人教版七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister.第一課時 教案

人教版七年級英語上冊Unit2Thisismysister.第一課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級英語上冊Unit2Thisismysister.第一課時教案設(shè)計思路本課設(shè)計以人教版七年級英語上冊Unit2Thisismysister.第一課時為背景，以“家庭成員”為主題，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的表達方式，學(xué)會用英語介紹自己的家人。教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，提高學(xué)生的口語表達能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識；通過觀察和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；通過參與課堂活動，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確運用英語表達家庭成員的稱呼；

②熟練使用本課所學(xué)句型進行自我介紹和詢問他人家庭成員；

③識別并正確使用表示親屬關(guān)系的詞匯。

2.教學(xué)難點，

①在實際交流中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，尤其在不同語境中準(zhǔn)確表達；

②理解并區(qū)分不同文化中家庭成員稱呼的差異，增強跨文化交際能力；

③在口語練習(xí)中克服發(fā)音困難，提高語音語調(diào)的自然流暢性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動問答，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語表達。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)介紹家庭成員。

3.利用多媒體展示不同文化背景下的家庭照片，增強文化意識。

4.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員稱呼的文化差異。

5.使用游戲“FindMyFamily”來鞏固詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師自我介紹：“Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnaboutourfamiliesinEnglish.Doyouhaveanybrothersorsisters?Let'stalkaboutthem.”

-學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己的家庭成員。

2.新課導(dǎo)入

-老師展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出照片中的人物關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，用英語描述照片中的家庭關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)新詞匯和句型

-老師板書新詞匯：brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother等。

-學(xué)生跟讀，并嘗試用新詞匯造句。

-老師展示例句：“Thisismymother.”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

4.語法講解

-老師講解本課的語法點：“be+形容詞”結(jié)構(gòu)，如：Thisismybrother.Heistall.

-學(xué)生練習(xí)使用該結(jié)構(gòu)造句。

5.角色扮演

-學(xué)生分組，每組選出一個代表家庭中的人物。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語進行角色扮演，介紹自己的家庭成員。

6.小組討論

-老師提出問題：“What'sthedifferencebetweenyourfamilyandthefamilyinthebook?”

-學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

7.課堂練習(xí)

-老師分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

-老師講解練習(xí)題的答案，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評。

8.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，用英語復(fù)述家庭成員的表達方式。

9.課后作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“WriteashortpassageaboutyourfamilyinEnglish.Usethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

-學(xué)生完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

10.課堂展示

-學(xué)生分組，每組派代表用英語介紹自己的家庭。

-老師和同學(xué)共同評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

11.總結(jié)與反饋

-老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，指出優(yōu)點和不足。

-學(xué)生提出疑問，老師解答。

12.課堂拓展

-老師介紹不同文化中家庭成員的稱呼差異，拓寬學(xué)生的知識面。

-學(xué)生討論，分享不同文化背景下的家庭趣事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同文化背景下的家庭照片，包括不同家庭成員的肖像，用于課堂展示和討論。

-家庭關(guān)系圖示：制作或收集一系列家庭關(guān)系圖，展示不同文化中家庭成員的稱謂和關(guān)系。

-家庭文化視頻：選擇一些展示不同國家家庭日常生活和文化的視頻片段，幫助學(xué)生了解家庭在不同文化中的角色和意義。

-家庭故事書籍：推薦一些關(guān)于家庭故事的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過故事讓學(xué)生感受家庭的溫暖和親情。

2.拓展建議：

-家庭成員研究：鼓勵學(xué)生在家中收集家庭成員的照片和故事，制作一個家庭相冊或故事集，用英語記錄和分享。

-家庭文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中家庭成員的稱呼和地位，撰寫一篇短文，探討文化差異對家庭關(guān)系的影響。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進行家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)如何用英語表達家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中設(shè)立英語角，讓學(xué)生有機會用英語討論家庭話題，提高口語交流能力。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生用相機記錄自己家庭的生活瞬間，制作成家庭攝影展，與其他同學(xué)分享家庭的溫馨時刻。

-家庭電影之夜：選擇與家庭主題相關(guān)的電影，組織學(xué)生觀看，并在觀看后進行討論，探討電影中展現(xiàn)的家庭價值觀和情感聯(lián)系。

-家庭英語日記：要求學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的小事，如家庭作業(yè)、晚餐時間、周末活動等，提高寫作能力的同時加深對家庭生活的理解。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問檢查學(xué)生對家庭成員稱呼的記憶和應(yīng)用能力，觀察學(xué)生的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。

-觀察學(xué)生的參與度：在角色扮演和小組討論中，觀察學(xué)生的積極參與情況，評估他們的合作能力和語言運用能力。

-實時反饋：在學(xué)生進行口語練習(xí)時，給予即時反饋，幫助他們糾正發(fā)音和語法錯誤，提高語言表達的自然度。

-課堂測試：設(shè)計小測驗或快速問答環(huán)節(jié)，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。

-互動評價：鼓勵學(xué)生之間相互評價，通過同伴互評來提高學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注學(xué)生的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)。

-個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)，如家庭介紹小冊子、家庭故事等，通過展示來評估學(xué)生的語言運用能力。

-成長記錄：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和進步，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)成果，討論如何改進學(xué)習(xí)方法。

3.課堂評價的具體實施方法：

-提問：設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，如“Doyouthinkfamilyrelationshipsareimportantinyourculture?Why?”

-觀察與記錄：在課堂活動中，記錄學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如是否積極參與討論，是否能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-實時反饋：在學(xué)生犯錯時，及時糾正，避免錯誤成為習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生嘗試和表達。

-課堂測試：設(shè)計簡單的聽力或口語測試，檢驗學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用能力。

-互動評價：在小組活動中，讓學(xué)生互相評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。

4.作業(yè)評價的具體實施方法：

-作業(yè)收集：定期收集學(xué)生的作業(yè)，確保所有學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的一致性和公正性。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還要提供改進建議和鼓勵的話語。

-作業(yè)展示：通過展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣。

-定期交流：定期與學(xué)生交流作業(yè)情況，了解他們的困惑和需求，調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-家庭故事閱讀材料：推薦一些關(guān)于家庭故事的英文短篇故事，如《TheOldManandtheSea》、《TheGivingTree》等，這些故事不僅有趣，而且能夠幫助學(xué)生了解不同文化中家庭關(guān)系的表達。

-家庭生活英語視頻：提供一些關(guān)于家庭日常生活的英語視頻，如烹飪、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達和習(xí)俗。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，如《MyFamily》、《CountYourBlessings》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達方式。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyWordSearch”、“FamilyPictionary”等，通過游戲提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的英文故事，注意故事中家庭成員的稱呼和關(guān)系的表達，嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

-視頻學(xué)習(xí)：要求學(xué)生觀看家庭生活英語視頻，記錄下新的家庭詞匯和表達，嘗試用這些詞匯和表達進行對話練習(xí)。

-歌曲欣賞：讓學(xué)生聆聽推薦的英文歌曲，嘗試跟唱，并學(xué)習(xí)歌曲中的家庭相關(guān)詞匯和表達。

-游戲互動：組織學(xué)生在家中或?qū)W校的小組活動中進行家庭英語游戲，通過游戲提高英語口語能力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家中調(diào)查家庭成員的喜好和興趣，用英語記錄下來，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-家庭照片故事：讓學(xué)生選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的場景和人物關(guān)系，可以結(jié)合自己的個人經(jīng)歷，創(chuàng)作一個