七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)歷史的課堂，探索那個(gè)充滿傳奇色彩的遼宋夏金元時(shí)期。今天，我們就來聊聊這個(gè)時(shí)期的金與南宋的對(duì)峙。讓我們一起揭開歷史的神秘面紗，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，理解金與南宋對(duì)峙的歷史背景和時(shí)期特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識(shí)民族關(guān)系的變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，感受民族融合的進(jìn)程，體會(huì)多元一體的中華文明。

4.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過對(duì)比分析，理解民族關(guān)系發(fā)展與社會(huì)變遷的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)遼宋夏金元時(shí)期的歷史背景有了一定的了解，對(duì)歷史上的民族關(guān)系和社會(huì)變遷有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過北宋的繁榮和南宋的建立，以及遼、夏等民族政權(quán)的歷史。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史話題普遍感興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過故事和情節(jié)來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們已具備基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過圖表和文字資料獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和地圖來理解歷史；而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過角色扮演或小組討論來深化對(duì)歷史的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解多民族政權(quán)并立的歷史背景可能會(huì)感到困難，特別是在把握不同民族之間的關(guān)系和互動(dòng)時(shí)。此外，由于歷史事件之間的復(fù)雜性和時(shí)間跨度，學(xué)生可能難以構(gòu)建一個(gè)完整的歷史時(shí)空框架。此外，對(duì)于金與南宋對(duì)峙的具體歷史事件和人物，學(xué)生可能缺乏深入的理解和記憶。因此，教學(xué)中需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與金與南宋對(duì)峙相關(guān)的歷史圖片、圖表、地圖和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景和事件。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示教學(xué)材料，確保所有學(xué)生都能清晰地看到內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行歷史角色扮演或模擬歷史事件。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿傳奇色彩的時(shí)期——遼宋夏金元時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我國出現(xiàn)了多個(gè)民族政權(quán)并立的現(xiàn)象，其中金與南宋的對(duì)峙尤為引人注目。那么，金與南宋是如何對(duì)峙的呢？今天，我們就來揭開這個(gè)謎團(tuán)。

二、新課講授

1.金與南宋對(duì)峙的歷史背景

（教師）同學(xué)們，我們先來回顧一下金與南宋對(duì)峙的歷史背景。北宋末年，由于統(tǒng)治腐敗，導(dǎo)致民不聊生，金國趁機(jī)崛起。1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡。南宋建立后，金與南宋之間展開了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的對(duì)峙。

（學(xué)生）那南宋是如何建立的呢？

（教師）南宋是由趙構(gòu)在南京稱帝建立的，史稱南宋。南宋建立后，金與南宋之間的戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，雙方都試圖通過戰(zhàn)爭(zhēng)來統(tǒng)一中國。

2.金與南宋對(duì)峙的主要戰(zhàn)役

（教師）接下來，我們來了解一下金與南宋對(duì)峙期間的主要戰(zhàn)役。這些戰(zhàn)役不僅決定了雙方的勝負(fù)，也深刻影響了我國的歷史進(jìn)程。

（學(xué)生）老師，能列舉一些主要戰(zhàn)役嗎？

（教師）當(dāng)然可以。如黃天蕩之戰(zhàn)、采石之戰(zhàn)、岳飛抗金等。這些戰(zhàn)役中，南宋雖然多次失利，但也有如岳飛等民族英雄英勇抵抗。

3.金與南宋對(duì)峙的影響

（教師）金與南宋對(duì)峙期間，雙方都付出了巨大的代價(jià)。那么，這場(chǎng)對(duì)峙對(duì)我國歷史產(chǎn)生了哪些影響呢？

（學(xué)生）老師，這場(chǎng)對(duì)峙對(duì)我國歷史產(chǎn)生了哪些影響呢？

（教師）首先，這場(chǎng)對(duì)峙使得我國出現(xiàn)了多個(gè)民族政權(quán)并立的現(xiàn)象，促進(jìn)了民族融合。其次，南宋在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了一批民族英雄，如岳飛、文天祥等。最后，這場(chǎng)對(duì)峙也使得我國的歷史進(jìn)程出現(xiàn)了新的變化。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，接下來請(qǐng)你們以小組為單位，討論以下問題：金與南宋對(duì)峙的原因有哪些？這場(chǎng)對(duì)峙對(duì)我國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）我們小組討論了一下，認(rèn)為金與南宋對(duì)峙的原因主要有：民族矛盾、領(lǐng)土爭(zhēng)端、經(jīng)濟(jì)利益等。這場(chǎng)對(duì)峙對(duì)我國歷史的影響有：促進(jìn)了民族融合、涌現(xiàn)出了一批民族英雄、改變了我國歷史進(jìn)程等。

2.角色扮演

（教師）為了更好地理解金與南宋對(duì)峙的歷史，請(qǐng)同學(xué)們扮演以下角色：金國皇帝、南宋皇帝、岳飛等，模擬歷史場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話。

（學(xué)生）我們小組扮演了金國皇帝和南宋皇帝，通過對(duì)話，我們更加深入地了解了雙方的對(duì)峙情況。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了金與南宋對(duì)峙的歷史。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，金與南宋對(duì)峙的原因、主要戰(zhàn)役以及影響。希望大家能夠牢記這些知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解金與南宋對(duì)峙的歷史背景。

2.請(qǐng)同學(xué)們以“金與南宋對(duì)峙的影響”為主題，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

六、板書設(shè)計(jì)

1.金與南宋對(duì)峙

-歷史背景

-主要戰(zhàn)役

-影響

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講述金與南宋對(duì)峙的歷史，讓學(xué)生了解民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在理解歷史事件時(shí)存在困難，因此在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握歷史知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.金與南宋對(duì)峙的歷史背景

-北宋末年的政治腐敗和社會(huì)矛盾

-金國的崛起與對(duì)北宋的侵略

-南宋的建立與金國的對(duì)峙

2.金與南宋對(duì)峙的主要戰(zhàn)役

-黃天蕩之戰(zhàn)：南宋軍隊(duì)在黃天蕩大敗金軍，展現(xiàn)了南宋的抗金意志

-采石之戰(zhàn)：南宋軍隊(duì)在采石磯擊敗金軍，阻止了金軍的南侵

-岳飛抗金：岳飛率領(lǐng)南宋軍隊(duì)抵抗金軍，取得了多次勝利，成為民族英雄

-韓世忠抗金：韓世忠在黃天蕩之戰(zhàn)中立下赫赫戰(zhàn)功，是南宋抗金的重要將領(lǐng)

3.金與南宋對(duì)峙的影響

-民族融合的進(jìn)程：金與南宋的對(duì)峙促進(jìn)了民族之間的交流和融合

-民族英雄的涌現(xiàn)：岳飛、韓世忠等民族英雄在抗金戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色，成為后世學(xué)習(xí)的楷模

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響：戰(zhàn)亂對(duì)南宋的經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重破壞，但也促使南宋進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革和恢復(fù)

-歷史進(jìn)程的變化：金與南宋的對(duì)峙改變了我國歷史的發(fā)展方向，為元朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

4.金與南宋對(duì)峙的政治策略

-南宋的防御策略：南宋采取防御為主、進(jìn)攻為輔的策略，以鞏固政權(quán)

-金國的侵略策略：金國采取侵略擴(kuò)張的策略，試圖統(tǒng)一中國

-雙方的和談：在戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，南宋與金國進(jìn)行過多次和談，以尋求和平共處

5.金與南宋對(duì)峙的文化交流

-南宋文化的發(fā)展：南宋時(shí)期，文化繁榮，出現(xiàn)了許多著名的文學(xué)家、藝術(shù)家

-金國文化的影響：金國對(duì)南宋的文化產(chǎn)生了影響，如金國的書法、繪畫等藝術(shù)形式傳入南宋

-民族文化的融合：金與南宋對(duì)峙期間，民族文化交流頻繁，促進(jìn)了中華文化的多元發(fā)展

6.金與南宋對(duì)峙的軍事技術(shù)

-南宋的軍事技術(shù)：南宋軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，發(fā)展出了一系列先進(jìn)的軍事技術(shù)，如火器、水戰(zhàn)等

-金國的軍事技術(shù)：金國在戰(zhàn)爭(zhēng)中運(yùn)用了先進(jìn)的軍事技術(shù)，如鐵騎、攻城器械等

-軍事技術(shù)的交流：金與南宋對(duì)峙期間，雙方在軍事技術(shù)方面進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)

7.金與南宋對(duì)峙的歷史評(píng)價(jià)

-南宋的抗金斗爭(zhēng)：南宋的抗金斗爭(zhēng)體現(xiàn)了民族意識(shí)和愛國主義精神

-金國的侵略行為：金國的侵略行為給南宋人民帶來了巨大的痛苦和災(zāi)難

-歷史發(fā)展的必然性：金與南宋對(duì)峙是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，為元朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件七、課堂1.課堂提問與互動(dòng)

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)金與南宋對(duì)峙相關(guān)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問題，包括事實(shí)性問題、分析性問題和評(píng)價(jià)性問題，以考察學(xué)生的理解深度和批判性思維能力。

-事實(shí)性問題：如“金與南宋對(duì)峙的時(shí)間是什么時(shí)候？”“黃天蕩之戰(zhàn)發(fā)生在哪里？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本歷史事實(shí)的記憶。

-分析性問題：如“為什么南宋會(huì)與金國發(fā)生對(duì)峙？”“金國侵略南宋的原因有哪些？”等，以考察學(xué)生對(duì)歷史事件原因和背景的分析能力。

-評(píng)價(jià)性問題：如“岳飛抗金的意義是什么？”“金與南宋對(duì)峙對(duì)后世有什么影響？”等，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史評(píng)價(jià)能力。

2.觀察學(xué)生參與度

我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、課堂討論的積極性以及小組合作的效果。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程的興趣和投入程度。

3.小組討論與角色扮演

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的互動(dòng)和表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.課堂測(cè)試與即時(shí)反饋

為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題。通過測(cè)試，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并給予即時(shí)反饋。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人的工作。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改和點(diǎn)評(píng)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體做法：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)，確保他們完成了所有的任務(wù)，并且能夠正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，以便他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7.教學(xué)反思與調(diào)整

在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在普遍的困難，我會(huì)重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)1.金與南宋對(duì)峙的歷史背景

①北宋末年的政治腐敗和社會(huì)矛盾

②金國的崛起與對(duì)北宋的侵略

③南宋的建立與金國的對(duì)峙

2.金與南宋對(duì)峙的主要戰(zhàn)役

①黃天蕩之戰(zhàn)

②采石之戰(zhàn)

③岳飛抗金

④韓世忠抗金

3.金與南宋對(duì)峙的影響

①民族融合的進(jìn)程

②民族英雄的涌現(xiàn)

③社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

④歷史進(jìn)程的變化

4.金與南宋對(duì)峙的政治策略

①南宋的防御策略

②金國的侵略策略

③雙方的和談

5.金與南宋對(duì)峙的文化交流

①南宋文化的發(fā)展

②金國文化的影響

③民族文化的融合

6.金與南宋對(duì)峙的軍事技術(shù)

①南宋的軍事技術(shù)

②金國的軍事技術(shù)

③軍事技術(shù)的交流

7.金與南宋對(duì)峙的歷史評(píng)價(jià)

①南宋的抗金斗爭(zhēng)

②金國的侵略行為

③歷史發(fā)展的必然性典型例題講解1.例題：

金與南宋對(duì)峙期間，南宋哪位將領(lǐng)以精忠報(bào)國著稱，并在抗金戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了顯著成績(jī)？

答案：岳飛

2.例題：

在采石之戰(zhàn)中，南宋軍隊(duì)成功阻止了金軍的南侵，這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利對(duì)南宋有什么重要意義？

答案：采石之戰(zhàn)的勝利阻止了金軍對(duì)南宋的進(jìn)一步侵略，保衛(wèi)了南宋的疆土，同時(shí)也提高了南宋軍隊(duì)的士氣。

3.例題：

金與南宋對(duì)峙期間，南宋采取了哪些防御策略來對(duì)抗金國的侵略？

答案：南宋采取了守勢(shì)防御策略，包括加強(qiáng)城防、鞏固邊防、實(shí)行聯(lián)防等。

4.例題：

金與南宋對(duì)峙期間，金國的主要侵略目標(biāo)是什么？為什么？

答案：金國的主要侵略目標(biāo)是南宋的領(lǐng)土，因?yàn)槟纤蔚靥幗?，?jīng)濟(jì)繁榮，金國希望通過侵略南宋來獲取更多的財(cái)富和資源。

5.例題：

金與南宋對(duì)峙期間，雙方進(jìn)行了多次和談，這些和談對(duì)雙方有什么影響？

答案：和談對(duì)雙方都有一定的影響。