Unit1 B let's talk （教案）人教PEP版英語五年級上冊

Unit1What’shelike?Blet’stalk分析課時Unit1What’shelike?Blet’stalk語篇內容MsWang'scharacter類型對話課語篇分析What:聽、說、認讀單詞Ms,will和sometimes；能在實際情景中正確問答或描述人物的性格、品質特征；能聽懂、會說句型“...willbe...newteacher.”。Why:運用所學的詞匯和句型對他人進行較全面的描述。How:Let’stry根據(jù)What’sMsWanglike?,認讀三個答案quiet,friendly,funny,預測答案。Let’stalk看視頻之前，思考問題What’sshelike?Sheis____.帶著問題去看視頻，然后回答問題。最后利用句型What’s___like?She/Heis___談論自己的老師和同學，鞏固和運用句型.教學目標教學重點、難點1.知識目標：能聽、說、認讀單詞Ms,will和sometimes；能在實際情景中正確問答或描述人物的性格、品質特征；能聽懂、會說句型“...willbe...newteacher.”。2.能力目標：能運用所學的詞匯和句型對他人進行較全面的描述。3.情感目標：提高學生的道德修養(yǎng)，學會正確地評價自己或他人。能用恰當?shù)脑~匯及句型來描述身邊的人。資源選取及運用教材、PPT及圖片教學過程：教學目標學習活動效果評價1.學習理解新知操練。學習新詞和目標句型后，通過聽力任務，跟讀錄音和角色扮演等形式進一步操練和鞏固。1.Let’schant2.LookandguessIsMrYoungyoung?No,heisn’t.Heisold.3.Talkaboutyourteachers4.Let’slook5.Let’stryMsWangisanewteacherhere.Listenandtick.6.Listenandimitate.7.Let’slook8.Watchandanswer教師觀察學生能否參與互動交流，根據(jù)需要調整領讀與鼓勵。教師根據(jù)學生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學生理解短語的意思，給與指導與反饋教師根據(jù)學生不同的水平，結合教學中出現(xiàn)的問題給與指導與鼓勵設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習核心詞匯和核心語言。學生在教師的指導下看圖預測對話內容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調，內化語言，為語言輸出奠定基礎。教學目標學習活動效果評價2.應用實踐：交際應用與對話。完整感知對話后再通過根據(jù)提示進行對話和創(chuàng)編對話的形式，在情境中練習和掌握句型。1.Listenandfillintheblanks.2.Roleplaywithyourpartner.3.Languagepoints教師觀察學生運用核心語言進行交流的情況，根據(jù)學生表現(xiàn)給與指導與反饋。教師觀察學生能否能夠順利完成連線題目，根據(jù)學生表現(xiàn)給與提示和指導。設計意圖：本階段學習活動引導學生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知不覺完成知識的學習。教學目標學習活動效果評價3.遷移創(chuàng)新：練習重點知識點，再通過歸納總結和情感教育，提升對本節(jié)課內容的整體認知和掌握。1.Makeadialogue2.Lookandtalk3.Whatareyourteachers/friendslike?Talkwithyourpartner.4.Pairwork5.Let’sread!教師觀察學生在小組內運用所學語言交流，教師根據(jù)學生對問題的回應與反饋，引導討論和正確的評價。及時給與幫助和