三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 乘與除第3課時(shí) 豐收了教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四乘與除第3課時(shí)豐收了教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們來(lái)聊聊這個(gè)“豐收了”這一課。首先，我要把課堂氣氛搞得活潑點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。我會(huì)先帶著他們回顧一下前兩節(jié)課的內(nèi)容，然后通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情境導(dǎo)入新課。比如，我會(huì)讓學(xué)生們想象一下，秋天的田野里，金黃的稻谷、飽滿的果實(shí)，豐收的景象是不是很美呢？接下來(lái)，咱們就用數(shù)學(xué)的眼光去探索這個(gè)豐收背后的奧秘。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)知識(shí)就能在他們的心中生根發(fā)芽啦！咱們還要注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。最后，別忘了總結(jié)一下這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓他們帶著滿滿的成就感回家哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察、操作和思考，讓學(xué)生理解乘除法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題，逐步建立乘除法的計(jì)算模型。

3.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述。

4.強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正值好奇心旺盛的時(shí)期，他們對(duì)于新知識(shí)的接受能力和學(xué)習(xí)興趣較高。在知識(shí)層面上，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的加法和減法，對(duì)數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，面對(duì)乘除法這樣的運(yùn)算，他們可能存在一定的困惑，特別是在理解和運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)。

在能力方面，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作和觀察分析能力上有一定的積累，但獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力還有待提高。他們通常能夠在老師的引導(dǎo)下完成基本的計(jì)算，但在遇到復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出猶豫和困惑。

素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力也有所不同，有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏條理性，有的則能較為自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)各異，有的積極參與課堂互動(dòng)，有的則較為內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，因?yàn)榉e極參與可以促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，而不太愿意發(fā)言的學(xué)生則可能錯(cuò)過(guò)一些重要信息和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

綜合以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如豐收?qǐng)鼍澳Ｐ?、果?shí)計(jì)數(shù)器）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道秋天是什么季節(jié)嗎？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果園里、田野上到處都是金黃的果實(shí)和飽滿的糧食。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與豐收有關(guān)的小秘密——乘法。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的加法和減法嗎？今天我們要用這些知識(shí)來(lái)幫助農(nóng)民伯伯計(jì)算豐收的果實(shí)數(shù)量。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹乘法的概念和意義，以及它在我們生活中的應(yīng)用。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋乘法是如何幫助我們更快地計(jì)算出多個(gè)相同加數(shù)的和的。

-舉例說(shuō)明：比如，如果有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重200克，那么3個(gè)蘋果一共重多少克？我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用乘法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生們分組討論，每組選擇一個(gè)豐收的場(chǎng)景，比如果園里的蘋果、葡萄園里的葡萄等，然后他們需要用乘法來(lái)計(jì)算總產(chǎn)量。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生們發(fā)放一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。這些題目包括簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算和應(yīng)用題，如計(jì)算一共有多少個(gè)水果、一共有多少千克等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)小組旁邊，觀察他們的解題過(guò)程，并適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于一些困難的問(wèn)題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一步步分析，找到解題的方法。

4.小組合作（約10分鐘）

-我會(huì)讓學(xué)生們以小組為單位，合作完成一個(gè)豐收主題的數(shù)學(xué)故事。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)豐收?qǐng)鼍?，設(shè)計(jì)一個(gè)故事情節(jié)，并用乘法來(lái)計(jì)算故事中的數(shù)量。

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)也要確保他們能夠正確運(yùn)用乘法知識(shí)。

5.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-各小組展示他們的數(shù)學(xué)故事，我會(huì)邀請(qǐng)其他小組和全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)，看看哪些小組的故事既有趣又準(zhǔn)確地運(yùn)用了乘法知識(shí)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容包括故事內(nèi)容、乘法計(jì)算的正確性以及小組的合作情況。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

-最后，我會(huì)讓學(xué)生們談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的收獲和感受，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：這本書(shū)通過(guò)趣味故事和游戲，幫助學(xué)生理解乘法的基本概念，同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書(shū)通過(guò)展示數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)小故事》：通過(guò)一系列數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀《數(shù)學(xué)樂(lè)園》和《生活中的數(shù)學(xué)》，通過(guò)親子閱讀，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、烹飪時(shí)測(cè)量食材等，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或興趣小組，如數(shù)學(xué)俱樂(lè)部、數(shù)學(xué)角等，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中提高數(shù)學(xué)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)新聞和科普節(jié)目，了解數(shù)學(xué)在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)論壇、教育平臺(tái)等，與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，了解數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、概率等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，如邏輯推理、問(wèn)題解決等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)講座和研討會(huì)，與專家面對(duì)面交流，了解數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課題研究，如探究數(shù)學(xué)規(guī)律、解決實(shí)際問(wèn)題等，培養(yǎng)他們的科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本課后練習(xí)題，特別是那些與乘法相關(guān)的應(yīng)用題，如計(jì)算農(nóng)田里種了多少棵樹(shù)、果園里收了多少噸水果等。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的乘法游戲，可以是紙牌游戲、數(shù)字連線等，通過(guò)游戲加深對(duì)乘法概念的理解。

3.選擇一個(gè)家庭生活中的場(chǎng)景，用乘法計(jì)算出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭一周的食品開(kāi)銷、一周的用電量等，并記錄下來(lái)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，如基本概念理解錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤、應(yīng)用題解答錯(cuò)誤等。

3.在批改過(guò)程中，注意學(xué)生的解題思路和方法，對(duì)于思路清晰、方法正確的作業(yè)給予肯定。

4.對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找出錯(cuò)誤的原因，并提供具體的改進(jìn)建議。

5.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如創(chuàng)意設(shè)計(jì)、獨(dú)特解題方法等，給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.在全班分享作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。

7.對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題，可以通過(guò)課堂講解或課后輔導(dǎo)的形式進(jìn)行集中講解，確保所有學(xué)生都能掌握。

8.鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查作業(yè)，培養(yǎng)他們的合作精神和責(zé)任意識(shí)。

9.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的成果，同時(shí)也能從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)。

10.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)反饋，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出正確的解題思路和步驟，幫助學(xué)生建立正確的解題模式。

11.在反饋過(guò)程中，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助他們克服困難。

12.對(duì)于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如小紅花、小獎(jiǎng)品等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的得與失。

這節(jié)課我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谛〗M里討論、交流，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法還挺有效的。孩子們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中，不僅加深了對(duì)乘法概念的理解，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些內(nèi)向的孩子在小組里不太敢發(fā)言，這讓我意識(shí)到，以后在小組合作的時(shí)候，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的參與度，給他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲來(lái)幫助孩子們理解乘法，這些游戲看起來(lái)挺受歡迎的，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)到了知識(shí)，也提高了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些游戲設(shè)計(jì)上的不足，比如有些游戲難度過(guò)大，讓一些孩子感到困惑。所以，以后在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，我要更加注意游戲的難度和適應(yīng)性。

管理方面，我覺(jué)得自己做得還不錯(cuò)。我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)松散，特別是在小組討論的時(shí)候。這讓我意識(shí)到，我需要在保持課堂活躍的同時(shí)，也要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子對(duì)乘法的理解還不夠深入，我在課堂上沒(méi)有給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)。還有，我在課堂上的時(shí)間管理上還有待提高，有時(shí)候會(huì)超時(shí)，導(dǎo)致一些內(nèi)容沒(méi)有講