第6課 跳起舞-四小天鵝舞曲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂二年級(jí)上冊

第6課跳起舞——四小天鵝舞曲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂二年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)音樂的世界，探索《四小天鵝舞曲》的魅力。這首歌選自人音版二年級(jí)上冊音樂課本，它是一首充滿童趣和活力的舞曲，通過學(xué)習(xí)這首歌，我們可以感受到音樂的節(jié)奏和旋律之美。讓我們一起跳起舞，享受音樂的快樂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力和審美能力，通過欣賞和模仿《四小天鵝舞曲》，感受音樂節(jié)奏和旋律的美。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在集體舞蹈活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成舞蹈動(dòng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在舞蹈中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造個(gè)性化的舞蹈動(dòng)作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《四小天鵝舞曲》的節(jié)奏感和旋律特點(diǎn)。

2.學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確模仿和表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜舞蹈動(dòng)作的記憶和理解。

2.在集體舞蹈中保持動(dòng)作的整齊和協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.通過分段教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉旋律和節(jié)奏，再逐步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

2.利用示范、分解動(dòng)作等方式，幫助學(xué)生理解和記憶舞蹈動(dòng)作。

3.組織小組練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中糾正動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性。

4.采用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)講解，引入《四小天鵝舞曲》的背景和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.演示法：教師親自示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.分組合作法：將學(xué)生分成小組，共同練習(xí)舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放《四小天鵝舞曲》的視頻，讓學(xué)生感受音樂和舞蹈的魅力。

2.音樂播放器：播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏練習(xí)舞蹈。

3.教學(xué)軟件：使用舞蹈教學(xué)軟件，提供動(dòng)作分解和練習(xí)指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.播放《四小天鵝舞曲》音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的畫面和情感。

2.提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？音樂里的小天鵝們在哪里？”

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們就來學(xué)習(xí)這首美妙的《四小天鵝舞曲》，一起走進(jìn)小天鵝的世界。”

**用時(shí)：5分鐘**

**講授新課：**

1.介紹《四小天鵝舞曲》的背景，包括作曲家柴可夫斯基和舞曲的來源。

2.講解舞曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，通過示范和慢放音樂，讓學(xué)生感受四小天鵝的不同性格。

3.教授舞蹈動(dòng)作，先分解動(dòng)作，再連貫示范，確保學(xué)生理解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。

**用時(shí)：10分鐘**

**鞏固練習(xí)：**

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色（小天鵝），開始練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助。

3.每組展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

**用時(shí)：15分鐘**

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

1.提問：“在練習(xí)舞蹈的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：“遇到困難時(shí)，我們可以互相幫助，也可以向老師請教?！?/p>

3.組織學(xué)生討論：“你認(rèn)為如何才能更好地表現(xiàn)小天鵝的特點(diǎn)？”

4.學(xué)生發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過動(dòng)作和表情來表現(xiàn)角色。

**用時(shí)：10分鐘**

**課堂提問：**

1.提問：“誰能告訴我，這首舞曲的節(jié)奏是怎樣的？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這首舞曲的節(jié)奏輕快，適合跳舞?！?/p>

3.提問：“在舞蹈中，你們是如何保持動(dòng)作的整齊和協(xié)調(diào)的？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們需要互相配合，注意聽音樂，保持節(jié)奏一致。”

**用時(shí)：5分鐘**

**總結(jié)與拓展：**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)舞蹈，感受音樂的魅力。

3.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生回家后，和家人一起分享學(xué)習(xí)《四小天鵝舞曲》的經(jīng)歷。

**用時(shí)：5分鐘**

**教學(xué)反思：**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握《四小天鵝舞曲》的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過合作學(xué)習(xí)和自我反思，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

**總用時(shí)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：除了《四小天鵝舞曲》，可以拓展介紹柴可夫斯基的其他作品，如《胡桃夾子》、《天鵝湖》等，讓學(xué)生了解作曲家的音樂風(fēng)格。

-舞蹈文化：介紹芭蕾舞的歷史和發(fā)展，以及芭蕾舞的基本動(dòng)作和技巧，讓學(xué)生對(duì)舞蹈有更深入的了解。

-藝術(shù)作品：展示與《四小天鵝舞曲》相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感知。

2.拓展建議：

-音樂欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生課后聆聽柴可夫斯基的其他作品，感受不同音樂風(fēng)格帶來的情感體驗(yàn)。

-舞蹈實(shí)踐：組織學(xué)生參加舞蹈興趣小組或課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)芭蕾舞的基本動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的魅力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與《四小天鵝舞曲》相關(guān)的繪畫或雕塑作品，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-家庭互動(dòng)：建議家長與孩子一起觀看芭蕾舞表演或相關(guān)紀(jì)錄片，增進(jìn)親子關(guān)系，共同感受藝術(shù)之美。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于芭蕾舞和柴可夫斯基的書籍，拓寬知識(shí)面，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或劇院，實(shí)地感受藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《四小天鵝舞曲》的理解程度，如詢問他們對(duì)旋律、節(jié)奏的感知，以及對(duì)舞蹈動(dòng)作的記憶情況。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，觀察他們的動(dòng)作是否準(zhǔn)確，是否能夠跟上音樂的節(jié)奏，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情況。

-測試：設(shè)計(jì)簡單的聽力測試，讓學(xué)生聽《四小天鵝舞曲》的片段，回答相關(guān)問題，如識(shí)別旋律、節(jié)奏等。

-反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問題，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-舞蹈動(dòng)作練習(xí)：批改學(xué)生的舞蹈動(dòng)作練習(xí)視頻或照片，評(píng)價(jià)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

-音樂欣賞作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)《四小天鵝舞曲》的欣賞筆記，檢查他們是否能夠分析出歌曲的特點(diǎn)和情感。

-藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)：對(duì)于學(xué)生的繪畫或雕塑作品，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、技巧和與音樂的關(guān)聯(lián)性。

-家庭作業(yè)反饋：對(duì)于學(xué)生在家的練習(xí)情況，給予家長反饋，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

3.評(píng)價(jià)方式：

-自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和自我評(píng)價(jià)，給出綜合評(píng)價(jià)。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)性：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)性：評(píng)價(jià)要具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

-鼓勵(lì)性：評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.評(píng)價(jià)記錄：

-建立學(xué)生評(píng)價(jià)檔案，記錄學(xué)生的成長過程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-定期召開家長會(huì)，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《四小天鵝舞曲》的學(xué)習(xí)，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解音樂特點(diǎn)和舞蹈動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

1.**音樂分析作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：聆聽《四小天鵝舞曲》的完整版本，記錄下你聽到的旋律變化和節(jié)奏特點(diǎn)。

-學(xué)生答案示例：我聽到了三個(gè)不同的旋律部分，第一部分節(jié)奏輕快，第二部分節(jié)奏稍微緩慢，第三部分又回到了輕快的節(jié)奏。旋律中有一些重復(fù)的樂句，給人一種循環(huán)往復(fù)的感覺。

2.**舞蹈動(dòng)作模仿作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇《四小天鵝舞曲》中的一個(gè)舞蹈動(dòng)作，嘗試在家模仿，并錄制視頻。

-學(xué)生答案示例：我選擇了小天鵝的跳躍動(dòng)作，我首先練習(xí)了腳尖著地的技巧，然后嘗試在音樂的節(jié)奏中完成跳躍。

3.**音樂創(chuàng)作作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《四小天鵝舞曲》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏。

-學(xué)生答案示例：我嘗試創(chuàng)作了一段旋律，它模仿了小天鵝的飛翔，旋律中有一些高音，給人一種輕盈的感覺。

4.**繪畫作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：以《四小天鵝舞曲》為靈感，創(chuàng)作一幅描繪小天鵝跳舞的畫。

-學(xué)生答案示例：我畫了一群小天鵝在湖邊跳舞，她們穿著白色的裙子，翅膀展開，背景是藍(lán)天和白云，整個(gè)畫面充滿了和諧與美麗。

5.**日記作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，描述你學(xué)習(xí)《四小天鵝舞曲》的感受和體驗(yàn)。

-學(xué)生答案示例：今天學(xué)習(xí)了《四小天鵝舞曲》，我感受到了音樂中的快樂和自由，跳舞讓我忘記了煩惱，我希望以后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6.**家庭活動(dòng)作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起觀看芭蕾舞表演，記錄下表演中的精彩瞬間，并與家人分享你的感受。

-學(xué)生答案示例：昨晚我和家人一起看了芭蕾舞表演，我特別喜歡《天鵝湖》中的四小天鵝舞段，舞者們優(yōu)雅的動(dòng)作和表情讓我深深著迷。

7.**小組討論作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：與同學(xué)組成小組，討論《四小天鵝舞曲》的背景和柴可夫斯基的音樂風(fēng)格。

-學(xué)生答案示例：我們小組討論了柴可夫斯基的音樂風(fēng)格，我們認(rèn)為他的作品充滿了浪漫主義色彩，旋律優(yōu)美，情感豐富。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文