一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 生活中的數(shù)練習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三生活中的數(shù)練習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來探索一下數(shù)學(xué)的奇妙世界！這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三章的“生活中的數(shù)練習(xí)二”。這里的練習(xí)二，主要是通過一些有趣的生活實(shí)例，讓我們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和解決問題。比如，我們會(huì)學(xué)到如何數(shù)一數(shù)家里有多少個(gè)蘋果，或者計(jì)算一下去學(xué)校需要走幾步路。這些內(nèi)容都是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的哦！?????♂???讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂趣的數(shù)學(xué)世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.促進(jìn)學(xué)生數(shù)感和邏輯思維的發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握生活中數(shù)的概念，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)數(shù)、加減法等基本運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如計(jì)算物品數(shù)量、距離等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解數(shù)的概念在生活中的實(shí)際應(yīng)用，尤其是對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境聯(lián)系起來是一個(gè)挑戰(zhàn)。

②發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，讓他們能夠通過觀察、比較、分析等方式，從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律解決問題。

③培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念，使他們能夠準(zhǔn)確地感知和比較數(shù)量大小，以及理解空間關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，以便他們可以隨時(shí)查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一些與生活相關(guān)的圖片，如水果、交通工具等，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生在具體情境中理解數(shù)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好計(jì)數(shù)器、計(jì)算器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由分組討論，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.用一個(gè)有趣的故事或者生活中的小場(chǎng)景引入，比如：“同學(xué)們，你們知道嗎？數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們的身邊，今天我們就來一起看看數(shù)學(xué)是如何幫助我們解決生活中的小問題的?！?/p>

2.展示一些生活中的圖片，如超市購物、學(xué)?；顒?dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能從這些圖片中找到數(shù)學(xué)的影子嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解數(shù)的概念及其在生活中的應(yīng)用：

-通過圖片和實(shí)例，講解數(shù)的概念，如1到10的數(shù)字。

-舉例說明數(shù)在生活中的應(yīng)用，如數(shù)蘋果、數(shù)步數(shù)等。

2.學(xué)習(xí)加減法的基本運(yùn)算：

-通過具體實(shí)例，如計(jì)算購物找零，講解加法的概念和運(yùn)算方法。

-通過實(shí)例，如分糖果、分配座位，講解減法的概念和運(yùn)算方法。

3.介紹如何用數(shù)學(xué)解決問題：

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何用數(shù)學(xué)方法分析問題、解決問題。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.數(shù)一數(shù)：

-讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的物品，如桌椅、窗戶等，并記錄下來。

-學(xué)生分享自己的數(shù)數(shù)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

2.加法練習(xí)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成加法運(yùn)算。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.減法練習(xí)：

-同樣分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成減法運(yùn)算。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論如何用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，如如何分配零食、如何計(jì)算家庭用電量等。

-舉例回答：

-如何分配零食：先數(shù)一數(shù)有多少人，再數(shù)一數(shù)有多少包零食，最后平均分配。

-如何計(jì)算家庭用電量：記錄一個(gè)月的用電量，然后除以30天，得到每天的用電量。

2.學(xué)生分享自己的討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生提出問題，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的概念、加減法運(yùn)算以及用數(shù)學(xué)解決問題的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**數(shù)的概念理解與應(yīng)用能力提升**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和書寫1到10的數(shù)字。

-學(xué)生能夠理解數(shù)字在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)數(shù)物品、識(shí)別貨幣等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的概念解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如計(jì)算購物找零、分配物品等。

2.**加減法運(yùn)算技能的掌握**：

-學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，如將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)量相加。

-學(xué)生能夠掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法，如從總數(shù)中減去一部分，得出剩余的數(shù)量。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用加減法，如計(jì)算剩余的糖果數(shù)量、計(jì)算購物后找回的金額等。

3.**數(shù)學(xué)思維與邏輯推理能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行思考，如通過比較、分析找出解決問題的方法。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)問題分解為更小的步驟，逐步解決，培養(yǎng)了分步解決問題的能力。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。

4.**觀察與探究能力的提高**：

-學(xué)生在觀察生活現(xiàn)象時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)元素，如規(guī)律、模式等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，探究數(shù)學(xué)問題的解決方法，如通過數(shù)數(shù)來理解數(shù)量關(guān)系。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，提高了合作探究的能力。

5.**學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在成功解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，增強(qiáng)了自信心，更加積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.**社會(huì)適應(yīng)能力的提升**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如計(jì)算時(shí)間、管理財(cái)務(wù)等，提高了生活自理能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)，提高了人際交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來，心里真是五味雜陳?；叵胍幌?，我覺得自己在教學(xué)過程中有幾點(diǎn)做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過生活中的小故事和圖片，讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與，課堂氣氛活躍。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)還是有點(diǎn)害怕，尤其是在遇到難題時(shí)。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心。

新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言來解釋加減法。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)加法的理解比較快，但是對(duì)于減法，有些孩子還是有點(diǎn)困惑。這說明我在講解減法時(shí)，可能需要更加細(xì)致，結(jié)合具體的例子來幫助他們理解。另外，我在講解如何用數(shù)學(xué)解決問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)部分比較感興趣，這也給了我一個(gè)啟示，以后可以多設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組進(jìn)行數(shù)數(shù)、加減法練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高。但是在巡視指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于操作步驟掌握得不是很好，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)步驟的重要性。所以，以后我要更加注重教學(xué)過程的細(xì)節(jié)，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極地提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我很高興，說明我的引導(dǎo)是有效的。但是，也有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我想到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些孩子，讓他們敢于表達(dá)自己。

比如，有些孩子對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解還不夠深入，這在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)。另外，我在課堂上對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到了困難。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，確保每個(gè)孩子都能得到充分的發(fā)展。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，要更加細(xì)致，結(jié)合具體實(shí)例，讓孩子們能夠更好地理解。

2.在課堂上，要更加關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

4.加強(qiáng)對(duì)內(nèi)向孩子的鼓勵(lì)，創(chuàng)造一個(gè)積極、包容的課堂氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，我能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解加減法時(shí)，我會(huì)提問：“誰能告訴我，5加上3等于多少？”通過觀察學(xué)生的反應(yīng)，我可以看出他們是否能夠迅速給出答案，以及是否需要進(jìn)一步解釋。

-觀察學(xué)生的課堂參與度也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方式。我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、是否積極參與討論和活動(dòng)，以及是否能夠按照要求完成任務(wù)。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用能力。例如，我會(huì)在課后布置一些簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)題，讓學(xué)生在下一節(jié)課之前完成，然后進(jìn)行檢查。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我會(huì)仔細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，確保他們理解并能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題過程是否清晰，以及是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)給出具體的反饋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常重要的。我會(huì)通過書面評(píng)語或口頭表揚(yáng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對(duì)于完成得好的作業(yè)，我會(huì)寫上“做得很好，繼續(xù)保持！”對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的進(jìn)步，如“這次比上次有了很大的進(jìn)步，繼續(xù)保持！”

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我也能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某一道題上都有錯(cuò)誤，那么我可能需要重新講解這一部分內(nèi)容，或者調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。例如，我會(huì)在課后讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)表，讓他們寫下自己在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況等。

-互評(píng)也是一種有效的評(píng)價(jià)方式。我會(huì)在小組活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，還能夠提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，我能夠獲得更多元化的反饋信息，這些信息對(duì)于改進(jìn)教學(xué)策略非常有幫助。典型例題講解在一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的“生活中的數(shù)練習(xí)二”中，加減法是核心知識(shí)點(diǎn)。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：

小明原來有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，所以我們要把這兩個(gè)數(shù)加起來。5+3=8。

答案：小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。

例題2：

小華有8個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)橘子，小華還剩下多少個(gè)橘子？

解答：

小華原來有8個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)，所以我們要用原來的數(shù)量減去吃掉的數(shù)量。8-2=6。

答案：小華還剩下6個(gè)橘子。

例題3：

幼兒園里有12個(gè)小朋友，又來了5個(gè)小朋友，幼兒園里現(xiàn)在有多少個(gè)小朋友？

解答：

原來有12個(gè)小朋友，又來了5個(gè)，所以我們要把這兩個(gè)數(shù)加起來。12+5=17。

答案：幼兒園里現(xiàn)在有17個(gè)小朋友。

例題4：

小麗有7個(gè)氣球，小明的氣球是小麗氣球數(shù)量的3倍，小明有多少個(gè)氣球？

解答：

小麗有7個(gè)氣球，小明的氣球是小麗的三倍，所以我們要用小麗的氣球數(shù)量乘以3。7×3=21。

答案：小明有21個(gè)氣球。

例題5：

小剛有10個(gè)鉛筆，他借給小紅3個(gè)鉛筆，小剛還剩多少個(gè)鉛筆？

解答：

小剛原來有10個(gè)鉛筆，他借給小紅3個(gè)，所以我們要用原來的數(shù)量減去借出的