2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第六課 公共利益的維護 第2框 公民的責任教學設計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第六課公共利益的維護第2框公民的責任教學設計教科版主備人備課成員教學內(nèi)容2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第六課公共利益的維護第2框公民的責任，主要內(nèi)容包括：了解公共利益的含義、理解公民在公共利益維護中的責任和作用，以及探討如何在日常生活中履行公民責任，為構(gòu)建和諧公共環(huán)境做出貢獻。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生公共參與意識和法治意識，提升學生的道德素養(yǎng)。學生將通過學習，認識到公共利益的重要性，增強社會責任感，學會在公共利益面前承擔責任，并運用法治思維分析問題，提高依法解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解公民在公共利益維護中的責任和作用，包括參與公共事務、維護公共秩序、保護公共資源等方面；

②掌握運用法治思維分析公共利益問題，能夠依法表達訴求、維護自身權(quán)益，同時尊重他人權(quán)利。

2.教學難點，

①如何將抽象的公共利益概念與學生的日常生活實際相結(jié)合，引導學生認識到公共利益與個人利益的密切關(guān)系；

②如何引導學生正確處理個人利益與公共利益之間的矛盾，培養(yǎng)學生在面對沖突時能夠權(quán)衡利弊、作出合理選擇的能力；

③如何有效引導學生運用法治手段解決公共利益問題，提高學生的法律意識和維權(quán)能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《道德與法治》八年級上冊第二單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共設施圖片、公益廣告視頻等，以增強教學直觀性和吸引力。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，確保學生能夠進行有效的互動和合作學習。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探討一個非常重要的主題——公共利益。公共利益與我們的生活息息相關(guān)，那么，什么是公共利益呢？它又與我們有什么樣的關(guān)系呢？今天，我們就來共同學習第二單元公共利益的相關(guān)內(nèi)容。

二、新課講授

1.公共利益的定義

（老師）同學們，首先，我們來探討一下公共利益的定義。請同學們翻開教材，找到第二單元公共利益的相關(guān)內(nèi)容，看看教材上是怎樣定義公共利益的。

（學生）閱讀教材，了解公共利益的定義。

（老師）好的，請同學們分享一下你們的看法。

（學生）公共利益是指關(guān)系到整個社會或群體的利益，包括公共資源、公共設施、公共安全等。

（老師）很好，大家都能正確理解公共利益的定義。那么，公共利益與個人利益之間有什么關(guān)系呢？

2.公共利益與個人利益的關(guān)系

（老師）同學們，接下來，我們來探討公共利益與個人利益之間的關(guān)系。請同學們再次閱讀教材，找出相關(guān)內(nèi)容。

（學生）閱讀教材，了解公共利益與個人利益的關(guān)系。

（老師）好的，請同學們分享一下你們的看法。

（學生）公共利益與個人利益是相輔相成的，個人的利益得到保障，才能更好地維護公共利益。

（老師）非常好，大家能夠理解公共利益與個人利益之間的關(guān)系。那么，在現(xiàn)實生活中，我們應該如何處理這種關(guān)系呢？

3.公民在公共利益維護中的責任和作用

（老師）同學們，接下來，我們來探討公民在公共利益維護中的責任和作用。請同學們仔細閱讀教材，找出相關(guān)內(nèi)容。

（學生）閱讀教材，了解公民在公共利益維護中的責任和作用。

（老師）好的，請同學們分享一下你們的看法。

（學生）公民在公共利益維護中的責任包括：參與公共事務、維護公共秩序、保護公共資源等。公民在公共利益維護中的作用是推動社會進步，構(gòu)建和諧公共環(huán)境。

（老師）很好，大家能夠理解公民在公共利益維護中的責任和作用。那么，在實際生活中，我們應該如何履行這些責任呢？

4.公民在公共利益維護中的具體行為

（老師）同學們，接下來，我們來探討公民在公共利益維護中的具體行為。請同學們再次閱讀教材，找出相關(guān)內(nèi)容。

（學生）閱讀教材，了解公民在公共利益維護中的具體行為。

（老師）好的，請同學們分享一下你們的看法。

（學生）公民在公共利益維護中的具體行為包括：積極參與社區(qū)活動、關(guān)注社會熱點問題、依法維權(quán)等。

（老師）非常好，大家能夠理解公民在公共利益維護中的具體行為。那么，在實際生活中，我們應該如何做到這些行為呢？

三、課堂討論

（老師）同學們，剛才我們探討了公共利益、公共利益與個人利益的關(guān)系、公民在公共利益維護中的責任和作用以及公民在公共利益維護中的具體行為。接下來，我們進行課堂討論。

1.請同學們結(jié)合自己的生活實際，談談你對公共利益的看法。

2.在現(xiàn)實生活中，你遇到過哪些公共利益問題？你是如何處理的？

3.你認為，在公共利益維護中，我們還可以做些什么？

四、總結(jié)與反思

（老師）同學們，今天我們學習了公共利益的相關(guān)內(nèi)容，希望大家能夠認識到公共利益的重要性，并在日常生活中積極履行公民責任，為構(gòu)建和諧公共環(huán)境做出貢獻。

（學生）認真總結(jié)課堂所學內(nèi)容，反思自己的行為，思考如何更好地履行公民責任。

五、作業(yè)布置

（老師）同學們，今天的課程就到這里。請同學們完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于公共利益的文章，談談你對公共利益的看法。

2.在家里，與家人討論一下如何在日常生活中維護公共利益。

六、下課

（老師）同學們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到生活中，共同為構(gòu)建和諧公共環(huán)境而努力。下課！知識點梳理一、公共利益的定義

1.公共利益是指關(guān)系到整個社會或群體的利益，包括公共資源、公共設施、公共安全等。

2.公共利益與個人利益相互依存，相互促進。

二、公共利益與個人利益的關(guān)系

1.公共利益是個人利益的保障，個人利益的實現(xiàn)離不開公共利益的維護。

2.個人利益的實現(xiàn)有助于推動公共利益的實現(xiàn)。

三、公民在公共利益維護中的責任和作用

1.公民有責任參與公共事務，為公共利益獻計獻策。

2.公民有責任維護公共秩序，保障公共安全。

3.公民有責任保護公共資源，促進可持續(xù)發(fā)展。

四、公民在公共利益維護中的具體行為

1.積極參與社區(qū)活動，關(guān)心社區(qū)發(fā)展。

2.關(guān)注社會熱點問題，提出建設性意見。

3.依法維權(quán)，維護自身權(quán)益的同時，促進公共利益。

五、公共利益的維護方式

1.通過立法、行政、司法等手段，確保公共利益得到維護。

2.倡導社會公德，提高公民道德素質(zhì)。

3.加強宣傳教育，提高公眾對公共利益的認知。

六、公共利益維護的意義

1.促進社會和諧穩(wěn)定，提高人民群眾的生活水平。

2.推動社會進步，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.增強國家綜合實力，提升國際地位。

七、公民在公共利益維護中的法律意識

1.學會運用法律手段維護自身權(quán)益，同時尊重他人權(quán)利。

2.樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

3.提高維權(quán)意識，勇于同違法犯罪行為作斗爭。

八、公共利益的國際視野

1.公共利益是全球性的，各國應共同努力，維護全球公共利益。

2.加強國際合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)。

3.推動全球治理體系變革，實現(xiàn)全球公共利益最大化。

九、公共利益維護的案例

1.集體行動：如環(huán)保行動、公益募捐等。

2.個人行為：如遵守交通規(guī)則、愛護公共設施等。

3.政府行為：如制定環(huán)保政策、優(yōu)化公共資源配置等。

十、公共利益維護的未來展望

1.加強法治建設，完善公共利益維護的法律體系。

2.提高公民素質(zhì)，培養(yǎng)公民責任感。

3.深化國際合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：請結(jié)合教材中提到的案例，分析公民如何在公共利益維護中發(fā)揮作用。

答案示例：以教材中提到的某社區(qū)居民自發(fā)組織清潔小區(qū)環(huán)境的案例為例，居民們通過集體行動，不僅改善了小區(qū)環(huán)境，還增強了鄰里之間的團結(jié)和友誼。這體現(xiàn)了公民在維護公共利益中的積極作用，包括積極參與社區(qū)建設、共同解決社區(qū)問題等。

2.**角色扮演題**：

題目：假設你是一名社區(qū)志愿者，社區(qū)中有一處公共設施損壞，需要維修。請編寫一段對話，展示你如何與居民溝通，共同解決這個問題。

答案示例：（角色扮演）

志愿者：大家好，我是社區(qū)的志愿者。最近我發(fā)現(xiàn)我們社區(qū)的健身器材有些損壞，對大家的鍛煉可能會造成不便。我們是否可以組織一次維修活動，共同解決這個問題？

居民甲：是啊，我也注意到了這個問題。我們是不是可以眾籌一些資金，請專業(yè)人員來維修？

居民乙：好主意！我們可以通過社區(qū)公告欄和微信群來發(fā)起眾籌，大家一起來出一份力。

3.**辯論題**：

題目：正方：公共利益應當優(yōu)先于個人利益；反方：個人利益同樣重要，不應忽視。

答案示例：（辯論準備）

正方觀點：公共利益是社會的基石，只有當公共利益得到保障，個人利益才能得到長期穩(wěn)定的實現(xiàn)。

反方觀點：個人利益是社會進步的動力，只有在尊重和保護個人利益的基礎上，才能更好地實現(xiàn)公共利益。

4.**小論文寫作題**：

題目：談談你對“公共利益與個人利益的關(guān)系”的理解，并結(jié)合實際案例進行分析。

答案示例：（小論文示例）

隨著城市化進程的加快，公共利益的維護愈發(fā)重要。在我看來，公共利益與個人利益是相輔相成的。例如，城市綠化不僅美化了城市環(huán)境，也為居民提供了休閑場所，提升了居民的生活質(zhì)量。

5.**實踐題**：

題目：請設計一個公益活動方案，旨在提升社區(qū)居民對公共利益的認知。

答案示例：（實踐題示例）

活動名稱：社區(qū)公共利益知識競賽

活動內(nèi)容：

1.通過社區(qū)公告欄、微信群等渠道宣傳活動，提高居民參與度。

2.設計競賽題目，涵蓋公共利益的基本知識、案例分析和實際應用等方面。

3.組織社區(qū)居民參與競賽，評選出優(yōu)秀個人和團隊。

4.通過競賽結(jié)果，提高居民對公共利益的認知，促進社區(qū)和諧發(fā)展。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上積極參與討論，對公共利益的概念有了深入的理解。大部分學生能夠正確區(qū)分公共利益與個人利益的關(guān)系，并能夠運用所學知識分析實際案例。課堂互動良好，學生發(fā)言踴躍，表現(xiàn)出較高的學習興趣和參與度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組圍繞公共利益維護的主題，進行了熱烈的討論。每個小組都提出了自己的觀點和解決方案，如通過社區(qū)志愿服務、環(huán)保活動、法律知識普及等方式來維護公共利益。學生的討論成果豐富，展示了良好的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠準確回答關(guān)于公共利益定義、公民責任、公共利益維護方式等問題。但也有一部分學生對公共利益與個人利益的關(guān)系理解不夠深入，需要進一步強化。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)包括案例分析、角色扮演、辯論、小論文寫作和實踐題等。學生完成的作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和實際案例進行分析和討論。部分學生的作業(yè)展現(xiàn)出較高的創(chuàng)意和深入思考，值得表揚。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與討論的學生，給予口頭表揚，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學生，給予小組加分，并推薦他們的優(yōu)秀觀點作為課堂分享。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學生，教師會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點。

-對于課后作業(yè)，教師會認真批改，對于有創(chuàng)意的作業(yè)給予鼓勵，對于存在問題的作業(yè)進行個別指導，幫助學生提高。

-教師還會定期召開家長會，與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。

總體而言，本節(jié)課的教學效果良好，學生能夠較好地掌握公共利益的相關(guān)知識，并在實際操作中能夠運用所學。教師將根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學策略，以進一步提高教學效果。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我們一起探討了公共利益這個話題，感覺收獲頗豐。在這節(jié)課的教學過程中，我有一些思考，想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關(guān)鍵。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對公共利益有了初步的認識。在接下來的學習中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于公共利益的定義和作用有了自己的理解，這讓我感到很高興。我認為，課堂氛圍的活躍度直接影響到學生的學習效果，因此，我會在今后的教學中更加注重課堂氛圍的營造。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論公共利益與個人利益的關(guān)系時，表現(xiàn)得比較積極。這讓我意識到，在教學中，我們要注重引導學生思考，讓他們從多個角度去看待問題。在討論過程中，有些學生提出了自己的看法，有些則通過案例來闡述自己的觀點，這種互動式的教學方式讓學生們更加投入。

然后，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生對公共利益的具體表現(xiàn)和公民的責任理解不夠深入。為了解決這個問題，我在課后進行了個別輔導，針對這些學生的疑問進行了解答。我發(fā)現(xiàn)，通過個別輔導，學生們的理解更加清晰，這對于他們掌握知識點非常有幫助。

此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠很好地合作，共同完成討論任務。這說明，小組合作學習是一種非常有效的教學方式，它能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在今后的教學中，我會更多地采用小組合作學習的方式，讓學生們在互動中學習。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足