《教育社會學》作業(yè)學習資料

第1頁共1頁在您完成作業(yè)過程中，如有疑難，請登錄學院網站“輔導答疑”欄目，與老師進行交流討論！《教育社會學》作業(yè)一單項選擇題1．從研究對象上講，教育社會學探究的主要是A.廣義教育B.中觀教育C.狹義教育D.社會教育2．教育社會對自身以外的其他社會現象所發(fā)生的功能是A.教育社會的外功能B.教育社會的內功能C.教育社會的負功能D.教育社會的隱功能3．在教育社會學上，從組織存在的樣態(tài)來看，組織一個樂隊、一所學校屬于A.靜態(tài)實體范疇B.物質實體范疇C.精神實體范疇D.動態(tài)運動范疇4．一般認為教育社會制度分類方面的經典之作是A.《教育社會制度分類》B.《贊助性流動、競爭性流動和學校制度》C.《教育社會制度分類經典》D.《教育社會制度分類指南》5．建立繁榮富強的現代化中國在我國的社會建設中屬于A.分目標B.總目標C.局部目標D.分類目標6．學校根據社會的需要而確定，借助教師與學生的互動而實現的知識體系是A.課程B.環(huán)境C.大綱D.課堂7．在環(huán)境中，山河．植被．平原等自然生態(tài)屬于A.自然環(huán)境B.社會環(huán)境C.人制造的環(huán)境D.學校環(huán)境8．社會變動的性質的決定因素是A.生產力B.生產關系C.科學技術D.社會生產方式9．國學和鄉(xiāng)學最初出現于我國A.西周B.夏朝C.西漢D.唐朝10．我國第一家研究教育政策和教育法規(guī)的專業(yè)期刊是A.《教育政策法規(guī)》B.《教育法導論》C.《教育法學研究》D.《教育法律動態(tài)》11．從教育社會學的角度講，在我國較早提出現代教育的目的是社會意義的學者是A.雷通群B.楊賢江C.劉慧珍D.車文博12．對教育社會自身構成要件的功能被稱為教育社會的A.顯功能B.隱功能C.外功能D.內功能13．在教育社會學上，從組織的存在樣態(tài)來說，平紋組織織物、緊密性組織屬于A.動態(tài)實體性概念B.靜態(tài)實體性概念C.嚴密實體性概念D.松散實體性概念14．A.動態(tài)標準性B.靜態(tài)標準性C.規(guī)范標準性D.實體多元性15．在教育社會學中，由兩個或兩個以上的事物及其屬性相互關系構成的總和是A.自然組織體系B.社會組織體系C.空間組織體系D.多維組織體系16．正規(guī)化教育的主要途徑是A.社區(qū)教育B.家庭教育C.學校教育D.自我教育17．對人的發(fā)展產生間接影響并且又不與教育活動發(fā)生直接相關的設施和人口稱為A.人文環(huán)境B.自然環(huán)境C.社會環(huán)境D.空間環(huán)境18．當前發(fā)展中國家的人口占全世界總人口的A.四分之三B.四分之二C.四分之一D.五分之四19．癸卯學制頒布于A.1901年B.1902年C.1903年D.1904年20．教育立法的真正起步始于國家推行A.學校普及制B.教育大眾制C.義務教育制D.教育平等制21．我國春秋戰(zhàn)國時期出現的“六藝”課程，其核心是A.科學教育B.道德教育C.文化教育D.知識教育22．教育社會物質設施都是以各種物質因素的復合體存在的，這體現了它的A.群結構性B.獨立結構性C.固定耐用性D.經濟利益性23．通信業(yè)務、家務等產業(yè)屬于A.第一次產業(yè)B.第二次產業(yè)C.第三次產業(yè)D.第四產業(yè)24．認為社會分層是由資本決定的社會學家是A.佩恩B.韋伯C.布迪厄D.米切爾25．在我國教育法律體系中的“根本大法”是A.《教師法》B.《中華人民共和國教育法》C.《未成年人保護法》D.《高等教育發(fā)展綱要》26．在教育社會學研究中，將被試總體分成若干群，以群為單位來抽取樣本進行調查的方法是A.整體機率抽樣B.隨機抽樣C.偶遇抽樣D.分層機率抽樣27．課程評價的內容中最主要的是A.課程管理B.課程決策C.課程編制D.學生學業(yè)成績評價28．教育制度實現其功能的最佳表現期是A.形成時期B.萌芽時期C.過渡時期D.發(fā)展成熟時期29．校園當中的學生盜竊、考試作弊行為屬于學生違規(guī)中的A.主觀違規(guī)B.客觀違規(guī)C.目的性違規(guī)行為D.工具性違規(guī)行為30．人類在社會歷史實踐中所創(chuàng)造的精神和物質財富的總和屬于A.廣義的文化B.狹義的文化C.整體的文化D.分層的文化31．通過研究揭示出，學校課程給學生提供的觀點與社會實際并不符合的學者是A.馬西拉斯B.史密斯C.包里斯D.蘇扎羅32．學生文化最大的特點是A.統一性B.多元性C.情感性D.不成熟性33．總人口中受過各級教育的人口所占的比例是A.初級教育程度人口B.中級教育程度人口C.各級教育程度人口D.高級教育程度人口34．作為與考試制度同時直接控制人才選拔的手段是A.學位制度B.資格制度C.職稱制度D.晉升制度35．對于學校和其他教育機構而言，最基本的活動是A.科研B.創(chuàng)收C.教學D.招生36．社會分層的基礎是A.經濟B.政治C.文化D.宗教37．從人口社會學的角度來進行分析，屬于退出勞動生產，重新被撫養(yǎng)照顧的年齡段是A.35歲以上B.45歲以上C.55歲以上D.65歲以上38．在社會產業(yè)中農業(yè)和水產業(yè)屬于A.第一次產業(yè)B.第二次產業(yè)C.第三次產業(yè)D.第四次產業(yè)39．將教育社會物質產權分為教育社會資產權、社區(qū)設施產權和教育勞務產權的分類依據是A.教育社會物質設施的性質B.教育社會物質設施的特征C.教育社會物質設施的內容D.教育社會物質設施的方式40．教育社會制度的直接存在形態(tài)是A.教育社會制度條文B.教育社會制度內容C.教育社會制度條例D.教育社會制度條件41．教育社會學研究的宏觀抽象層的方法體系，其核心是A．思維方式B．研究范式C．定性研究D．定量研究42．在現代西方教育社會學流派中，解釋論學派產生于20世紀A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代43．默頓認為，教育社會在發(fā)展過程中對其相聯系的要件所發(fā)生的不明顯的作用，這種功能被稱作A．對外功能B．對內功能C．顯性功能D．隱性功能44．家庭的第一位功能是A．育人功能B．政治功能C．繁衍功能D．經濟功能45．教育社會制度建設的最高目標是A．人文化B．法律化C．市場化D．生態(tài)化46．世界范圍內，實施中央集權制教育制度的典型國家是A．法國B．德國C．美國D．英國47．文化不是一成不變的，它是一個動態(tài)的變化發(fā)展過程，這反映了文化具有A．限制的特性B．社會的特性C．適應的特性D．安全的特性48．從學校組織的本質上講，它應該是一種A．義務性組織B．功利性組織C．強制性組織D．引導性組織49．對于教科書進行社會學分析的熱潮是在20世紀A．90年代B．80年代C．70年代D．60年代50．認為教育的作用在于協助年輕人學習如何更好的適應自身所身處的世界，這種分析課程的思想文化原則是A．建構主義原則B．互動原則C．外在化原則D．工具主義原則51．認為教育社會學就是用社會學的方法研究教育的學者是A．田藤正B．楊賢江C．劉慧珍D．車文博52.從教育社會功能的角度看，凡是對教育社會自身構成要件所產生的功能被稱為教育社會的A．顯功能B．隱功能C．外功能D．內功能53．在教育社會學上，從組織的存在樣態(tài)上來看，用以邏輯地反映相關元素的組合方式和組合結果的過程和規(guī)律，這種概念是A．靜態(tài)實體性概念B．動態(tài)實體性概念C．嚴密實體性概念D．松散實體性概念54．教育社會制度是教育社會成員必須遵循的標準，它又被稱作A．動態(tài)標準性B．靜態(tài)標準性C．規(guī)范標準性D．實體多元性55．在教育社會學中，由兩個或兩個以上的事物及其屬性之間的相互關系構成的總和是A．自然組織體系B．社會組織體系C．空間組織體系D．多維組織體系56．在學校中，借助教師與學生的互動而實現的知識體系是A．課程B．環(huán)境C．大綱D．課堂57．在教育社會組織的環(huán)境中，山河、植被、平原等自然生態(tài)屬于A．自然環(huán)境B．社會環(huán)境C．人制造的環(huán)境D．學校環(huán)境58．對社會變動的性質起決定作用的因素是A．生產力B．生產關系C．科學技術D．社會生產萬式59．在我國古代社會中，國學和鄉(xiāng)學最初出現于A．西周B．夏朝C．西漢D．唐朝60．我國第一家研究教育政策和教育法規(guī)的專業(yè)期刊是A．《教育政策法規(guī)》B．《教育法導論》C．《教育法學研究》D．《教育法律動態(tài)》二名詞解釋1．校園文化2．教育社會資產3．科層制4．教育社會學5．教育社會組織6．教育社區(qū)7．教育社會功能8．文化9．課程10．教育社會制度11．人口素質12．教師的教育權威三填空題1．美國教育社會學之父是。2．認為教育社會的正功能是通過教育社會各要素之間的做功而影響整個社會生產，使之朝著健康、高效、經濟的方向發(fā)展前進的社會學家是。3．組織是用來概括相關元素的組合方式和組合結果的實體樣態(tài)和特征，這種對組織的定義是從來考察的。4．重點對教育社會實體的各組織構件之間在教育社會整體運行過程中相互作用、聯動和制約的關系方式進行反映的是。5．信息論認為，世界是由物質、能量和三大要素組成。6．英國社會學家在《教育論》中，將教學內容的系統組織稱為“Curriculum”。7．在其所著的《動態(tài)社會學》一書中第一次使用了“教育社會學”一詞。8．事物在運動發(fā)展過程中對相關聯的其他事物所發(fā)生的功效和能力是。9．組織一詞，既可以指稱一個靜態(tài)實體性概念，又可以表示一個。10．圖書館、電影院、運動場所等設施屬于教育社會制度中的。11．為了達到一定的社會目標，履行一定的社會義務和執(zhí)行一定的社會職能而構成的區(qū)別于其他社會群體的相對獨立群體是。12．課程產生的根本動因是。13．萊維特認為信息溝通方式有四種，其中比較集中的信息溝通方式是。14．柏拉圖認為教育的目的在于培養(yǎng)。15．學校物質設施區(qū)別于其他社會物質設施的最明顯的特征是。16．除了正規(guī)教育和在職教育外，人的資源開發(fā)的另一途徑是。17．階級社會中的社會分層首先表現為。18．我國教育事業(yè)能夠得以不斷發(fā)展進步的必由之路是。19．運用獎金、工資等物質手段對成員進行管理的組織屬于。20．學在官府在時期逐漸被打破。21．在教育社會資產中，青少年宮中的活動場所屬于。22．我國現行的人口政策是。23．我國封建社會的學校可以分為官學和。24．從普遍意義上講教育立法最早起源于國家。25．華德認為社會進化的基本力量是。26．要調查500名學生的心理健康狀況，將這500名學生按照隨機原則進行排列，然后按照隔五抽一的方法，能夠抽出100名學生作為樣本，這種研究方法是。27．教育社會通過自身功能的發(fā)揮，使人們更好的把握社會規(guī)律，使人們的精神得以提高，所體現的教育社會功能是。28．教育社會管理的核心任務是對進行管理。29．教育社會的實質性特征是。30．社會規(guī)范的形式主要有民俗、民德和。31．確立集體教育原則的蘇聯教育家是。32．課程作為觀念形態(tài)的文化，產生的最根本動因是的發(fā)展。33.聯合國教科文組織將_________年定為“國際教育年”。34.在遺傳的基礎上通過教育使人所獲得的各種素養(yǎng)是________。35.一般認為教育社會組織主要包括五大元素:組織成員、目標、資產、文化和________。36.《教師法》中對教師職業(yè)加以明確化，體現了教育社會制度的________。37.萊維特認為信息溝通萬式有四種，其中比較集中的信息溝通方式是。38.柏拉圖認為教育的目