Starter Unit 1 Hello!Section A 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年新人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年新人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello!SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年新人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起探索《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit1Hello!SectionA這一章節(jié)。在這里，我們將開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新篇章，用Hello！來(lái)問(wèn)候世界。這節(jié)課，我們將圍繞這個(gè)主題，結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展一系列有趣的活動(dòng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和基本交流，提升在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化的問(wèn)候方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己，鍛煉思維能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們能夠認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。在問(wèn)候語(yǔ)方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候方式，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，尤其是與游戲和互動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如觀看視頻、圖片；而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，如聽(tīng)錄音、跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在StarterUnit1Hello!SectionA這一章節(jié)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量有限，難以理解某些復(fù)雜句型；

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢；

-文化差異導(dǎo)致對(duì)某些問(wèn)候方式的理解不準(zhǔn)確；

-在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘Z(yǔ)言能力不足而不敢積極參與。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如國(guó)旗、地圖等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過(guò)程**導(dǎo)入（5分鐘）**

1.**問(wèn)候與熱身**：同學(xué)們，早上好！今天我們又要一起踏上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程了。請(qǐng)大家先和我說(shuō)一聲“Hello！”（學(xué)生回應(yīng)）很好，讓我們用最真誠(chéng)的問(wèn)候開(kāi)始今天的課程。

2.**復(fù)習(xí)舊知**：還記得我們上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)打招呼。今天，我們將繼續(xù)深化這個(gè)主題，學(xué)習(xí)更多的問(wèn)候方式。

3.**引入新主題**：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的主題是“不同文化的問(wèn)候”。讓我們一起探索世界各地的問(wèn)候方式，感受語(yǔ)言的魅力。

**新課講授（20分鐘）**

1.**閱讀課文**：現(xiàn)在，請(qǐng)打開(kāi)你們的課本，我們一起閱讀StarterUnit1Hello!SectionA的課文。我會(huì)逐句朗讀，請(qǐng)大家跟讀。

2.**詞匯學(xué)習(xí)**：在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到一些新詞匯。比如，“greeting”（問(wèn)候）、“custom”（習(xí)俗）等。我會(huì)用PPT展示這些詞匯，并解釋它們的意思。請(qǐng)大家跟我一起學(xué)習(xí)這些新詞匯。

3.**句子結(jié)構(gòu)分析**：我們來(lái)看一下這些句子的結(jié)構(gòu)。比如，“Hello!Howareyou?”這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候句，由問(wèn)候語(yǔ)和問(wèn)候問(wèn)題組成。我會(huì)用PPT展示句子結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生分析。

4.**文化背景介紹**：在學(xué)完詞匯和句子結(jié)構(gòu)后，我會(huì)介紹一些不同文化的問(wèn)候方式。比如，在西方國(guó)家，人們通常會(huì)說(shuō)“Hello”或“Howareyou?”；而在日本，人們可能會(huì)說(shuō)“おはようございます”（早上好）。

5.**角色扮演**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，進(jìn)行角色扮演。我會(huì)提供一些情景，比如在機(jī)場(chǎng)接機(jī)、在朋友家做客等。每個(gè)小組需要用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，展示他們所學(xué)的問(wèn)候方式。

**互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**小組展示**：每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示他們的角色扮演。我會(huì)和其他老師一起評(píng)估他們的表現(xiàn)，并給予反饋。

2.**問(wèn)答環(huán)節(jié)**：現(xiàn)在，我有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家。比如，“你最喜歡哪種問(wèn)候方式？”或者“你認(rèn)為哪種問(wèn)候方式最正式？”請(qǐng)大家積極回答。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**填空練習(xí)**：我將給出一些句子，但其中缺少關(guān)鍵詞匯。請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)正確的詞匯。

2.**翻譯練習(xí)**：請(qǐng)將以下句子從英語(yǔ)翻譯成中文：

-"What'syourname?"

-"Nicetomeetyou."

-"Howdoyoudo?"

**總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了不同文化的問(wèn)候方式。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，用英語(yǔ)進(jìn)行更好的交流。

2.**作業(yè)**：請(qǐng)完成以下作業(yè)：

-選擇一個(gè)你感興趣的文化，研究該文化的問(wèn)候方式，并寫(xiě)一篇短文。

-準(zhǔn)備一個(gè)角色扮演活動(dòng)，邀請(qǐng)你的家人或朋友一起參與。

**課后反思**

今天的教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注那些在課堂上比較內(nèi)向的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)展示自己。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景資料**：收集不同國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候文化資料，如日本的“おはようございます”（早上好）、美國(guó)的“Hello”和“Goodmorning”等，以及它們背后的文化意義。

-**多媒體教學(xué)材料**：制作或收集與問(wèn)候相關(guān)的圖片、視頻，如不同國(guó)家人們的問(wèn)候場(chǎng)景，以及相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫(huà)片片段。

-**互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話和聽(tīng)力材料。

2.**拓展建議**：

-**文化探索活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，讓他們選擇一個(gè)國(guó)家，研究該國(guó)的問(wèn)候禮儀和語(yǔ)言表達(dá)。每個(gè)小組可以制作海報(bào)或小冊(cè)子，向全班展示他們的發(fā)現(xiàn)。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在不同文化背景下進(jìn)行問(wèn)候和交流的場(chǎng)景。例如，可以設(shè)定一個(gè)國(guó)際會(huì)議的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演來(lái)自不同國(guó)家的代表。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，提高他們的口語(yǔ)實(shí)踐能力。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，并記錄下他們的對(duì)話，下節(jié)課分享。

-**在線資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何使用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過(guò)YouTube觀看英語(yǔ)母語(yǔ)者的問(wèn)候視頻，學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式。

-**寫(xiě)作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們?nèi)绾卧诓煌幕羞\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，以及他們的感受和體驗(yàn)。

-**詞匯積累**：提供額外的詞匯表，包含不同文化中常用的問(wèn)候詞匯，如“Salutations”、“Greetings”、“Wassalam”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-**閱讀材料**：推薦一些關(guān)于跨文化交流的書(shū)籍或文章，讓學(xué)生在閱讀中了解不同文化的問(wèn)候習(xí)慣和禮儀。典型例題講解在StarterUnit1Hello!SectionA這一章節(jié)中，我們將重點(diǎn)講解如何用英語(yǔ)進(jìn)行基本的問(wèn)候和介紹。以下是一些典型例題，以及對(duì)應(yīng)的講解和補(bǔ)充說(shuō)明。

**例題1**：

問(wèn)題：Howdoyousay"Hello"inEnglish?

解答：InEnglish,yousay"Hello".

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題考察的是學(xué)生對(duì)基本問(wèn)候語(yǔ)的掌握。

-在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生需要能夠正確發(fā)音并使用這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。

**例題2**：

問(wèn)題：Whatdoyousaywhensomeoneasks"Howareyou?"?

解答：Youcansay"I'mfine,thankyou.Andyou?"or"Notbad,thanks.Andyou?"

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題旨在幫助學(xué)生理解并回應(yīng)問(wèn)候問(wèn)題。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用不同的表達(dá)方式來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，以適應(yīng)不同的情境。

**例題3**：

問(wèn)題：Howdoyouintroduceyourselftosomeonenew?

解答：Youcansay,"Mynameis[YourName].Iamfrom[YourCountry]."

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題考察的是學(xué)生的自我介紹能力。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己的姓名和背景。

**例題4**：

問(wèn)題：Howdoyourespondtoacompliment?

解答：Youcansay"Thankyou"or"You'rewelcome."

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)接受他人的贊美。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)感謝。

**例題5**：

問(wèn)題：Howdoyousay"Goodbye"inEnglish?

解答：Youcansay"Goodbye","Seeyoulater",or"Takecare".

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題考察的是學(xué)生對(duì)告別語(yǔ)的使用。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同的情境中使用適當(dāng)?shù)母鎰e語(yǔ)。

**例題6**：

問(wèn)題：Ifsomeonesays"Nicetomeetyou",howshouldyourespond?

解答：Youcansay"Nicetomeetyoutoo."

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題考察的是學(xué)生對(duì)禮貌性回應(yīng)的掌握。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)在初次見(jiàn)面時(shí)給予適當(dāng)?shù)亩Y貌回應(yīng)。

**例題7**：

問(wèn)題：Howdoyouasksomeone'sname?

解答：Youcansay"What'syourname?"or"MayIaskyourname?"

**補(bǔ)充說(shuō)明**：

-這個(gè)例題考察的是學(xué)生的提問(wèn)能力。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的姓名。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完問(wèn)候語(yǔ)的用法后，我會(huì)提問(wèn)：“Howdoyousay'Hello'inEnglish?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)基本問(wèn)候語(yǔ)的掌握情況。

-**觀察參與度**：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、與同學(xué)的互動(dòng)以及回答問(wèn)題的積極性。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察哪些學(xué)生敢于主動(dòng)參與，哪些學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)。

-**即時(shí)測(cè)試**：為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的即時(shí)測(cè)試，如口頭提問(wèn)或填寫(xiě)表格。這些測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**小組評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并給予小組整體評(píng)價(jià)。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在團(tuán)隊(duì)工作中的不足。

-**情感態(tài)度評(píng)價(jià)**：除了知識(shí)和技能的評(píng)價(jià)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的情緒變化，以及他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。我會(huì)關(guān)注作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)規(guī)范和完成度。

-**個(gè)性化點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)的建議。

-**及時(shí)反饋**：我會(huì)確保作業(yè)的反饋能夠在下一次課前完成，這樣學(xué)生有足夠的時(shí)間根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-**作業(yè)展示**：在課堂上，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以此激勵(lì)其他學(xué)生。同時(shí)，這也有助于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-**作業(yè)討論**：在作業(yè)完成后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享他們的解題思路和作業(yè)中的亮點(diǎn)，這有助于提高學(xué)生的思維能力和交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課程就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了StarterUnit1Hello!SectionA的內(nèi)容，我想要和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)今天的課堂效果感到滿意。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，他們能夠積極地參與到各種活動(dòng)中來(lái)，這讓我感到非常欣慰。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到很多學(xué)生都能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，這無(wú)疑是對(duì)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的鍛煉。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了PPT來(lái)展示不同文化的問(wèn)候方式，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到語(yǔ)言的魅力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高他們的口語(yǔ)能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有做到足夠清晰和具體。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了以下幾種方法：

1.**情境教學(xué)**：通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣能夠幫助他們更好