四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）001

四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，同學(xué)們！今天我們要來(lái)探索一個(gè)特別有趣的話題——我們的家庭，以及我們?cè)诩彝ブ邪缪莸慕巧图缲?fù)的責(zé)任。這是我們四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》的第一課時(shí)。在這節(jié)課里，我們不僅要了解家庭的重要性和我們?cè)诩彝ブ械慕巧?，還要學(xué)習(xí)如何為家庭做出貢獻(xiàn)，承擔(dān)起自己的責(zé)任哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要通過(guò)學(xué)習(xí)《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》這一課，培養(yǎng)幾個(gè)關(guān)鍵的核心素養(yǎng)。首先是**家庭責(zé)任感**，我們要學(xué)會(huì)意識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任。其次是**溝通能力**，通過(guò)討論和分享，學(xué)會(huì)如何和家人有效溝通。最后是**同理心**，我們要理解家人的需要，尊重他們的感受。這樣，我們就能在家庭這個(gè)小社會(huì)中，成為更有責(zé)任感、會(huì)溝通、懂關(guān)懷的小公民啦！???三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本課時(shí)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)家庭有了初步的認(rèn)識(shí)，了解家庭成員的基本角色。他們可能對(duì)家庭中的規(guī)則和責(zé)任有所了解，但在實(shí)踐中如何具體表現(xiàn)這些責(zé)任和規(guī)則，可能還缺乏深入的理解和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭話題通常比較感興趣，他們喜歡通過(guò)故事、圖片和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備基本的表達(dá)和溝通能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和分享。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)信息來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解抽象的家庭責(zé)任概念，特別是在面對(duì)家庭中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)。此外，如何將理論上的家庭貢獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘暗牟煌诶斫夂腕w驗(yàn)家庭責(zé)任時(shí)存在差異，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如家庭結(jié)構(gòu)模型、角色扮演道具）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：家庭相關(guān)圖片和視頻資料、家庭責(zé)任相關(guān)的案例分析

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事講述、手工制作五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送一些預(yù)習(xí)資料，比如家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭責(zé)任小故事等，請(qǐng)大家提前閱讀，并思考：你在家中的角色是什么？你認(rèn)為自己能為家庭做些什么？

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我想請(qǐng)大家思考幾個(gè)問(wèn)題，比如“什么是家庭責(zé)任？”“你在家中有哪些具體的行為表現(xiàn)出了責(zé)任感？”這些問(wèn)題可以幫助大家更好地理解今天的課程內(nèi)容。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)留意大家在微信群里的討論，看看誰(shuí)已經(jīng)完成了預(yù)習(xí)，確保大家都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：大家可以根據(jù)預(yù)習(xí)資料，對(duì)家庭和責(zé)任有更深入的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：大家可以和家人一起討論這些問(wèn)題，或者自己獨(dú)立思考，記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：請(qǐng)大家在課前準(zhǔn)備好一個(gè)小卡片，上面寫(xiě)上你的預(yù)習(xí)心得和疑問(wèn)，下節(jié)課我們可以一起分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭責(zé)任，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：今天我們來(lái)聊聊家庭，這個(gè)我們每天都生活其中的地方。請(qǐng)大家看看我?guī)?lái)的家庭照片，你們能認(rèn)出誰(shuí)是誰(shuí)嗎？

-講解知識(shí)點(diǎn)：家庭是由不同的成員組成的，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任。我會(huì)給大家詳細(xì)講解家庭責(zé)任的含義和重要性。

-組織課堂活動(dòng)：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，看看大家能如何承擔(dān)責(zé)任。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，理解家庭責(zé)任的概念。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)不同的家庭角色和責(zé)任。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解家庭責(zé)任。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家庭責(zé)任。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭責(zé)任，掌握承擔(dān)責(zé)任的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，和父母一起討論一下，你們家有哪些家庭規(guī)則？每個(gè)人在家中有哪些責(zé)任？

-提供拓展資源：我會(huì)給大家推薦一些關(guān)于家庭責(zé)任和溝通技巧的書(shū)籍和視頻，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：下節(jié)課我會(huì)檢查大家的作業(yè)，看看大家是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，思考家庭責(zé)任的實(shí)際應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的家庭責(zé)任進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭責(zé)任知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**家庭責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)家庭責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們開(kāi)始意識(shí)到每個(gè)家庭成員都有自己的角色和責(zé)任，明白了承擔(dān)責(zé)任對(duì)于家庭和諧的重要性。許多學(xué)生在課后主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，討論自己在家庭中的責(zé)任，并承諾會(huì)積極履行。

2.**自我認(rèn)知提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自我反思和角色扮演，對(duì)自己的家庭角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠描述自己在家庭中的角色，并說(shuō)出自己承擔(dān)的責(zé)任。這種自我認(rèn)知的提升有助于學(xué)生更好地理解自己的行為對(duì)家庭的影響。

3.**溝通能力提高**：本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的溝通能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)商，能夠更好地與家人溝通，表達(dá)自己的需求和感受。

4.**問(wèn)題解決能力增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭責(zé)任和解決家庭沖突的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對(duì)家庭中的問(wèn)題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的方法，嘗試自己解決問(wèn)題，而不是依賴家長(zhǎng)。

5.**動(dòng)手實(shí)踐能力提升**：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生參與了手工制作和家庭角色扮演，這些實(shí)踐活動(dòng)提高了他們的動(dòng)手能力。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對(duì)家庭的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們更加珍惜家庭生活，愿意為家庭付出努力。有些學(xué)生甚至開(kāi)始主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，展現(xiàn)出對(duì)家庭的愛(ài)和責(zé)任感。

7.**道德觀念深化**：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭責(zé)任，學(xué)生的道德觀念得到了深化。他們開(kāi)始理解道德行為不僅體現(xiàn)在對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，也體現(xiàn)在對(duì)家庭的尊重和照顧。

8.**社會(huì)交往能力提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭責(zé)任的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何與家人相處，也學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)中承擔(dān)責(zé)任。這種能力的提升有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入社會(huì)。

9.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，拓展知識(shí)面。

10.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭責(zé)任的故事集》——這是一本收錄了多個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任小故事的書(shū)，通過(guò)真實(shí)的故事，讓學(xué)生了解不同家庭中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

-視頻資源：《家庭的一天》——這是一部記錄家庭日常生活的紀(jì)錄片，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地看到家庭成員如何分擔(dān)責(zé)任，共同維護(hù)家庭和諧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《家庭責(zé)任的故事集》，挑選其中一至兩個(gè)故事，寫(xiě)一篇讀后感，分享自己對(duì)家庭責(zé)任的理解和感悟。

-觀看《家庭的一天》后，讓學(xué)生記錄下自己在視頻中看到的家庭責(zé)任實(shí)例，并思考這些實(shí)例對(duì)自己的啟示。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的讀后感和觀看視頻后的感受，鼓勵(lì)他們從不同的角度探討家庭責(zé)任的重要性。

-學(xué)生可以嘗試在家中開(kāi)展一次“家庭責(zé)任日”活動(dòng)，與家人一起討論家庭中的責(zé)任分配，并制定一份家庭責(zé)任計(jì)劃。

-對(duì)于有特殊興趣或能力的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任的小劇本或繪畫(huà)作品，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)家庭責(zé)任的理解。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與家庭責(zé)任相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和探索。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展成果，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)課后拓展活動(dòng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》這一課，收獲頗豐?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**家庭的意義**：家庭是我們的港灣，是我們成長(zhǎng)的地方。每個(gè)家庭成員都有自己的角色和責(zé)任，共同維護(hù)家庭的和諧與幸福。

2.**家庭責(zé)任的內(nèi)容**：家庭責(zé)任包括照顧家人、分擔(dān)家務(wù)、維護(hù)家庭秩序等。這些責(zé)任不僅是對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的鍛煉。

3.**如何承擔(dān)責(zé)任**：我們要從小事做起，比如按時(shí)完成作業(yè)、幫助家人做家務(wù)、尊重家人的意見(jiàn)等。通過(guò)這些小事，我們可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感。

4.**家庭責(zé)任的重要性**：承擔(dān)責(zé)任不僅能夠讓我們成為更好的家庭成員，還能幫助我們成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述家庭責(zé)任的含義。

2.舉例說(shuō)明你在家庭中承擔(dān)的責(zé)任。

3.你認(rèn)為家庭責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？

4.你打算如何在家園中更好地履行你的責(zé)任？

檢測(cè)形式：

-口頭問(wèn)答：請(qǐng)同學(xué)們依次回答上述問(wèn)題，我會(huì)根據(jù)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-小組討論：將同學(xué)們分成小組，討論家庭責(zé)任的重要性，并分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-家庭責(zé)任行動(dòng)計(jì)劃：每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭責(zé)任行動(dòng)計(jì)劃，明確自己在家中的責(zé)任，并承諾付諸實(shí)踐。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在今天的課堂上，我嘗試通過(guò)家庭角色扮演的游戲，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)家庭責(zé)任。這種情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解抽象的家庭責(zé)任概念。

2.互動(dòng)式討論：我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們就家庭責(zé)任這一話題展開(kāi)討論。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生參與度不高：在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭責(zé)任的理解不夠深入，或者是對(duì)活動(dòng)本身不感興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：今天的課程主要介紹了家庭責(zé)任的基本概念，但對(duì)于如何具體實(shí)踐家庭責(zé)任，學(xué)生的理解可能還不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：今天的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)課堂問(wèn)答和小組討論的形式進(jìn)行的，可能缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的觀察和評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，比如家庭責(zé)任挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)責(zé)任。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的課程中，我將更深入地探討家庭責(zé)任的實(shí)踐方法，例如通過(guò)案例分享、家長(zhǎng)參與等形式，讓學(xué)生了解如何在日常生活中承擔(dān)家庭責(zé)任。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和家庭實(shí)踐等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和責(zé)任意識(shí)。此外，我還計(jì)劃引入家長(zhǎng)反饋機(jī)制，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程中，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭的重要性

-家庭是溫馨的港灣

-家庭是成長(zhǎng)的搖籃

-家庭是社會(huì)的基本單位

②