幼師基本技能培訓(xùn)

幼師基本技能培訓(xùn)演講人：日期：幼兒教育學基礎(chǔ)幼兒衛(wèi)生保健知識幼兒心理學基礎(chǔ)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)幼兒園日常管理與活動組織班級管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學設(shè)計與教案撰寫教研與專業(yè)發(fā)展目錄01PART幼兒教育學基礎(chǔ)感知、思維、情感、社會性等心理特征逐步形成。心理發(fā)展注意力、記憶力、想象力、語言能力等認知能力不斷提高。認知發(fā)展01020304幼兒身體快速發(fā)育，感官、運動、神經(jīng)系統(tǒng)逐漸成熟。生理發(fā)展每個幼兒在成長速度、方式、興趣等方面都有獨特的差異。個性化差異幼兒成長發(fā)展規(guī)律蒙臺梭利、瑞吉歐、福祿貝爾等幼兒教育理論及其特點。主要理論流派幼兒教育理論與實踐培養(yǎng)幼兒的身心健康、情感、態(tài)度、知識和技能等全面發(fā)展。教育目標游戲、活動、觀察、引導(dǎo)等多元化教學方法。教育方法創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、富有教育意義的學習和生活環(huán)境。教育環(huán)境幼兒教育課程設(shè)計課程內(nèi)容選擇符合幼兒身心發(fā)展特點，具有教育性、趣味性和實用性。教學活動設(shè)計動靜結(jié)合、室內(nèi)外交替、集體與個別活動相結(jié)合。教育資源整合充分利用家庭、社區(qū)等教育資源，拓展幼兒視野。課程評價與反饋關(guān)注幼兒在學習過程中的表現(xiàn)和進步，及時調(diào)整課程。02PART幼兒衛(wèi)生保健知識幼兒身體健康管理定期進行健康檢查包括身體檢查、視力、聽力等方面，及時發(fā)現(xiàn)并處理健康問題。02040301飲食健康提供均衡的飲食，確保攝入足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素等。合理安排活動與休息確保幼兒有足夠的運動時間，也要保證充足的休息和睡眠。衛(wèi)生習慣培養(yǎng)教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手、每天洗澡等良好的個人衛(wèi)生習慣。加強幼兒的安全教育，遠離火源、電源、尖銳物品等危險源。教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路需有成人陪同。加強看護，不讓幼兒單獨外出，教會孩子基本的求助方法。注意食品衛(wèi)生，不吃過期、變質(zhì)、不衛(wèi)生的食物。兒童安全與防護預(yù)防意外傷害交通安全防范走失食品安全常見兒童疾病預(yù)防與治療呼吸道感染保持室內(nèi)空氣流通，避免去人群密集的場所，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀及時就醫(yī)。腹瀉注意飲食衛(wèi)生，避免吃不干凈的食物，腹瀉時及時補充水分，防止脫水。皮膚病保持皮膚清潔干燥，避免過度摩擦和損傷，出現(xiàn)皮疹、瘙癢等癥狀及時就醫(yī)。寄生蟲病定期驅(qū)蟲，教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地大小便，不吸吮手指。03PART幼兒心理學基礎(chǔ)幼兒心理發(fā)展特點認知發(fā)展幼兒期是認知能力快速發(fā)展的時期，包括感知、記憶、思維和想象等方面。情感發(fā)展幼兒的情感逐漸豐富，但穩(wěn)定性和自控力較弱，容易受外界影響。社會性發(fā)展幼兒開始與同齡人互動，學習分享、合作和解決沖突等社會技能。識別幼兒情緒了解幼兒情緒表達的方式和特點，及時識別和解讀幼兒的情緒。幼兒情緒管理與調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)技巧教授幼兒有效的情緒調(diào)節(jié)策略，如深呼吸、放松訓(xùn)練和積極思考等。情緒引導(dǎo)與教育通過情緒引導(dǎo)和教育，幫助幼兒建立健康的情緒表達和管理模式。行為觀察對幼兒的行為進行客觀分析，了解其行為背后的原因和動機。行為分析行為指導(dǎo)與矯正根據(jù)幼兒的行為分析結(jié)果，提供針對性的指導(dǎo)和矯正措施，幫助幼兒改正不良行為。詳細記錄幼兒在游戲、學習和生活中的行為表現(xiàn)，包括言語、動作和表情等。幼兒行為觀察與分析04PART幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)師德師風與職業(yè)道德師德師風與職業(yè)道德01020304熱愛教育事業(yè)，具有高度的責任感和奉獻精神：-關(guān)愛每一位幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利。遵循教育規(guī)律，注重個體差異，因材施教。為人師表，恪守職業(yè)道德，不利用職務(wù)謀取私利。嚴謹治學，精益求精，不斷提高自身專業(yè)能力。教師禮儀與專業(yè)形象言行舉止文明禮貌，與幼兒建立良好溝通關(guān)系。熟練掌握并運用職業(yè)禮儀，如：接待家長、組織活動等。樹立良好專業(yè)形象，不斷提升個人素質(zhì)。儀表端莊，著裝得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。教師情緒管理與心理調(diào)適學會自我調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。理性面對工作中的壓力和挑戰(zhàn)，尋求有效應(yīng)對方法。了解幼兒心理發(fā)展特點，能夠有效進行心理引導(dǎo)。與同事保持良好合作關(guān)系，共同營造和諧工作氛圍。05PART幼兒園日常管理與活動組織一日常規(guī)與生活安排常規(guī)制定制定合理的一日生活流程，包括入園、晨檢、早操、集體教學、游戲、午餐、午睡、起床、離園等環(huán)節(jié)。時間管理習慣培養(yǎng)科學安排每項活動的時間，確保幼兒有足夠的參與和休息時間，同時保證活動的連貫性和穩(wěn)定性。在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如獨立吃飯、穿衣、整理玩具等，提高幼兒自理能力。123區(qū)域活動與自主游戲組織根據(jù)幼兒年齡特點和興趣，合理規(guī)劃活動區(qū)域，如積木區(qū)、閱讀區(qū)、美術(shù)區(qū)、角色扮演區(qū)等。區(qū)域規(guī)劃投放豐富、多樣、具有探索性的游戲材料，滿足幼兒不同的游戲需求，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。材料投放在區(qū)域活動中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)幼兒深入游戲，拓展經(jīng)驗。觀察指導(dǎo)制定詳細的戶外活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間、地點、安全措施等，確?；顒禹樌M行。戶外活動與安全管理戶外活動計劃加強幼兒安全教育，提高幼兒自我保護意識，如教導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則、不觸碰危險物品、遇到危險時如何求助等。安全教育在戶外活動中，教師要確保幼兒安全，合理安排活動內(nèi)容和強度，同時鼓勵幼兒積極參與，鍛煉身體，增強體質(zhì)。戶外活動組織06PART班級管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)制定明確的班級規(guī)則和紀律，同時保證規(guī)則的執(zhí)行與遵守。班級規(guī)則制定班級管理技巧與策略采用積極的行為管理策略，如正向激勵、引導(dǎo)學生自我管理等。學生行為管理策劃并組織各類班級活動，增強學生的團隊協(xié)作和集體榮譽感。班級活動組織營造積極、和諧、有序的班級氛圍，促進學生愉快學習和成長。班級氛圍營造環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育氛圍營造教室布置與美化根據(jù)幼兒年齡特點，合理布置教室空間，創(chuàng)造美觀、舒適的學習環(huán)境。02040301主題墻設(shè)計與更新根據(jù)教學主題，設(shè)計并更新主題墻，激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望。教育資源整合充分利用各類教育資源，如圖書、玩具、多媒體等，豐富幼兒的學習內(nèi)容。氛圍營造與情感支持營造溫馨、關(guān)愛的氛圍，關(guān)注幼兒的情感需求，提供必要的心理支持。家長溝通與家園共育家長溝通機制建立建立有效的家長溝通機制，及時向家長反饋幼兒在園情況，了解家長意見和建議。家長教育理念引導(dǎo)引導(dǎo)家長樹立正確的教育理念，共同關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，形成教育合力。家園互動活動組織組織各類家園互動活動，如家長會、親子活動等，增進家園之間的了解和信任。家長教育資源利用充分利用家長的教育資源，如職業(yè)、特長等，豐富幼兒的學習內(nèi)容和形式。07PART教學設(shè)計與教案撰寫明確教學目標選擇適合幼兒年齡特點和認知水平的教學內(nèi)容，注重知識的系統(tǒng)性、科學性和趣味性。優(yōu)化教學內(nèi)容關(guān)注幼兒全面發(fā)展在教學設(shè)計中，關(guān)注幼兒的認知、情感、態(tài)度、技能等多方面的發(fā)展，促進幼兒全面發(fā)展。根據(jù)幼兒認知特點和教育大綱，確定明確、具體、可操作的教學目標。教學目標與內(nèi)容設(shè)計教學策略與方法選擇啟發(fā)式教學通過問題引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動探索精神。游戲化教學多元化教學將游戲融入教學過程中，讓幼兒在游戲中學習、體驗，提高教學效果。結(jié)合不同的教學方法和手段，如講解、示范、操作、互動等，滿足不同幼兒的學習需求。123教案撰寫與實施教案撰寫規(guī)范按照教案的格式和要求，撰寫詳細、完整、規(guī)范的教學計劃。教案實施過程根據(jù)教案的設(shè)計，有序地組織教學活動，關(guān)注幼兒的參與情況和反饋，及時調(diào)整教學策略。教案反思與改進對教案的實施效果進行反思和評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學方法和策略。08PART教研與專業(yè)發(fā)展教研活動組織與參與教研活動策劃根據(jù)幼兒園教育目標和教師需求，策劃和組織教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。030201教研活動形式創(chuàng)新探索多樣化的教研活動形式，如集體備課、案例分析、教學觀摩等，提高教師參與度。教研活動實施與效果評估負責教研活動的實施，包括安排場地、邀請專家、記錄整理等，并對活動效果進行評估。幼師專業(yè)標準了解幼師專業(yè)標準，包括職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識等方面，不斷提高自身素質(zhì)。教師專業(yè)標準與提升繼續(xù)教育學習積極參加各類培訓(xùn)和學習，不斷更新教育理念和教學方法，提高教育教學水平。反思與自我提升