內蒙古赤峰歷年中考作文題與審題指導（2007-2024）

內蒙古赤峰歷年中考作文試題與審題指導（2007—2024）目錄2024年內蒙古赤峰中考作文題 22023年內蒙古赤峰中考作文題 62022年內蒙古赤峰中考作文題 82021年內蒙古赤峰中考作文題 92020年內蒙古赤峰中考作文題 102019年內蒙古赤峰中考作文題 112018年內蒙古赤峰中考作文題 112017年內蒙古赤峰中考作文題 112016年內蒙古赤峰中考作文題 122014年內蒙古赤峰中考作文題 122013年內蒙古赤峰中考作文題 132012年內蒙古赤峰中考作文題 132011年內蒙古赤峰中考作文題 142010年內蒙古赤峰中考作文題 152009年內蒙古赤峰中考作文題 152008年內蒙古赤峰中考作文題 152007年內蒙古赤峰中考作文題 16

2024年內蒙古赤峰中考作文題“經典之‘望’”專題學習活動結束后，學校準備編輯一本作品集，作品集分為回望篇、展望篇。請從下面的提示中，任選其一，按要求完成你的作品。①可以回望過去，重溫歲月的足跡，生發(fā)新的體會和認識，寫一篇記敘性文章。②可以重新審視曾經的認知，闡發(fā)新的感悟與思考，寫一篇議論性文章。③可以展望未來。將想象的觸角伸向未知世界，探尋自己和未來世界的無限可能，寫一篇想象類文章。要求：（1）題目自擬，不少于600字；（2）不得套作、抄襲；（3）不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。審題指導1一、材料類型與考查特點分析材料類型：本次作文材料屬于開放性命題，包含三個不同的寫作方向：記敘性文章、議論性文章、想象類文章，分別對應“回望篇”、“展望篇”。這種類型鼓勵學生根據個人經歷或想象進行創(chuàng)作，旨在考察學生的記憶重構能力、批判性思維和創(chuàng)新想象?？疾樘攸c：記憶與反思（記敘）：考察學生對過往經歷的回憶與深刻理解，以及從中獲得的成長與啟示。批判與洞察（議論）：評估學生對事物的深入分析和獨到見解，能否提出有說服力的觀點。創(chuàng)新與想象（想象）：檢驗學生的創(chuàng)造性思維，是否能構建出合理且吸引人的未來場景。二、審題步驟與方法明確寫作方向：首先確定選擇的寫作類型——記敘、議論還是想象。理解要求：確保了解每個寫作類型的特定要求和限制，如字數、原創(chuàng)性等。挖掘主題深度：思考如何從個人經驗、認知或想象中提煉出獨特而深刻的立意。三、材料解讀——審題立意任務一：記敘性文章（回望篇）分層解讀：回望過去：暗示了文章應聚焦于個人或社會的歷史、回憶或某個特定時期的回顧。重溫歲月的足跡：要求作者通過具體事件或細節(jié)，重現那些值得記憶的瞬間。生發(fā)新的體會和認識：強調了從舊事中獲得的新領悟，這可能是成熟、智慧、價值觀的轉變或是對生活的全新理解。立意示例：成長的痕跡：通過回顧少年時期的一次失敗經歷，探討失敗如何塑造性格，引領成長。家庭的記憶：講述家庭傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?，展現家庭紐帶的力量以及傳統(tǒng)文化對個人身份的影響。任務二：議論性文章（回望篇）分層解讀：重新審視：意味著要對以往的認知、觀點或理論進行再思考，這通常涉及到批判性思維。闡發(fā)新的感悟與思考：鼓勵作者提出新穎的見解，可能是在歷史事件、文學作品或科學理論上的新發(fā)現。立意示例：歷史事件的現代啟示：比如，通過分析二戰(zhàn)期間的國際合作，探討在全球化時代下合作與和平的重要性?？萍及l(fā)展的倫理考量：重評人工智能的早期應用，提出在智能時代保護隱私和道德責任的新主張。任務三：想象類文章（展望篇）分層解讀：展望未來：指向對未來的構想，這可以是對科技進步、社會變遷或個人夢想的設想。想象的觸角伸向未知世界：鼓勵作者大膽設想，不受現有知識框架的限制。探尋自己和未來世界的無限可能：強調個人在創(chuàng)造未來中的作用，以及對未來社會形態(tài)的探索。立意示例：未來教育的烏托邦：設想一個完全個性化的學習系統(tǒng)，每個學生都能根據自己的興趣和能力進行學習，教師成為引導者而非知識傳遞者。生態(tài)城市的愿景：構建一個與自然和諧共存的城市模型，利用綠色技術解決污染問題，提高居民生活質量。四、基于上述立意方向的標題參考記敘性文章（回望篇）《童年的風箏：那些我們追過的夢》：回憶童年與伙伴們一起放風箏的歡樂時光。《外婆的小菜園：一蔬一飯中的溫暖記憶》：描寫與外婆在小菜園里共度的溫馨時刻?！赌且淮危覍W會了勇敢》：分享一次克服恐懼或挑戰(zhàn)的經歷，如何變得勇敢。想象類文章（展望篇）《未來學校的一天》：設想在一個充滿高科技的學校里，學生的學習和生活會是什么樣子?！对虑蛑茫禾矫匚粗乔颉罚簶嬎家淮瘟钊伺d奮的月球探險，探索外太空的奧秘?！段业臋C器人朋友》：想象擁有一位智能機器人朋友，它如何融入日常生活，帶來便利和樂趣。五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導記敘性文章（回望篇）素材：描述一次與家人共同參與的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝，如春節(jié)包餃子、中秋節(jié)賞月等。運用指導：開頭引入：簡述節(jié)日的意義和家庭慶祝的傳統(tǒng)。細節(jié)描寫：重點描繪節(jié)日當天的家庭氛圍，如準備食物的過程、裝飾、家人的互動等。情感渲染：分享個人在活動中的感受，以及它對個人成長的影響。結尾升華：強調這個傳統(tǒng)如何加深了家庭成員之間的聯系，以及對個人價值觀的影響。議論性文章（回望篇）素材：通過自己或身邊同學的一次失敗經歷，如考試失利、比賽落敗等，探討失敗的價值和意義。運用指導：引入論題：簡述失敗的經歷，提出文章的中心論點，即失敗并非終點而是成長的起點。分析論證：分析失敗的原因，討論它帶來的教訓和成長機會。實例支撐：提供具體例子說明失敗如何促使個人改進方法、增強毅力。結尾總結：重申失敗的正面作用，鼓勵面對挑戰(zhàn)保持樂觀態(tài)度。想象類文章（展望篇）素材：設想一次未來學校的虛擬現實學習體驗。運用指導：設定場景：描述虛擬教室的外觀和功能，如可穿戴設備、全息投影等?；芋w驗：敘述在虛擬環(huán)境中與同學、老師交流學習的場景，以及它如何提升學習效率和樂趣。解決問題：設想在虛擬實驗中解決復雜問題的情景，展示技術如何輔助學習。結尾展望：討論這種學習方式對教育的長遠影響，以及它如何改變我們的學習和生活方式。通過這些素材，初中生可以更容易地將自己的情感和想象力融入到寫作中，不僅能夠滿足作文材料的立意要求，還能夠在寫作過程中表達真實感受，展現出個人獨特的視角和創(chuàng)造力。在運用素材時，應注重細節(jié)描繪和情感表達，讓文章更加生動和感人。在寫作中，應：細節(jié)描繪：使用生動具體的細節(jié)來再現場景，增強文章的真實感。情感渲染：通過細膩的情感表達，讓讀者感同身受。結構清晰：開頭引出主題，中間展開敘述，結尾升華主題，形成完整的故事架構。六、提綱展示記敘性文章提綱-家庭傳統(tǒng)節(jié)日慶祝標題：“月圓人團圓——中秋之夜”開頭：描述中秋節(jié)的意義，以及家庭慶祝這一節(jié)日的傳統(tǒng)。提出本文將分享一次難忘的中秋之夜。正文：段落一：準備階段的忙碌與期待。家人分工合作準備月餅和水果。描繪制作月餅的溫馨場景。段落二：賞月時的歡聚與故事。在庭院中擺放桌椅，全家人圍坐一起賞月。講述關于月亮的傳說和故事。段落三：情感的分享與成長。分享個人對中秋節(jié)的感受，以及與家人共度時光的珍貴。反思這種傳統(tǒng)如何加深了家庭成員之間的情感聯系。結尾：總結中秋節(jié)的意義，不僅是賞月吃月餅，更是家人團聚的時刻。強調傳統(tǒng)節(jié)日對個人成長和家庭關系的重要性。議論性文章提綱-失敗的價值標題：“失?。和ㄍ晒Φ谋亟浿贰遍_頭：引入一次個人或同學的失敗經歷，如體育比賽的失利。提出論點：失敗雖然令人沮喪，但它是成長和學習的重要部分。正文：段落一：分析失敗的原因和感受。詳述失敗的具體情況。描述當時的感受和反應。段落二：從失敗中吸取的教訓。分析失敗的原因，如準備不足、心態(tài)問題等。討論如何從失敗中汲取教訓，調整策略和心態(tài)。段落三：失敗后的成長與轉變。舉例說明如何在后續(xù)的努力中應用所學，實現進步。強調失敗如何促進個人成長，成為更好的自己。結尾：重申失敗的價值，鼓勵讀者面對困難時保持積極態(tài)度。強調每一次失敗都是向成功邁進的一步。想象類文章提綱-未來學校的學習體驗標題：“未來學校：虛擬現實中的無限可能”開頭：設想未來的學校環(huán)境，引入虛擬現實技術的應用。提出本文將探索在虛擬現實中的學習體驗。正文：段落一：虛擬教室的奇妙之旅。描述虛擬教室的外觀，如太空站、歷史現場等。講述在虛擬環(huán)境中與同學互動學習的體驗。段落二：虛擬實驗室的實踐探索。描述在虛擬實驗室中進行科學實驗的場景。講述如何在安全的環(huán)境中嘗試和犯錯，從而學到知識。段落三：虛擬現實對教育的深遠影響。探討虛擬現實如何改變學習方式，使之更有趣、有效。預測未來教育的趨勢，以及學生如何從中受益。結尾：總結虛擬現實技術對教育領域的革命性影響。展望未來學校教育的無限可能性，激發(fā)讀者對未來學習方式的憧憬。審題指導2【詳解】任務一：本題考查話題作文。第一，審題立意。題目要求“回望過去，重溫歲月的足跡，生發(fā)新的體會和認識”，這提示我們要從過去的經歷中回顧、提煉，并在這一過程中產生新的感悟和理解。我們需要選擇自己生活中的一段或幾段重要經歷，通過它們來展示時間的流逝和個人的成長。立意上：可以通過描述過去的事件，展現自己從幼稚到成熟、從無知到有知的過程，強調成長的不易和珍貴。可以從過去的經歷中提煉出對人生、社會、自然的新的認識和理解，體現思考和感悟的深度?；蛘咄ㄟ^回憶過去，表達對親人、朋友、師長的感激和懷念，傳遞溫暖和正能量。第二，構思選材。要求寫記敘文。開頭可以采用倒敘或回憶的方式，將讀者帶入一個具體的場景或事件，引起讀者的興趣。中間詳細描述所選的經歷，通過具體的事件、對話、心理活動等，展現時間的流逝和個人的成長。同時，可以穿插一些對過去的反思和感悟，為后文的總結做鋪墊。結尾總結全文，強調成長的不易和珍貴，表達自己對未來的信心和期待。同時，可以升華主題，將個人的成長與社會的發(fā)展、人類的進步聯系起來。選材上可以選擇自己學習、生活、興趣愛好等方面的經歷，如學習一門新技能、參加一次比賽、結交新朋友等?？梢曰貞浥c家人共度的美好時光，如與父母的旅行、與兄弟姐妹的嬉戲、家庭聚會等?？梢悦枋鲈趯W校的點點滴滴，如與老師的交流、與同學的友誼、參加的各種活動等?？梢灾v述自己參與的社會實踐活動，如志愿服務、環(huán)保行動、社區(qū)活動等，展現自己的社會責任感和公民意識。要注意選擇那些對自己影響深遠、能夠體現成長和變化的事件，同時要注意事件之間的邏輯性和連貫性，使整篇文章形成一個有機的整體。任務二：本題考查話題作文。一、審題立意。題目要求“重新審視曾經的認知，闡發(fā)新的感悟與思考”，這是一個典型的引導我們進行自我反思和深度思考的題目。首先，我們需要明確“曾經的認知”指的是什么，這可能包括我們過去對某些事物、現象或觀念的看法、理解或判斷。其次，“重新審視”意味著我們需要以新的視角、新的思維方式去重新評估這些認知，尋找其中的不足或新的發(fā)現。最后，“闡發(fā)新的感悟與思考”則要求我們在重新審視的基礎上，提煉出對自己、對生活或對世界的新的理解和認識。文章的立意可以圍繞“成長與變化”這一主題展開。我們可以從個人的成長經歷出發(fā)，講述自己如何隨著時間的推移，重新審視過去的認知，從而獲得新的感悟和思考。這個過程中，我們可以強調認知的局限性和可變性，以及不斷學習和思考的重要性。二、構思選材。在構思文章時，我們可以采用“提出問題-分析問題-解決問題”的邏輯結構。首先，提出問題，即提出自己過去對某些事物或現象的認知，并指出這些認知的局限性。然后，分析問題，即闡述自己為何需要重新審視這些認知，以及在這個過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)。最后，解決問題，即闡述自己通過重新審視獲得了哪些新的感悟和思考，以及這些新的感悟和思考如何指導自己的行動和決策。在選材方面，我們可以從自己的親身經歷或身邊人的故事入手，選擇那些能夠體現認知變化和成長經歷的事例。例如，我們可以講述自己小時候對某個事物的看法，以及隨著年齡的增長和知識的積累，如何逐漸改變這種看法的過程。同時，我們也可以引用一些名人名言或社會現象來豐富文章內容，增強文章的說服力。任務三：本題考查想象作文。第一，審題立意。這篇作文題目“展望未來”明確指出了寫作的主題和方向，即需要我們將目光投向未來，用想象力去描繪一個未知但充滿可能性的世界。審題時，要抓住“未來”和“無限可能”這兩個關鍵詞。立意上，我們可以選擇從個人成長、科技發(fā)展、社會變遷等角度入手，展現自己對于未來世界的獨特見解和美好憧憬。第二空，構思選材。我們可以從個人的角度出發(fā)，想象自己未來可能從事的職業(yè)、可能遇到的挑戰(zhàn)以及自己如何克服這些挑戰(zhàn)，實現個人價值。比如，可以設想自己成為一名科學家，通過不懈努力研發(fā)出改變世界的科技產品；或者成為一名教師，用自己的知識和智慧啟迪下一代。隨著科技的飛速發(fā)展，未來的生活將會發(fā)生翻天覆地的變化。我們可以想象未來城市的樣子，比如智能交通系統(tǒng)、智能家居、虛擬現實等技術的廣泛應用；或者想象未來醫(yī)療技術的進步，如何幫助人類攻克各種疾病，延長壽命。在選材時，我們要注意材料的多樣性和代表性，既要關注科技、社會等宏觀層面的問題，也要關注個人成長等微觀層面的問題。同時，要注意材料之間的邏輯關系，使文章結構清晰、條理分明。2023年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】題目一：成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動：不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功；不止一次自我反思，不止一次迎來進步……在“不止一次”的洗禮中，我們變得更強大，我們的生活更加多姿，多彩。請以“不止一次，我”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外文體不限：③不少于600字。選準角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息（真實的地名、校名、人名）。題目二：北京航空航天大學年輕的博士生導師桂海潮，光榮當選神州十六號載人飛船航天員。他能在眾多的競爭者脫穎而出，豐富的專業(yè)知識固不可少，良好的心理素質和過硬的身體條件亦至關重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請以“健康”為話題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于600字。要求：選準角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息（真實的地名、校名、人名）。【題目一詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目中共有兩個關鍵詞“不止一次”“我”，“不止一次”表現某種行為出現好多次，有反復性；“我”是說明記敘的主人公是第一人稱“我”，即需要寫的是“我”的故事。結合材料“成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動：不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體驗成功；不止一次自我反思，不止一次迎來進步”可知，“在‘不止一次’的洗禮中，我們變得更強大，我們的生活更加多姿，多彩”可知，橫線上可填寫“擁抱真情”“收獲感動”“面對挑戰(zhàn)”“體驗成功”“自我反思”等等，從而表現出反復性的行為給我生活帶來的變化。第二，構思選材。若補寫“擁抱親情”就可以寫自己一次次感悟到親情、友情、師生情；若補寫“收獲感動”，就可以寫生活中不經意的小感動，或者寫陌生人帶來的小感動；若補寫“面對挑戰(zhàn)”，就可以寫自己確定目標之后，把一個大目標設置成一個個小目標，并且為之努力，不斷挑戰(zhàn)，最后獲得了成功；若補寫“體驗成功”，則可以寫自己去嘗試一些新鮮的事物，并在遇到挫折和困難時沒有選擇放棄，最后體味到成功的甜蜜滋味；若補寫“自我反思”，則可以寫之前的自己只關注結果很少對事情進行復盤，但是后來認識到反思和復盤的重要性，因為反思可以讓我們發(fā)現很多存在的問題并促使我們加以改正，最終讓我們的目標更加明確，成功率更高等等?！绢}目二詳解】本題考查話題作文。“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。一、審題立意。要求以“健康”為話題，寫一篇作文。根據材料可得桂海潮的驚人成績根源于他擁有一個健康的體魄，故作文時要寫健康對于我們的重要性。二、構思選材。習作可以寫成記敘文。寫好記敘文必須立意新穎，蘊含豐富，記事生動，抒情動人。寫的事情最好是自己經歷的，不要輕易的虛構，同時也要注重情景描述，不要單一的敘事。在寫的過程中，還要把記敘文的六要素說清：時間、地點、人物、起因、經過、結果。選材上可以選取你自己的一件事，也可以選擇他人。例如：爺爺因為長時間抽煙，不鍛煉身體，得了很重的病，全家人都十分愁苦。經藥物治療，痊愈之后爺爺便開始戒煙和每天跑步，后來爺爺是家里最少生病的人。也可寫為議論文，議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據來證明它，怎樣來論證，然后得出結論?？梢允钦胬?，也可以是反面例子（可以先寫反面再選取一個正面例子，做到突出健康重要性中心的作用）。不論選取哪件事情，故事題材應真實，并且要展現“健康”的重要性。例如：奧運冠軍呂小軍因強健體魄，最終贏得金牌的故事；鐘南山院士每日堅持身體鍛煉，在疫情突發(fā)時還能為祖國出謀獻策，最終使人民群眾脫離危難；消防員的沒日沒夜的訓練，才能使他們一次次成功快速的挽救每次火災等。敘述時，要注意多次提到健康的重要性，結尾處直接表達健康是本源，健康重要的中心思想，再次點題。2022年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。題目一：關于親情、友情；關于成功、失敗；關于讀過的書，走過的路，看到的風景，遇到的人……你肯定有許多話想說。請以“話說時”為題目寫一篇文章。要求：①將題目補充完整。②不少于600字。③不允許寫詩歌，其他文體不限。題目二：閱讀下面的小詩，完成習作。秤和砣不可分離，輪和軸必須相連。舵加槳揚帆千里，天和地人在中間。這首小詩引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①不允許寫詩歌，其他文體不限。②不少于600字?！绢}目一審題指導】審題。半命題作文，首先需補充完整題目。材料“關于親情、友情；關于成功、失敗；關于讀過的書，走過的路，看到的風景，遇到的人……你肯定有許多話想說?！苯o我們提供了補題的思路。如可以填寫：親情、友情、成功、失敗、讀過的書、走過的路、看到的風景，遇到的人等等。當然，除此以外，還可以補充很多其他的內容，例如“夢想”、“誠信”、“合作”等等。從以上內容中選取自己最為熟悉的內容進行寫作。選材構思。我們可以以“話說失敗時”為題目進行寫作。我們可以從“哪怕困難重重，也要迎難而上”“挑戰(zhàn)無極限、征服不可能的攀登精神”“挑戰(zhàn)自己，超越自我”“不畏艱難，勇于攀登”“不服輸”等論點來選材寫作。我們可以選取生活或學習中曾經經歷的一些挫折，一些磨難，一些打擊，敘述為什么會經歷這樣的事情，經歷了這樣的事情之后我們如何反思自己，給自己帶來了什么樣的教訓，以后我們又應該怎么做。記敘要具體、真實，描寫要真摯、細膩、感人，細節(jié)描寫必不可少?！绢}目二詳解】考查材料作文的寫作。一、審題立意。由材料中的關鍵語句是“秤和砣不可分離”“輪和軸必須相連”“舵加槳揚帆千里”可知，“秤”和“砣”、“輪”和“軸”“舵”和“槳”要連在一起才能發(fā)揮作用，由此可知材料講的是關于“合作”的內容。從中可得本次作文的主旨：團結合作，可以共贏。寫人記事，議論說理即可。二、選材構思。寫人記事，寫作記敘文?？蓮恼孢x材，如記敘一件自己因為與他人團結協(xié)作，最后彼此雙方都得到成長的事件。可從反面選材，如記敘一件自己因為不懂得與他人合作，最后功虧一簣的事件，自然引出自己對于合作的理解與感悟。議論說理，創(chuàng)作議論文，以“和則兩利，斗則俱傷”為中心，談“合作與成功”的關系，或發(fā)表對“合作與競爭”的看法等?？闪信e事例，事例可從正反兩個方面分別列舉，引用名言，增強論證的力量。三、文體。本文既可寫記敘文，也可寫議論文。2021年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。題目一：錯失機會，讓我們知道珍視成長的節(jié)點；錯失良師益友，讓我們學會珍重人間真情；錯失一段美好歲月，讓我們懂得加倍珍愛人生……錯失，不是在遺憾中悔恨，而是在反思中學會愛與成長。請以“錯失的________”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其他文體不限。題目二：仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興，鄧稼先、袁隆平、吳孟超……他們像星辰一樣，在中華民族的成長史上，熠熠生輝，光芒永存。李蘭娟院士在一次講話中說：“這次疫情結束之后，希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生觀、價值觀……讓孩子們真正明白偶像的含義！……少年強則國強，要為祖國未來發(fā)展培養(yǎng)自己的國之棟梁！有網友說：我們無法抵御浪潮，但請永遠記得燈塔！在兩個百年交匯之際，校團委組織以“仰望星空”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。要求：①題目自擬；②不少于600字。【題目一分析】這是一道半命題作文。標題為“錯失的_______”，補題時，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅遣想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽光、那個春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語，這些文題就新穎生動，搶人眼球，既富有詩意，又有理趣，會讓我們的文章脫穎而出。文體適合寫記敘文或散文。敘事要寫出波瀾，扣人心弦。寫此文要緊扣“錯失”一詞來構思行文，最好以文題為線，縱向推進，層層深入，生動地展現自我的心路歷程，曲折表現出自我認識提升的過程。為此，我們可用倒敘開篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對比手法讓現實與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運用先抑后揚之法，在情感、態(tài)度的轉變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運用一些技巧，如懸念、誤會、伏筆、鋪墊等，并以此對材料來巧妙組接，將會使文章構思精巧，曲折生動，倍受青睞。寫作此文，我們一定把“錯失”的過程寫得一波三折，只有這樣，你的文章才會與眾不同，引起讀者強烈的閱讀興趣?！绢}目二分析】本題要求以“仰望星空”為主題寫一篇演講稿。要認真閱讀所給材料，材料中“仰望星空，總有英雄，以脊梁撐起民族的振興”“希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生觀、價值觀”“我們無法抵御浪潮，但請永遠記得燈塔”是關鍵句，提示青年學子要樹立遠大理想，樹立正確的人生觀，追尋心中的偶像，拼搏奮斗，追逐夢想，實現人生價值。寫作此文時，我們要選擇那些積極的、對你有影響的人物來寫，通過描述自己偶像的典型事例，表現出偶像對你生活或學習方面的啟迪或幫助，突出偶像的感召和影響作用，表現出對這個偶像的感激和贊美之情。寫演講稿要充分考慮聽眾的年齡、身份、心理需求等，做到心中有聽眾，注意寫好開頭，吸引聽眾的關注，精心設計結語，提升演講的效果，要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內容、富有感染力的語言，注意運用細節(jié)凸顯人物特點，夾敘夾議，畫龍點睛，增強文章的表現力。2020年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現真實的地名、校名、人名不得使用試卷中的閱讀材料作為寫作素材。題目一：請以“成長，要讓自己更 ”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其他文體不限。題目二：《背影》中的父親扛起了生活的苦痛和艱難；《散步》中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和希望；史鐵生扛起了命運的考驗和磨礪；鄧稼先扛起了民族的自信和驕傲……每個人，無論是什么角色，總有太多的時候需要勇敢地扛起！請以“扛起”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其他文體不限。【題目一解析】本題考查半命題作文。題目關鍵詞“成長”，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程。這個變化過程會帶來怎樣的驚喜和感動，便是題目中需要補寫的內容，也是作文的立意所在。例如：成長，要讓自己更成熟；成長，要讓自己更美好；成長，要讓自己更優(yōu)秀；成長，要讓自己更快樂；成長，要讓自己更有價值等等。補全題目，確定作文立意，在此基礎上選材?？梢詫懽约撼砷L中經歷的小事，帶給自己怎樣的變化，如一次考試，一次比賽，一次心靈的頓悟，這些經歷使自己堅強、成熟、感動等，選擇記敘文為佳；可以寫自己對成長的認識和感悟，如成長是歷練的過程，成長有酸甜苦辣，滋味多多，但我們不能拒絕成長，只有勇往直前，才能鍛造優(yōu)秀的自己，成長，要讓自己更堅強。側重于議論抒情，可選擇散文或議論文?！绢}目二解析】這是一道話題作文。話題“扛起”，意思是承擔起、擔當起。提示語中《背影》中的父親和《散步》中的“我”和妻子“扛起”的是家庭的責任；史鐵生“扛起”的是個人的命運；鄧稼先“扛起”的是國家和民族的命運。提示語“每個人，無論是什么角色，總有太多的時候需要勇敢地扛起”是寫作的關鍵，我們可以從個人、家庭、國家的角度寫勇敢承擔責任，勇于擔當的人。這個人可以是自己，寫自己怎樣勤奮學習，“扛起”人生的責任；可以是父母，寫父母怎樣“扛起”尊老愛幼的責任；可以是在平凡崗位默默工作的人，如警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等，寫他們怎樣在自己的工作崗位“扛起”最平凡的，甚至是微不足道的責任；可以是一些為國家民族勇于擔當的人，如袁隆平、屠呦呦、鐘南山等，寫他們怎樣在自己的領域“扛起”國家民族的重任。2019年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選題寫作。作文中不得出現真實的地名、校名、人名;不得使用試卷前面的閱讀材料作為寫作素材。題目一:“感母手中線,游子身上衣”縫出的是母子情:“一片丹心育桃車，亦師亦友萬年長”書寫的是師生情:“同窗三載互幫助，書生意氣話人生”唱出的是同學情;“書卷多情似故人，晨昏忱樂每相親”道出的是讀書情:“藥利國家生死以巴園禍福避超之”抒發(fā)的是愛國……盛長的過程中，總有一種情讓你難以忘懷。請以“情,自難忘”為題目,寫篇文章。要求:①將題目補充完整；②不少于500字；③不允許寫詩歌,其他文體不限。題目二:“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是詩人王昌齡(芙蓉樓進辛浙》中的名句，意思是“如果有親友打聽我的情況，請轉告他們，我的心像玉壺里的冰那樣純活”，后來常用“冰心“來指純潔的心。在現實生活中，拾金不味是“一片冰心”；助人為樂是“一片水心”:無私奉獻是“一片冰心”:清正廉潔是“一片冰心”；誠實中信是“一片冰心”:君子之交是“一片冰心……正是這“一片冰心”讓我們積極向上，砥礪前行。請以“一片冰心”為話題,寫篇文章。要求:①題目自擬;②不少于600字;③不允許寫詩歌，其他文體不限。2018年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。題目一：在成長的道路上，你有時要暫停一下匆匆的腳步，而選擇退一步。退一步是忍讓，你可以化解矛盾，收獲真情；退一步是寬容，你可以盡顯胸襟，收獲贊賞；退一步是理解，你可以換位思考，收獲友誼；退一步是選擇，你可以另辟蹊徑，收獲成功……退一步，你會收獲更多的精彩！請以“退一步，我收獲了”為題目，寫一篇記敘文。要求：①將題目補充完整；②不少于600字。③作文中不得出現真實的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。題目二：生命是一個過程，一個證明自己的過程。戰(zhàn)勝膽怯，你證明了自己的勇敢；戰(zhàn)勝挫折，你證明了自己的堅強；戰(zhàn)勝對手，你證明了自己的實力；戰(zhàn)勝困難，你證明了自己的智慧……請以“證明自己”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其他文體不限。③作文中不得出現真實的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。2017年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現真實的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。題目一：與摯友相伴的日子,我們互勵互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的曰子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的曰子，學會關心，懂得感恩……請以“與相伴的日子”為題，寫一篇文章。要求:①將題目補充完整②不少于600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。題目二：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝R的豐富，習慣的養(yǎng)成，技能的提升，閱歷的增長以及點滴的進步……都離不開天長日日久的堅持與積累。請以“積累”為話題寫一篇文章。要求:①題目自擬；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。2016年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】先明確寫作要求，再從下面兩題中任選一題寫作。寫作要求：①作文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中材料及他人作品。②若寫記敘文，表達意圖要明確，內容要具體充實；若寫議論文，觀點要明確，要有理有據。③選擇你最熟悉的內容，表達你最真實的情感，選用你最能駕馭的文體。④書寫工整，卷面整潔。不少于600字。題目一：在初中的語文學習之旅中，我們曾與海倫？凱勒共同為引領她創(chuàng)造人生奇跡的老師﹣﹣安妮？莎莉文點贊，我們曾與楊絳先生共同為普通的善良人點贊；我們曾與茨威格共同為失敗的英雄斯科特點贊．.驀然回首，十幾年來，不論是家族生活的美好與溫馨，校園生活的快樂與煩惱，還是社會生活的豐富與復雜，總會有值得我們點贊的一些人。請以“，我為你點贊”為題目，把題目補充完整，寫一篇記敘文。題目二：2014年4月15日，有一對內地夫妻領著孩子到香港旅游，任由孩子在香港旺角街頭便溺。期間路過的王某拍下了這一幕，這對夫妻發(fā)現被拍，要求取回或刪除拍攝的內容，卻遭到王某拒絕，于是引發(fā)了雙方激烈的沖突。有人如此感慨：這對夫妻領著孩子原本是旅游看風景，結果卻成了被圍觀的“風景”，豈不知“最美的風景叫文明”!請以“文明”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）2014年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現真實的地名、校名、人名。題目一：小時候，幸福是一件東西，擁有就幸福；長大后，幸福是一個目標，達到就幸福；成熟后，發(fā)現幸福是愛，好好對待身邊的人，愛到就是幸?！堃浴靶腋５谋澈?，是”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補充完整；②不少于600字。題目二：莫言說，回老家與侄子們交談，他們竟然不明白“站著說話不腰疼”的含義，因為他們從沒有彎腰割過麥子。劉震云說，他姥姥割麥比別人快，訣竅就是彎下腰不直起來，直腰次數越多腰越疼。正是“干活原本無技巧，能忍自然效率高。人生態(tài)度千萬種，一個熬字萬事銷”。這個“熬”字很傳神。人生馬拉松，很多要靠熬。人生進進退退，熬住有作為，不輕易放棄自己的事情，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，熬得住，才有柳暗花明。（摘自《人民日報》2014年5月23日第5版）請以“熬”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。不少于600字。2013年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題寫作。題目一：以“不再為難”為題目寫一篇不少于600字的記敘文。提示："為難"是什么？是《走一步，再走一步》中"我"伏在巖石上下不來上不去的困窘；是《羚羊木雕》中"我"處在父母和萬芳之間的尷尬；是《我的母親》中"母親"擺平家事時的棘手；是《我的叔叔于勒》中若瑟夫站在親叔叔面前不敢相認的痛苦……人人有過為難的事，家家有本難念的經。你可站在事外寫別人，也可置身事中寫自己，就從有話可說的地方寫起吧！題目二：閱讀下面給出的一則故事，按提示寫作。春耕時節(jié)，連續(xù)下了幾天雨。在田邊我遇到了一位種樹的老農。我說：“有這樣充足的雨水，樹木一定能長好。”誰知老農的見解卻是：“不對！不要以為風調雨順就好，這只會使樹的根長在表土上，大風一刮它們就會立刻倒下?！蔽矣行┱痼@。老農繼續(xù)道：“相反，如果現在天氣有些干旱，即使將來的風再大，天再早，它們也照樣能夠活下去?！碧崾荆汗适轮v的是樹木扎根的常識，卻隱含著人生的大道理。其實，每個人在學習、生活和創(chuàng)業(yè)的過程中，都要面對扎根固本的問題，請以“扎根”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。要求：不寫真實的地名、校名、人名。2012年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題寫作。題目一：以“親情的力量”為題目寫一篇記敘文。要求：不少于600字；不寫真是姓名的地名、校名、人名。題目二：閱讀下面給出的二則材料，按提示寫作。張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學的話文教師。2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛-客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生。危急之下，張麗莉老師將，學生推向-旁，自己卻被碾倒車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨拆。目前，張老師仍在醫(yī)院接受治療。吳斌，杭州長途客運司機。2012年5月29日中午，吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速，突然，一塊來歷不明的金屬片穿透前窗玻璃后砸到他的胸腹部，導致肝臟破裂。他強忍疼痛，將車緩緩減速，停靠在路邊，打起了雙閃燈，拉好手剎，最后才解開安全帶掙扎著站起來，并回頭提醒車內24名乘客安全疏散和報警。吳斌在極度疼痛情況下用驚人的堅強和果敢，避免了車毀人亡的慘劇，而他自己卻于2012年6月1日凌晨3點45分因傷勢過重，搶救無效而死亡。他年僅48歲。提示：讀過張麗莉老師和吳斌師傅的感人事跡，看過照片上張老師端坐桌前的燦爛笑臉，看過吳師傅生前與妻子的牽手相伴，你的內心一定很不平靜：是惋惜、酸楚，還是悲傷？是感動、敬畏，還是震憾？是啟迪了人生意義的認識，還是引起了社會問題的思考？請針對兩則或其中一則材料，選擇一個合適的角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章，傾吐自己此時的獨特感受和真切體驗。文章中不要寫考生相關的真實的地名、校名、人名。【解析】社會熱點、社會現象類材料作文的構思，要抓住材料的核心。兩則材料中人物的共性是“最美”——張麗莉被稱為“最美女老師”，吳斌則被網友稱為“最美司機”。因為他們的心里裝著責任，裝著別人。這兩則材料的震撼力很大，會激發(fā)起考生的思想感情，易于他們抒寫真情和人生感悟。2011年內蒙古赤峰中考作文題【作文原題】魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活