七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2 （新版）新人教版

七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要來探索地理學(xué)的奧秘，走進(jìn)“地圖的閱讀”這一章節(jié)。想象一下，我們就像探險(xiǎn)家一樣，通過地圖這個(gè)工具，揭開世界的面紗。這節(jié)課，我會(huì)帶你們一步步掌握地圖的閱讀方法，讓地理世界在我們眼前變得清晰可見。讓我們一起踏上這場地理探險(xiǎn)之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解地圖的三要素：比例尺、方向、圖例和注記。

②掌握不同類型地圖的閱讀方法，如自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖等。

③學(xué)會(huì)使用地圖進(jìn)行實(shí)際問題的分析，如距離計(jì)算、方位判斷等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解比例尺的實(shí)際意義，并能正確換算比例尺。

②在復(fù)雜的地圖中快速找到所需信息，提高地圖閱讀的效率。

③將地圖知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，理解地圖在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版《七年級地理上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地圖、中國地圖等實(shí)物地圖，以及相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解地圖信息。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備比例尺尺、量角器等教學(xué)工具，便于學(xué)生進(jìn)行地圖比例尺和方向的練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置地圖閱讀角，放置多種地圖，并劃分小組討論區(qū)域，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于世界不同地區(qū)風(fēng)土人情的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖在其中的作用。

-**用時(shí)：2分鐘**

2.**問題提出**：提出問題：“同學(xué)們，你們知道地圖在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”

-**用時(shí)：1分鐘**

3.**學(xué)生互動(dòng)**：邀請幾名學(xué)生分享他們對地圖的理解。

-**用時(shí)：2分鐘**

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**三要素講解**：

-**比例尺**：介紹比例尺的概念，展示不同比例尺的地圖，講解如何讀取和換算比例尺。

-**用時(shí)：5分鐘**

-**方向**：講解地圖上的方向表示方法，如指向標(biāo)、經(jīng)緯線等。

-**用時(shí)：5分鐘**

-**圖例和注記**：展示地圖圖例和注記的示例，解釋其含義和用途。

-**用時(shí)：5分鐘**

2.**地圖類型介紹**：

-**自然地圖**：講解自然地圖的特點(diǎn)和內(nèi)容，如地形圖、氣候圖等。

-**用時(shí)：5分鐘**

-**社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖**：介紹社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖的種類，如交通圖、人口分布圖等。

-**用時(shí)：5分鐘**

3.**地圖閱讀技巧**：

-**實(shí)例分析**：展示具體的地圖實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何閱讀地圖。

-**用時(shí)：5分鐘**

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，分發(fā)練習(xí)地圖，要求他們在小組內(nèi)討論并完成地圖閱讀練習(xí)。

-**用時(shí)：10分鐘**

2.**全班展示**：每組派代表分享他們的練習(xí)結(jié)果，全班共同討論和糾正。

-**用時(shí)：5分鐘**

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**隨機(jī)提問**：隨機(jī)提問幾名學(xué)生，檢查他們對地圖閱讀技巧的掌握情況。

-**用時(shí)：3分鐘**

2.**學(xué)生反饋**：邀請學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過程中的疑問和心得。

-**用時(shí)：2分鐘**

**五、課堂小結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖閱讀的重要性。

-**用時(shí)：2分鐘**

2.**核心素養(yǎng)拓展**：提出問題：“地圖在未來的學(xué)習(xí)和生活中有哪些潛在的應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考地圖知識的應(yīng)用價(jià)值。

-**用時(shí)：3分鐘**

**六、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**作業(yè)內(nèi)容**：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，下節(jié)課檢查。

-**用時(shí)：5分鐘**知識點(diǎn)梳理1.地圖的三要素：

-比例尺：了解比例尺的定義、表示方法以及比例尺的計(jì)算和換算。

-方向：掌握地圖上的方向表示方法，如指向標(biāo)、經(jīng)緯線等。

-圖例和注記：熟悉地圖圖例和注記的含義和用途，能夠識別和理解地圖上的符號信息。

2.地圖類型：

-自然地圖：包括地形圖、氣候圖、水文圖等，了解其特點(diǎn)和內(nèi)容。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖：包括交通圖、人口分布圖、城市地圖等，了解其種類和用途。

3.地圖閱讀技巧：

-識別地圖上的比例尺，判斷地圖的大小和距離。

-確定地圖上的方向，理解地圖上的方位指示。

-識別和理解地圖上的圖例和注記，獲取相關(guān)信息。

-分析地圖內(nèi)容，理解地圖所表達(dá)的意義。

4.地圖的應(yīng)用：

-地圖在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：通過地圖了解地理環(huán)境、地理位置、地理現(xiàn)象等。

-地圖在日常生活中的應(yīng)用：如導(dǎo)航、城市規(guī)劃、資源開發(fā)等。

-地圖在科學(xué)研究中的應(yīng)用：如地理信息系統(tǒng)（GIS）的構(gòu)建、環(huán)境監(jiān)測等。

5.地圖繪制方法：

-地圖繪制的基本原則：準(zhǔn)確性、清晰性、簡潔性。

-地圖繪制工具：如鉛筆、直尺、比例尺尺、繪圖軟件等。

-地圖繪制步驟：確定比例尺、繪制經(jīng)緯線、標(biāo)注重要地理要素、添加圖例和注記等。

6.地圖與地理信息系統(tǒng)的關(guān)系：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的概念和功能。

-地圖數(shù)據(jù)在GIS中的應(yīng)用。

-地圖與GIS的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)地理信息的存儲(chǔ)、查詢、分析和可視化。

7.地圖閱讀能力培養(yǎng)：

-通過地圖閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的空間想象能力和地理思維。

-培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取信息、分析問題和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高其對地理環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)意識。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀練習(xí)**：選擇一張自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，分別完成以下任務(wù)：

-標(biāo)注地圖上的比例尺、方向和圖例。

-描述地圖上至少三個(gè)地理要素的位置和特點(diǎn)。

-計(jì)算地圖上兩點(diǎn)之間的距離。

-分析地圖上所反映的地理現(xiàn)象或問題。

2.**案例分析**：選擇一個(gè)你感興趣的地理現(xiàn)象或問題，如城市交通擁堵、氣候變化等，利用地圖資源進(jìn)行以下分析：

-收集相關(guān)的自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。

-分析地圖上的信息，如地理位置、地形、人口分布等。

-結(jié)合地圖信息，撰寫一篇簡短的報(bào)告，闡述你的觀點(diǎn)和分析結(jié)果。

3.**創(chuàng)意地圖設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)一張以“我的家鄉(xiāng)”為主題的地圖，要求包括以下內(nèi)容：

-地圖上的比例尺、方向和圖例。

-標(biāo)注家鄉(xiāng)的主要地理要素，如地標(biāo)建筑、自然景觀、交通線路等。

-設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖例和注記，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)性和有效性。

2.**詳細(xì)反饋**：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，不僅指出正確答案，還要對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行具體分析，指出錯(cuò)誤的原因。

3.**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)地圖閱讀技巧、如何提升分析問題的能力等。

4.**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予口頭或書面的表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.**課堂展示**：選擇部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

7.**作業(yè)總結(jié)**：在下一節(jié)課的開始，對本次作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)生的主要進(jìn)步和存在的問題，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。典型例題講解例題1：閱讀以下地圖，回答問題。

地圖：某地區(qū)地形圖

問題：

1.請?jiān)诘貓D上標(biāo)注出該地區(qū)的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)。

2.根據(jù)地圖，描述該地區(qū)的地形類型。

3.分析該地區(qū)地形對氣候的影響。

答案：

1.最高點(diǎn)：A（標(biāo)注在地圖上的最高點(diǎn)位置），最低點(diǎn)：B（標(biāo)注在地圖上的最低點(diǎn)位置）。

2.該地區(qū)地形類型：以山地和丘陵為主。

3.該地區(qū)地形對氣候的影響：山地阻擋了冷空氣的入侵，使得該地區(qū)氣候溫暖濕潤。

例題2：閱讀以下地圖，回答問題。

地圖：某城市交通圖

問題：

1.請?jiān)诘貓D上標(biāo)注出市中心的位置。

2.列舉三種通往市中心的交通方式。

3.分析市中心交通擁堵的原因。

答案：

1.市中心位置：標(biāo)注在地圖上的中心區(qū)域。

2.通往市中心的交通方式：步行、公交車、地鐵。

3.市中心交通擁堵的原因：人口密集、商業(yè)活動(dòng)集中、交通規(guī)劃不合理等。

例題3：閱讀以下地圖，回答問題。

地圖：某地區(qū)氣候圖

問題：

1.請?jiān)诘貓D上標(biāo)注出該地區(qū)的熱帶雨林氣候區(qū)域。

2.分析該地區(qū)熱帶雨林氣候形成的原因。

3.列舉熱帶雨林氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。

答案：

1.熱帶雨林氣候區(qū)域：標(biāo)注在地圖上的特定區(qū)域。

2.熱帶雨林氣候形成原因：赤道附近，太陽輻射強(qiáng)烈，全年高溫多雨。

3.熱帶雨林氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響：提供豐富的生物資源，調(diào)節(jié)氣候，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

例題4：閱讀以下地圖，回答問題。

地圖：某地區(qū)人口分布圖

問題：

1.請?jiān)诘貓D上標(biāo)注出人口密集區(qū)。

2.分析人口密集區(qū)形成的原因。

3.列舉人口密集區(qū)可能帶來的問題。

答案：

1.人口密集區(qū)：標(biāo)注在地圖上的特定區(qū)域。

2.人口密集區(qū)形成原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通便利、資源豐富等。

3.人口密集區(qū)可能帶來的問題：環(huán)境污染、交通擁堵、資源緊張等。

例題5：閱讀以下地圖，回答問題。

地圖：某地區(qū)土地利用圖

問題：

1.請?jiān)诘貓D上標(biāo)注出農(nóng)田、林地和城市用地。

2.分析不同土地利用類型對環(huán)境的影響。

3.提出一種促進(jìn)可持續(xù)土地利用的建議。

答案：

1.農(nóng)田、林地和城市用地：分別標(biāo)注在地圖上的相應(yīng)區(qū)域。

2.不同土地利用類型對環(huán)境的影響：農(nóng)田可能導(dǎo)致土壤侵蝕，林地保護(hù)生態(tài)平衡，城市用地可能導(dǎo)致城市化進(jìn)程加快。

3.促進(jìn)可持續(xù)土地利用的建議：加強(qiáng)土地利用規(guī)劃，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬探險(xiǎn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)地圖閱讀技巧，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和互動(dòng)地圖，這些資源使得抽象的地理概念更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.**時(shí)間分配**：在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些緊張，尤其是在講解地圖類型和閱讀技巧時(shí)，可能沒有給予學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時(shí)間。

3.**評價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.**優(yōu)化時(shí)間管理**：在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間供學(xué)生消化和吸收新知識。

3.**多元化評價(jià)**：我將引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評價(jià)和同伴評價(jià)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.**加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我計(jì)劃增加實(shí)地考察和模擬練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升地理技能。

5.**家校合作**：我會(huì)與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地圖的三要素

①比例尺：定義、表示方法、計(jì)算與換算

②方向：地圖上的方向表示方法、經(jīng)緯線的使用

③圖例和注記：圖例的含義、注記的作用

2.地圖類型