七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section A（Grammar Focus-3c）教學設計（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（GrammarFocus-3c）教學設計（新版）人教新目標版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路嗨，同學們，今天我們來聊聊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA中的語法焦點——3c部分。這節(jié)課，咱們就像去動物園一樣，邊玩邊學，看看如何用英語表達“喜歡熊貓的原因”。首先，我會用圖片和視頻激發(fā)你們的興趣，然后咱們一起總結規(guī)律，用“because...”和“so...”造句，最后咱們來個小游戲，看看誰的表達最地道！記得哦，用英語表達感情，讓我們的交流更有溫度哦！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過學習“because...”和“so...”的用法，學生能夠更好地理解和運用英語表達原因和結果的關系，提高語言表達的準確性和流暢性。同時，通過討論熊貓這一文化元素，學生能夠增強對中華文化的了解和認同，提升跨文化交際能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經學習了基礎的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。在詞匯方面，他們對動物、家庭、愛好等話題的詞匯有所了解。然而，在表達原因和結果時，他們可能還不太熟悉“because...”和“so...”的用法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于動物和有趣的話題尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠快速吸收新知識。在學習風格上，大部分學生偏好通過互動和實踐來學習，他們喜歡參與討論和角色扮演，這樣可以提高他們的語言運用能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在使用“because...”和“so...”表達原因和結果時可能會遇到以下困難：一是語法結構掌握不夠牢固，容易混淆；二是詞匯量不足，難以準確表達自己的想法；三是缺乏實際語境，難以將所學知識應用到實際交流中。此外，部分學生可能因為害怕犯錯而不敢開口說英語，這也是一個需要關注和引導的挑戰(zhàn)。教學方法與策略為了實現(xiàn)教學目標，我計劃采用多種教學方法相結合的方式。首先，通過講授法介紹“because...”和“so...”的用法，為學生打下基礎。接著，采用討論法和案例研究法，讓學生在具體情境中運用所學語法。具體活動包括角色扮演，讓學生扮演不同角色進行對話練習，以及設計一個簡單的項目，讓學生調查并報告他們最喜歡的動物及其原因。為了提高學生的興趣，我會使用多媒體，如PPT展示熊貓的圖片和視頻，以及在線資源輔助學習，如互動語法練習網站，以增強課堂互動和參與度。教學流程一、導入新課

（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要一起去動物園探險，看看誰能在英語中最好地表達為什么喜歡熊貓。準備好了嗎？

2.激發(fā)興趣：展示一張熊貓的可愛圖片，問：“Doyoulikepandas?Why?”讓學生自由表達。

3.引入主題：告訴學生們今天我們將學習如何用“because...”和“so...”來解釋原因，為接下來的語法學習做鋪墊。

二、新課講授

（用時10分鐘）

1.語法講解：簡要介紹“because...”和“so...”的用法，通過例句展示它們在句子中的作用。

-例句：“Ilikepandasbecausetheyarecute.”（我喜歡熊貓，因為它們很可愛。）

-例句：“Sheishappy,sosheissmiling.”（她很開心，所以她在笑。）

2.語法練習：讓學生跟讀并模仿例句，加強語法印象。

3.語法總結：強調“because...”用于解釋原因，“so...”用于表示結果。

三、實踐活動

（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個動物，用“because...”和“so...”描述為什么喜歡這個動物。

-舉例：小組選擇熊貓，一人扮演熊貓，其他人用英語提問：“Whydoyoulikepandas?”，扮演熊貓的人回答：“Becausetheyarecuteandfluffy.”（因為它們可愛又蓬松。）

2.語法游戲：設計一個“猜原因”游戲，學生根據(jù)給出的結果句，猜測原因句。

-舉例：結果句：“Sheissmiling.”（她在笑。）學生需要猜測：“Becausesheishappy.”（因為她很開心。）

3.實踐練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固“because...”和“so...”的用法。

四、學生小組討論

（用時10分鐘）

1.舉例回答：

-舉例：“Whatdoyoulikeaboutyourschool?Because...”

-舉例：“Whydoyoulikethisbook?Because...”

-舉例：“Whatmakesyouhappy?Because...”

2.舉例回答：

-舉例：“Ilikeplayingsoccer,becauseitisfunandIcanstayhealthy.”

-舉例：“Sheisalwayslate,sosheisalwaysinahurry.”

-舉例：“Heisgoodatmath,becausehepracticesalot.”

3.舉例回答：

-舉例：“Myfavoriteanimalistheelephant,becauseitisgentleandstrong.”

-舉例：“Ilikereading,becauseithelpsmelearnnewthings.”

-舉例：“Shelikespainting,becauseitmakesherfeelcreative.”

五、總結回顧

（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學到的內容：“because...”和“so...”的用法。

2.強調本節(jié)課的重難點：正確使用“because...”和“so...”來表達原因和結果。

3.鼓勵學生課后練習，將所學知識應用到實際交流中。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題相關的英語繪本：選擇與動物或自然相關的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《Where'sSpot?》，這些繪本不僅能夠幫助學生提高閱讀興趣，還能讓他們在閱讀中學習到新的詞匯和語法結構。

-環(huán)保主題的英語文章：收集一些關于動物保護、自然環(huán)境的英語文章，讓學生了解這些話題的背景知識，同時練習閱讀理解能力。

-互動式英語學習軟件：推薦一些在線英語學習平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，這些平臺提供豐富的互動練習，幫助學生鞏固語法知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于熊貓或其他動物的非小說類書籍，如《TheGiantPandasoftheWolongNatureReserve》或《TheHiddenLifeofPandas》，通過閱讀了解熊貓的生活習性和保護現(xiàn)狀。

-視頻學習：推薦觀看與熊貓相關的英語紀錄片或教育視頻，如《Pandas:TheJourneyHome》或《TheWilds:Pandas》，通過觀看視頻學習英語的同時，了解熊貓的生態(tài)和文化意義。

-詞匯拓展：收集與動物相關的英語詞匯，如“endangeredspecies”、“habitat”、“conservation”等，讓學生在日常生活中運用這些詞匯，提高詞匯量。

-寫作練習：引導學生寫一篇關于為什么喜歡熊貓的短文，要求使用“because...”和“so...”表達原因和結果，通過寫作練習加深對語法結構的理解。

-文化交流：組織學生參與線上或線下的文化交流活動，與其他國家的學生分享自己對熊貓的看法，增進跨文化交流能力。課后作業(yè)1.寫作練習：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourfavoriteanimal.Use"because...”and“so...”toexplainyourreasons.

-答案示例：Myfavoriteanimalisthedolphin.Becausetheyareintelligentandfriendly,soIfeelclosetothem.

2.完形填空：

-題目：Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblank.

"Ireallylikepandas._1_theyarecuteandfluffy._2_theyarealsoendangered,whichmakesmewanttohelpprotectthem._3_Iwouldlovetovisitapandareserveoneday."

A.Because/So/But

B.So/Because/And

C.But/So/Because

D.And/Because/But

-答案：A

3.語法改錯：

-題目：Correctthemistakesinthefollowingsentences.

1.Ilikepandas,becausetheyaresocuteandsmart.

2.Sheistired,soshecan'tgotoschool.

3.Iwanttobeadoctor,becauseIwanttohelppeople.

-答案：1.Ilikepandas,becausetheyarecuteandsmart.(刪除"so")2.Sheistired,soshecan'tgotoschool.(無需修改)3.Iwanttobeadoctor,becauseIwanttohelppeople.(無需修改)

4.角色扮演：

-題目：Youaregoingtobeatravelguide.Introduceafamousplaceinyourcityusing"because...”and“so...”toexplainwhyitisspecial.

-答案示例：Welcometomycity!I'mgoingtointroduceyoutotheGreatWall._1_itisoneofthemostfamouslandmarksinChina,_2_ithasahistoryofmorethan2,000years._3_itisalsoasymbolofChinesecultureandstrength.

5.語法應用：

-題目：Completethesentencesusingthecorrectformof"because...”or“so...”.

1._1_itisraining,weshouldtakeanumbrella.

2._2_Ilikeplayingsoccer,Ipracticeeveryweekend.

3._3_heistired,hedecidedtogotobedearly.

-答案：1.Because2.So3.Because板書設計①語法結構

-重點知識點：使用“because...”和“so...”來表達原因和結果

-關鍵詞：because,so,reason,result

②例子展示

-重點句子：“Ilikepandasbecausetheyarecuteandfluffy.”（我喜歡熊貓，因為它們可愛又蓬松。）

-句型結構：“Because...，so...”

-舉例：“Sheishappy,sosheissmiling.”（她很開心，所以她在笑。）

③語法應用

-重點知識點：在句子中正確使用“because...”和“so...”

-應用例句：“Thesunisshining,becauseit'sabeautifulday.”（太陽照耀著，因為今天是個美好的日子。）

-練習提示：“Writeasentenceusing'because...’and'so...’toexplainwhyyouarelateforschool.”（用“because...”和“so...”寫一句話，解釋你為什么上學遲到。）課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧今天的學習內容：我們學習了如何使用“because...”和“so...”來表達原因和結果。

2.強調語法重點：正確使用“because...”和“so...”需要關注句子結構和語境。

3.鼓勵學生實踐：在日常生活中嘗試使用這些語法結構進行交流，提高語言運用能力。

當堂檢測：

1.聽力檢測：

-題目：Listentothefollowingdialogueandfillintheblankswiththecorrectformof"because...”or“so...”.

A:_1_itisraining,wecan'tgooutforapicnic.

B:_2_itissunny,weshouldtakeanumbrella.

-答案：1.Because2.So

2.語法填空：