2024-2025學(xué)年勞動三年級上冊《拉花彩練》教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計（蘇科版）

2024-2025學(xué)年勞動三年級上冊《拉花彩練》教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計（蘇科版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《拉花彩練》的世界，感受勞動的快樂和創(chuàng)造的喜悅！在這節(jié)課中，我會帶領(lǐng)大家通過觀察、實踐，學(xué)習(xí)如何制作精美的拉花彩練。讓我們一起動手，用我們的巧手編織出美麗的畫卷吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，通過實踐學(xué)習(xí)，提升學(xué)生勞動技能。

2.增強學(xué)生審美意識，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美的藝術(shù)作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，在共同制作過程中，學(xué)會分享與合作。

4.強化學(xué)生文化自信，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)手工藝文化。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識和手工制作技巧，對色彩搭配、線條運用等有一定的了解。此外，他們對簡單的編織手法也有所接觸，為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作和創(chuàng)作具有濃厚的興趣。他們的動手能力較強，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成簡單的手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生傾向于實踐操作，通過親身體驗來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)拉花彩練的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜編織步驟的理解和記憶；二是色彩搭配和圖案設(shè)計的創(chuàng)意靈感；三是團隊合作中可能出現(xiàn)的問題和分歧。針對這些問題，教師需要適時提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-紙質(zhì)手工材料：彩色紙張、彩帶、剪刀、膠水、針線

-軟件資源：美術(shù)教育軟件（如繪畫軟件、設(shè)計軟件）

-教學(xué)視頻：拉花彩練制作教學(xué)視頻

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群

-信息化資源：在線手工制作教程、相關(guān)藝術(shù)作品圖片

-教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組討論、游戲互動五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道什么是拉花彩練嗎？它們是怎么制作出來的呢？今天我們就一起來探索這個神奇的勞動世界，看看我們能不能親手制作出美麗的拉花彩練！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的手工制作嗎？比如剪紙、編織等，這些技能對我們今天的學(xué)習(xí)可是很有幫助哦！

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解拉花彩練的制作步驟，包括材料準備、顏色搭配、編織技巧等。

2.舉例說明：我會展示一些精美的拉花彩練作品，讓學(xué)生直觀地了解作品的魅力和制作過程。

3.互動探究：接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生討論如何將不同的顏色和圖案進行搭配，以及如何通過編織技巧來制作出獨特的拉花效果。

三、實踐操作（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家按照我剛才講解的步驟，開始動手制作拉花彩練?？梢韵葟暮唵蔚膱D案開始，逐漸嘗試更復(fù)雜的造型。

2.教師指導(dǎo)：在實踐操作過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生解決問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間相互幫助，共同進步。

四、作品展示與評價（約15分鐘）

1.學(xué)生展示：完成作品后，請同學(xué)們將你們的拉花彩練展示給大家看，分享你們的創(chuàng)作心得。

2.評價與反饋：我會對每個學(xué)生的作品進行評價，包括創(chuàng)意、技巧、合作等方面。同時，我也會鼓勵學(xué)生互相評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

五、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)：通過今天的課程，我們不僅學(xué)習(xí)了拉花彩練的制作方法，還提升了我們的動手能力和審美意識。希望大家能夠?qū)⑦@種勞動精神帶到日常生活中，創(chuàng)造更多美好的事物。

2.拓展：課后，大家可以嘗試用不同的材料和方法制作拉花彩練，或者將拉花彩練與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出更多有創(chuàng)意的作品。

在整個教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，讓他們在勞動中體驗到快樂，收獲成長。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握拉花彩練的基本制作技巧，包括材料選擇、顏色搭配、編織方法等。這些技能不僅能夠應(yīng)用于拉花彩練的制作，還能在未來的手工制作活動中得到廣泛應(yīng)用。

2.創(chuàng)意激發(fā)：學(xué)生在制作拉花彩練的過程中，需要發(fā)揮自己的想象力進行圖案設(shè)計和色彩搭配。這種實踐過程有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.動手能力增強：手工制作是一種動手實踐的活動，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的動手能力得到了顯著提升。他們能夠熟練地使用剪刀、針線等工具，提高了解決實際問題的能力。

4.團隊合作能力：在小組合作制作拉花彩練的過程中，學(xué)生需要學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)和合作。這種團隊協(xié)作的經(jīng)驗有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人合作。

5.審美意識提高：通過欣賞和制作拉花彩練，學(xué)生能夠更加直觀地感受到美的存在，提高他們的審美能力。他們能夠?qū)W會欣賞不同的藝術(shù)形式，培養(yǎng)對美的追求和鑒賞能力。

6.勞動觀念強化：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勞動的樂趣和價值，強化了他們的勞動觀念。他們能夠認識到勞動是一種美德，愿意在日常生活中積極參與勞動實踐。

7.文化傳承意識：拉花彩練作為我國傳統(tǒng)手工藝的一種，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和傳承這種文化。他們會對中華民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生自豪感，增強文化自信。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在制作拉花彩練的過程中，學(xué)生需要查閱資料、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的能力有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。

9.情緒管理能力：在遇到制作困難時，學(xué)生需要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。這種情緒管理能力有助于他們在面對生活中的挫折時保持樂觀和堅強。

10.評價與反思能力：在作品展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會如何客觀地評價自己和他人，培養(yǎng)反思能力。這種能力有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷進步。七、重點題型整理1.**制作步驟理解題**

-題型：請描述制作拉花彩練的步驟。

-答案示例：制作拉花彩練的步驟包括：準備材料（彩色紙張、彩帶、剪刀、膠水、針線）、設(shè)計圖案、剪裁紙張、編織彩帶、固定圖案、完成作品。

2.**色彩搭配題**

-題型：如何選擇合適的色彩來搭配拉花彩練？

-答案示例：選擇色彩時，可以考慮色彩的對比、和諧或互補原則。例如，可以選擇冷暖色調(diào)對比，或者相近色系來營造和諧感。

3.**編織技巧題**

-題型：在編織過程中，如何避免出現(xiàn)松散或過緊的情況？

-答案示例：在編織時，要均勻地拉緊彩帶，避免過緊導(dǎo)致作品變形，過松則影響美觀和穩(wěn)固性。

4.**圖案設(shè)計題**

-題型：設(shè)計一個簡單的拉花彩練圖案，并說明設(shè)計思路。

-答案示例：設(shè)計思路可以是模仿自然界中的圖案，如樹葉、花朵等。具體圖案可以是環(huán)繞式或放射式，設(shè)計時要考慮圖案的對稱性和美觀性。

5.**團隊合作題**

-題型：在小組合作制作拉花彩練時，如何有效分工和協(xié)作？

-答案示例：在分工時，可以根據(jù)每個成員的特長分配任務(wù)，如有的負責(zé)剪裁，有的負責(zé)編織。在協(xié)作過程中，要保持溝通，互相幫助，共同解決問題。

**詳細補充和說明舉例：**

1.**制作步驟理解題**補充：

-制作前，可以先畫出設(shè)計草圖，規(guī)劃好圖案的大小和位置。

-在剪裁紙張時，要注意邊緣的整齊，可以使用直尺和鉛筆輔助。

2.**色彩搭配題**補充：

-可以使用色輪來選擇搭配的顏色，找到色輪上的對比色或相鄰色。

-實際操作時，可以嘗試不同的搭配方案，最終選擇最滿意的效果。

3.**編織技巧題**補充：

-織針的選擇也很重要，過細的針可能導(dǎo)致作品太緊，過粗的針則可能導(dǎo)致作品太松。

-可以通過實踐來找到合適的力度，使編織的彩練既美觀又穩(wěn)固。

4.**圖案設(shè)計題**補充：

-設(shè)計圖案時，可以考慮加入一些裝飾性元素，如流蘇、珠子等。

-設(shè)計完成后，可以用透明膠帶固定圖案，防止在編織過程中移位。

5.**團隊合作題**補充：

-小組成員之間要明確各自的責(zé)任，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

-在合作過程中，要學(xué)會傾聽他人的意見，共同討論和解決問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：拉花彩練的制作步驟

-重點詞句：材料準備、設(shè)計圖案、剪裁紙張、編織彩帶、固定圖案、完成作品

②知識點：色彩搭配原則

-重點詞句：對比色、和諧色、互補色、色輪

③知識點：編織技巧與注意事項

-重點詞句：均勻拉緊、避免過緊或過松、選擇合適的織針、保持作品美觀與穩(wěn)固教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《拉花彩練》這一課后，我有很多感想。首先，我感到欣慰的是，同學(xué)們對這門課程表現(xiàn)出了極高的熱情。他們積極參與，動手操作，從中學(xué)到了不少知識。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，激發(fā)了同學(xué)們的好奇心。他們對于拉花彩練的制作過程充滿了好奇，這讓我意識到，興趣是最好的老師。接下來，我回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，幫助同學(xué)們建立起知識之間的聯(lián)系，讓他們更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

在講解新知的過程中，我注意到有些同學(xué)對于編織技巧的理解有些吃力。于是，我決定放慢節(jié)奏，詳細講解每個步驟，并親自示范。通過實際操作，同學(xué)們逐漸掌握了技巧，我也發(fā)現(xiàn)，直觀演示和實際操作對于理解抽象概念非常有幫助。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力非常強，但同時也遇到了一些困難。比如，在色彩搭配上，有的同學(xué)選擇了過于鮮艷的顏色，導(dǎo)致作品不夠和諧。針對這個問題，我在課后進行了個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇合適的顏色。這個過程讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和解決問題的能力。

在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的團隊協(xié)作能力有待提高。有的小組在分工時出現(xiàn)了一些分歧，我在旁指導(dǎo)，幫助他們找到了解決問題的方法。這讓我認識到，在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在評價環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己的作品和同伴的作品都能夠給出中肯的評價。這讓我很高興，因為這表明他們已經(jīng)學(xué)會了如何評價一件作品，這將對他們的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

1.在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，及時給予指導(dǎo)和幫助，讓他們克服困難，取得進步。

3.要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團隊協(xié)作精神，讓他們在勞動中感受到快樂，收獲成長。

4.要注重評價的多元化，讓學(xué)生學(xué)會自我評價和同伴評價，提高他們的綜合素質(zhì)。

當(dāng)然，作為一名教師，我深知自己還有許多不足之處。在今后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-同學(xué)們積極參與課堂活動，對于拉花彩練的制作步驟表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照步驟進行，動手能力較強。

-在小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并愿意傾聽他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計出富有創(chuàng)意的拉花彩練圖案。

-小組成員之間分工明確，合作默契，共同完成了作品。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠自信地介紹自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對拉花彩練制作步驟的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答制作步驟的相關(guān)問題，對色彩搭配和編織技巧的理解也比較到位。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行客觀評價，指出優(yōu)點和不足。

-在互評環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的創(chuàng)意和技巧。

5.教師評價