2024秋四年級英語上冊 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner第2課時教學(xué)設(shè)計 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner第2課時教學(xué)設(shè)計外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級英語上冊Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner第2課時教學(xué)設(shè)計外研版（三起）設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語課堂，繼續(xù)探索《2024秋四年級英語上冊Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner》的第二課時。今天的目標(biāo)是讓大家在歡聲笑語中，學(xué)會用英語描述家庭聚會，感受家庭的溫馨。我會通過情景模擬、游戲互動等方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們理解不同文化背景下家庭聚會的習(xí)俗和表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過基本的家庭詞匯和描述性句子，對英語的聽說讀寫有一定的認(rèn)識。他們能夠識別并使用一些與家庭相關(guān)的詞匯，如father,mother,brother,sister等，以及簡單的日常會話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的伙伴。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在描述家庭聚會時遇到詞匯量不足的問題，尤其是在表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和活動細(xì)節(jié)時。此外，對于英語語法的理解和使用，一些學(xué)生可能存在困難，特別是在構(gòu)成復(fù)合句和正確使用時態(tài)上。此外，文化差異的理解和跨文化交流的敏感性也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教材：外研版《英語》四年級上冊Module10Unit1

-教學(xué)課件：多媒體PPT，包含圖片、視頻和互動元素

-家庭照片：學(xué)生家庭聚會的照片，用于展示和討論

-英語歌曲：與家庭聚會主題相關(guān)的英語歌曲，用于活躍課堂氣氛

-互動游戲道具：卡片、貼紙等，用于小組活動和角色扮演

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)練習(xí)和資源下載

-教學(xué)輔助工具：白板、馬克筆、計時器等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一首與家庭相關(guān)的英語歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)家庭詞匯。接著，我會展示一些學(xué)生家庭聚會的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的場景，例如：“Thisismyfamily.Wearehavingabigdinner.”通過這樣的活動，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，并復(fù)習(xí)舊知，為新課的講授做好鋪墊。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.詞匯講解：我會呈現(xiàn)本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin等，并通過圖片和例句幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。例如：“Thisismygrandma.Sheisverykind.”用時：5分鐘。

2.句型練習(xí)：接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本節(jié)課的句型，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”和“Whatdotheydoforfun?”通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運用句型。用時：10分鐘。

3.文化導(dǎo)入：我會簡要介紹不同文化背景下家庭聚會的習(xí)俗，讓學(xué)生了解家庭聚會的重要性，并拓展他們的文化視野。用時：5分鐘。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：我會將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會的場景。例如，一個小組扮演一家人的角色，另一個小組扮演來訪者的角色。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。用時：10分鐘。

2.家庭調(diào)查：我會讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭的情況，并用英語記錄下來。例如，家庭成員的名字、職業(yè)、興趣愛好等。第二天，我會讓學(xué)生在課堂上分享自己的調(diào)查結(jié)果，以此提高他們的口語表達(dá)能力。用時：10分鐘。

3.家庭故事會：我會讓學(xué)生用英語講述自己家庭的一個有趣故事，可以是關(guān)于家庭聚會的，也可以是其他與家庭相關(guān)的趣事。通過這個故事會，學(xué)生能夠提高自己的英語口語水平，同時增進(jìn)對家庭的了解。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.家庭成員的介紹：例如，學(xué)生可以討論“Whoarethemembersofyourfamily?”，并舉例回答：“Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,Iamastudent,andmylittlebrotherisinkindergarten.”

2.家庭聚會的活動：例如，學(xué)生可以討論“Whatdoyouusuallydoinyourfamilydinner?”，并舉例回答：“Weusuallyhaveabigdinnerwithmyfamily.Weeatdeliciousfoodandplaygamestogether.”

3.家庭聚會的意義：例如，學(xué)生可以討論“Whydoyouthinkfamilydinnerisimportant?”，并舉例回答：“Familydinnerisimportantbecauseithelpsustostayclosetoeachotherandtoknowmoreabouteachother.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性以及如何用英語描述家庭聚會。我會讓學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲，并鼓勵他們在日常生活中多運用所學(xué)知識。同時，我會指出本節(jié)課的重難點，如詞匯的運用和句型的正確使用，并給予針對性的指導(dǎo)。最后，我會布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭聚會的短文。用時：5分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與家庭聚會相關(guān)的詞匯，如grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin等。他們能夠在實際語境中正確使用這些詞匯，描述家庭成員之間的關(guān)系和特點。

2.句型運用：

學(xué)生學(xué)會了如何用英語詢問家庭成員的數(shù)量和職業(yè)，以及描述家庭聚會的活動。他們能夠運用句型如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”和“Whatdotheydoforfun?”來進(jìn)行簡單的對話。

3.文化理解：

學(xué)生通過了解不同文化背景下家庭聚會的習(xí)俗，拓展了他們的文化視野，增強(qiáng)了跨文化意識。他們能夠認(rèn)識到家庭聚會對于不同文化的重要性，并尊重和理解不同文化的家庭價值觀。

4.口語表達(dá)能力：

通過角色扮演和家庭調(diào)查等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠在小組討論和分享中，自信地用英語表達(dá)自己的觀點和經(jīng)歷，提高了交流的流利度和準(zhǔn)確性。

5.合作與交流能力：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作能力。他們能夠與他人共同完成任務(wù)，分享彼此的想法，提高了解決問題的能力。

6.寫作能力：

通過家庭故事會的環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了英語寫作能力。他們能夠用英語撰寫短文，描述家庭聚會或家庭成員的故事，提高了書面表達(dá)的技巧。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性：

通過豐富的教學(xué)活動和實踐活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂互動，主動復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

8.自我認(rèn)知和表達(dá)：

學(xué)生通過描述自己的家庭和經(jīng)歷，提高了自我認(rèn)知能力。他們能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點，并學(xué)會了如何用英語講述自己的故事。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭聚會描述：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己家庭的一次聚會。要求包括聚會的地點、時間、參加人員、活動內(nèi)容以及自己的感受。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

2.家庭成員卡片：讓學(xué)生制作一張家庭成員卡片，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等信息。卡片上可以用英語進(jìn)行描述，并附上相應(yīng)的圖片。

3.家庭聚會場景模擬：讓學(xué)生在家中模擬一次家庭聚會，并用英語進(jìn)行對話?？梢匝埣胰艘黄饏⑴c，記錄下對話內(nèi)容，并在第二天課堂上分享。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改。對于書面作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫和詞匯使用情況；對于口語作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和對話內(nèi)容的連貫性。

2.反饋方式：我會通過以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-書面作業(yè)：在作業(yè)上用紅筆標(biāo)注錯誤，并給出正確的示例。同時，我會對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-口語作業(yè)：在課堂上，我會針對學(xué)生的口語表現(xiàn)進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)發(fā)音和語調(diào)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，我會給出以下改進(jìn)建議：

-詞匯使用：鼓勵學(xué)生多閱讀、多積累詞匯，提高詞匯量。在寫作和口語表達(dá)中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用更豐富的詞匯。

-語法知識：幫助學(xué)生鞏固和掌握語法規(guī)則，提高句子結(jié)構(gòu)和語法正確性。

-交流技巧：引導(dǎo)學(xué)生多參與英語交流活動，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.反饋頻率：我會定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，確保他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。對于一些重要作業(yè)，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。重點題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子，使用正確的時態(tài)和詞匯。

-例題：Myfamilyhas______people.(填空)

-答案：five

2.家庭成員介紹

-題型：用英語介紹家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。

-例題：Thisismy______.She/Heis______yearsold.She/Heisa______.

-答案：aunt,45,teacher

3.家庭聚會活動描述

-題型：描述家庭聚會的活動，包括聚會的地點、時間、活動內(nèi)容等。

-例題：Wehaveabigfamilydinnerevery______.Weusually______.

-答案：Sunday,eatdeliciousfoodandplaygames

4.比較和對比

-題型：比較和對比兩個家庭聚會的不同之處。

-例題：Comparethefamilydinnerinthetextwithyourownfamilydinner.Whatarethedifferences?

-答案：Thetext'sfamilydinneris______.Inmyfamily,we______.

5.角色扮演

-題型：進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會的場景。

-例題：Actoutafamilydinnerscene.Youareatthedinnertablewithyourfamily.Youneedtotalkaboutthefood,theatmosphere,andyourfeelings.

-答案：（角色扮演的具體對話內(nèi)容，如：“Mum,thisisdelicious.CanIhavesomemore?”“Dad,let'splayagameafterdinner.”）

6.家庭故事創(chuàng)作

-題型：創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的故事，可以是關(guān)于家庭聚會的，也可以是其他與家庭相關(guān)的趣事。

-例題：Writeashortstoryaboutaspecialfamilymoment.Includedetailsaboutthepeople,theplace,andtheevent.

-答案：（學(xué)生創(chuàng)作的故事內(nèi)容，如：“Lastsummer,myfamilywentonacampingtrip.Wehadsomuchfunandcreatedmanymemoriestogether.”）教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的英語課，我感覺既有成就感，也有一些值得反思的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于家庭聚會的主題非常感興趣，這讓我很欣慰。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠積極參與，他們的口語表達(dá)能力有了明顯的提高。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生能夠自然地使用英語進(jìn)行對話，這不僅展示了他們對家庭詞匯的掌握，也體現(xiàn)了他們的口語流暢度。

在教學(xué)策略上，我采用了情景模擬和互動游戲的方式，這樣的方法很受學(xué)生的歡迎，因為它讓學(xué)習(xí)變得更有趣，更容易記憶。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在家庭詞匯的運用上還有困難，尤其是在構(gòu)造復(fù)雜句子時。因此，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，比如通過更多的練習(xí)和指導(dǎo)來幫助學(xué)生提高。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到舒適和安全時，他們更愿意發(fā)言和參與活動。然而，也有個別學(xué)生似乎不太愿意開口，這可能是因為他們的自信心不足。在今后的教學(xué)中，我打算更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，通過一對一的輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服膽怯，提高英語交流的勇氣。

1.知識方面：學(xué)生們能夠正確使用與家庭相關(guān)的詞匯和句型，如“grandma”,“uncle”,“Whatdotheydoforfun?”等。

2.技能方面：學(xué)生的聽力和口語技能得到了提升，他們能夠更自然地參與對話和角