

多媒體課件

方法

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：基本組織的分類，被覆上皮的分類、結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：被覆上皮的特點(diǎn)。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：被覆上皮的特點(diǎn)。

一、組織教學(xué)

三、檢查學(xué)生到課情況和課前準(zhǔn)備情況，組織課堂秩

序。

課前介紹，引入新課

三、講授內(nèi)容：

情景三、基本組織及其上皮組織

一、基本組織

教學(xué)人體有四種基本組織：上皮組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組

內(nèi)容織，肌組織。

二、上皮組織

特點(diǎn)：由密集排列的細(xì)胞和少量的細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。按

其分布及功能的不同分為

①被覆上皮②腺上皮③感覺上皮

功能：保護(hù)，分泌，吸收等。

被覆上皮

1.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)因其被覆人體的表面及襯貼在體內(nèi)空

腔器官的內(nèi)面和實(shí)質(zhì)器官的外面而得名，其特點(diǎn)：①

細(xì)胞多，間質(zhì)少，排列緊密成層或膜狀。

②上皮細(xì)胞有極性，分為游離面和基地面；

③上皮組織一般無血管，其營養(yǎng)由深層組織來提供。

2.分類

,單層扁平上皮

彳單層立方上皮

「單層上皮〔單層柱狀上皮

被覆上皮j假復(fù)層纖毛柱狀上皮

復(fù)層上皮f復(fù)層扁平上皮

變異上皮

（1）單層扁平上皮：其表面光滑，細(xì)胞扁薄。

分布：心，血管和淋巴管內(nèi)表面，胸膜，腹膜，心保

膜等。

功能：有減少摩擦的作用。

（2）單層立方上皮：細(xì)胞成立方形。

分布：肝內(nèi)的小葉間膽管，甲狀腺和腎小管等處。

功能：分泌，吸收等。

（3）單層柱狀上皮：細(xì)胞緊密排列，呈柱狀形。

分布：胃腸道，膽囊和子宮等處。

功能：保護(hù)，分泌，吸收等。

（4）假復(fù)層纖毛柱狀上皮：由柱狀，杯狀，梭形和錐

形4種細(xì)胞組成。其中柱狀細(xì)胞最高并在其游離面有纖

毛。

分布：呼吸道等處。

功能：分泌，清潔，保護(hù)C

（5）復(fù)層扁平上皮：由多層細(xì)胞緊密排列而成。

分布：口腔，食管及體表等處。

功能：保護(hù)，修復(fù)。

（6）變異上皮：由數(shù)層細(xì)胞組成，細(xì)胞的層數(shù)何形態(tài)

隨所在器官的容積的改變而發(fā)生想應(yīng)的變化。

分布：輸尿管，膀胱。

3.上皮組織的特殊結(jié)構(gòu)（1）微絨毛（2）纖毛（3）基

膜（4）緊密連接，中間連接和縫管（隙）連接。

二、腺上皮和腺

1.腺上皮是指主要行使分泌功能的上皮。

2.腺以腺上皮為主要成分構(gòu)成的器

官。

外分泌腺一一有管腺一一分泌物經(jīng)導(dǎo)管

排出。

討論

年力作業(yè)：簡述被覆上皮的種類和分部？

作業(yè)

本章學(xué)習(xí)了基本組織和上皮組織，對人體的基本機(jī)構(gòu)了

教學(xué)

解，為以后的知識學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

后記

培養(yǎng)較強(qiáng)的環(huán)保和安全意識；

解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教案

周次/

授課時間第一周第五周次/第5-6節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項(xiàng)目

任務(wù)一緒論、細(xì)胞基本組織

/任務(wù)）

情景四、結(jié)締組織

名稱

授課理論課（J）、實(shí)踐課（）、習(xí)題課（）、教學(xué)

2

方式理實(shí)一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標(biāo)：L培養(yǎng)吃苦耐勞和敬業(yè)精神；

2.通過人體解剖學(xué)教學(xué)的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成

吃苦耐勞和克服困難的精神。

教學(xué)

知識目標(biāo)：會陳述結(jié)締組織的分類，琉松結(jié)締組織的結(jié)

目標(biāo)

構(gòu)特點(diǎn)。

要求

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)

構(gòu)，充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)

際問題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué),通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

題。

教學(xué)

多媒體課件

方法

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)締組織的分類

重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：疏松結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：疏松結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

一、組織教學(xué)

教學(xué)檢查學(xué)生到課情況和課前準(zhǔn)各情況，組織課堂秩序。

內(nèi)容二、課前介紹，引入新課

三、講授內(nèi)容：

情景四、結(jié)締組織

結(jié)締組織是由多種細(xì)胞和大量的細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成的組織，

其細(xì)胞間質(zhì)包括均質(zhì)狀的基質(zhì)和細(xì)絲狀的纖維。結(jié)締組

織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：L細(xì)胞數(shù)量少，細(xì)胞間質(zhì)多，細(xì)胞散于間

質(zhì)中；2.細(xì)胞的種類繁多，功能各不相同，沒有極性；

3.有豐富的血管。

功能：支持，連接，營養(yǎng)和修復(fù)等功能。

疏松結(jié)締組

織：分布：細(xì)胞，組織，器官之間，器官內(nèi)

固有結(jié)締組織致密結(jié)締組織：分布：皮膚真皮，器官

被膜，腱，韌帶

脂肪組織：分布：皮下組織，

網(wǎng)狀組織：分布：淋巴組織

結(jié)締組織軟骨組織：分布：氣管，肋軟骨，會厭

等

骨組織：分布：骨骼

血液和淋巴：分布：心，血管，淋巴管道

一、固有結(jié)締組織

（一）疏松結(jié)締組織

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)胞和纖維成分較少，基質(zhì)較多。纖維排列疏

松并織成網(wǎng)，適應(yīng)各方向的張力。

分布：各器官、組織、細(xì)胞之間。

1.功能：支持、連結(jié)、營養(yǎng)、防御、保護(hù)和修復(fù)創(chuàng)傷

等功能。

2.細(xì)胞成分包括成纖維細(xì)胞、肥大細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、

漿細(xì)胞。

（1）成纖維細(xì)胞：是疏松結(jié)締組織中的主要

細(xì)胞之一；分布廣，數(shù)量多。

功能：具有合成蛋白質(zhì)，形成纖維和基質(zhì)的功能。如局部受到損傷時，成

纖維細(xì)胞參與創(chuàng)面愈合。

（2）肥大細(xì)胞：分布于小血管的周圍，可產(chǎn)生肝素和

組織胺。

功能：肝素具有抗疑血作用；組織胺能使毛細(xì)血管擴(kuò)張

和管壁通透性增大，有利于細(xì)胞物質(zhì)交換。

(3)巨噬細(xì)胞：分布廣，數(shù)量多，結(jié)構(gòu)與成纖維細(xì)胞

基本相似。

功能：具有吞噬異物、衰老的細(xì)胞碎片和細(xì)菌、病毒病

原體的作用。

(4)漿細(xì)胞：分布消化管和呼吸道的結(jié)締組織中。細(xì)

胞少見，慢性炎癥時可增多。

功能：合成和分泌免疫球蛋白，具有重要的防御和保護(hù)

作用。

2.細(xì)胞間質(zhì)

(1)基質(zhì)：是以后總無定形的膠狀物質(zhì)，粘稠性大。

主要山粘多糖與蛋白質(zhì)構(gòu)成。

(2)纖維：可分為膠原纖維、彈性纖維和網(wǎng)狀纖維

(二)致密結(jié)締組織

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：大多數(shù)是膠原纖維和少數(shù)彈性纖維構(gòu)成。纖

維排列緊密，排列方向與肌肉牽拉方向一致，根據(jù)纖

維的排列分為規(guī)則和不規(guī)則致密結(jié)締組織。

分布：肌腱、韌帶、直皮眼球結(jié)膜、肌肉表面的深筋膜

等。

(三)網(wǎng)狀結(jié)締組織

分布：骨髓、淋巴結(jié)、肝、牌等造血器官和淋巴器官。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由網(wǎng)狀細(xì)胞、網(wǎng)狀纖維和基質(zhì)構(gòu)成。

功能：具有吞噬和防御能力。

(四)脂肪組織

分布：皮下、腸系膜、大網(wǎng)膜、心外膜、腎周圍。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：大量脂肪細(xì)胞和少量的疏松結(jié)締組織及小

血管。

功能：具有儲存脂肪、保濕、支持和緩沖能力。三、骨

組織結(jié)構(gòu)：由骨細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。是體內(nèi)最堅硬

的結(jié)縉組織，是構(gòu)成人體骨的主要成分。

1.骨組織的結(jié)構(gòu)

(1)細(xì)胞：按形態(tài)與功能可分為：骨細(xì)胞、

成骨細(xì)胞、破骨細(xì)胞。

功能：①具有產(chǎn)生細(xì)胞間質(zhì)，造骨和破骨的

作用；

②具有調(diào)節(jié)血鈣濃度的作用。

(2)細(xì)胞間質(zhì)①基質(zhì)：由有機(jī)物和無機(jī)

物組成。

②纖維：主要是膠原纖維和基質(zhì)中有機(jī)成分。纖維成

束很規(guī)則的分層排列，每層纖維與基質(zhì)結(jié)合在一起成

為骨板。

二、軟骨組織

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由軟骨細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。軟骨內(nèi)一般沒

有血管，其營養(yǎng)主要依靠軟骨膜內(nèi)的血管供應(yīng)。

軟骨的外面都覆蓋了一層致密結(jié)締組織膜，稱為軟骨

膜。

軟骨膜作用：含有豐富的毛細(xì)血管和神經(jīng)。起營養(yǎng)和保

護(hù)作用，對軟骨的生長與修復(fù)也有重要作用。

軟骨細(xì)胞：位于基質(zhì)的小腔內(nèi)，具有分泌產(chǎn)生基質(zhì)和纖

維的能力。

軟骨膜間質(zhì)：根據(jù)不同纖維成分。

軟骨分為三種：透明軟骨、彈性軟骨和纖

維軟骨。

1.透明軟骨形態(tài)：新鮮狀態(tài)呈藍(lán)色半透

明；

分布：肋軟骨、關(guān)節(jié)面軟骨、喉和氣管軟

骨；

結(jié)構(gòu)：基質(zhì)中主要含膠原纖維。

2.彈性軟骨形態(tài)：新鮮狀態(tài)時略帶黃色、不透明；

分布：耳廓、會厭軟骨；

結(jié)構(gòu)：與透明軟骨相似，主要區(qū)別大量的彈性纖維，互

相交織成網(wǎng)。富有彈性，有利運(yùn)動。

3.纖維軟骨形態(tài)：新鮮狀態(tài)時不透明的乳白色；

分布：椎間盤、關(guān)節(jié)盤、關(guān)節(jié)盂、半月板、肌腱或韌帶

與骨連接處；

結(jié)構(gòu)：基質(zhì)中含有較多成束的膠原纖維，相互平行或交

叉排列；

功能：支持、連接、保護(hù)作月。

（3）骨質(zhì)的結(jié)構(gòu)

根據(jù)骨質(zhì)的結(jié)構(gòu)，分布和功能，可分為骨松質(zhì)、骨密質(zhì)

①骨松質(zhì)：由桿狀或片狀的骨小梁（骨板）互相交織

成網(wǎng)狀面構(gòu)成。骨小梁的排列方向與骨所承受的壓力方

向和張力方向一致。

分布：長骨的骨箭部，扁骨、短骨的內(nèi)部。

②骨密質(zhì)分布：骨的表層，長骨的骨干

（一）特點(diǎn)：抗壓、抗扭曲能力強(qiáng)，與四肢強(qiáng)有力的杠桿

運(yùn)動有關(guān)。

（二）四、血液血液是流動于心血管內(nèi)的液態(tài)組織。血

液約占體重的7%,由血漿和血細(xì)胞組成。

（三）血漿

（二）血漿為淡黃色液體，相當(dāng)于結(jié)締組織的細(xì)胞間

質(zhì)，約占血液容積的55%,其中90%是水，其余為血漿

蛋白、無機(jī)鹽、酶、激素、維生素和各種代謝產(chǎn)物等。

去除了纖維蛋白原的血漿稱為血清，即血液凝固時析

出的透明淡黃色液體。

（三）血細(xì)胞

血細(xì)胞約占血液容積的45%,包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血

小板。

L紅細(xì)胞

在學(xué)細(xì)胞中數(shù)量最多。正常男性為（4。5?5。5）萬,

女性3。50?5。0萬，血紅蛋白男性：120-160g/L,女

性110?'150g/L

(-)紅細(xì)胞的生理功能

①運(yùn)輸02和C02

②緩沖作用：

紅細(xì)胞壽命平均壽命120天。紅細(xì)胞生成的場所是紅骨

髓；原料是蛋白質(zhì)和Fe2+；調(diào)節(jié)因素是主要由腎臟產(chǎn)生

的促紇細(xì)胞生成素，此外雄激素、糖皮質(zhì)激素、甲狀腺

激素和生長激素等亦可促進(jìn)紅細(xì)胞的生成；成熟因子為

VitB12和葉酸。以上任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，均可造成貧

血.

二、白細(xì)胞

正常人白細(xì)胞數(shù)為4000-10.000/mm

白細(xì)跑的生理功能

通過吞噬作用和免疫功能，實(shí)現(xiàn)對機(jī)體的防御、保護(hù)作

用。

白細(xì)胞分類及其主要功能。

lo中性粒細(xì)跑：中性粒細(xì)跑的主要功能是吞噬細(xì)菌

和異物。

2o單核細(xì)跑單核細(xì)跑在血液中吞噬能力極弱，3?4

天后即進(jìn)入肝?，脾，肺，淋巴結(jié)等組織，轉(zhuǎn)變?yōu)榫奘?/p>

細(xì)跑后其吞噬能力大為增強(qiáng)。

30嗜堿性粒細(xì)跑：嗜堿性粒細(xì)跑能產(chǎn)生組胺，過敏

性慢反應(yīng)物質(zhì)和肝素。

4。嗜酸性粒細(xì)跑：限制嗜堿性粒細(xì)跑在過敏反應(yīng)中的

作用。

5。淋巴細(xì)胞參與特異性免疫功能。T細(xì)胞：參與細(xì)胞免

疫。

B細(xì)胞：參與體液

免疫。

三、血小板

正常成人血小板為(100萬?30萬/mm平均壽命7?

14天

血小板的生理功能：（一）維持血

管內(nèi)皮的完整性

（二）叁與生理性止血及血液凝固

過程。

小血管破裂出血時，通常經(jīng)數(shù)分鐘后出血自然停止，

稱為生理性止血。

小血管破裂出血時，通常經(jīng)數(shù)分鐘后出血自然停止，稱

為生理性止血。

討論作業(yè)：1.結(jié)締組織的一般構(gòu)造特點(diǎn)和分類，肌組織的

練習(xí)一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能及分類。

作業(yè)2.結(jié)結(jié)組織的各類構(gòu)造特點(diǎn)、分布和功能。

小結(jié)：結(jié)締組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

1.細(xì)胞數(shù)量少，細(xì)胞間質(zhì)多，細(xì)胞散于間質(zhì)中；

2、細(xì)胞的種類繁多，功能各不相同，沒有極性；

教學(xué)

3.有豐富的血管。

后記

功能：支持，連接，營養(yǎng)和修復(fù)等功能。

血液由血漿和血細(xì)胞組成。

能自覺遵守行規(guī)和職業(yè)規(guī)范。

解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教案

授課時間第二周周次/第二周次/第3-4節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項(xiàng)目任務(wù)一緒論、細(xì)胞基本組織

/任務(wù)）情景五：內(nèi)容、肌肉組織

名稱內(nèi)容二、神經(jīng)組織

授課理論課（J）、實(shí)踐課（）、習(xí)題課（）、教學(xué)

2

方式理實(shí)一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標(biāo)：1,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)；

2..明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)

習(xí)態(tài)度。

知識目標(biāo)：1、會陳述種肌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；神經(jīng)元的形態(tài)

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。皮膚的結(jié)構(gòu)及皮內(nèi)注射和皮下注射的部位。

2、能說出熟悉突觸的概念及分類。皮膚的組成，皮膚

的附屬器。

3.會理解神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞和神經(jīng)末梢。黏膜和滑膜的結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)、分部和功能。

教學(xué)

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

目標(biāo)堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)

構(gòu)，充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)

要求

際問題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué),通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

題。

教學(xué)多媒體課件

方法

教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)元的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、神經(jīng)元的分類。突觸

教學(xué)

的概念及分類。皮膚的組成、皮膚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)兀的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

一、組織教學(xué)

二、檢查學(xué)生到課情況和課前準(zhǔn)備情況，組織課堂秩

序。

課前介紹，引入新課

三、講授內(nèi)容：

一、肌肉組織

肌肉組織：主要是由肌細(xì)胞組成，肌細(xì)胞之間有

少量的結(jié)締組織以及血管和神經(jīng)。

肌細(xì)胞的形狀：呈長纖維形，又稱為肌纖維。

教學(xué)

肌纖維的特性：它具有收縮和舒張的能力。

內(nèi)容根據(jù)肌纖維的結(jié)構(gòu)和功能的特性，肌組織分為：

lo骨骼肌2。心肌3o平滑肌

骨骼?。菏苘|體神經(jīng)支配，為隨意肌。

心肌和平滑?。簝杉∈苤参锷窠?jīng)支配，為不隨肌。

lo骨骼肌組織結(jié)構(gòu)：骨骼肌組織的基本成分

是骨骼肌纖維。

形狀：骨骼肌纖維呈長的圓柱狀，長短不一。

2。心肌組織

分布：心臟、大血管的根部。

結(jié)構(gòu)：由心肌纖維組成，構(gòu)成心臟各房室壁的肌層。

心肌纖維也有橫紋，不明顯。兩個細(xì)胞間的連接處有很

明顯呈階梯狀的特殊橫紋，稱為閨盤。

閏盤：是相鄰兩條心肌纖維互相嵌合的連接線。有加固

心肌纖維間的緊密連結(jié)而不易斷裂和低電阻，使興奮

時細(xì)胞中起傳遞作用。

功能特點(diǎn)：心肌能自動節(jié)律性的收縮，收縮時間較長。

不出現(xiàn)強(qiáng)直性收縮，不受意識支配。

3O平滑肌

組成：由平滑肌纖維組成。排列整齊規(guī)則，不呈橫

紋。

分布：內(nèi)臟器官和血管壁內(nèi)，稱為內(nèi)臟肌。

特點(diǎn)：平滑肌收縮緩慢，能持久，不受意識支配，它的

伸展性較好，對化學(xué)物質(zhì)也很敏感

二、神經(jīng)組織

組成：由神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成。

分布：遍布全身各器官和組織。

一、神經(jīng)細(xì)胞(神經(jīng)元)

是神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，具有感受刺激并

傳遞神經(jīng)沖動的功能。

(-)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：胞體、胞突

1.胞體形態(tài)：有球形、錐體形、梨形、星形等。

組成：由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

(1)細(xì)胞核：位于細(xì)胞體中心，呈球形，核仁大，含有

大量的常染色質(zhì)。

(2)細(xì)胞質(zhì)：具有豐的尼氏個體和神經(jīng)原纖維。

(3)細(xì)胞膜：具有感受刺激和傳導(dǎo)沖動的功能。

2.胞突：根據(jù)胞突的形狀和功能可分為樹突和軸突

(1)樹突：呈樹枝狀，分枝多，主干較短。

功能：具有接受刺激并將神經(jīng)沖動傳入胞體。

(2)軸突：每個神經(jīng)元只有一個軸突，細(xì)而長，主干有

時發(fā)出側(cè)枝，末端分枝多，稱軸突末梢。

功能：是將胞體傳來的神經(jīng)沖動，經(jīng)軸突傳至其他神經(jīng)

元或效應(yīng)器，以支配其生理活動

(-)神經(jīng)元的分類

L按胞突的數(shù)目可分為三種：

（1）假單極神經(jīng)元：只有一個突起，如脊神經(jīng)元的感

覺神經(jīng)元。

（2）雙極神經(jīng)元：兩個突起，如視覺器官的感覺神經(jīng)

元。

（3）多極神經(jīng)元：三個以上突起，如中樞神經(jīng)元內(nèi)運(yùn)

動神經(jīng)元和聯(lián)合神經(jīng)元。

2.按功能可分為三種：

（1）感覺神經(jīng)元：可感受體內(nèi)外各種刺激。又稱為傳

入神經(jīng)元。

（2）運(yùn)動神經(jīng)元：與效應(yīng)器相連，產(chǎn)生運(yùn)動或分泌活

動，又稱傳出神經(jīng)元。

（3）聯(lián)合神經(jīng)元：兩種神經(jīng)元之間，稱中間神經(jīng)元，

起聯(lián)絡(luò)作用。

（三）突融：神經(jīng)系統(tǒng)由大量的神經(jīng)元構(gòu)成。但神經(jīng)元

之間沒有細(xì)胞的直接聯(lián)系，只是彼此接觸。

接觸的方式：一個神經(jīng)元的軸突末梢與另一個神經(jīng)元的

樹突或胞體或其他部位相接觸，其接觸點(diǎn)稱突觸。

突觸的方式：lo軸—樹2o軸——體3o

軸——軸

突觸的方式：lo軸一一樹2。軸一一體3o

軸一一軸

作業(yè)：

1.神經(jīng)元的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、神經(jīng)元的分類及各類神經(jīng)元

討論

的功能。

練習(xí)2.突觸的概念及分類

3.血液的組成、各種血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其正常值。

作業(yè)

4.各神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)分類和功能。

4.各神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)分類和功能。

肌肉組織：

根據(jù)肌纖維的結(jié)構(gòu)和功能的特性，肌組織分為：

lo骨骼肌2。心肌3o平滑肌

神經(jīng)組織

組成：由神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成。

教學(xué)分布：遍布全身各器官和組織。

（三）突融：

后記

突觸的方式：lo軸一一樹2o軸——體3o

軸----軸

二、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞

三、神經(jīng)纖維

四、神經(jīng)末梢、

培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)；

解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教案

周次/

授課時間第二周第三周次/第3-4節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項(xiàng)目

實(shí)踐一、J艮微鏡的經(jīng):構(gòu)和使用，基本組織

/任務(wù)）

名稱

授課理論課（）、實(shí)踐課（J）、習(xí)題課（）、教學(xué)

2

方式理實(shí)一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神；

教學(xué)

2.通過人體解剖學(xué)教學(xué)的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成

目標(biāo)吃苦耐勞和克服困難的精神。

知識目標(biāo)：會使用顯微鏡。

要求

會陳述細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，各種組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，

并能辨認(rèn)出來。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)

構(gòu)，充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)

際問題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué),通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

題。

能力目標(biāo)：人體解剖學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)員積極參與課

堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，通過尋找神經(jīng)、血管等微細(xì)結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學(xué)會觀察、分析和解決實(shí)際問

題。

掛圖，在顯微鏡下觀察細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，各種組織的

教學(xué)

形態(tài)結(jié)構(gòu)

方法

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，各種組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特

教學(xué)

八I1、/、

重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：各種組織辨認(rèn)出來

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：各種組織辨認(rèn)出來

實(shí)驗(yàn)一、顯微鏡的構(gòu)造和使月

一、光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造

光學(xué)顯微鏡由機(jī)械和光學(xué)兩部分構(gòu)成

1、機(jī)械部分

(1)鏡座：

(2)鏡臂

(3)鏡筒

(4)調(diào)節(jié)螺旋：分為粗細(xì)兩種，

(5)旋轉(zhuǎn)盤：

(6)載物臺

2、光學(xué)部分

(1)目鏡

教學(xué)(2)物鏡

(3)聚光器

內(nèi)容

(4)反光鏡

二、使用方法

1、觀察前的準(zhǔn)備

(1)取顯微鏡時，必須右手握鏡臂，左手托鏡座，將

顯微鏡放在試驗(yàn)臺上，觀察者的左前方。

(2)調(diào)節(jié)光源

2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，按照一定的順序觀察，做到

先肉眼觀察，在低倍鏡觀察，然后高倍鏡觀察，必要

時換為油鏡觀察。

3、低倍鏡觀察

4、高倍鏡觀察

5、油鏡觀察

三、顯微鏡的保護(hù)

1、油鏡使用完后，先用擦鏡紙擦去鏡頭上的油，再取

一張擦鏡紙，滴少量的二甲苯擦拭，然后再領(lǐng)取一張

新擦鏡紙將鏡頭上殘留的二曰苯擦凈。

2、用綢布將鏡身擦拭干凈。

3、顯微鏡應(yīng)存放在干燥陰涼的地方。

4、顯微鏡應(yīng)嚴(yán)禁與揮發(fā)性藥品或腐蝕性藥品放在一

起。

實(shí)驗(yàn)二、基本組織和皮膚

1、單層柱狀上皮（小腸切片HE染色）

2、假復(fù)層纖毛柱狀上皮（氣管橫切片HE染色）

3、疏松結(jié)締組織鋪片（腸系膜鋪片HE染色）

4、平滑肌切片（小腸橫切片HE染色）

5、骨骼肌切片（橫、縱切面）

6、心肌切片（橫、縱切面）

7、多級神經(jīng)元（脊髓橫切片）

討論

作業(yè)：通過觀察同學(xué)們會陳述細(xì)胞和組織形態(tài)特點(diǎn)。

練習(xí)

作業(yè)

鞏固小結(jié)

1手指皮切片

2血涂片

教學(xué)3致密結(jié)締組織切片

后記4神經(jīng)纖維切片

樹立局部與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注意

運(yùn)用歸納和綜合的方法，從整體的角度認(rèn)識人體，必

須建立從平面到立體，從局部到整體的觀點(diǎn)。

樹立局部與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注意

運(yùn)用歸納和綜合的方法，從整體的角度認(rèn)識人體，必須

建立從平面到立體，從局部到整體的觀點(diǎn)。

樹立局部與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注意

運(yùn)用歸納和綜合的方法，從整體的角度認(rèn)識人體，必須

建立從平面到立體，從局部到整體的觀點(diǎn)。

解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教案

周次/

授課時間第二周第四周/第5-6節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項(xiàng)目

任務(wù)二運(yùn)動系統(tǒng)

/任務(wù)）

情景一、骨和骨連結(jié)

名稱

授課理論課（J）、實(shí)踐課（）、習(xí)題課（）、教學(xué)

2

方式理實(shí)一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標(biāo)：有正確的價值觀和較高的情商，能對患者實(shí)

施人道主義精神；具有頑強(qiáng)的意志力，能獨(dú)自或與他人

協(xié)同克服困難完成崗位工作。

知識目標(biāo)：會陳述運(yùn)動系統(tǒng)的組成、功能，骨的形態(tài)、

教學(xué)

分類和構(gòu)造，關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。

目標(biāo)能說出軀干骨的組成、各骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)及骨性標(biāo)志。

能力目標(biāo)：陳述主要人體骨骼的組成，名稱、位置和形

要求

態(tài)結(jié)構(gòu)描述能力能夠結(jié)合臨床護(hù)理對人體重要常用骨

性標(biāo)志在護(hù)理中的意義。

能力目標(biāo)：陳述主要人體骨骼的組成，名稱、位置和形

態(tài)結(jié)構(gòu)描述能力能夠結(jié)合臨床護(hù)理對人體重要常用骨

性標(biāo)志在護(hù)理中的意義。

能力目標(biāo)：陳述主要人體骨骼的組成，名稱、位置和形

態(tài)結(jié)構(gòu)描述能力能夠結(jié)合臨床護(hù)理對人體重要常用骨

性標(biāo)志在護(hù)理中的意義。

教學(xué)

多媒體課件

方法

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動系統(tǒng)的組成、骨的形態(tài)、分