《陳情表》課件統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊2

讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者。其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友?！K軾

李密文章是李密呈獻給晉武帝的一封文書,以表達自己的某種訴求。

解題入文“陳述、陳說”隱情、苦衷“表”是一種文體,是古代臣下呈給帝王的一種文書,用來表達衷情古代文體表：是我國古代的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱，到了漢代，這類文字被分成四個小類，即章、奏、表、議。典范之作如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》?！刚隆故怯脕碇x恩的；「奏」是用來彈劾，即揭發(fā)別人的；「表」是用來陳述衷情的；「議」是用來表示不同意見的。當(dāng)然，關(guān)于這些上書的名稱和功用，隨著不同的時代也有變化?！甘琛挂彩浅枷孪蚧实坳愂稣娀蛴兴鶆裰G的文章，如唐朝魏徵的《諫太宗十思疏》拓展記：古代一種散文體裁，以敘事為主?？蓴⑹隆懢?、狀物，議論，描寫，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點。我們學(xué)到的有《岳陽樓記》《醉翁亭記》《核舟記》等。傳：記述個人生平事跡的文章。一般來說多為記述那些在歷史上較有影響而事跡突出的人物的生平事跡。多采用敘述、描寫等手法，展示人物的生平風(fēng)貌。一般為他人所寫，如《張衡傳》等，也有寫自己的傳記，如陶淵明的《五柳先生傳》。序：又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一種序是惜別贈言的文字，叫做“贈序”，內(nèi)容多是對所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》。還有一種是寫在詩歌前面的序，叫“詩序”，多交代所詠故事的有關(guān)內(nèi)容或作詩的緣起，如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》說：是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理。比如《馬說》《愛蓮說》等。是誰陳情？【蜀漢舊臣，李密】蜀漢犍為郡人自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。少時以學(xué)問文章著名于世，博覽五經(jīng)。為人剛正，頗有文名，年輕時曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，表現(xiàn)出相的外交才能，很有才辯。向誰陳情？【晉武帝，司馬炎】東漢末年分三國，曹魏篡了漢位，司馬氏篡了曹家位。司馬炎靠計謀、殺戮篡奪天下，廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢仕族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。任務(wù)一：“職場危機”之還原歷史背景任務(wù)二：“婉拒老板”之陳說隱情苦衷任務(wù)三：“職場厚黑”之巧用情理策略任務(wù)四：“公關(guān)話術(shù)”之盡顯博弈雙贏學(xué)習(xí)任務(wù)為何陳情陳述何情如何陳情陳情結(jié)果為何陳情？任務(wù)一：“職場危機”之還原歷史背景任務(wù)一：“職場危機”之還原歷史背景教材注釋①:“(李密)曾仕蜀漢，蜀亡后，晉武帝征他任太子洗xiǎn馬時，他寫了這篇表。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。dài及，至敬辭，承奉承受恩澤清明教化經(jīng)考察后予以推舉孝順父母，品行端正的人推舉，推薦優(yōu)秀人才因沒有主事的人辭謝特地授官不久太子的侍從官授予官職譯文到了當(dāng)今圣朝，（臣）浸潤在清明的教化中。先有您的臣子一位叫逵的太守舉薦我為孝廉，后又有您的臣子一位叫榮的刺史推舉我為秀才。臣因為（一旦外出做官）供奉祖母之事沒人來做，（所以）辭謝而未接受任命。（陛下）特地頒下詔書，任命臣為郎中，不久又蒙受國家恩典，任命臣為太子洗馬。孝廉、秀才、郎中、洗馬孝廉、秀才是薦舉人才的科目，用“辭不赴命”；郎中、洗馬是官職，用“辭不就職”。按照漢制，“郎中”一職僅次于尚書、丞相、侍郎，與李密在蜀漢時的官職對等。而“太子洗馬”一職，系輔佐太子，教太子政事、文理的官職。怎么體現(xiàn)形勢的危急？？詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬蒙國恩，除臣洗馬蒙國恩，除臣洗馬“尋，旋也；隨也?！北硎緯r間，相當(dāng)于“不久、接著、隨即”。征召間隔的時間極短，頗具“求賢若渴”之心，且授予的職位待遇也較為優(yōu)厚，頗有“尊重人才”之意。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火“州司郡縣，臨門逼迫，催臣上道，急于星火。”怎么體現(xiàn)形勢的危急？？猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。鄙賤，謙辭憑著，介詞擔(dān)任，充當(dāng)頭落地，比喻誓死報效報答皇恩使……聞詳盡用，介詞急切嚴(yán)厲有意拖延，怠慢上命。逋，逃脫。州官譯文像我這樣卑微低賤的人，承擔(dān)侍奉太子的職務(wù)，（皇上的恩遇）實在不是臣用生命所能報答的。臣（把自己的苦衷）在奏表中一一呈報，辭謝而不去就職。（不料）詔書（又下）急切嚴(yán)峻，責(zé)備臣有意拖延、怠慢上命?？たh長官逼迫，催臣上路；州官登門催促，比流星還要急迫?；实墼诩笔裁?？？

公元263年，曹魏滅蜀漢。265年，司馬炎通過逼迫的方式禪讓稱帝，奪取曹魏政權(quán)，改國號晉，史稱西晉，司馬炎即晉武帝。晉武帝追封司馬懿為宣帝、司馬昭為文帝。至此，經(jīng)過三代的努力，司馬家族完成了政權(quán)的奪取。

在司馬家族奪取政權(quán)的過程中，充斥著殘忍的殺戮，由此造就了中國歷史上最黑暗的時期之一。對那些不依附自己的名士，司馬氏常常用自己的陰毒殘忍手段將其殺害。這其中最為有名的當(dāng)屬嵇康的遇難，也因此，嵇康的好友向秀被迫臣服，只能在《思舊賦》中隱晦地表達自己的傷感。

晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為了安撫蜀漢舊臣，使東吳士臣傾心相就，減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取懷柔政策授予官職，以示恩寵。

“一曰正身，二曰勤百姓，三曰撫孤寡，四曰敦本息末，五曰去人事”，加以籠絡(luò)，以彰顯晉朝的寬容，更為顛覆固有形象，立起尊賢重士、寬厚仁愛的“人設(shè)”?！白婺竸⑹希該狃B(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。”——《晉書》有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。

——《晉書》李密等同、相當(dāng)

司馬氏集團取代曹魏，建立晉朝,是通過一系列不正當(dāng)手段實現(xiàn)的，違背了儒家的“仁義禮信”等道義,不可能鼓吹“忠君”思想，于是，為鞏固統(tǒng)治，推行“以孝治天下”的國策。而李密無疑是“最佳代言人”，他在蜀漢時官至秘書郎，德行超群，不僅在知識分子中間極富影響力，還以“孝”聞名，完美契合了晉朝“以孝治天下”的國策，所以晉武帝屢屢征召。李密若不應(yīng)詔，會被誤認(rèn)為不愿意與司馬王朝合作，從而招來殺身之禍。恃才傲物，不把新朝放在眼里。懷念舊朝，執(zhí)念個人氣節(jié)操守。心懷顧慮，刻意采取觀望態(tài)度。假托盡孝，實則拒絕盡忠朝廷。有意抗拒，破壞武帝懷柔政策。如果李密不去，意味著什么？任務(wù)一：“職場危機”之還原歷史背景

朝廷再三征召李密去做官，官職不斷加碼，最后要征召李密任太子洗馬一職，但是李密因為要照顧祖母而不能就任，于是寫了這篇表文。為何陳情臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。敬受急速趕路；快速上任名作狀，一天天地病重茍且，順便申訴、訴說被動句，不被允許去留，指處境原意為狼與狽相互依靠才能站立行走，如果相離，就無法行動，這里比喻進退兩難。譯文我想奉命急速就任，但劉氏的病一天比一天加重；想暫時遷就自己的私情，向長官申訴，又得不到允許：我的處境實在是進退兩難，十分狼狽。篤[dǔ]①忠實,不虛偽朋友不篤,非孝也。——《呂氏春秋·孝行》慎思之,明辨之,篤行之?！抖Y記·中庸》②專一。如:篤慎(專心謹(jǐn)慎);篤向(專誠向往);篤重(專一深重);篤習(xí)(專一于學(xué)習(xí));篤意(專心致意)③深厚仆道不篤,業(yè)甚淺近?！啤ち谠洞痦f中立論師道書》又如:篤好(交情深厚);篤正(純厚正直);篤古(純厚古樸;好古);篤至(深厚到了極點);篤尚(純厚高尚);篤恭(純厚恭敬)④[病勢]沉重孫權(quán)病篤?！度龂尽ぶT葛亮傳》又如:篤疾(疾病沉危);篤劇(指病情沉重危急);篤患(嚴(yán)重的病患);篤災(zāi)(嚴(yán)重的災(zāi)害)⑤〈副〉甚;深。如:篤好斯文;篤念舊思;篤老(極衰老);篤恨(十分憎恨);篤重(十分嚴(yán)重);篤孝(十分孝順);篤好(十分愛好);篤切(十分殷切);篤深(十分深厚);篤密(十分親密,感情深厚)陳述何情？任務(wù)二：“婉拒老板”之陳說隱情苦衷任務(wù)二：“婉拒老板”之陳說隱情苦衷

在封建社會,一般人的價值觀都是“學(xué)成文武藝,貨與帝王家”能得到朝廷的征召是多少人夢寐以求的喜事！李密在朝廷再三的征召下，仍然“辭不赴命”，那么他在表文中陳述了哪些隱情苦衷呢？臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。開頭先寫明表人的姓名,是表文的開頭格式。上言連詞,因為險釁：艱難禍患，指命運不好。險，坎坷。釁，禍患。早時,指幼年。閔:通“憫”,指可憂患的事(多指疾病死喪)。不幸見，代“我”“自己”，助詞背棄我而死去.背,背棄。經(jīng)歷的年歲。行,經(jīng)歷。改變守節(jié)的志向臣李密上言:我因為命運坎坷,很早就遭不幸。我剛生下來六個月,慈父便棄我而去;到了四歲,舅父強迫母親改變了守節(jié)的志向。生孩六月，慈父見背；行年四歲,舅奪母志。行年四歲，舅奪母志。見放在動詞前，表示對自己怎么樣的客氣說法，可譯為“我”?！熬热粢婁?，不久望君來。”《孔雀東南飛》“蘭芝初還時，府吏見丁寧”《孔雀東南飛》“冀君實或見恕也?！保ā洞鹚抉R諫議書》）《論語·子罕》：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。軍隊的首領(lǐng)（元帥）可以被改變，但是有志氣的人的志向是不能被改變的。古人諱言“死”：帝王（親王）：崩、千秋、山陵崩諸侯：薨hōng大夫：卒士：不祿庶人：死稱父母死：見背（父母或長輩去世）、孤露（幼年喪父或父母雙亡）、棄養(yǎng)（謂父母死亡，子女不得奉養(yǎng)。）“天子死曰崩,諸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不祿,庶人曰死?！薄?/p>

《禮記·曲禮》祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。親自幼年，幼小不能走路，指柔弱。行，走路通“伶仃”，孤獨的樣子。少而無父到達古今，成人自立，指成年名作動，生病我的祖母劉氏，憐憫我孤單病弱，便親自對我加以撫養(yǎng)。臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時還不能行走。孤苦伶仃.零丁孤苦行年四歲，舅奪母志。鰥：年老的男人沒有妻子的人。寡：年老的女人沒有丈夫的人。孤：幼年死去父親的人。獨：年老而沒有子女的人。鰥寡孤獨：泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養(yǎng)、無依無靠的人。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。已經(jīng)又，與“既”相對。少，這里是“沒有”的意思家門衰微福分淺薄子既沒有叔叔伯伯，又沒兄弟，家門衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。名作狀，在家外。自己一房之外的親族穿一年的孝服穿大功服(九個月)、小功服(五個月)的親族。這里指關(guān)系比較近的親屬。勉強算是接近的。照應(yīng)門戶童仆孤單的樣子孤單安慰名作狀，在家里在外面沒有什么近親，在家里又沒有照管門戶的小童，（臣）孤單無靠地獨自生活，（只有自己的）身體和影子互相安慰。

外無期功強近之親行年四歲，舅奪母志。在“親講近，房講寸”的傳統(tǒng)家族中,尚“禮制”的喪服穿戴頗有規(guī)制。古人根據(jù)親疏，制訂了與之對應(yīng)的五種等次的喪服，即斬衰(cui)、齊(zi)衰、大功、小功、緦麻。服齊衰一年的謂之期（jī）服。凡為祖父母、伯叔父母、未嫁的姑母等服喪的，均服期服。大功，為子女、兄弟、從父兄弟等而服，服期為九月。小功，為叔父、從祖父母、外祖父母等服之，服期五月。訴苦情，博得皇帝同情

生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，父死母嫁孤苦多病內(nèi)外無親陳孝情，道出血脈相連

而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

如今祖母劉氏被病魔纏身，危在旦夕，正是最需要親人照顧與關(guān)愛的時候。而據(jù)上文交代，李密的兒子年紀(jì)尚小，家中人丁單薄，“既無伯叔，終鮮兄弟”，且無奴仆，作為唯一能侍奉在側(cè)的孫兒，李密怎能忍心、違心、放心在此時拋下祖母，前去赴任呢？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。早纏繞古代小病為疾,重病為病。通“褥”,墊子廢止離開而祖母劉氏早已疾病纏身，經(jīng)常臥床不起，臣侍奉她服用湯藥，從來沒有停止（侍奉）而離開過她。會意字。從女，賏(yīng）“賏”是頸項鏈。本義:婦女頸飾，似現(xiàn)代的項鏈。引申：纏繞，反復(fù)盤繞其上。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。活不長迫近將要斷氣的樣子預(yù)料只，僅，不過只因為劉氏已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕的地步?！叭毡∥魃健痹x是太陽已經(jīng)接近西邊的山；比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。相互古今，拳拳，形容自己的私情放棄奉養(yǎng)祖母而遠離使動，使結(jié)束固定句式：沒有什么辦法固定句式“以是”，因此剩下的歲月我沒有祖母，就不能活到今天；祖母沒有我，也無法度過她的余生。祖孫二人，相依為命，因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠離祖母。夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）第1段：自述家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀。零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊等詞語生動地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。1.自由誦讀第1段，思考：哪句話是作者陳述的總提？它包含了什么內(nèi)容？2.圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？作用是什么？縱的方面：六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行“躬親撫養(yǎng)”的原因“躬親撫養(yǎng)”的不易“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸、勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。橫的方面（外、內(nèi)）：既無——伯叔終鮮——兄弟晚有——兒息外無——期功強近之親可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命；人丁不旺、兩代孤傳為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。外無——期功強近之親讓武帝對自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫以白描手法見情感的樸素、真摯《詩經(jīng)·小雅》：父兮生我，母兮鞠jū我。拊fǔ我畜我，長我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。3000年前《論語·里仁》：父母在，不遠游，游必有方。2000年前《陳情表》：烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。1000年前21世紀(jì)的今天李密除了陳述成長的悲情、祖母對自己的恩情、自己對祖母的孝情外,還陳述了什么情?表忠情，感念晉朝恩惠伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。用俯伏想治理遺老，年老而有功德的舊臣尤其，更加厲害，嚴(yán)重郎官的衙署官位顯赫憐惜養(yǎng)育名作動，做官名作動，任職看重，推崇俯伏思量圣朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐惜養(yǎng)育，何況我孤單貧苦，更是不同尋常。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，歷任郎官之職，本來就希望做官顯達，并不想顧惜名譽和節(jié)操。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！極，最怎么，哪里猶豫不決的樣子提拔，提升恩寵優(yōu)厚過分希望，企圖。指非分的愿望現(xiàn)在我是卑賤的俘虜，極其渺小和淺陋，得到過分的提拔，加恩特賜的任命優(yōu)厚，我怎敢徘徊觀望，而有非分的要求呢。1.本段分幾個層次？各自的重點是什么？敘朝廷征召之殷寫自己進退兩難的境地二層這一段突出情感的是哪一句？臣之進退，實為狼狽。2.李密的“狼狽”具體體現(xiàn)在什么地方？劉病日篤時間：前、后、尋動作：察、舉、拜、除、當(dāng)官職：孝廉、秀才、郎中、洗馬情狀：特下、切峻、責(zé)、逼迫、催、臨門征召的級別越來越高，顯出朝廷征召之殷切，事態(tài)嚴(yán)重——強己所難狼狽進,無以報答祖母養(yǎng)育之恩;退,不能回報朝廷知遇之情。忠孝難兩全訴矛盾之心表感激之情再博同情“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。進退3.找出文段中的敬辭和謙辭，并分析表達怎樣的情感。作用：表達對晉武帝大加厚愛的感激涕零、受寵若驚之情。敬辭：奉圣朝、沐浴清化、蒙國恩、上報、奉詔謙辭：臣、猥以微賤、奔馳作用：降低自己以襯托皇恩浩蕩，表達感激之情。小結(jié)：作者怎樣巧妙推脫任職的？一方面感激朝廷知遇之恩。另一方面又提出自己的苦處——進退兩難（狼狽），博得武帝的同情。拒絕的藝術(shù)假設(shè)你是晉武帝，李密在此提出終養(yǎng)祖母的請求，你能不能用一兩句話就把他駁得啞口無言？——晉武帝可能會說，既然你要終養(yǎng)祖母以盡孝心，為什么在蜀漢你又出來做官呢？“爾既須終養(yǎng)祖母，為何出仕偽朝？”因此，李密深知這正是矛盾癥結(jié)所在，接下來我們來看看李密的陳情思路與技巧。本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”），是從哪幾個角度來展開的？(提示:三層，分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。）“伏惟圣朝以孝治天下……特為尤甚?！薄扒页忌偈藗纬兴＜健！比龑印暗詣⑷毡∥魃健且詤^(qū)區(qū)不能廢遠?！雹僬乙罁?jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理——孝養(yǎng)祖母合情合理合法。②釋誤會：陳宦歷，頌君恩——辭職與“名節(jié)”無關(guān)——打消疑慮③述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀——“不能廢遠”——求得體恤朝廷個人祖母任務(wù)二：“婉拒老板”之陳說隱情苦衷訴苦情，博得皇帝同情陳孝情，道出血脈相連表忠情，感念晉朝恩惠陳述何情？如何陳情？任務(wù)三：“職場厚黑”之巧用情理策略任務(wù)三：“職場厚黑”之巧用情理策略

李密陳情的對象是晉武帝司馬炎，僅僅從一個“情”字上做文章,似乎還不夠。那么李密除了動之以情，還使用了什么策略讓晉武帝接受他的請求呢？曉之以理——以子矛攻子盾

李密面臨的是盡孝與盡忠孰先孰后的矛盾，那么有沒有一種可能將盡孝與盡忠統(tǒng)一起來呢？換言之，有沒有理論依據(jù)讓晉武帝明白李密盡孝其實就是盡忠，孝順祖母就是盡忠國家，盡孝與盡忠是等價的，從而爽快地答應(yīng)李密的請求？

“圣朝以孝治天下”行年四歲，舅奪母志。

“以孝治天下”是晉朝的治國方略。

《群書治要》中記載:“孔子曰：事親孝,故忠可移于君,是以求忠臣必于孝子之門?！睍x武帝高舉“孝”之大旗，宣稱“以孝治天下”，根本目的還是要以孝勸忠，移孝作忠。解決方案——

李密在文中還提出了一個切實可行的方案,這一方案更是讓晉武帝吃了一顆定心丸。這個方案是什么呢?臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。用在句末，表解釋用在整數(shù)和余數(shù)之間，有“加上”的意思，通“又”竭盡臣職，指效忠晉武帝即烏鴉。烏鴉反哺，比喻人的孝道最后我今年年齡四十四歲了，祖母劉氏九十六歲了，我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求陛下允許我對祖母養(yǎng)老送終。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。辛酸悲苦不但，不僅梁州，益州天神和地神察古代稱州的長官希望憐恤愚拙的誠心任，準(zhǔn)許希望使動，使終了看見，動詞我的辛酸苦楚，并不單是被蜀地的百姓及益州、梁州的長官看到并且了解的，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我的誠心，允許我實現(xiàn)這個微小的心愿，希望劉氏能夠僥幸地平安壽終。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草